大班美术《好朋友》视频教案+

大班美术《好朋友》视频教案+科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）大班美术《好朋友》视频教案+教学内容教材：《大班美术》

内容：以《好朋友》为主题，通过绘画和手工制作，引导幼儿表达对朋友的感情，培养他们的审美能力和动手能力。包括：学习描绘人物形象，掌握线条和色彩的运用；通过手工制作，提高幼儿的动手操作能力和创造力。核心素养目标1.培养幼儿的审美感知，通过观察和创作，提升对色彩、线条和形状的敏感度。

2.强化幼儿的动手实践能力，通过绘画和手工活动，促进手眼协调和精细动作的发展。

3.增进幼儿的社会交往意识，通过合作完成作品，学习分享和尊重他人的创意。

4.增强幼儿的情感表达，鼓励幼儿通过艺术创作表达对朋友的情感，提升情感共鸣和同理心。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入大班美术课程之前，已经具备了一定的绘画基础，能够使用简单的线条和颜色进行基本的图形和物体描绘。他们对色彩有一定的认识，能够区分基本的颜色，并能够进行简单的色彩搭配。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

大班学生通常对周围的世界充满好奇心，对美术活动有较高的兴趣。他们的动手能力和创造力开始显现，喜欢通过绘画和手工活动来表达自己。学习风格上，有的学生可能更倾向于独立创作，有的则更喜欢与同伴合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在绘画时可能会遇到线条不流畅、色彩搭配不当的问题。此外，由于手工活动涉及更多的细节操作，一些学生可能面临手眼协调困难、精细动作不灵活的挑战。在表达情感时，部分学生可能难以找到合适的方式将自己的感受融入作品中。因此，教师需要提供适当的指导和鼓励，帮助学生克服这些困难。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和示范，讲解绘画技巧和色彩搭配的基本原则。

2.讨论法：引导学生讨论好朋友的特点，激发他们的创作灵感。

3.实验法：组织学生进行颜色混合实验，让他们亲自体验色彩的变化。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示不同风格的画作，拓宽学生的艺术视野。

2.视频教学：播放绘画教学视频，让学生直观学习绘画步骤。

3.手工制作指导：提供详细的手工制作步骤图和材料清单，辅助学生完成手工作品。教学流程1.导入新课

详细内容：教师以“好朋友”为主题，展示一组描绘不同类型好朋友的图片，引导学生回忆自己的好朋友，激发他们的兴趣和共鸣。教师提问：“你们的好朋友是怎样的？你们是如何表达对好朋友的感情的？”以此引出本节课的主题。

2.新课讲授

详细内容：

a.教师通过PPT展示绘画作品，讲解人物描绘的基本步骤，如线条的运用、比例的把握等，强调线条流畅和色彩搭配的重要性。（用时5分钟）

b.教师示范如何用线条和颜色描绘好朋友的形象，边示范边讲解技巧，让学生跟随教师的步骤进行练习。（用时10分钟）

c.教师引导学生思考如何通过色彩表达对好朋友的情感，如红色代表热情，蓝色代表宁静等，鼓励学生尝试不同的色彩搭配。（用时5分钟）

3.实践活动

详细内容：

a.学生根据教师提供的图片或自己的记忆，用画笔在纸上描绘好朋友的形象，注意线条的流畅和色彩的搭配。（用时15分钟）

b.学生尝试将手工材料（如纸、布、绳子等）与绘画结合，制作立体好朋友形象，提高动手能力和创造力。（用时15分钟）

c.学生分享自己的作品，教师点评并给予鼓励，引导学生欣赏彼此的作品，提升审美能力和表达能力。（用时5分钟）

4.学生小组讨论

详细内容：

a.学生分组讨论，分享自己在绘画和手工制作过程中的心得体会，如遇到的困难、解决问题的方法等。（举例回答：小华说：“我在画线条时不太流畅，后来老师教了我一些方法，现在感觉好多了。”）

