2025年海南省省直辖县级行政单位东方市中考一模语文试题（解析版）

第1页/共1页东方市2025年中考备考第一轮模拟检测语文科试卷温馨提示：本卷满分120分，考试时间120分钟，请将答案写在答题卡上一、积累运用（25分）【活动一：方正有格，翰墨生辉】按要求完成任务。1.书法是中国特有的一种传统文化。辨别下面两幅书法作品的字体，将字母序号填写在相应位置上。【甲】______________【乙】______________A．篆书B．隶书C．楷书D．行书2.任选一幅作品，用简化楷体，按现代汉语书写顺序，将其内容正确、工整、规范地抄写在田字格内。【答案】1.①.D②.A2.学无止境锲而不舍【解析】【1题详解】本题考查判断字体。篆书：线条匀圆、结构对称，字形长方，笔画刚劲有力，展现出古朴典雅的风貌。隶书：字形扁方，笔画变化丰富，强调“蚕头起笔，燕尾收笔”，波磔明显，给人以饱满有力、优美大方的感觉。楷书：结构严谨、横平竖直、笔画工整，每个笔画独立且起收笔清晰。行书：运笔流畅、连笔自然，兼具楷书的规范性和草书的草莽气息。甲幅字，动笔流畅、连笔自然，属于D行书。乙幅字，线条匀圆、结构对称，笔画刚劲有力，属于A篆书。【2题详解】本题考查汉字书写。根据要求，任选一幅作品写即可。在书写时，要按现代汉语的书写顺序即从左到右的顺序书写，要注意用楷体正确、端正、美观地书写。认清字的结构，不写连笔字，要一笔一划，横平竖直地写，谨慎用笔，不要漏写、多写、错写。注意“锲”的结构。【活动二：薪火相传，美在传承】3.阅读下面语段，按要求完成任务。①在东方市，每一处承载记忆的红色遗址，每一段（）的革命故事，都镌______刻着先烈们的热血忠魂，是（）的精神丰碑，是激励后人砥砺前行的力量源泉。②在解放海南烈士陵园内，英雄纪念碑巍然矗立，碑身两侧的浮雕各具深意：左侧展现琼崖纵队（）深山游击战的坚韧身影；右侧描绘解放军渡海登陆与当地群众（）携手抗敌的壮烈场景。③在鱼鳞洲，生态保护与红色文化交相辉yìng（）。游客可沿“鱼鳞洲灯塔—滨海红色步道—解放海南登陆点遗址—黎族文化展示馆”路线，探寻自然与历史的交融，感受革命精神在新时代的传承与弘扬。④追寻红色足迹，聆听英雄赞歌。这种精神是冲破阴霾的利剑，是凝聚人心的旗帜，______，引领我们在新征程上勇毅前行。（1）根据拼音写汉字，给加点字注音。交相辉yìng（）镌____刻（2）结合语境，依次填入语段括号内的词语最恰当的一项是（）A.可歌可泣浴血奋战永垂不朽同仇敌忾B.永垂不朽可歌可泣同仇敌忾浴血奋战C.可歌可泣永垂不朽浴血奋战同仇敌忾D.可歌可泣浴血奋战永垂不朽同仇敌忾（3）把第①段画波浪线的陈述句改为反问句，写在下面横线上。（4）仿照画线句，在第④段横线上补写一句话，使之与前面两个句子构成一组排比句。【答案】（1）①.映②.juān（2）A（3）难道不是激励后人砥砺前行的力量源泉吗？（4）是激励前行的明灯【解析】【小问1详解】本题考查字音字形交相辉映：jiāoxiānghuīyìng，各种光亮、彩色等互相映照。镌刻：juānkè，雕刻。小问2详解】本题考查词语运用。A.解答词语运用题，要选理解词语的意思，再根据语境选择合适的词语。可歌可泣：值得歌颂、赞美，使人感动流泪，用于形容英勇悲壮的感人事迹；浴血奋战：形容顽强地拼死战斗；永垂不朽：（姓名、事迹、精神等）永远流传，不磨灭；同仇敌忾：指全体一致痛恨敌人。