八年级地理下册 第七章 南方地区 第三节 东方明珠-香港和澳门教学设计 （新版）新人教版

八年级地理下册第七章南方地区第三节东方明珠——香港和澳门教学设计（新版）新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）八年级地理下册第七章南方地区第三节东方明珠——香港和澳门教学设计（新版）新人教版课程基本信息1.课程名称：八年级地理下册第七章南方地区第三节东方明珠——香港和澳门

2.教学年级和班级：八年级2班

3.授课时间：2023年4月20日星期四上午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，大家好！今天我们这节课要一起走进“东方明珠”——香港和澳门，感受这两座城市的独特魅力。让我们一起开启这段精彩的地理之旅吧！🌟🌆核心素养目标1.区域认知：了解香港和澳门的地理位置、地形地貌，以及两地的区域特征。

2.人文素养：认识香港和澳门的历史文化、民俗风情，增强对中华文化的认同感。

3.空间思维：运用地图、图表等地理工具，提高空间分析和解决问题的能力。

4.地理实践：关注香港和澳门的经济发展、城市建设等方面，培养学生的实践能力。教学难点与重点1.教学重点，

①香港和澳门的地理位置、地形地貌的特点及其对城市发展的影响。

②香港和澳门的经济发展特点，尤其是其金融、旅游和贸易业的国际地位。

③香港和澳门的历史背景、文化特色和与内地的交流合作。

2.教学难点，

①如何引导学生理解香港和澳门在“一国两制”政策下的独特性，以及这种制度安排对两地发展的影响。

②如何通过案例教学，让学生深入分析香港和澳门的城市规划和建设策略。

③如何在有限的课时内，让学生全面、准确地掌握香港和澳门的自然环境、人文景观和经济发展等多个方面的知识。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《人教版八年级地理下册》教材，特别是第七章南方地区第三节“东方明珠——香港和澳门”的内容。

2.辅助材料：准备香港和澳门的地形图、经济数据图表、历史照片等，以及相关的教学视频，以丰富课堂内容。

3.教学工具：准备投影仪和电脑，用于展示多媒体资源。

4.教室布置：布置教室环境，确保有足够的空间进行小组讨论，并在适当位置放置地图挂图，方便学生参考。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有听说过“东方明珠”？它指的是哪里呢？今天我们就来揭开这个谜底，一起探索香港和澳门的魅力所在！

-回顾旧知：在上一节课中，我们学习了我国的地理位置和地形地貌，今天我们将在此基础上，深入了解香港和澳门这两个特别行政区。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

-香港和澳门的地理位置：首先，我会详细讲解香港和澳门的地理位置、地形地貌，以及它们与我国大陆的关系。

-香港和澳门的历史背景：接着，我会介绍香港和澳门的历史背景，包括它们是如何成为特别行政区的。

-香港和澳门的经济特点：然后，我会讲解香港和澳门的经济特点，包括金融、旅游和贸易业等。

-香港和澳门的文化特色：最后，我会介绍香港和澳门的文化特色，包括民俗风情、美食等。

-举例说明：为了让学生更好地理解这些知识点，我会结合实际案例进行讲解，如香港的维多利亚港、澳门的葡京酒店等。

-互动探究：在讲解过程中，我会适时提问，引导学生思考，如“香港和澳门是如何在‘一国两制’政策下保持繁荣稳定的？”等问题。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：我会布置一些练习题，让学生在课堂上完成，以加深对知识的理解和应用。例如，让学生比较香港和澳门在经济发展、文化传承等方面的异同。

-教师指导：在学生完成练习的过程中，我会巡视教室，及时给予学生指导和帮助，确保每位学生都能跟上教学进度。

4.拓展延伸（约10分钟）

-我会邀请学生分享他们对香港和澳门的了解，以及他们对此地的看法。同时，我会介绍一些与香港和澳门相关的旅游资讯，激发学生的兴趣。

-鼓励学生课后进一步了解香港和澳门的历史、文化、经济等方面，培养他们的自主学习能力。

5.总结与反思（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调香港和澳门在“一国两制”政策下的独特性。

-引导学生思考如何将所学知识运用到实际生活中，增强他们的社会责任感。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度：