b.学生讨论如何通过绘画表达对朋友的情感，分享自己作品中的色彩和线条如何体现这种情感。（举例回答：小丽说：“我用温暖的黄色和柔和的蓝色来描绘我的好朋友，因为她总是给我带来快乐和安慰。”）

c.学生交流在制作立体好朋友形象时的创意和技巧，互相学习，共同进步。（举例回答：小强说：“我在好朋友身上添加了花环，因为我觉得我的朋友就像花儿一样美丽。”）

5.总结回顾

内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调线条和色彩在绘画中的重要性，以及通过艺术创作表达情感的方法。教师总结学生的作品，表扬他们的努力和创意，并提出改进建议。最后，教师鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，用艺术的方式表达对朋友的感情。

用时：导入新课（5分钟），新课讲授（20分钟），实践活动（40分钟），学生小组讨论（10分钟），总结回顾（5分钟），总计45分钟。教学资源拓展1.拓展资源：

-人物绘画技巧书籍：《儿童绘画入门》

-色彩理论资料：《色彩学基础》

-好朋友故事书籍：《小王子》等

-美术欣赏视频：在线艺术教育平台上的儿童绘画教程和艺术展览介绍

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读与绘画技巧和色彩理论相关的书籍，如《儿童绘画入门》和《色彩学基础》，以加深对绘画知识的理解。

-故事创作：引导学生根据《小王子》等书籍中的故事，创作自己的好朋友故事，并用绘画形式表现出来。

-家庭实践：建议家长参与孩子的绘画活动，一起完成一些简单的绘画或手工项目，如共同制作一本家庭相册，记录家庭生活的美好瞬间。

-社区参与：组织学生参与社区艺术活动，如街头绘画、社区艺术展览等，让学生在实际环境中体验艺术创作的乐趣。

-观察学习：鼓励学生在日常生活中观察不同人物的表情、动作和服装特点，尝试在绘画中表现出来。

-艺术欣赏：定期组织学生参观美术馆或在线观看艺术展览视频，提升他们的审美能力和艺术鉴赏力。

-创意比赛：鼓励学生参加学校或社区组织的绘画比赛，激发他们的创作热情，并与其他同学交流学习。

-艺术交流：邀请艺术家或美术老师来校进行讲座，与学生分享艺术创作的心得和技巧，拓宽学生的艺术视野。板书设计①本文重点知识点：

-人物形象描绘

-色彩搭配技巧

-艺术表达情感

②重点词句：

①“好朋友”的形象描绘：线条流畅、比例协调

②色彩搭配原则：温暖、宁静、对比、和谐

③情感表达方式：色彩、线条、形状、创意

③绘画步骤：

-观察对象

-构图设计

-线条勾勒

-着色渲染

-修饰完善课堂1.课堂评价

a.提问评价：在课堂教学中，教师通过提问来检查学生对知识的理解和掌握程度。例如，教师可以提出以下问题：

-你能描述一下你画的好朋友吗？

-你在绘画过程中遇到了哪些困难？是如何解决的？

-你是如何选择颜色的？为什么？

b.观察评价：教师通过观察学生的课堂表现，如参与度、合作精神、绘画技巧等，来评估学生的学习情况。例如，教师可以关注以下几点：

-学生是否能积极参与课堂讨论？

-学生在绘画时是否能够集中注意力？

-学生是否能正确运用线条和颜色？

c.测试评价：通过小测验或绘画作业来评估学生的实际操作能力。例如，教师可以设计以下测试：

-学生在规定时间内完成一幅描绘好朋友的作品。

-学生根据提供的图片，运用不同的线条和颜色，创作一幅新作品。

d.及时反馈：在课堂评价过程中，教师应给予学生及时的反馈，帮助他们了解自己的进步和需要改进的地方。

2.作业评价

a.批改作业：教师对学生的绘画作业进行认真批改，关注以下几个方面：

-作品的整体构图是否合理？

-线条和色彩的运用是否恰当？

-学生是否能够表达对好朋友的情感？

b.点评反馈：在批改作业的同时，教师应给予学生具体的点评，例如：

-“你的线条非常流畅，颜色搭配得很好。”