第一空，结合前文“ 每一处承载记忆的红色遗址”可知，这里的革命故事值得歌颂赞美，故填写“可歌可泣”；第二空，结合前文“刻着先烈们的热血忠魂”可知，先烈们在这里曾经流血奋战，故填写“浴血奋战”；第三空，结合后文“深山游击战的坚韧身影”可知，他们的事迹会永远流传，不可磨灭，故填写“永垂不朽”；第四空，结合后文“携手抗敌”可知，军民一致痛恨敌人，故填写“同仇敌忾”。故选A。【小问3详解】本题考查句式转换。解答本题要掌握反问句的基本特点，即反问句是用疑问的句式，表达肯定的观点，答案就在问句之中。改写时，需要保持原句的意思不变，但要通过疑问的语气来增强表达的力度。要注意改写过程中，要适当添加反问词，如“难道”“怎么”等，并将句末的句号改为问号。同时，为了确保句子的通顺和逻辑的正确，可能还需要对句子中的部分词语进行微调。此句，前加“难道”，后加“吗”，句号改问号即可。【小问4详解】本题考查补写句子。划线的句子中排比修辞的识别与应用“是……的……，是……的……”的句式，空缺处也要填入结构相似、意义相关、情感一致的句子，以保持排比句的节奏美和强调效果。前面的句子“追寻红色足迹，聆听英雄赞歌”设定了庄重、激昂的情感基调，在此基础上，理解“冲破阴霾的利剑”和“凝聚人心的旗帜”所蕴含的革命精神和激励作用，从而补写出同样富有正能量、能激发民族自豪感和前进动力的句子。注意语言的精炼性和准确性，确保补写的句子既符合语法规范，又能准确传达题意。示例：是点燃希望的火种【活动三：诗韵流芳，经典永传】4.横线上默写古诗文原句。热爱东方，畅游椰乡。在鱼鳞洲的海滩看日落，似乎也可以领略“①大漠孤烟直，______”（王维《使至塞上》）的壮美：探访火龙果种植园，感悟“落红不是无情物，②______”（龚自珍《己亥杂诗》）的无私奉献：夜宿黎寨听雨，遥寄“③______，④______”（李商隐《夜雨寄北》）的深情思念；与友临别赠言，共勉“⑤______，⑥______”（王勃《送杜少府之任蜀州》）的豁达胸怀：漫步田园郊野，体味“⑦______，⑧______”（欧阳修《醉翁亭记》）的山水之乐。【答案】①.长河落日圆②.化作春泥更护花③.君问归期未有期④.巴山夜雨涨秋池⑤.海内存知己⑥.天涯若比邻⑦.醉翁之意不在酒⑧.在乎山水之间也【解析】【详解】本题考查古诗文默写。注意易错字：圆、化、涨、涯、邻、翁。【活动四：言为心声，妙语连珠】5.语言是心灵的窗口，更是行动的桥梁。无论是向世界传递家乡之美，还是用文字号召众人同行，都需要言之有物、言之得体。请完成以下任务，展现你的表达智慧！（1）作为东方市的小导游，请你用简洁生动的语言向游客介绍鱼鳞洲景区的特色（可从自然风光、文化历史、活动体验等角度切入，至少包含两个要点）。（2）东方市计划举办“保护鱼鳞洲生态环境”公益活动，下面是东方市某中学校团委拟写了一则倡议书，有几处错误，请你修改。倡议书亲爱的市民朋友们：为维护鱼鳞洲的碧海金沙与生态多样性，我校学生会倡议大家共同参与环保行动：1．游览时不乱丢垃圾，主动分类投放；2．不破坏礁石植被，保护海鸟栖息地；3．积极参与每月“净滩日”志愿活动。__________________________________2025年3月27日倡议者：校团委①请在文中横线处为倡议书补写结尾部分。_______________②倡议书的格式有一处不规范，请提出修改意见。_______________③这则倡议书中的画线句有语病，请写出修改意见。_______________【答案】（1）鱼鳞洲景区位于东方市，以其独特的自然风光和丰富的文化历史而闻名。