2025年小学教师资格考试《综合素质》教育活动设计题（含答案）班级管理

2025年小学教师资格考试《综合素质》教育活动设计题（含答案）班级管理考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、案例分析题要求：请根据以下案例，分析班级管理中存在的问题，并提出相应的解决策略。案例：某小学五年级二班，学生小明因家庭原因经常迟到，上课注意力不集中，成绩下降。班主任发现后，多次与小明沟通，但效果不佳。同学们也对小明产生了一定的排斥心理。1.分析小明迟到、注意力不集中、成绩下降的原因。2.分析同学们对小明产生排斥心理的原因。3.提出解决小明迟到、注意力不集中、成绩下降问题的策略。4.提出改善同学们对小明排斥心理的策略。二、活动设计题要求：请根据以下主题，设计一个班级教育活动方案。主题：感恩父母1.活动目标：（1）让学生了解父母的辛劳和付出。（2）培养学生感恩父母的情感。（3）提高学生的家庭责任感。2.活动准备：（1）收集有关父母辛劳和付出的故事、图片等资料。（2）准备感恩卡、礼物等。3.活动过程：（1）教师讲述父母辛劳和付出的故事，引导学生了解父母的付出。（2）学生分享自己与父母的故事，表达对父母的感激之情。（3）学生制作感恩卡，写上对父母的感谢和祝福。（4）学生向父母表达感恩之情，送上自己制作的礼物。4.活动总结：（1）教师引导学生总结本次活动的收获。（2）鼓励学生在日常生活中关爱父母，表达对父母的感激之情。四、材料分析题要求：请阅读以下材料，结合所学理论，分析材料中教师的教育行为，并说明其对学生发展的影响。材料：在一次语文课上，教师发现学生小华在课堂上偷偷玩手机。教师没有直接批评小华，而是让小华分享他最近在手机上看到的有趣故事，并引导同学们讨论如何正确使用手机。课后，小华主动向教师道歉，并表示以后会专心上课。1.分析教师在小华玩手机时的教育行为。2.说明教师的教育行为对小华的影响。3.结合所学理论，谈谈如何引导学生在课堂上正确使用手机。五、教学设计题要求：请根据以下教学目标，设计一节小学四年级的数学课。教学目标：1.让学生理解分数的意义，并能正确读写分数。2.培养学生观察、比较、分析的能力。3.培养学生合作学习的意识。教学内容：分数的意义1.教学重点与难点2.教学过程a.导入新课b.新课讲授c.课堂练习d.总结与拓展3.教学评价六、教学反思题要求：请根据以下教学案例，进行教学反思。案例：在一次科学课上，教师组织学生进行实验，要求学生观察实验现象，并记录下来。在实验过程中，教师发现部分学生注意力不集中，实验操作不规范。课后，教师针对这一现象进行反思。1.分析学生在实验过程中出现问题的原因。2.反思教师在教学过程中的不足。3.提出改进教学策略，提高学生实验操作的规范性。本次试卷答案如下：一、案例分析题答案：1.小明迟到、注意力不集中、成绩下降的原因分析：-家庭原因：小明家庭可能存在特殊情况，如父母工作忙碌，导致他缺乏家庭关怀和指导。-自我管理能力不足：小明可能缺乏时间管理和自我约束的能力，导致无法按时到校和专心听课。-同伴关系问题：小明可能因为与同学关系紧张或被排斥，影响了他的学习状态。2.同学们对小明产生排斥心理的原因分析：-小明的迟到和上课不专心可能让同学们感到困扰，影响了课堂秩序和学习氛围。-小明可能没有主动融入集体，导致同学们对他的了解有限，产生误解和排斥。3.解决小明迟到、注意力不集中、成绩下降问题的策略：-与家长沟通：与家长建立良好的沟通，了解小明家庭情况，共同制定解决方案。-增强自我管理能力：通过班级活动或个别辅导，帮助小明培养时间管理和自我约束的能力。-建立良好同伴关系：鼓励小明积极参与集体活动，增进与同学的交流，消除误解和排斥。4.改善同学们对小明排斥心理的策略：-组织班级活动：通过团队合作活动，增进同学们之间的了解和友谊。-培养同理心：通过主题班会或心理辅导，教育同学们学会理解和包容他人。二、活动设计题答案：1.活动目标：-让学生了解父母的辛劳和付出。-培养学生感恩父母的情感。-提高学生的家庭责任感。2.活动准备：-收集有关父母辛劳和付出的故事、图片等资料。-准备感恩卡、礼物等。3.活动过程：-教师讲述父母辛劳和付出的故事，引导学生了解父母的付出。-学生分享自己与父母的故事，表达对父母的感激之情。-学生制作感恩卡，写上对父母的感谢和祝福。-学生向父母表达感恩之情，送上自己制作的礼物。4.活动总结：-教师引导学生总结本次活动的收获。-鼓励学生在日常生活中关爱父母，表达对父母的感激之情。三、材料分析题答案：1.教师在小明玩手机时的教育行为分析：-教师没有直接批评小华，而是选择了一种温和的方式，通过引导小华分享有趣故事来转移他的注意力。2.教师的教育行为对小华的影响：-教师的行为让小华意识到自己的错误，并主动向教师道歉。-教师的处理方式让小华感受到尊重和理解，有利于建立良好的师生关系。3.如何引导学生在课堂上正确使用手机：-教师可以通过制定课堂规则，明确手机使用的限制和规范。-教师可以引导学生关注手机以外的学习内容，培养他们的专注力。-教师可以提供有趣的学习活动，吸引学生的注意力，减少对手机的依赖。四、教学设计题答案：1.教学重点与难点：-教学重点：分数的意义。-教学难点：分数的实际应用和比较。2.教学过程：a.导入新课：通过生活中的实例引入分数的概念。b.新课讲授：讲解分数的意义，并通过实例让学生理解分数的读写方法。c.课堂练习：设计练习题，让学生练习分数的读写和比较。d.总结与拓展：总结本节课的学习内容，布置拓展作业，让学生进一步探索分数的应用。3.教学评价：-通过课堂练习和作业完成情况，评价学生对分数意义的掌握程度。-通过小组讨论和合作学习，评价学生的观察、比较、分析能力。-通过学生的课堂表现和参与度，评价学生对合作学习的意识。五、教学反思题答案：1.学生在实验过程中出现问题的原因分析：-学生可能对实验过程不感兴趣，导致注意力不集中。-学生可能缺乏实验操作的经验，导致操作不规范。2.教师在教学过程中的不足：-教师可能没有充分调动学生的兴趣，导致学生参与度不高。-教师可能没有提