-“你在描绘好朋友时，很好地表达了情感，很棒！”

c.及时反馈：教师应将作业评价及时反馈给学生，帮助他们了解自己的学习成果，并鼓励他们在下一次作业中取得更好的成绩。

d.个性化指导：针对不同学生的学习情况，教师应提供个性化的指导，如：

-对于绘画技巧不足的学生，教师可以提供一些建议和技巧，帮助他们提高绘画水平。

-对于在情感表达上有困难的学生，教师可以引导他们从不同角度思考，寻找合适的表达方式。

e.作业展示：将学生的优秀作品展示在教室里，鼓励学生相互学习和欣赏，提升他们的自信心和成就感。教学反思与改进教学反思是每一位教师成长的重要环节，通过反思我们可以更好地了解自己的教学效果，发现问题并及时改进。以下是我对《好朋友》这节课的反思和改进计划。

首先，我注意到在导入新课时，我使用了图片展示的方式，这个方法很直观，但我觉得还可以更加互动一些。例如，我可以在展示图片后，让学生们先进行分组讨论，分享他们心中好朋友的形象，这样既能激发学生的兴趣，也能让他们在讨论中学习到更多的观察和表达技巧。

在实践活动环节，我看到了学生们在创作中的热情和创造力，但同时也发现了一些问题。有些学生在绘画时过于拘谨，不敢大胆尝试，这可能是由于他们对自己的要求过高，或者是担心画不好。对此，我会在今后的教学中更加注重培养学生的自信心，鼓励他们大胆表达，不必过于担心画面的完美。

在学生小组讨论环节，我发现学生们能够积极地参与到讨论中来，但他们的回答有时过于简单，缺乏深度。这可能是因为他们在日常生活中缺乏观察和思考的机会。为了改善这一点，我计划在课程中增加一些观察练习，让学生们学会从不同的角度去观察事物，这样他们的讨论就会更加丰富和深入。

至于改进措施，我计划从以下几个方面进行：

1.丰富导入环节：通过互动式讨论，让学生们更积极地参与到课堂中来。

2.加强色彩理论教学：为学生提供更多关于色彩的知识，帮助他们更好地选择和使用颜色。

3.鼓励大胆创作：在实践活动中，减少对学生的限制，鼓励他们大胆尝试和表达。

4.增加观察练习：通过观察练习，提高学生的观察力和思考能力。

5.提前布置思考题：在总结回顾环节，让学生们有话可说，提高他们的表达能力。典型例题讲解1.例题：

题目：使用红色和蓝色各两种不同的阴影，为以下线条轮廓的物体添加阴影效果。

解答：

-观察物体的轮廓，确定阴影的位置和大小。

-选择两种不同的红色和蓝色，分别对物体的不同面进行阴影处理。

-确保阴影的深浅和方向与物体的形状和光线的来源相匹配。

2.例题：

题目：描绘一位朋友的面部表情，用线条和颜色表现他们的快乐、悲伤或惊讶。

解答：

-使用流畅的线条描绘朋友的轮廓，注意眼、鼻、口的形状和位置。

-根据情感选择合适的色彩，快乐时可以用明亮温暖的色彩，悲伤时可以用柔和的冷色，惊讶时可以用对比强烈的色彩。

-通过眼睛、眉毛和嘴巴的变化来表现不同的情感。

3.例题：

题目：设计一张生日卡片，用绘画和手工结合的方式表达对朋友的祝福。

解答：

-在卡纸上画出朋友喜欢的场景或物品，如蛋糕、烟花等。

-在卡片上剪出一些装饰物，如心形、星星等，并涂上与整体设计相协调的颜色。

-将装饰物粘贴在卡