Module 6 Unit 2 教学设计 -2024-2025学年外研版九年级英语上册

Module6Unit2教学设计-2024-2025学年外研版九年级英语上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析亲爱的小伙伴们，今天咱们要来探讨的是外研版九年级英语上册Module6Unit2的内容。这一单元的主题是“HealthyEating”，主要围绕健康饮食展开，引导学生了解不同食物的营养价值，培养良好的饮食习惯。教材内容丰富，既有阅读理解，又有听力练习，还有口语表达，非常适合咱们这个年龄段的学生。咱们要好好利用这个单元，提高自己的英语素养，让健康饮食成为我们生活的一部分哦！🌟🍎🍎🍎核心素养目标分析在本单元的教学中，我们旨在培养学生的核心素养，包括文化理解与传承、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、学习策略运用等方面。通过学习健康饮食的相关知识，学生能够提升对西方文化中健康生活方式的理解，发展批判性思维，学会评估不同食物的营养价值，并在实践中运用英语进行交流，培养跨文化交流的意识和能力。同时，通过参与课堂活动，学生能够提高合作学习的能力，增强自我管理意识，为终身学习打下坚实基础。学情分析我们的九年级学生们正处于青春期，这个阶段的学生们对新鲜事物充满好奇，同时也在逐渐形成自己的价值观。在英语学习方面，他们已经掌握了一定的词汇和语法基础，具备一定的阅读和听力理解能力。然而，由于学习习惯和兴趣爱好的差异，学生在英语学习上的表现也呈现出一定的层次性。

首先，从知识层面来看，学生们对健康饮食这一主题有一定的了解，但更多的是通过日常生活中的经验。他们对不同食物的营养成分和健康影响有一定的认识，但缺乏系统性的知识结构。

其次，在能力方面，学生的英语口语表达能力参差不齐。有的学生能够流利地进行日常交流，而有的学生在表达时可能存在词汇量不足、语法错误等问题。此外，他们的阅读理解能力也有所差异，部分学生能够快速抓住文章主旨，而有的学生则难以理解复杂句型。

再者，从素质角度来看，学生们在课堂上表现出的学习态度和行为习惯各不相同。有的学生积极参与课堂讨论，勇于提问，而有的学生则相对被动，依赖教师引导。这些差异对课程学习产生了一定的影响，教师需要根据学生的实际情况，采取不同的教学策略。

为了更好地适应不同学生的学习需求，我们需要在教学过程中注重以下方面：

1.重视基础知识的教学，帮助学生构建完整的知识体系。

2.通过多样化的教学活动，提高学生的英语口语和阅读理解能力。

3.关注学生的学习态度和行为习惯，培养良好的学习习惯。

4.鼓励学生积极参与课堂互动，激发他们的学习兴趣和动力。教学方法与手段1.教学方法：首先，我会采用情景教学法，通过创设真实的生活情境，让学生在模拟的对话和活动中学习健康饮食的相关词汇和表达。接着，我会引入讨论法，鼓励学生就不同食物的营养价值展开小组讨论，培养他们的批判性思维和口语表达能力。最后，通过角色扮演，让学生在模拟的购物场景中练习实际应用英语的能力。

2.教学手段：为了提高教学效果，我会使用多媒体设备，如投影仪和电脑，展示健康饮食相关的图片和视频，增强学生的视觉体验。同时，我会利用互动式教学软件，如英语学习平台，让学生在课堂上进行在线练习和游戏，提高他们的学习兴趣和参与度。此外，我还会制作一些教学卡片，方便学生在课后复习和巩固所学知识。教学过程一、导入（5分钟）

1.老师用英语问好，并简单介绍本节课的主题：“Goodmorning,everyone.Today,wearegoingtoexplorethetopicof'HealthyEating'.It'simportantforustounderstandtheimportanceofabalanceddietandhowitaffectsourhealth.”

2.学生回答问题，分享自己对健康饮食的看法和经验。

3.老师总结学生的回答，引出本节课的学习目标。

二、新课导入（10分钟）

1.老师展示一张健康饮食的图片，引导学生观察并描述图片内容。

2.学生用英语描述图片，老师点评并纠正发音和语法错误。

3.老师引入本节课的第一部分内容：“Now,let'stalkaboutthebenefitsofeatingabalanceddiet.I'llgiveyousomeexamples,andyoucantrytoguessthefoodsthataregoodforourhealth.”

4.老师列举一些健康食物的例子，如fruits,vegetables,wholegrains,leanproteins,anddairyproducts.

5.学生根据老师的提示，猜测并说出健康食物的名称。

三、课文阅读（20分钟）

1.老师分发课文，让学生阅读并找出关键信息。

2.学生阅读课文，找出以下关键信息：

-Theimportanceofabalanceddiet.

-Thebenefitsofeatingavarietyoffruitsandvegetables.

-Theroleofwholegrainsinourdiet.

-Theimportanceoflimitingprocessedfoodsandsugarydrinks.

3.老师提问，检查学生的阅读理解：

-Whatisabalanceddiet?

-Whyisitimportanttoeatavarietyoffruitsandvegetables?

-Whataresomehealthyfoodchoices?

-Whyshouldwelimitprocessedfoodsandsugarydrinks?

4.学生回答问题，老师点评并纠正发音和语法错误。

四、小组讨论（15分钟）

1.老师将学生分成小组，每组分配一个话题，如：

-Thebenefitsofabalanceddiet.

-Healthyfoodchoicesfordifferentagegroups.

-Theimpactofprocessedfoodsonourhealth.

