2025年中学教师资格考试《综合素质》教育信息化应用能力历年真题解析及模拟试题

2025年中学教师资格考试《综合素质》教育信息化应用能力历年真题解析及模拟试题考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、教育技术应用能力要求：请根据以下教育技术应用场景，选择合适的工具或技术进行解答。1.小学语文课上，老师要引导学生通过图片和文字的结合，学习《静夜思》这首古诗。以下哪些工具可以用来展示图片和文字结合的内容？（）A.PowerPointB.WordC.FlashD.HTML2.高中数学课上，老师要向学生介绍函数图像的绘制方法。以下哪种工具最适合展示函数图像？（）A.ExcelB.GeoGebraC.MATLABD.Python3.初中英语课上，老师要组织学生进行小组讨论，讨论的话题是“我们的家乡”。以下哪种工具可以帮助学生进行小组讨论？（）A.QQB.WeChatC.ClassDojoD.Padlet4.中学物理课上，老师要向学生介绍电路的组成和原理。以下哪种工具可以用来模拟电路的搭建和实验？（）A.MinecraftB.CircuitLabC.ScratchD.Alice5.小学科学课上，老师要引导学生进行实验，观察植物的生长过程。以下哪种工具可以帮助学生记录实验数据？（）A.Google表格B.EvernoteC.OneNoteD.Trello6.高中化学课上，老师要向学生介绍化学反应的原理。以下哪种工具可以用来展示化学反应的动画效果？（）A.ChemDrawB.PowerPointC.PreziD.Keynote7.初中历史课上，老师要向学生介绍历史事件的时间顺序。以下哪种工具可以用来展示时间轴？（）A.TimelineJSB.WordC.PowerPointD.Excel8.小学美术课上，老师要引导学生进行绘画创作。以下哪种工具可以帮助学生进行绘画？（）A.PhotoshopB.GIMPC.Paint3DD.Canva9.高中地理课上，老师要向学生介绍地球的自转和公转。以下哪种工具可以用来展示地球的运动？（）A.GoogleEarthB.NASAWorldWindC.ArcGISD.ESRICityEngine10.中学政治课上，老师要向学生介绍社会主义核心价值观。以下哪种工具可以用来展示社会主义核心价值观的内涵？（）A.MindManagerB.XMindC.MiroD.Lucidchart二、教育信息化政策法规要求：请根据以下教育信息化政策法规，判断正误。1.教育信息化发展规划（2013-2020年）明确提出，要推进教育信息化基础设施建设，提高学校信息化水平。（）2.《中华人民共和国教育法》规定，教育信息化是教育改革和发展的基础性工程，各级政府应当将教育信息化纳入国民经济和社会发展总体规划。（）3.教育部《关于推进教育信息化建设的意见》提出，要加强对教育信息化的监管，确保信息安全。（）4.教育部《关于加快教育信息化进程的若干意见》要求，加强教育信息化师资队伍建设，提高教师信息化素养。（）5.教育部《教育信息化十年发展规划》强调，要推进教育信息化与教育教学深度融合，促进教育公平。（）6.教育部《关于实施国家教育信息化发展战略的意见》提出，要建立健全教育信息化法律法规体系。（）7.教育部《关于推进教育信息化工作的指导意见》要求，加强教育信息化基础设施建设，提高学校信息化水平。（）8.教育部《教育信息化“十三五”规划》明确指出，要推动教育信息化与教育教学深度融合，促进教育公平。（）9.教育部《关于加快教育信息化进程的若干意见》强调，要加强教育信息化师资队伍建设，提高教师信息化素养。（）10.教育部《教育信息化十年发展规划》提出，要推进教育信息化基础设施建设，提高学校信息化水平。（）四、教学设计能力要求：根据以下教学场景，完成相应的教学设计。1.教学内容：《圆的周长和面积》2.学段：小学四年级3.教学目标：a.让学生理解圆的周长和面积的概念。b.让学生掌握圆的周长和面积的计算公式。c.培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。4.教学重点：a.圆的周长和面积的计算公式。b.应用公式解决实际问题。5.教学难点：a.理解圆周率的意义。b.灵活运用公式解决实际问题。6.教学过程：a.导入：通过生活中的圆形物品，引导学生思考圆的周长和面积的特点。b.新授课：讲解圆的周长和面积的概念，演示计算方法。c.练习巩固：布置课堂练习题，让学生巩固所学知识。d.应用拓展：让学生运用所学知识解决实际问题。e.总结反思：回顾本节课所学内容，总结学习经验。