游客可以在这里欣赏到壮观的海岸线、古老的灯塔以及美丽的珊瑚礁。此外，景区内还有许多与红色文化相关的历史遗迹，如解放海南登陆点遗址等，让游客在享受美景的同时，也能感受到浓厚的历史文化氛围。（2）①.倡议书结尾部分可以补充如下：让我们携手行动，共同守护鱼鳞洲的生态环境，为我们的家园贡献一份力量。②.倡议书的格式不规范之处在于日期和倡议者位置颠倒了，应改为：在倡议书内容下方先写日期，再另起一行写倡议者。③.画线句的语病在于“礁石植被”用词不当，应改为“珊瑚礁植被”。【解析】【小问1详解】本题考查导游词。题干要求从自然风光、文化历史、活动体验等角度切入，至少包含两个要点。首先需要确定鱼鳞洲的主要特色，然后组织语言，使其简洁生动。自然风光方面，鱼鳞洲作为海滨景区，有独特的海岸地貌，比如礁石、沙滩、海浪等。可以描述海水的颜色、沙滩的质地，以及任何独特的自然景观，如灯塔或奇石。文化历史方面，需要了解鱼鳞洲是否有历史遗迹或传说故事。例如，是否有古代灯塔、战争遗址，或者当地渔民的文化传统。这些元素可以增加景区的深度，吸引游客的兴趣。活动体验方面，可以介绍游客可以参与的活动，如冲浪、赶海、露营，或者品尝当地海鲜美食。这些活动能让游客亲身体验，增强旅行的趣味性。接下来，将这些元素结合起来，用生动的语言表达，避免过于枯燥。注意结构，先介绍自然风光，再讲文化历史，最后活动体验，或者根据重要性调整顺序。确保每个要点之间有自然的过渡，整体介绍流畅。最后，检查是否符合要求：至少两个要点，简洁生动，适合导游口语化表达。可以加入一些互动性的语言，比如邀请游客参与活动，或者提醒拍照的最佳地点。示例：各位游客，欢迎来到东方市的“海蚀艺术殿堂”——鱼鳞洲！看那片赭红色礁石如巨鱼鳞片层叠入海，涨潮时惊涛拍岸卷起千堆雪，退潮后海蚀洞穴宛如龙宫入口，这是1.4亿年前火山运动雕琢的自然圣手。再随我仰望矗立百年的鱼鳞洲灯塔，这座琼州海峡的“不老守望者”，曾为郑和下西洋的宝船指引过航向，斑驳塔身上每道裂纹都在诉说航海传奇。若想与大海亲密接触，可加入赶海大军探寻珊瑚宝藏，或租辆沙滩摩托追逐落日余晖——当暮色为灯塔镀上金边时，您按下快门的瞬间，便定格了海南西线最动人的海湾诗行。【小问2详解】①本题考查拟写倡议书。倡议书结尾通常需要呼吁性的语言，鼓励大家参与，并表达感谢或展望。例如，可以用“让我们携手行动，共筑美丽家园！”这样的句子，简洁有力，同时符合倡议书的正式语气。示例：让我们从自身做起，用行动守护这片蔚蓝！期待更多朋友加入环保行列，让鱼鳞洲的涛声永远清澈动人！②本题考查应用文格式。倡议书的格式通常包括标题、称呼、正文、结尾、落款和日期。日期和落款应该位于右下角，且落款应在日期上方。原题中日期在倡议者下方，这是不规范的，应该把倡议者调到日期上方。③本题考查病句辨析与修改。搭配不当，“维护”通常与“秩序”“权益”等搭配，而“保护”通常与“环境”“生态”搭配。建议将“维护”改为“保护”，使句子更通顺合理。二、阅读鉴赏（45分）（一）阅读古诗，完成下面小题。黄鹤楼唐·崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。6.诗的颔联的“①”表现了时间的无穷，“②”表现了空间的广袤，时空组合产生了历史的纵深感和空间的开阔感。7.尾联“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”抒发了诗人怎样的情感？