Unit 2 We're Family!Section B 1a-2b教学设计2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

Unit2We'reFamily!SectionB1a-2b教学设计2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路亲爱的小伙伴们，咱们这节课要来学习的是人教版七年级英语上册Unit2We'reFamily!SectionB1a-2b的内容。咱们先来聊聊，家里都有哪些成员呢？爸爸妈妈、哥哥姐姐、弟弟妹妹，是不是都超级熟悉？那今天咱们就用英语来聊聊这个温馨的家庭话题。我会通过一些互动游戏，让你们在轻松愉快的氛围中，掌握这些家庭成员的英语表达。接下来，咱们一起走进这个温馨的家庭，用英语讲述我们的故事吧！😄👨‍👩‍👧‍👦🎉📚核心素养目标分析本节课旨在培养学生英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习家庭成员的英语表达，学生能够提高语言实际运用能力，增强跨文化交际意识，培养逻辑思维和批判性思维，同时提升自主学习能力和合作学习能力。通过参与互动和角色扮演，学生将更加自信地运用英语，展现积极向上的家庭价值观。学情分析在我们即将展开的Unit2We'reFamily!SectionB1a-2b的教学中，面对的是七年级的学生。这个年龄段的学生好奇心强，对新事物充满兴趣，这对于英语学习来说是一个良好的开端。然而，他们的英语基础参差不齐，有的学生可能在家有较好的英语学习环境，英语口语表达流利，而有的学生可能基础薄弱，对英语学习缺乏信心。

在知识层面，学生已经接触过一些基本的英语家庭成员词汇，但对于家庭成员关系的描述和表达可能还不够熟练。在能力方面，学生的听说能力相对较弱，尤其是口语表达，他们可能害怕犯错，不太敢于在课堂上大声说话。在素质方面，学生的自主学习能力有待提高，他们需要更多的鼓励和指导来培养良好的学习习惯。

行为习惯上，部分学生可能因为害羞或者缺乏自信，不愿意参与到课堂活动中来，这可能会影响他们的学习效果。同时，一些学生可能因为过度依赖母语，导致在英语学习上存在思维定势，这在理解和运用英语表达家庭成员关系时尤为明显。

综合来看，这些学情特点对课程学习有一定的影响。因此，在教学设计上，我需要考虑如何激发学生的学习兴趣，增强他们的自信心，通过互动游戏和小组合作等方式，鼓励他们积极参与，提高他们的英语口语表达能力，同时，我也将注重培养他们的自主学习能力和良好的学习习惯，确保每个学生都能在课程中有所收获。教学方法与手段1.教学方法：首先，我会采用情景教学法，通过创设家庭场景，让学生在真实的语境中学习家庭成员的英语表达。其次，我会运用任务型教学法，设计角色扮演任务，让学生在完成任务的过程中自然地运用所学知识。最后，我会采用小组合作学习法，鼓励学生之间互相帮助，共同进步。

2.教学手段：为了提高教学效果和效率，我会利用多媒体设备播放与家庭相关的英语视频，增加课堂趣味性。其次，我会使用互动白板软件，让学生通过触摸屏幕进行单词拼写和句子练习。最后，我会制作教学PPT，清晰展示家庭词汇和句型，便于学生复习和巩固。教学过程设计导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭英语表达的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有想过，用英语如何介绍自己的家庭呢？”

展示一些关于家庭的照片或视频片段，让学生初步感受家庭话题的魅力和与生活的紧密联系。

简短介绍家庭英语表达的重要性，为接下来的学习打下基础。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭英语表达的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解家庭英语表达的定义，包括家庭成员的基本词汇和关系表达。

详细介绍家庭成员的英文表达，使用图表或示意图帮助学生记忆和理解。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭英语表达的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家庭英语表达案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家庭英语表达的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例在日常生活或学习中的实际应用，以及如何运用家庭英语表达来沟通和交流。

学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家庭英语表达相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭英语表达的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭英语表达的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家庭英语表达的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调家庭英语表达在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用家庭英语表达。

