中国第二十冶金建设公司综合学校高中分校高中语文五导学案：滕王阁序

学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精二十冶高中语文导学案课题名称滕王阁序课型新课编写教师梅再波年级高二编号3日期学生姓名班别组别等级第一课时【教学目标】1．了解王勃生平与作品，了解骈体文的文体特征,积累一些文化知识.2．通过教师诵读指导使学生熟读成诵，通过学生研读和讨论，疏通文字，把握文意。【教学重点】字读音及成语积累。【教学难点】通过教师诵读指导使学生熟读成诵，通过学生研读和讨论，疏通文字，把握文意。【学法指导】自主合作探究【教学过程】知识链接关于作者及作品。王勃（649~675)，字子安，降州龙门（现在山西河津)人，初唐文学家.与杨炯、卢照邻、骆宾王并称“王杨卢骆”，亦称“初唐四杰”.王勃才华早露，六岁即善写文章，十四岁便科举中第。被司刑太常伯刘祥道赞为神童，向朝廷表荐，对策高第，援朝散郎.沛王李贤闻其名声，邀请他作王府侍读，两年后因一篇《檄英王鸡》的游戏文章触怒了唐高宗，被逐出沛王府.因擅杀官奴而犯罪，父亲也受连累贬为交趾令。上元二年(公元675），王勃前往交趾省亲，途经南昌，正赶上当地都督阎某在滕王阁上欢宴群僚和宾客。王勃在宴会上赋诗并写了这篇著名的《滕王阁序》。两个月后，王勃渡海溺水，英年早逝。2、骈文的特点。骈文，是魏晋后产生的一种新文体，又称骈俪文。南北朝是骈体文的全盛时期.骈体文的表达方式与一般的散文有所不同，语言上有三方面的特点：第一是语句方面的特点,即骈偶和“四六”；第二是语音方面的特点，即平仄相对;第三是用词方面的特点，即用典和藻饰。【学习过程】一、朗读指导。本文有四字句、六字句、七字句等，要注意朗读的节奏：1、四字句只有一种情况，即二二式，如：南昌/故郡，洪都/新府。星分/翼轸，地接/衡庐。2、六字句的情况大致有四种，如：孟学士/之词宗；王将军/之武库。临/帝子之长洲，得/天人之旧馆.山原/旷其盈视，川泽/纡其骇瞩。钟鸣/鼎食/之家；青雀/黄龙/之舳。3、七字句大致有四种读法，如:襟三江/而带五湖，控蛮荆/而引瓯越。物华天宝，龙光/射/牛斗之墟；人杰地灵,徐孺/下/陈蕃之榻。都督阎公/之雅望，棨戟遥临;宇文新州/之懿范,襜帷暂住。落霞/与孤鹜/齐飞，秋水/共长天/一色。二、自主学习。1、结合课下注释，通读全文。2、给加点字注音.翼轸(）瓯越（）台隍(）綮戟()懿范（)襜帷（）胜饯()潦水（）俨骖騑（)崇阿(）绣闼(）雕甍（）云销雨霁(）孤鹜（）遄飞（）睢园(）邺水()3、成语积累。胜友如云：腾蛟起凤：钟鸣鼎食:云销雨霁：冯唐易老：涸辙之鲋：高山流水：陆海潘江：探究展示.整体感知，理清思路,概括各部分大意。第一部分（1）：第二部分（2)：第三部分（3~4）：第四部分（5）:四、巩固练习背诵课文第二段课文典故积累：【人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻】徐孺，东汉时名人，德行为人所景仰。当时陈蕃为豫章太守，素来不接待宾客，专为徐孺设一榻，平时挂起，只有徐孺来访才放下。【紫电清霜，王将军之武库】紫电清霜，指宝剑《西京杂记》卷一：“高祖斩白蛇剑,～刃上常若霜雪。”【声断衡阳之浦】相传衡山有回雁峰，雁至此就不再南飞。【宣室】汉未央宫前殿正室叫宣室。汉文帝曾坐宣室接见贾谊，谈到半夜。【冯唐】西汉人，有才能却一直不受重用。汉武帝时求选贤良，有人推荐冯唐，可他已经九十多岁，难再做官了。【李广】汉武帝时名将，多年抗击匈奴，军功很大,却终身没有封侯。【屈贾谊于长沙，非无圣主】汉文帝本想任贾谊为公卿，但因朝中权贵反对,就疏远了他。【窜梁鸿于海曲，岂乏明时】梁鸿，东汉人，