七年级道德与法治下册 第三单元 在集体中成长 第七课 共奏和谐乐章 第一框 单音与和声教学设计 新人教版

七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第七课共奏和谐乐章第一框单音与和声教学设计新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图亲爱的小伙伴们，今天我们要一起走进“七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第七课共奏和谐乐章第一框单音与和声”的世界。在这里，我们要用丰富的想象力和生动的实例，让大家明白个人与集体的关系，感受和谐集体的重要性。让我们一起探索，一起成长，让这个课堂成为我们心灵的港湾，让和谐之音在我们的心中荡漾。🎵🌈💖核心素养目标分析本节课旨在培养学生的核心素养，具体目标如下：

1.**道德品质培养**：使学生认识到个人与集体的和谐关系，增强集体荣誉感和责任感。

2.**法治意识提升**：引导学生学会在集体中遵守规则，维护集体利益，培养法治观念。

3.**思维能力发展**：通过案例分析，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

4.**人际交往能力**：通过合作学习，提高学生的沟通协调能力和团队合作精神。重点难点及解决办法重点：

1.**个人与集体关系的理解**：重点在于让学生认识到个人利益与集体利益的统一性。

2.**和谐集体的构建方法**：引导学生学会如何在集体中和谐相处。

难点：

1.**抽象概念的具体化**：如何将“和谐集体”这一抽象概念具体化，让学生能够理解和应用。

2.**情感态度的培养**：在集体中如何培养积极向上的情感态度。

解决办法：

1.**案例分析**：通过具体案例，让学生直观感受个人与集体的关系，理解和谐集体的重要性。

2.**角色扮演**：让学生参与角色扮演，亲身体验集体生活，培养情感态度。

3.**小组讨论**：鼓励学生分组讨论，激发思维，共同解决问题，提高团队合作能力。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，首先通过生动的语言和实例讲解个人与集体的关系，然后引导学生进行小组讨论，分享对和谐集体的理解。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟集体生活中的不同情境，体验如何与他人合作，解决问题，增进对和谐集体构建方法的感性认识。

3.利用多媒体展示和谐集体的案例，通过图片、视频等形式，增强学生的视觉体验，激发学习兴趣。

4.安排小组项目，让学生分组完成与和谐集体相关的任务，如设计班级活动方案，培养学生的团队合作能力和实践能力。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有想过，为什么一个乐队演奏出的音乐如此美妙？是因为每个乐器都演奏出了自己的特色，而这些特色又完美地融合在一起，形成了和谐的乐章。今天，我们就来探讨一下，如何在集体中像演奏和谐乐章一样，共同成长。

-回顾旧知：还记得我们之前学习的个人与集体的关系吗？今天我们要在此基础上，进一步了解如何在集体中发挥自己的作用，共同创造和谐。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先，我会详细讲解“单音与和声”的概念，解释个人在集体中的作用，以及如何通过个人努力实现集体的和谐。