五、教学评价能力要求：根据以下教学场景，设计教学评价方案。1.教学内容：《分数的加减法》2.学段：小学五年级3.教学目标：a.让学生掌握分数的加减法运算规则。b.培养学生运用分数进行简单计算的能力。c.提高学生解决问题的能力。4.教学评价内容：a.学生对分数加减法运算规则的掌握程度。b.学生运用分数进行计算的能力。c.学生解决问题的能力。5.教学评价方法：a.课堂提问：通过提问检查学生对分数加减法运算规则的掌握程度。b.课堂练习：通过课堂练习检查学生运用分数进行计算的能力。c.小组合作：通过小组合作完成任务，评价学生解决问题的能力。6.教学评价标准：a.知识掌握：学生能正确回答分数加减法运算规则相关的问题。b.计算能力：学生能独立完成分数加减法运算题。c.解决问题：学生能在实际问题中运用分数进行计算。六、信息技术与学科教学整合能力要求：根据以下教学场景，设计信息技术与学科教学整合方案。1.教学内容：《人体的消化系统》2.学段：初中一年级3.教学目标：a.让学生了解人体消化系统的组成和功能。b.培养学生运用信息技术进行自主学习的能力。c.提高学生信息素养。4.整合技术：a.翻转课堂：利用微课、视频等资源，让学生在课前自主学习。b.交互式白板：在课堂上使用交互式白板进行教学互动。c.网络平台：利用网络平台进行在线作业、讨论等教学活动。5.整合方案：a.课前：学生通过观看微课、视频等资源，自主学习消化系统的相关知识。b.课中：教师利用交互式白板展示消化系统的结构图，引导学生进行讨论。c.课后：学生通过网络平台完成在线作业，教师进行在线辅导。本次试卷答案如下：一、教育技术应用能力1.ABD解析：PowerPoint、Word和HTML都可以用来展示图片和文字结合的内容。Flash虽然也可以，但通常用于动画制作，不是直接展示图片和文字的常用工具。2.B解析：GeoGebra是一个专门用于数学教育的软件，非常适合展示函数图像，因为它提供了直观的图形和动画功能。3.D解析：Padlet是一个在线白板工具，非常适合用于小组讨论和协作，因为它允许用户在同一个平台上分享想法和资源。4.B解析：CircuitLab是一个专业的电路设计软件，可以用来模拟电路的搭建和实验，非常适合物理课上的电路教学。5.A解析：Google表格是一个在线电子表格工具，非常适合记录和整理实验数据，因为它可以方便地进行数据分析和图表制作。6.A解析：ChemDraw是一个专业的化学绘图软件，可以用来展示化学反应的动画效果，非常适合化学课上的教学。7.A解析：TimelineJS是一个可以创建互动时间轴的JavaScript库，非常适合展示历史事件的时间顺序。8.C解析：Paint3D是Windows10中的一款简单易用的绘图软件，适合小学美术课上的绘画创作。9.A解析：GoogleEarth是一个可以查看地球表面的虚拟地球仪，非常适合地理课上的地球运动教学。10.C解析：Miro是一个在线协作白板工具，适合展示社会主义核心价值观的内涵，因为它可以用于视觉化和组织信息。二、教育信息化政策法规1.正确2.正确3.正确4.正确5.正确6.正确7.正确8.正确9.正确10.正确三、教学设计能力1.教学内容：《圆的周长和面积》2.学段：小学四年级3.教学目标：a.让学生理解圆的周长和面积的概念。b.让学生掌握圆的周长和面积的计算公式。c.培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。4.教学重点：a.圆的周长和面积的计算公式。b.应用公式解决实际问题。5.教学难点：a.理解圆周率的意义。b.灵活运用公式解决实际问题。四、教学评价能力1.教学内容：《分数的加减法》2.学段：小学五年级3.教学目标：a.让学生掌握分数的加减法运算规则。b.培养学生运用分数进行简单计算的能力。c.提高学生解决问题的能力。4.教学评价内容：a.学生对分数加减法运算规则的掌握程度。b.学生运用分数进行计算的能力。c.学生解决问题的能力。5.教学评价方法：a.课堂提问：通过提问检查学生对分数加减法运算规则的掌握程度。b.课堂练习：通过课堂练习检查学生运用分数进行计算的能力。c.小组合作：通过小组合作完成任务，评价学生解决问题的能力。6.教学评价标准：a.知识掌握：学生能正确回答分数加减法运算规则相关的问题。b.计算能力：学生能独立完成分数加减法运算题。c.解决问题：学生能在实际问题中运用分数进行计算。五、信息技术与学科教学整合能力1.教学内容：《人体的消化系统》2.学段：初中一年级3.教学目标：a.让学生了解人体消化系统的组成和功能。b.培养学生运用信息技术进行自主学习的能力。c.提高学生信息素养