-学生能够准确地描述香港和澳门的地理位置、地形地貌，了解它们与我国大陆的地理位置关系。

-学生掌握了香港和澳门的历史背景，包括其成为特别行政区的过程和“一国两制”政策的特点。

-学生熟悉了香港和澳门的经济特点，如金融、旅游和贸易业的发展情况及其在国际上的地位。

2.思维能力提升：

-学生通过本节课的学习，提高了空间思维能力，能够运用地图、图表等地理工具进行分析和解决问题。

-学生在讨论和探究过程中，提升了批判性思维和创造性思维，能够从不同角度思考问题。

3.文化素养增强：

-学生对香港和澳门的民俗风情、历史文化和美食有了更深入的了解，增强了他们的文化认同感。

-学生通过学习，对中华文化的多样性有了更全面的认知，提高了民族自豪感和文化自信。

4.实践能力培养：

-学生在完成课堂练习和拓展活动中，提高了动手实践能力，学会了将理论知识应用于实际生活中。

-学生通过小组合作，提升了团队合作和沟通能力，为今后的学习和生活奠定了基础。

5.情感态度价值观塑造：

-学生通过了解香港和澳门的繁荣发展，认识到国家统一、民族团结的重要性，增强了国家意识。

-学生在欣赏香港和澳门的美丽风光、人文景观的同时，培养了审美情趣和环保意识。

-学生在学习过程中，形成了勤奋学习、勇于探索、积极向上的精神风貌。课堂小结，当堂检测课堂小结：

亲爱的同学们，今天我们一起探索了“东方明珠”——香港和澳门。通过这节课的学习，我们了解到香港和澳门的地理位置、地形地貌、历史背景、经济发展和文化特色等方面。以下是我们今天学习的主要内容的小结：

1.地理位置：香港和澳门分别位于我国的东南沿海地区，香港位于珠江口东岸，澳门位于珠江口西岸。

2.地形地貌：香港地形以山地为主，澳门则以丘陵和海滩为主。

3.历史背景：香港和澳门在历史上经历了多次变迁，最终成为我国的特别行政区。

4.经济特点：香港和澳门的经济以服务业为主，金融、旅游和贸易业是其支柱产业。

5.文化特色：香港和澳门的文化融合了中西元素，形成了独特的文化风貌。

当堂检测：

为了检测大家对本节课内容的掌握情况，我们将进行以下几项检测：

1.知识点检测：

-香港和澳门的地理位置分别在哪里？

-香港和澳门的主要地形是什么？

-请简述香港和澳门的历史背景。

2.分析题：

-请分析香港和澳门在“一国两制”政策下的经济发展特点。

3.应用题：

-假设你是香港或澳门的游客，请列出三个你想要参观的旅游景点，并说明原因。

请同学们认真作答，我将根据你们的回答情况进行点评和讲解。希望大家能够通过今天的检测，更好地巩固所学知识。课后作业为了帮助同学们更好地巩固今天所学的知识，以下是针对香港和澳门的课后作业，请同学们认真完成：

1.作业内容：请根据所学内容，撰写一篇关于香港和澳门自然地理特征的短文，要求包括地形地貌、气候特点等。

答案示例：香港和澳门位于我国东南沿海地区，香港以山地为主，多低山丘陵；澳门则以丘陵和海滩为主。两地都属于亚热带季风气候，夏季炎热潮湿，冬季温和干燥。

2.作业内容：比较香港和澳门的经济特点，分别列举出两地经济的主要支柱产业。

答案示例：香港的经济以服务业为主，主要支柱产业有金融、旅游和贸易业；澳门的经济同样以服务业为主，主要支柱产业有旅游、娱乐和博彩业。

3.作业内容：探讨香港和澳门在“一国两制”政策下的特点，以及这种政策对两地发展的影响。

答案示例：香港和澳门在“一国两制”政策下，享有高度的自治权，保持原有的资本主义制度和生活方式不变。这种政策有助于两地保持繁荣稳定，同时促进了内地与香港、澳门的交流与合作。

4.作业内容：介绍香港和澳门的著名旅游景点，并说明其特色。

答案示例：香港的维多利亚港以其壮丽的夜景而闻名；澳门的葡京酒店则以其独特的葡萄牙建筑风格和豪华设施吸引游客。

5.作业内容：结合所学知识，谈谈你对香港和澳门未来发展前景的看法。

答案示例：我认为香港和澳门在“一国两制”政策下将继续保持繁荣稳定，两地经济、文化和旅游业将继续发展。同时，两地与内地的合作也将更加紧密，共同推动区域经济一体化进程。板书设计1.课程名称：八年级地理下册第七章南方地区第三节东方明珠——香港和澳门

2.重点知识点：

①地理位置：香港位于珠江口东岸，澳门位于珠江口西岸。

②地形地貌：香港以山地为主，澳门以丘陵和海滩为主。

③气候特点：亚热带季风气候，夏季炎热潮湿，冬季温和干燥。

3.经济特点：

①香港经济支柱：金融、旅游和贸易业。

②澳门经济支柱：旅游、娱乐和博彩业。

4.历史背景：

①香港历史变迁：从英国殖民到“一国两制”。

②澳门历史变迁：从葡萄牙殖民到“一国两制