二年级道德与法治上册第二单元4五星红旗升起的地方教案2浙教版

Page4五星红旗升起的地方1教学目标1、相识国旗,了解国旗的含义,知道国旗是一个国家的象征。2、懂得升国旗的基本礼仪,能在升国旗的时候自觉遵守升旗时的礼仪规范。2学情分析虽然在一年级的两册书中已有一些关于祖国的内容,但对于二年级的学生来说,国家是一个抽象的概念,本单元意在加以延长,不断强化学生对祖国的了解,所以在教学过程中,结合少先队的学问(参与少先队入队仪式、佩戴红领巾),让学生主动参与体验活动,充分相识国旗、国歌的意义,知道升国旗的基本礼仪,并能够自觉遵守,使学生深深地酷爱国旗、国歌、国徽,酷爱自己的祖国。3重点难点教学重点:激发学生对国旗的敬重与酷爱之情。教学难点:了解国旗的含义,知道国旗是一个国家的象征。4教学过程4.1第一学时4.1.1教学目标1、相识国旗,了解国旗的含义,知道国旗是一个国家的象征。2、懂得升国旗的基本礼仪,能在升国旗的时候自觉遵守升旗时的礼仪规范。4.1.2学时重点教学重点:激发学生对国旗的敬重与酷爱之情。教学难点:了解国旗的含义,知道国旗是一个国家的象征。4.1.3学时难点教学重点:激发学生对国旗的敬重与酷爱之情。教学难点:了解国旗的含义,知道国旗是一个国家的象征。4.1.4教学活动活动1【导入】五星红旗升起的地方活动过程:

一、创设情境,导入课堂

以孩子们熟识的大头儿子为主线,创设一个闯关的情境,激发孩子们的学习热忱。

师:孩子们,看,这是哪里呀?(学校的照片)对,这是我们的学校。今日我们学校里不但来了这么多的老师,还来了一位小挚友,你们相识他吗?(出示大头儿子的图片)

师:大头儿子今日来我们学校,是想邀请我们二(2)班的小挚友和他一起完成一个闯关小嬉戏,你们情愿吗?那我们就一起进入闯关嬉戏的第一关吧!二、闯关嬉戏,渗透新知

第一关:认国旗,猜国家(猜一猜,这是哪个国家的国旗?)

1.出示“日本、韩国、英国、美国”的国旗,请学生猜一猜。

师:这些国家的国旗和我们的生活有点远,现在我们来看一面国旗,信任这一面大家都会知道的。

2.引出中国的国旗,知道中国的国旗是五星红旗。(板书:五星红旗)

师:这就是飘扬在我们身边的中国的国旗——五星红旗,我们在哪些地方见到过五星红旗呢?就让我们进入其次关,一起来找一找,我们在哪些地方见到过五星红旗?(板书:升起的地方)其次关:看国旗,找地方(找一找,国旗飘扬的地方)

(1)身边的地方——中国乃至世界各地(大多数学生会谈到:学校、公园、医院、商店等,少数学生会谈到天安门、北京,可加以引导)

师:是啊,五星红旗离我们并不遥远,她就在我们身边。在我们的学校里,在公园里,在嘉善,在嘉兴,在上海,在北京,在我们去过的很多地方,我们都找到了五星红旗,在我们还没有去过的地方,比如西北内陆的新疆,西藏,在祖国的边防哨所,也有艳丽的五星红旗。不但如此,走出我们的祖国,走向世界各地,我们同样也会看到心爱的五星红旗,你们看——(出示相关图片“国外”及字“五星红旗是中国的国旗”)

(2)升华小结

师:因为“五星红旗是中国的国旗”,她代表的是我们中国,所以,你们看——我们去南极的科考队员,去北极的探险家,还有我们中国的宇航员走向太空,都会带上我们的五星红旗。可以这么说,不单是中国人居住过的国家能看到五星红旗,连我们中国人曾经到过的地方,也有五星红旗的身影!那一面面五星红旗代表了我们中国人,也代表了我们的祖国——中国!因为——“五星红旗是中国的国旗”(板书:中国的国旗)第三关:贴国旗,想意义

师:好,我们和大头儿子已经顺当闯过了两关,接下来的第三关,考验的是我们大家的动手实力,我们一起来制作一面五星红旗,把五星红旗请进我们的课堂吧!