布置课后作业：让学生用英语描述自己的家庭，包括家庭成员和活动，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-家庭英语表达卡片：制作一系列包含家庭成员词汇和常用句型的卡片，方便学生随时复习和记忆。

-家庭英语对话剧本：编写一些简单的家庭场景对话剧本，供学生进行角色扮演练习。

-家庭英语歌曲：收集一些与家庭主题相关的英语歌曲，通过音乐增加学习的趣味性。

-家庭英语故事集：挑选一些适合七年级学生的英语家庭故事，帮助学生通过阅读提高英语水平。

2.拓展建议：

-家庭英语角：鼓励学生在课后组织家庭英语角活动，邀请家长参与，共同练习家庭英语表达。

-家庭英语日记：指导学生尝试用英语写日记，记录家庭生活点滴，提高写作能力。

-家庭英语调查：让学生进行家庭英语调查，了解家庭成员对不同话题的看法，培养口语交流能力。

-家庭英语海报：组织学生制作家庭英语海报，展示家庭成员的英文介绍和家庭活动，增强英语综合运用能力。

-家庭英语电影赏析：挑选一些家庭主题的英语电影，组织学生观看并讨论，提高对英语文化的理解。

-家庭英语游戏：设计一些与家庭相关的英语游戏，如“家庭成员猜猜看”、“家庭英语接龙”等，在游戏中学习英语。

-家庭英语故事创作：鼓励学生发挥想象力，创作自己的家庭英语故事，提高语言创造力和表达能力。

-家庭英语演讲比赛：举办家庭英语演讲比赛，让学生有机会展示自己的家庭英语表达能力，增强自信心。

-家庭英语阅读俱乐部：建立家庭英语阅读俱乐部，定期推荐家庭主题的英语读物，扩大学生的阅读视野。板书设计①家庭成员词汇

-Father

-Mother

-Brother

-Sister

-Grandfather

-Grandmother

-Uncle

-Aunt

-Cousin

②关系表达

-Myfatheris...

-Sheismymother.

-Heismybrother.

-Wearesisters.

-Theyaremyaunts.

③常用句型

-What'syourfamilylike?

-Ihaveabigfamily.

-Weareahappyfamily.

-Doyouhaveanybrothersorsisters?

-Myfamilylivesin...

④家庭活动描述

-Wehavedinnertogethereveryevening.

-Wegototheparkonweekends.

-Wecelebratebirthdaysathome.

⑤家庭价值观

-Loveandrespect

-Communicationandunderstanding

-Supportandencouragement课堂1.课堂评价

课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它可以帮助教师了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。以下是我对课堂评价的几个方面的具体实施：

①提问与回答：

在课堂上，我会通过提问来检验学生对家庭英语表达的理解和掌握程度。例如，我会问：“CanyoutellmeyourfamilymembersinEnglish?”（你能用英语告诉我你的家庭成员吗？）通过学生的回答，我可以了解他们对家庭成员词汇的掌握情况。

②观察与记录：

在课堂活动中，我会密切观察学生的参与度和互动情况。例如，在角色扮演环节，我会注意学生是否能够自信地用英语进行对话，以及他们是否能够正确运用所学的家庭成员关系表达。

③小组合作评价：

在小组讨论和合作环节，我会观察每个学生的贡献和表现。例如，我会评估学生在小组中是否积极参与讨论，是否能够用英语清晰地表达自己的观点。

④课堂测试：

为了更全面地了解学生的学习情况，我会定期进行课堂测试。测试可以包括听力、口语、阅读和写作等多个方面。例如，我可能会让学生完成一份包含家庭成员词汇和句型的听力测试，或者让他们用英语描述自己的家庭。

2.作业评价

作业是巩固课堂知识的重要手段，也是教师了解学生学习效果的重要途径。以下是我对作业评价的具体实施：

①认真批改：

我会对学生的作业进行认真批改，确保每个学生的作业都能得到及时反馈。对于家庭成员词汇的拼写和句型的运用，我会仔细检查，确保学生没有犯基本的错误。

②及时反馈：

在批改作