请结合诗句简要分析。【答案】6.①.千载②.空悠悠7.尾联通过“日暮乡关何处是”的反问和“烟波江上使人愁”的描绘，抒发了诗人浓烈的乡愁和对故乡的深切思念。【解析】【导语】这首诗以虚实相生笔法构筑时空纵深。仙人乘鹤的缥缈传说与晴川草树的具象铺陈形成张力，空悠悠的白云承载着千载沧桑，萋萋芳草暗合乡思绵长。登楼所见之景渐次晕染乡愁底色，末句“烟波江上”以迷蒙水雾收束，将个体生命在时空洪流中的渺小感与故园之思，化作中国文人特有的苍茫意境。【6题详解】本题考查诗歌内容理解。“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”，“千载”意为千年，强调了时间的漫长，黄鹤离去后历经漫长岁月都未归来，体现出时间的无穷无尽。“空悠悠”描绘了白云在天空中悠然飘荡的景象，“空”字营造出一种空旷、辽阔的氛围，“悠悠”则进一步强化了空间的悠远之感，表现出空间的广袤无垠。这两个词将时间的久远与空间的辽阔相结合，让读者感受到历史的沧桑变迁和天地的浩瀚广大，从而产生历史的纵深感和空间的开阔感。【7题详解】本题考查理解诗歌情感。“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”的意思是：傍晚时分，我望着远方，故乡在哪里？江面上烟雾笼罩，波涛滚滚，这景象让我心中充满了愁绪。“日暮”点明黄昏时分，常与归家、思乡相关联，诗人身处异乡，不知归途在何方，强化了迷茫与怅惘。“乡关何处是？”以反问形式直接叩问故乡的方向，凸显对故土的强烈渴望，“烟波江上”以浩渺朦胧的江面烟雾，象征前路渺茫、归宿难寻的困境，同时隐喻诗人内心挥之不去的愁绪。诗人通过黄昏烟波的苍茫景象，将羁旅之思与人生飘零之感浓缩于尾联，使抽象的乡愁具象化，余韵悠长。（二）文言文阅读（12分）阅读下列的文言文，完成问题。【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才；非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（选自《诫子书》）【乙】由俭入奢易，由奢入俭难。饮食衣服，若思得之艰难，不敢轻易费用；酒肉一餐，可办粗饭几日；纱绢一匹，可办粗衣几件；不馋不寒足矣，何必图好吃好着？常将有日思无日，莫待无时思有时，则子子孙孙常享温饱矣。（节选自李渔《闲情偶寄》，有删改）8.下面加点字的注音正确的一项是（）A.淫慢则不能励精（yíng） B.遂成枯落（suí）C.纱绢一匹（juān） D.不馋不寒足矣（chán）9.给下列加点词语选择正确的义项。（1）非学无以广才（）A．宽阔B．增长C．大，宏大D．推广（2）险躁则不能治性（）A．研究B．修养C．治理，管理D．县治（3）若思得之艰难（）A．希望B．思念C．想，思考D．想法（4）莫待无时思有时（）A．等到B．对待C．打算D．停留10.用现代汉语翻译下列句子。（1）年与时驰，意与日去。（2）由俭入奢易，由奢入俭难。11.家书是亲人间传递信息、交流情感的载体。【甲】文从__________、俭朴养德两方面告诫孩子治学做人的道理。【乙】文从____________的角度，教诲孩子要养成良好的生活习惯。【答案】8.D9.①.B②.B③.C④.A10.（1）年纪随同时光而迅速逝去，意志随同岁月而消失。（2）从节俭变得奢侈容易，从奢侈变得节俭困难。11.①.修身养性②.俭朴持家【解析】【导语】两文皆以“俭”为核心，甲文重精神修养，以“静”“俭”为修身之基，强调淡泊明志、学志相济；乙文重持家之道，通过衣食对比揭示奢俭转化之理，主张居安思危。前者典雅凝练，多用对偶排比；后者平实恳切，以生活事例明理。虽角度不同，皆具警世价值，体现传统智慧中“成由勤俭败由奢”的永恒主题。【8题详解】本题考查字音。A.淫慢（yíng）——yín；B.遂成枯落（suí）——suì；C.纱绢（juān）——