1.贴一贴,亲自制作一面五星红旗。

师:听清晰要求,请小组长拿出大信封,取出里面的材料,和组员们一起贴一贴,留意五颗星星的位置哦!(老师打算材料,学生贴一贴)

2展示成果,了解国旗的意义

师:好,大家都贴好了,现在我们先把国旗放在桌子中间,坐好。我们来完成第三关的其次个要求:想一想,国旗的意义。

孩子们,你们知道吗?(出示问题:1.五星红旗为什么是红色的?2.黄色的五角星象征着什么?3.大五角星和四颗小星表示的意义一样吗?4.大五角星和四颗小星组成的图案有什么意义?)

师:没关系,下面我们结合课前的调查,还有书本上P31页的内容,小组一起探讨一下吧!(探讨好后派代表来和全班沟通一下。好,谁可以代表小组来发言?

全班探讨沟通,师小结

师:请认为贴对的小组将你们贴好的国旗拿到上面来,让大家一起来观赏。

师:望着革命烈士用鲜血染成的红旗,同学们,你有什么想说的吗?或者你想怎么对待它?(板书:敬重,爱惜)

师:好,好好保管我们的国旗就是敬重、爱惜国旗的表现。现在我们请组长把五星红旗装回信封,放到桌子里。

第三关我们也顺当通过了,我们向第四关进军吧!第四关:看升旗,聊意义

1.第一面五星红旗升起

师:同学们,你们不但相识了国旗,还知道了她的深刻意义,可你们知道第一面五星红旗是在什么时候,什么地方升起来的呢?仔细看完这个小视频,我们就知道了。(播放视频)(1949年10月1日,北京天安门前,毛泽东)

师:从那时起,五星红旗就飘扬在我们身边,飘扬在中国,飘扬在世界各地!

2.五星红旗升起的那一刻

A:师:刚刚我们见证了第一面五星红旗的升起。那有没有人知道,还有什么时候,我们也要升五星红旗呢?

生回答(出示图片视频奥运会颁奖时刻)

师:是的,在体育竞赛的颁奖典礼上,当我们的运动员们战胜对手,获得金牌时,国歌响起,五星红旗升起,运动员们露出了华蜜的微笑,流下了激烈的泪水。在那一时刻,他们在想些什么呢?

生回答。

师:是啊!运动员们的拼搏证明白自己的实力,也为祖国赢得了荣誉。在举世瞩目的奥运会上,在这样激烈人心的时刻,随着国歌雄壮的旋律,我们的内心也和运动员一样激烈,骄傲。可是,在我国偏远山区的一所乡村小学,有一位老师带着他的两个学生也在实行升旗仪式。你们觉得,这两次升旗仪式有什么不同呢?

师小结:没有乐队奏响国歌,更没有数万人前来观看,但这丝毫没有影响仪式的庄重。一高一矮的两个孩子并排站在老师身后,将右手高高举过头顶,努力抬起头望着缓缓上升的国旗。国旗代表国家,升旗是爱国的一种表现。只有三个人的升旗仪式,和其他任何升旗仪式都一样,正是他们师生三人酷爱祖国,敬重国旗的表现过渡:师:当国旗升起时,我们应当留意些什么呢?让我们一起进入第五关。

第五关:谈升旗,辨对错

1.师生沟通升旗仪式上该怎么做?(重点指导如何敬队礼)

(正确的敬队礼姿态是五指并拢,高举过头,距离额头一拳远。它所代表的意义是:人民的利益高于一切!)

A请生示范,集体评议。

B全班练习,指名正确的同学订正。

C小结:“不管在什么地方,升国旗的时候,我们都要肃立、脱帽、行注目礼,少先队员行队礼。”

D图片评议:

小评判:屏幕出示图片,学生评价。

师:国旗是我们祖国的象征,当五星红旗升起的时候,我们应当怎么做呢?下面我们来当一当小评判。评一评,下面图中谁做的对,谁做的不对?

(1)错的

①行礼时戴帽

②行礼时说话

③不行礼在跑动

④下雨时收下五星红旗

⑤迟到原地行礼

小结:我们要记住:“不管在什么地方,升国旗的时候,我们都要肃立、脱帽、行注目礼,少先队员行队礼。”假如以前我们也有这样的行为,我们肯定要改正哦。

第六关:升国旗,导行为师:同学们,回想五星红旗第一次在天安门广场上升起的那一刻,全国人民都激烈万分。你想去参与天安门广场上的升旗仪式吗?(想)看!这就是天安门广场上的升旗仪式,有国旗护卫队,