1自主选择课余生活 教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级上册统编版

1自主选择课余生活教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级上册统编版主备人备课成员教学内容分析嘿，亲爱的同学们！今天咱们要学习的是“自主选择课余生活”。这节课，我们要从道德与法治五年级上册统编版的教材里汲取智慧，探索如何让课余生活丰富多彩，既愉快又有益身心。我们要结合课本内容，比如“多样化的课余活动”、“合理安排时间”等，一起来探讨如何在忙碌的学习生活中，找到适合自己的休闲方式，让每一天都过得充实快乐！🌈📚核心素养目标在本节课中，我们旨在培养学生的道德与法治核心素养。首先，通过探讨自主选择课余生活，学生将提升自我认知和自我管理能力。其次，学生将学会如何在遵守社会规则的前提下，追求个人兴趣与全面发展，增强法治意识和社会责任感。最后，通过实践活动，学生将学会合作与交流，培养团队精神和人际交往能力。这些核心素养将有助于学生在未来的学习和生活中做出明智的选择，成为有责任感和创造力的人。重点难点及解决办法重点：1.学生如何根据自身兴趣和特长选择合适的课余活动。

2.如何在课余生活中平衡学习与休闲，提高效率。

难点：1.学生在面对多种选择时，如何做出合理决策。

2.如何引导学生认识到课余活动对个人成长的重要性。

解决办法与突破策略：

1.通过小组讨论，让学生分享自己的兴趣和特长，从而帮助他们找到适合自己的课余活动。

2.设计案例教学，让学生分析不同情境下的选择，培养他们的决策能力。

3.结合实际，组织学生参与课余活动体验，让他们亲身体验活动带来的乐趣和成长。

4.利用图表和模型，帮助学生理解课余活动与学习效率之间的关系，引导他们合理安排时间。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的道德与法治五年级上册统编版教材。

2.辅助材料：准备与自主选择课余生活相关的图片、图表和视频，如展示不同课余活动的照片，以及介绍时间管理技巧的短视频。

3.教学工具：准备一些时间管理的小工具，如日历、计时器等，帮助学生理解如何合理安排课余时间。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组活动；在教室一角布置展示区，用于展示学生的课余活动方案。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生观看关于时间管理的小视频，并记录下他们如何规划课余时间的策略。

-设计预习问题：围绕“如何自主选择课余生活”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你最喜欢的课余活动是什么？为什么？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过预习报告了解学生的预习完成情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课余活动选择的原则。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。例如，学生可以制作思维导图，展示他们对不同课余活动的理解和偏好。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“自主选择课余生活”的课题，激发学生的学习兴趣。例如，讲述一位学生在课余时间培养多元兴趣的故事。

-讲解知识点：详细讲解如何根据个人兴趣和特长选择合适的课余活动，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的课余活动选择经历，并在小组中讨论如何平衡学习和休闲。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何克服选择困难”，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的经验和看法。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解选择课余活动的方法。

-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“自主选择课余生活”的主题，布置作业，如让学生设计一个个人兴趣时间表。

-提供拓展资源：提供与课余活动选择相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，如根据个人兴趣制定一个详细的课余活动计划。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，如阅读相关书籍，了解更多的课余活动选择。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

《课余活动与时间管理》

《青少年兴趣培养指南》

《如何选择适合自己的课余活动》

《时间管理的艺术》

《培养多元兴趣，丰富课余生活》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）课后阅读拓展材料，深入了解课余活动选择的相关知识。

（2）结合自身兴趣和特长，尝试设计一个个性化的课余活动计划，并实施。

（3）调查身边同学的课余活动，了解他们的兴趣和选择，撰写一篇调查报告。

（4）收集有关课余活动的书籍、杂志、网站等资源，建立自己的课余活动资料库。

（5）参加学校或社区组织的各类课余活动，拓宽自己的视野。

（6）与家长、老师、同学交流，分享自己的课余活动经验和心得。

拓展知识点：

1.课余活动对青少年成长的重要性

-培养兴趣爱好，丰富精神世界；

-提高综合素质，增强竞争力；

-培养团队合作精神，提高人际交往能力；

-增强身体素质，预防近视、肥胖等疾病；

-培养创新意识和实践能力。

2.如何选择适合自己的课余活动

-了解自己的兴趣爱好，明确选择方向；

-结合自身特长，选择具有挑战性的活动；

-考虑时间、经济、场地等因素，合理规划；

-尝试新领域，不断丰富自己的课余生活；

-坚持参与，逐步提高自己的技能和水平。

3.课余活动时间管理技巧

-制定课余活动计划，合理分配时间；

-学会优先级排序，确保重要活动不受影响；

-利用碎片时间，提高效率；

-学会放弃，避免过度消耗精力；

-培养良好的作息习惯，保持身心健康。教学反思与总结今天的课，咱们聊了“自主选择课余生活”，这节课对我来说，既是挑战也是收获。让我来跟大家分享一下我的教学反思和总结。

首先，得说说教学方法。我发现，通过小组讨论的方式，学生们在分享自己的课余活动时，不仅活跃了课堂气氛，而且相互之间的启发也让我感到惊喜。有的同学分享了自己是如何通过画画来放松心情的，有的同学则介绍了他们如何通过参加体育活动来锻炼身体。这些真实的案例让其他同学看到了课余生活的多样性和乐趣，也让他们意识到选择适合自己的活动的重要性。

不过，我也发现了一些问题。比如，在讨论过程中，有些学生参与度不高，可能是他们对这个话题不太感兴趣，或者是缺乏自信。为了解决这个问题，我打算在未来的教学中，更加注重激发学生的兴趣，比如通过引入一些有趣的案例或者互动游戏，来提高他们的参与度。