juàn；故选D。【9题详解】本题考查文言实词（1）句意：不学习就无法增长知识，提高才干。广：增长。故选B。（2）句意：急躁冒险就不能修养性情。治：修养。故选B。（3）句意：如果思考得到这些事情的艰难。思：想，思考。故选C。（4）句意：不要等到缺乏时才后悔。待：等到。故选A。【10题详解】本题考查文言句子翻译。（1）驰：本义为“疾行、奔跑”，此处引申为“快速流逝”；意：意志、志向；去：意为“消逝、减退”，指逐渐丧失。（2）俭：节俭，生活简朴；奢：奢侈，生活铺张。【11题详解】本题考查理解内容。由甲文“静以修身，俭以养德”可知，该文从修身养性与俭朴养德两个维度展开教诲：前者强调通过内心沉静塑造品格，如“学须静也”强调治学需专注；后者主张以节俭培育德行，“非淡泊无以明志”揭示物质欲望对精神的遮蔽。乙文则聚焦俭朴持家的生活哲学，“由俭入奢易，由奢入俭难”通过对比揭示消费惯性，后文“酒肉一餐”与“粗饭几日”的换算，将抽象道理具象化为生活账本，最终落点在“常将有日思无日”的危机意识培养。两篇虽同为家训，甲文侧重精神品格的塑造，乙文着重物质生活的经营，共同构建传统家庭教育“修齐治平”的完整体系。【点睛】参考译文：【甲】君子的品行操守，依靠静心修养身心，凭借俭朴培育品德。不淡泊名利就无法明确志向，不宁静专一就无法达到远大目标。学习必须静心专一，才干需要靠学习积累；不学习就无法增长才干，不立志就无法完成学业。放纵懈怠就不能振奋精神，急躁冒险就不能修养性情。年华随光阴逝去，意志随岁月消磨，最终枯败凋零，大多无法融入社会，只能悲叹困守陋室，到时再后悔又怎能来得及！【乙】从节俭转入奢侈容易，从奢侈转回节俭却困难。日常饮食穿着，若想到得来不易，就不会轻易浪费；一餐酒肉的钱财，足够置办几天的粗茶淡饭；一匹绸缎的价值，足够缝制几件粗布衣裳。不馋嘴也不受寒就足够，何必追求锦衣玉食？要常在有积蓄时想到匮乏之日，不要等到山穷水尽时才追悔莫及，这样子孙后代才能长久享受温饱生活啊。（三）名著阅读（6分）12.名著阅读。请根据表格提示，完善相关内容。作品作者人物人物形象《朝花夕拾》鲁迅（1）_______冷静、倔强、愤世嫉俗，为找不到革命道路而感到苦闷。《钢铁是怎样炼成的》（2）____保尔·柯察金（3）____________《（4）______》吴敬梓王冕才华卓越、磊落洒脱、不慕名利。《经典常谈》（5）____（6）_______他是儒家学派的创始人，被尊称为“至圣先师”。书中展现了他勤奋好学、一生致力于传播自己的学说和思想的形象。他重视教育，主张“有教无类”，打破了贵族对教育的垄断。【答案】①.范爱农②.奥斯特洛夫斯基③.意志坚强、无私奉献④.儒林外史⑤.朱自清⑥.孔子【解析】【详解】本题考查名著常识和把握人物形象的能力。第一空，《朝花夕拾》是鲁迅的散文集，其中《范爱农》一文令人印象深刻。文章追叙了鲁迅与范爱农在日留学及回国后的交往。范爱农正直倔强，不满黑暗社会，追求革命，却屡遭打击迫害。