人教版道德与法治八年级上册 2.2网络改变世界教学设计

人教版道德与法治八年级上册2.2网络改变世界教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图嘿，同学们！今天我们要一起走进《道德与法治》的第二课第二节——网络改变世界。我打算带你们踏上一段探索之旅，感受网络这股神奇的力量，看看它是如何在我们生活中翻云覆雨的。我要用趣味十足的小故事、引人深思的讨论，让你们不仅了解网络，更学会如何驾驭它，让网络成为我们成长的好伙伴！🌐✨🤔🌟二、核心素养目标1.**信息素养**：学会在网络环境中获取、评估和运用信息，提高信息辨别能力和信息素养。

2.**媒介素养**：理解网络媒体的特点和影响力，形成正确的网络使用态度和习惯。

3.**道德素养**：在网络上遵守法律法规和道德规范，学会尊重他人，维护网络环境的和谐。

4.**法治素养**：认识网络法律的重要性，增强法治意识，学会用法律武器保护自己的合法权益。三、教学难点与重点1.**教学重点**

-**核心知识**：网络对生活、学习、工作方式的影响。

-**具体内容**：通过案例分析，让学生理解网络如何改变人们的生活方式，提高工作效率，以及网络在信息传播中的重要作用。

-**举例解释**：例如，讲解网络购物如何改变人们的购物习惯，网络学习如何提供更多学习资源，以及网络新闻如何影响公众舆论。

2.**教学难点**

-**核心知识**：网络使用的道德与法律问题。

-**具体内容**：引导学生认识到网络使用中可能遇到的道德和法律问题，如网络谣言、网络安全、个人隐私保护等。

-**举例解释**：例如，讨论网络谣言的传播对社会的影响，如何保护个人在网络上的隐私，以及在网络游戏中如何遵守游戏规则。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生人手一册《道德与法治》八年级上册教材，以便于课堂阅读和笔记。

2.辅助材料：收集与网络相关的图片、图表、新闻报道视频等多媒体资料，用以丰富课堂内容，增强学生的直观感受。

3.实验器材：准备网络连接设备，确保学生能够实际体验网络带来的便利。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行小组合作，并准备白板或黑板，以便实时展示讨论结果和教学要点。五、教学过程（一）导入新课

1.**情景引入**：同学们，你们有没有发现，我们的生活好像被一种神奇的力量所改变？是的，那就是网络。今天，我们就来探索一下，网络是如何改变我们的世界的。

2.**提问互动**：你们平时都通过网络做些什么呢？有没有觉得网络对我们的生活有什么特别的影响？

3.**明确主题**：通过大家的分享，我们可以看到，网络已经深入到我们生活的方方面面。今天，我们就来学习《道德与法治》第二课第二节——网络改变世界。

（二）新课讲授

1.**网络改变生活**

-**核心知识**：网络对生活的影响。

-**具体内容**：

-**生活便利**：展示网络购物、在线支付、预约服务等实例，让学生感受网络给生活带来的便利。

-**信息获取**：介绍网络新闻、在线教育等资源，让学生了解网络在信息获取方面的作用。

-**社交互动**：通过社交媒体的例子，引导学生思考网络在人际交往中的作用。

2.**网络改变学习**

-**核心知识**：网络对学习的影响。

-**具体内容**：

-**网络资源**：展示网络学习平台、在线课程等资源，让学生了解网络学习的方式。

-**自主学习**：讨论网络学习如何培养学生的自主学习能力。

-**互动交流**：分析网络学习中的互动交流如何促进学生之间的合作与学习。

3.**网络改变工作**

-**核心知识**：网络对工作的影响。

-**具体内容**：

-**远程办公**：介绍远程办公的实例，让学生了解网络如何提高工作效率。

-**信息处理**：讨论网络在信息处理和传播中的作用。

-**创新创造**：通过网络创业的案例，激发学生的创新意识。

4.**网络道德与法律**

-**核心知识**：网络使用的道德与法律问题。

-**具体内容**：

-**网络谣言**：讨论网络谣言的传播对社会的影响，引导学生不信谣、不传谣。

-**网络安全**：介绍网络安全知识，如密码设置、信息保护等。

-**隐私保护**：引导学生了解个人隐私的重要性，学会保护自己的隐私。

-**法律法规**：讲解网络法律法规，提高学生的法治意识。

（三）课堂活动

1.**小组讨论**：将学生分成小组，针对网络对生活、学习、工作的影响进行讨论，每组推选代表进行分享。

2.**案例分析**：选取典型案例，让学生分析案例中存在的道德与法律问题，并讨论解决方案。

3.**角色扮演**：让学生扮演不同角色，模拟网络环境中的互动，体验网络道德与法律的重要性。

（四）总结提升

1.**回顾要点**：引导学生回顾本节课的重点内容，如网络对生活、学习、工作的影响，以及网络道德与法律问题。

2.**情感升华**：引导学生认识到网络的双刃剑特性，强调合理使用网络的重要性。

3.**课后作业**：布置课后作业，让学生思考如何更好地利用网络，提高自身素质。六、学生学习效果学生学习效果是教学过程中的重要衡量指标。在本节课《网络改变世界》的学习结束后，学生应达到以下效果：