-举例说明：我会通过一些著名的集体合作案例，如奥运会团队、交响乐团等，让学生直观地看到个人与集体的关系。

-互动探究：接下来，我会提出一些问题，引导学生思考如何在日常生活中，如班级、家庭等小集体中，实现和谐相处。

3.案例分析（约10分钟）

-学生活动：我会将学生分成小组，每组选择一个与和谐集体相关的案例进行分析，讨论如何解决案例中存在的问题。

-教师指导：在学生讨论过程中，我会及时给予指导和帮助，确保每个小组都能深入分析案例。

4.角色扮演（约15分钟）

-学生活动：每个小组将进行角色扮演，模拟一个集体生活中的场景，如班级活动策划、解决同学间的矛盾等。

-教师指导：在角色扮演过程中，我会观察学生的表现，并适时给予反馈，帮助他们更好地理解和谐集体的构建。

5.小组讨论（约10分钟）

-学生活动：我会提出一些问题，如“如何在集体中发挥自己的优势？”、“如何处理个人与集体的关系？”等，让学生分组讨论，分享自己的观点。

-教师指导：在讨论过程中，我会鼓励学生积极发言，尊重他人的意见，培养学生的批判性思维和沟通能力。

6.总结与反思（约5分钟）

-学生活动：每组选派代表分享讨论成果，总结本节课所学内容。

-教师总结：我会对本节课的重点内容进行总结，强调个人与集体的和谐关系，并鼓励学生在日常生活中践行所学。

7.巩固练习（约10分钟）

-学生活动：我会布置一些课后练习题，让学生巩固所学知识，如撰写一篇关于和谐集体的短文、设计一个班级活动方案等。

-教师指导：在学生完成练习的过程中，我会及时给予指导和帮助，确保他们能够将所学知识应用到实际生活中。教学资源拓展1.拓展资源：

-**集体活动案例**：收集一些国内外著名的集体活动案例，如奥运会团队协作、社区志愿者活动等，这些案例能够帮助学生更直观地理解集体和谐的重要性。

-**集体荣誉记录**：整理一些班级、学校或国家在集体荣誉方面的成就，如班级获得的奖项、学校的历史荣誉等，这些内容可以激发学生的集体荣誉感。

-**集体生活故事**：搜集一些关于集体生活的感人故事，如班级同学共同克服困难、团队合作完成任务的实例，这些故事能够增强学生的情感共鸣。

2.拓展建议：

-**阅读推荐**：推荐学生阅读一些关于集体生活、团队合作、社会和谐的书籍，如《团队的力量》、《社会和谐之路》等，通过阅读拓展学生的知识面。

-**实践活动**：鼓励学生参与社区服务、志愿者活动等，通过实际行动体验集体生活的意义，培养团队合作精神。

-**主题班会**：组织主题班会，让学生分享自己在集体生活中的经历和感受，通过交流讨论，加深对集体和谐的理解。

-**艺术欣赏**：引导学生欣赏一些以集体为主题的艺术作品，如集体舞蹈、合唱等，通过艺术欣赏提升学生的审美能力和集体意识。

-**家庭作业**：布置一些与集体生活相关的家庭作业，如调查家庭成员之间的和谐相处之道，撰写家庭和谐故事，让学生在家庭中体验集体生活的温暖。

-**社会调查**：组织学生进行社会调查，了解不同集体中的和谐相处模式，如企业、社区、学校等，通过调查报告的形式，让学生深入分析集体和谐的重要性。

-**网络资源**：推荐一些与集体生活相关的网络资源，如教育视频、在线课程等，让学生在课余时间进行自主学习，丰富知识储备。板书设计①单音与和声的关系

-个人与集体的关系

-个人努力与集体和谐

②和谐集体的构建要素

-遵守规则

-相互尊重

-合作共赢

③个人在集体中的作用

-发挥个人特长

-贡献个人力量

-促进集体发展课后作业1.**案例分析题**

-题目：阅读以下案例，分析其中个人与集体的关系，并讨论如何促进和谐集体的形成。

-案例背景：某班级在一次户外活动中，由于天气原因，活动计划需要调整。部分同学认为应该取消活动，而另一部分同学则认为应该坚持原计划。

-作业要求：请结合案例，分析两种观点的合理性，并说明如何通过沟通和协商，使班级达成共识，确保活动的顺利进行。

2.**角色扮演题**

-题目：假设你是一名班级委员，班级里出现了同学之间的矛盾，请你设计一个角色扮演的场景，模拟解决矛盾的过程。

-作业要求：在角色扮演中，展示如何运用沟通技巧、调解方法，帮助矛盾双方达成和解，维护班级和谐。

3.**小论文题**

-题目：以“集体中的我”为题，写一篇短文，描述你在集体生活中的一个难忘经历，并分析这段经历对你个人成长的影响。

-作业要求：文章应结合具体事例，展示个人在集体中的角色和作用，以及集体生活对你的正面影响。

4.**讨论题**

-题目：讨论以下话题：“个人利益与集体利益的关系”，并举例说明如何在日常生活中平衡二者之间的关系。