管理方面，我觉得课堂纪律整体不错，但有个别学生还是有点分心。这可能是因为我们的教室环境还不够理想，或者是学生对某些教学内容不够感兴趣。为了改善这一点，我打算在布置教室时，尽量创造一个更加舒适和有趣的学习环境，同时，我也会尝试在教学内容上增加一些互动性，以吸引学生的注意力。

教学效果方面，我觉得学生们在知识上有了明显的进步。他们不仅学会了如何选择适合自己的课余活动，还了解了如何平衡学习和休闲。在技能方面，他们的团队合作能力和沟通能力也有所提高。情感态度上，他们对课余生活的态度变得更加积极，愿意尝试新的事物。

当然，也存在一些不足。比如，部分学生对于时间管理的理解还不够深入，他们可能需要更多的指导。对于这一点，我会在接下来的教学中，更加注重时间管理技巧的传授，并通过一些实际操作来帮助他们巩固这些技能。板书设计①自主选择课余生活的重要性

-丰富精神世界

-提高综合素质

-增强竞争力

-培养团队合作精神

-提高人际交往能力

-增强身体素质

②选择课余活动的原则

-了解个人兴趣爱好

-结合自身特长

-考虑时间、经济、场地等因素

-尝试新领域

-坚持参与，逐步提高技能

③时间管理技巧

-制定课余活动计划

-学会优先级排序

-利用碎片时间

-学会放弃，避免过度消耗精力

-培养良好的作息习惯

④课余活动类型

-体育活动

-艺术活动

-科技活动

-社会实践活动

-读书活动

⑤课余活动与学习的关系

-平衡学习与休闲

-提高学习效率

-预防近视、肥胖等疾病

-培养创新意识和实践能力课堂小结，当堂检测同学们，今天我们一起探讨了“自主选择课余生活”这个话题。通过这节课的学习，我想大家应该对如何选择适合自己的课余活动有了更深的理解。现在，让我们来做一个简要的小结。

首先，我们要认识到自主选择课余生活的重要性。它不仅能丰富我们的精神世界，还能提高我们的综合素质，增强我们的竞争力。在选择课余活动时，我们要结合自己的兴趣爱好和特长，同时考虑时间、经济和场地等因素。记住，尝试新领域，坚持参与，我们才能在课余生活中不断成长。

1.制定一个合理的课余活动计划，确保学习和休闲的平衡。

2.学会优先级排序，把重要的事情放在前面完成。

3.利用碎片时间，提高自己的学习效率。

4.学会放弃那些消耗过多精力但价值不高的活动。

5.培养良好的作息习惯，保持身心健康。

现在，让我们来检测一下今天的学习成果。我将出几道题目，看看大家是否掌握了今天的内容。

1.以下哪个不是选择课余活动时需要考虑的因素？

A.个人兴趣爱好

B.时间管理

C.经济条件

D.学习成绩

2.以下哪种课余活动有助于提高我们的团队合作能力？

A.读书

B.体育活动

C.艺术创作

D.科技竞赛

3.以下哪个说法是正确的？

A.课余活动越多越好

B.课余活动应该与学习无关

C.课余活动可以帮助我们提高学习效率

D.课余活动应该只参加自己感兴趣的

4.以下哪个活动有助于培养我们的创新意识和实践能力？

A.读书

B.体育活动

C.社会实践活动

D.艺术创作

5.以下哪个说法是错误的？

A.课余活动可以让我们在轻松愉快的氛围中学习

B.课余活动应该占用我们大部分的学习时间

C.课余活动可以帮助我们拓宽知识面

D.课余活动可以培养我们的兴趣爱好

同学们，通过今天的检测，我相信大家对自主选择课余生活有了更清晰的认识。希望大家能够将今天学到的知识应用到实际生活中，让自己的课余生活更加丰富多彩。记得，选择适合自己的课余活动，让每一天都充满阳光和快乐！典型例题讲解1.例题：小明喜欢阅读，每天都会花30分钟阅读课外书籍。如果一周有5个工作日，小明一周总共会花多少时间在阅读上？

解答：小明每天阅读30分钟，一周有5个工作日，所以一周阅读时间为30分钟/天×5天=150分钟。因此，小明一周总共会花150分钟在阅读上。

2.例题：小红参加了一个舞蹈兴趣小组，每周有2次排练，每次排练时长为1.5小时。小红一个月（4周）参加排练的总时长是多少？

解答：小红每周排练2次，每次1.5小时，所以每周排练时间为1.5小时/次×2次=3小时。一个月有4周，所以小红一个月排练总时长为3小时/周×4周=12小时。

3.例题：小刚每天晚上学习英语1小时，周末（周六和周日）每天学习2小时。小刚一个月（30天）学习英语的总时长是多少？

解答：小刚每天晚上学习1小时，一个月有30天，所以一个月晚上学习时间为1小时/天×30天=30小时。周末每天学习2小时，一个月有2个周末，所以周末学习时间为2小时/天×2天=4小时。因此，小刚一个月学习英语的总时长为30小时+4小时=34小时。

4.例题：小丽每周参加一次羽毛球俱乐部活动，每次活动时长为2小时。如果一个月有4周，小丽这个月参加羽毛球活动的总时长是多少？

解答：小丽每周参加一次羽毛球活动，每次活动2小时，一个月有4周，所以小丽这个月参加羽毛球活动的总时长为2小时/次×4次=8小时。