1.**知识掌握**：

-学生能够准确理解网络在改变世界中的作用，包括生活、学习、工作和社交等方面。

-学生掌握网络信息获取、处理和应用的基本方法，了解网络在信息时代的重要性。

-学生对网络法律法规和网络道德有基本了解，能够区分网络行为的合法与违法界限。

2.**能力提升**：

-学生提升了信息素养，能够有效辨别网络信息的真伪，学会批判性思考。

-学生增强了媒介素养，理解网络媒体的特点和影响力，能够合理利用网络资源。

-学生在团队合作和交流能力上得到锻炼，通过小组讨论和角色扮演活动，学会了合作和表达。

3.**价值观培养**：

-学生树立了正确的网络使用观念，认识到网络是工具而非生活的全部。

-学生养成了尊重他人、遵守网络道德和法律法规的良好习惯。

-学生增强了社会责任感，认识到网络行为对社会和个人的影响，愿意为构建和谐网络环境贡献力量。

4.**实际应用**：

-学生能够在日常生活中积极运用网络，如通过网络进行学习和信息检索，提高生活品质。

-学生能够利用网络资源进行自我提升，如在线学习新技能、拓宽知识面。

-学生在网络交往中学会了自我保护，如保护个人隐私、防范网络诈骗。

5.**情感态度**：

-学生对网络有了更加全面和理性的认识，消除了对网络的盲目崇拜或恐惧心理。

-学生对网络科技的发展充满好奇和期待，愿意积极探索网络世界的奥秘。

-学生在面对网络诱惑时，能够保持清醒的头脑，做出正确的判断和选择。七、板书设计①网络改变世界

-网络对生活的影响：购物、支付、预约等便利

-网络对学习的影响：在线资源、自主学习、互动交流

-网络对工作的影响：远程办公、信息处理、创新创造

②网络道德与法律

-网络谣言：影响、不信谣、不传谣

-网络安全：密码设置、信息保护

-隐私保护：重要性、自我保护

-法律法规：网络法律法规、法治意识

③网络素养

-信息素养：信息获取、评估、运用

-媒介素养：网络媒体特点、使用态度、习惯

-道德素养：遵守规范、尊重他人、和谐环境

-法治素养：认识法律、保护权益八、作业布置与反馈作业布置：

1.**阅读思考**：阅读《道德与法治》八年级上册相关章节，总结网络对生活、学习、工作的影响，并撰写一篇不少于300字的读书心得。

2.**案例分析**：收集两个网络道德或法律问题的案例，分析案例中的问题，并探讨如何解决这些问题，提交一份案例分析报告。

3.**实践探索**：选择一个网络服务（如在线教育平台、社交媒体等），调查其功能和使用方法，撰写一份使用指南，分享给同学或家人。

4.**创作活动**：以“网络与我”为主题，创作一幅手抄报或设计一张海报，表达你对网络的理解和感悟。

作业反馈：

1.**及时批改**：作业收齐后，我会尽快进行批改，确保每位学生的作业都能得到及时的反馈。

2.**针对性点评**：在批改过程中，我会针对每位学生的作业内容进行详细的点评，包括优点和需要改进的地方。

3.**问题指正**：对于作业中出现的错误，我会给出具体的错误原因和改正方法，帮助学生理解和掌握相关知识点。

4.**改进建议**：针对学生在作业中存在的问题，我会给出个性化的改进建议，鼓励学生自我反思和提升。

5.**课堂展示**：在下一节课的课堂上，我会挑选部分学生的优秀作业进行展示和讨论，鼓励学生相互学习和借鉴。

6.**家校沟通**：对于作业完成情况特别优秀的同学，我会与家长沟通，共同鼓励学生继续保持良好的学习状态。对于作业完成情况不理想的同学，我也会与家长沟通，共同探讨解决策略，帮助学生在家里也能得到有效的学习指导。课后作业1.**案例分析题**

-题目：请分析以下网络谣言案例，讨论其传播过程、危害以及如何防止类似事件发生。

-案例描述：某地发生一起交通事故，网络上出现多条关于事故原因和伤亡情况的谣言，严重影响了当地居民的情绪和社会秩序。

-答案要点：

-谣言传播过程：社交媒体、网络论坛等。

-危害：扰乱社会秩序、损害当事人名誉、引发恐慌情绪。

-防止措施：加强网络监管、提高公众媒介素养、加强法律法规宣传。

2.**实践应用题**

-题目：假设你是一位网络安全专家，请为一家公司制定一份网络安全保护方案。

-答案要点：

-制定网络安全策略：包括数据加密、访问控制、安全审计等。

-培训员工：提高员工网络安全意识，避免内部泄露。

-应急响应：建立网络安全事件应急响应机制，及时处理安全漏洞。

3.**讨论题**

-题目：网络对青少年成长有哪些积极和消极的影响？如何正确引导青少年使用网络？

-答案要点：

-积极影响：拓宽视野、提高信息素养、促进交流合作。

-消极影响：沉迷网络、泄露隐私、受到不良信息影响。

-引导措施：加强家庭教育、学校教育，提高青少年自我保护意识。

4.**创作题**

-题目：以