2.学生在小组内讨论，并准备一份简短的报告。

3.每个小组派代表向全班汇报讨论结果。

五、课堂活动（15分钟）

1.老师组织一个健康饮食的游戏，如“HealthyFoodBingo”，让学生在游戏中学习和复习健康食物的名称。

2.学生参与游戏，老师点评并纠正发音和语法错误。

3.老师总结游戏中的重点内容，并再次强调健康饮食的重要性。

六、总结与作业（5分钟）

1.老师总结本节课的学习内容，强调健康饮食的重要性。

2.老师布置作业：

-学生回家后，与家人一起制定一个健康饮食计划，并记录下每天的饮食情况。

-学生在下一节课上分享自己的健康饮食计划。

3.老师鼓励学生继续关注健康饮食，养成良好的生活习惯。知识点梳理1.**健康饮食的基本原则**

-平衡膳食：强调食物的多样性和营养均衡，确保人体获取所需的各种营养素。

-控制热量摄入：根据个人体质和活动量，合理控制食物的总热量，避免过剩。

-增加膳食纤维：富含膳食纤维的食物有助于消化，预防便秘，降低患心脏病和糖尿病的风险。

-减少盐、糖、油脂的摄入：过多的盐、糖、油脂摄入与高血压、肥胖等健康问题有关。

2.**不同食物的营养价值**

-蛋白质：主要来源包括肉类、鱼类、蛋类、豆制品等，是人体细胞修复和生长的必需品。

-脂肪：分为饱和脂肪和不饱和脂肪，应选择富含不饱和脂肪的食物，如橄榄油、鱼油等。

-碳水化合物：包括糖类和淀粉，是人体主要的能量来源，应选择全谷物、蔬菜等富含复合碳水化合物的食物。

-维生素和矿物质：通过各种水果、蔬菜、坚果等食物摄入，对维持身体各项生理功能至关重要。

3.**健康饮食的生活方式**

-规律的饮食时间：避免暴饮暴食，定时定量地吃饭。

-慢慢吃饭：细嚼慢咽，有助于食物的消化吸收。

-适量运动：结合适量的体育锻炼，有助于提高新陈代谢，促进身体健康。

-睡眠充足：保证充足的睡眠，有助于身体恢复和免疫系统调节。

4.**健康饮食中的注意事项**

-避免过量摄入加工食品：加工食品通常含有较高的盐、糖、油脂，应适量食用。

-避免食用过期食品：过期食品可能产生有害物质，对健康有害。

-注意食品卫生：生熟食品分开处理，避免交叉污染。

5.**不同人群的健康饮食建议**

-儿童：注重营养均衡，确保蛋白质、钙、铁等营养素的摄入。

-青少年：关注能量和蛋白质的摄入，支持身体发育。

-成人：维持良好的饮食习惯，预防慢性病。

-老年人：注重消化吸收，减少油腻、辛辣食物的摄入。

6.**健康饮食相关的英语表达**

-Healthyeating健康饮食

-Balanceddiet平衡膳食

-Nutritionalvalue营养价值

-Wholegrains全谷物

-Leanprotein瘦蛋白

-Fruitsandvegetables水果和蔬菜

-Low-fatmilk低脂牛奶

-Processedfood加工食品

-Unhealthyfoods不健康食品板书设计①**健康饮食原则**

-平衡膳食

-控制热量

-增加膳食纤维

-减少盐、糖、油脂

②**食物营养价值**

-蛋白质：鱼类、肉类、豆制品

-脂肪：橄榄油、鱼油

-碳水化合物：全谷物、蔬菜

-维生素和矿物质：水果、坚果

③**健康饮食生活方式**

-规律饮食时间

-慢慢吃饭

-适量运动

-睡眠充足

④**健康饮食注意事项**

-避免过量加工食品

-避免食用过期食品

-注意食品卫生

⑤**不同人群饮食建议**

-儿童：营养均衡，钙铁摄入

-青少年：能量和蛋白质摄入

-成人：预防慢性病

-老年人：消化吸收，减少油腻辛辣

⑥**英语表达**

-Healthyeating

-Balanceddiet

-Nutritionalvalue

-Wholegrains

-Leanprotein

-Fruitsandvegetables

-Low-fatmilk

-Processedfood

-Unhealthyfoods课后拓展1.**拓展内容：**

-**阅读材料：**学生可以阅读关于健康饮食的科普文章或书籍，了解不同国家或地区的饮食习惯和健康饮食理念。例如，可以阅读《如何吃得更健康》、《健康饮食指南》等书籍，或者搜索相关的在线文章，如“全球十大健康食物”、“健康饮食的误区”等。

-**视频资源：**推荐学生观看健康饮食相关的教育视频，如营养师讲解健康饮食的重要性、食谱制作视频、健康饮食案例分析等。这些视频可以帮助学生从视觉和听觉上更直观地了解健康饮食的知识。

2.**拓展要求：**

-**自主阅读与学习：**鼓励学生利用课后时间进行自主阅读和学习，通过阅读和观看视频，加深对健康饮食知识的理解。

-**实践应用：**学生可以将所学知识应用于实际生活中，如制定个人健康饮食计划，记录每日饮食，尝试制作健康食谱等。

-**小组讨论与分享：**学生可以与同学组成小组，讨论各自的学习心得，分享阅读材料和视频中的有趣内容，互相启发。

-**写作与表达：**学生可以尝试写一篇关于健康饮食的小文章或日记，记录自己的学习体会和饮食改变，提高英语写作能力。

-**教师指导与帮助：**教师可以提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答学生在阅读和学习过程中遇到的疑问，或者组织学生进