-作业要求：在小组内进行讨论，分享个人观点，并准备在课堂上进行全班交流。

5.**实践题**

-题目：设计一个班级活动，旨在增强班级成员之间的团结协作精神。

-作业要求：详细说明活动目的、内容、实施步骤和预期效果，并说明如何通过这个活动促进班级和谐。

答案示例：

1.**案例分析题答案**

-分析：取消活动的观点关注了安全，而坚持原计划的观点则强调了班级的集体荣誉感。

-建议：通过班会形式，让同学们表达自己的看法，然后进行投票，最终决定是否取消活动。同时，加强安全教育，确保活动安全进行。

2.**角色扮演题答案**

-角色扮演示例：作为班级委员，可以组织双方进行私下谈话，了解矛盾根源，然后引导双方进行有效沟通，寻求共同点，最终达成和解。

3.**小论文题答案**

-示例：在一次班级比赛中，我主动承担起组织协调的工作，虽然过程中遇到了困难，但最终我们班取得了好成绩。这段经历让我学会了团队合作，也让我更加自信。

4.**讨论题答案**

-示例：个人利益与集体利益不是对立的，关键在于找到平衡点。比如，在班级活动中，我们可以在保证个人兴趣的同时，考虑集体的整体利益。

5.**实践题答案**

-示例：设计一个“班级团建日”活动，包括团队游戏、知识竞赛、才艺展示等环节，旨在增进同学间的了解和友谊，提高班级凝聚力。教学反思与总结亲爱的同学们，今天我们一起探索了“单音与和声”这一主题，通过学习，我想我们大家对个人与集体的关系有了更深的理解。现在，让我们一起回顾一下这节课，我来分享一下我的教学反思与总结。

首先，我想说，这节课的导入部分，我通过乐队演奏的比喻，激发了大家的兴趣。我发现，这个比喻很有效地帮助同学们理解了个人在集体中的角色。不过，我也意识到，对于一些抽象概念的解释，可能还需要更加生动和具体，比如可以通过一些实际的集体活动案例来加深大家的理解。

在讲解新知的过程中，我采用了讲授与讨论相结合的方式，希望能够让学生们更好地参与到课堂中来。我注意到，学生们在讨论环节表现出了很高的积极性，他们能够提出自己的想法，并尝试从不同的角度分析问题。这让我很高兴，因为这正是我想要看到的学习状态。

然而，我也发现了一些问题。比如，在举例说明时，我可能没有足够的时间去详细解释每一个例子背后的逻辑，这导致一些同学对某些知识点理解不够深入。因此，我计划在未来的教学中，为每个例子准备更详细的背景资料，以便更好地帮助学生理解。

在案例分析环节，我布置了小组讨论的任务，让学生们自己分析案例，并提出了如何解决案例中问题的建议。这个环节让我看到了学生们分析问题和解决问题的能力，同时也发现了一些需要改进的地方。比如，有些小组在讨论时，缺乏明确的目标和方向，导致讨论效率不高。为了解决这个问题，我会在接下来的教学中，更加明确地指导学生如何进行有效的讨论。

在教学管理方面，我也进行了一些反思。我发现，在课堂互动时，部分同学可能会因为害羞或者担心犯错而不太积极发言。为了鼓励更多的同学参与到课堂讨论中来，我计划在接下来的教学中，采用一些激励措施，比如设立“最佳讨论奖”，以此来提高学生的参与度。

当然，也存在一些不足。比如，有些同学对集体和谐的理解还停留在表面，缺乏深入思考。为了改进这一点，我会在课后布置一些拓展作业，让学生们通过阅读、实践等方式，更深入地理解集体和谐的意义。

最后，我想对同学们说，今天的课堂只是一个开始，希望你们能够在日常生活中，不断实践和反思，努力成为一个有责任感、有集体荣誉感的人。同时，我也期待在今后的教学中，能够不断改进，与大家一起成长。让我们一起，像演奏和谐乐章一样，在集体中共同成长，共创美好未来！🌟🎶🌈教学评价在课堂评价方面，我采取了一系列方法来了解学生的学习情况，并及时调整教学策略。

1.提问策略：我通过课堂提问来检验学生对知识的掌握程度。例如，在讲解“个人与集体的关系”时，我会提问：“如果班级组织一次集体活动，你会怎么做来确保活动的成功？”这样的问题旨在激发学生的思考，并检查他们对集体合作的理解。

2.观察评价：我密切观察学生在课堂上的参与度、合作态度和表达能力的表现。例如，在角色扮演环节，我会注意学生是否能够准确地扮演角色，是否能够与其他同学有效沟通。

3.小组讨论评价：通过观察学生的小组讨论，我能够评估他们的团队协作能力和解决问题的能力。我会注意小组内是否有平等发言的机会，讨论是否有序进行。

4.课堂测试：为了更客观地评价学生的学习效果，我会设计一些课堂小测试，如填空题、选择题等，这些测试能够迅速反映学生对知识点的掌握情况。

在作业评价方面，我同样注重对学生学习效果的反馈。

1.认真批改：对于学生的作业，我会仔细批改，确保每个作业都得到公正的评价。在批改过程中，我