他虽外表冷漠，内心却充满热情，与鲁迅从争执到和解，最终成为挚友。范爱农的遭遇反映了当时知识分子的困境，他的形象鲜明而富有悲剧色彩，是鲁迅笔下觉醒的知识分子的代表。由此可知此处填写“范爱农”。第二、三空，《钢铁是怎样炼成的》是一部经典小说，主人公保尔·柯察金出身贫寒，历经战火洗礼，成长为一名坚定的无产阶级革命战士。他勇敢无畏，多次在战场上冲锋陷阵；他意志坚定，即使身患重病也不放弃革命理想。保尔·柯察金以钢铁般的意志，展现了革命者的坚韧与奉献，他的故事激励着无数读者为理想和信念不懈奋斗。小说通过保尔的成长历程，深刻揭示了革命的意义和人性的光辉。由此可知，第二空填写“奥斯特洛夫斯基”，第三空填写“勇敢无畏、意志坚定”等。第四空，《儒林外史》是清代吴敬梓创作的一部长篇讽刺小说，以知识分子为主要描写对象。书中塑造了众多鲜活的人物形象，其中王冕是开篇便着力刻画的一位理想人物。他出身贫寒，却勤奋好学，自学成才，以画荷闻名。他性情孤傲，蔑视权贵，拒绝朝廷征召，选择隐居山林。王冕的故事不仅展现了他的才华与气节，也寄托了作者对理想人格的向往，与书中那些被科举制度引入歧途的士人形成了鲜明对比。由此可知，此处填写“儒林外史”。第五、六空，《经典常谈》是朱自清先生撰写的一部介绍中国古代文学、历史、哲学经典的启蒙读物。书中详细梳理了包括《说文解字》《周易》《尚书》等在内的多部经典作品。其中，孔子作为儒家学派的创始人，被描绘为一位博学多能、有教无类的智者。他周游列国，传播学说，注重人格修养，强调仁义礼智信，对后世产生了深远影响。在《经典常谈》中，孔子的形象生动而鲜明，展现了他的伟大人格与深邃思想。由此可知，第五空填写“朱自清”，第六空填写“孔子”。（四）文学类文本阅读（12分）阅读下面语段，按要求答题。大河出深山汤素兰①山里人见的山多了，走的山路多了，便有了关于山的智慧。“望山跑死马”，意思是你虽然望见了前面的山，但若想到那山上去，把马跑到累死也不一定能到达。你若身在山中，朝着山走，是走不出大山的。只有沿着水走，才能走出大山去。②两山之间必有涧，涧中一线泉水，数线这样的洞泉从四围大山中滑流而出，慢慢朝盆地中汇聚，盆地里就出现了一条清亮的小溪。③这小溪是我童年的乐园。夏日的午后，阳光照得整个村庄昏昏欲睡，蝉在树上大声喊热啊热啊，我却一点也不觉得热。我赤脚，拎着小桶和撮箕，跳进小溪，将撮箕伸进水草中撮鱼虾泥鳅，翻开小石头捉螃蟹。④小溪蜿蜒流过村庄。村路像飘带似的，沿着小溪往村口飘去。温柔的小溪来到村口的山嘴处，突然变得大胆起来，以决绝的姿态跳下悬崖，纵身跃入山下峡谷中的大河。村路则在这里犹豫一下，转了个弯，绕过山嘴去寻找大河，然后沿着大河飘向山外。⑤我不能跟小溪一起跃进大河，也不能跟着村路走去山外。我童年的世界只有头顶那一方蓝天和蓝天下的村庄。但我的脚步没有停歇。河岸边的山坡上开凿了层层梯田，我赤脚跳跃在梯田窄窄的田塍上。沿着那些高高低低的田塍，我终于也像小溪一样，走进峡谷中的大河，去继续我的渔获。⑥说是大河，其实河里的水不多，也不深，一年四季，我们都可以涉水过河。但大河曾经也是大的。从夹岸耸峙的高山、刀砍斧削般深切的河床和河床里大如茅屋的乱石，都能感受到大河当年奔腾的气势。但如今，它只能在乱石间穿行，沿着曾经的巨大河床，执拗地爬向山外。⑦芙蓉山下有一个水库、是在我童年时代修建起来的，水库的大坝就建在大河上。也因为修建这座水库，才使大河失去了奔腾的气势。随着水库一起修建的，还有两条渠道。其中一条渠道通过隧道，将水库的水送到我们村庄。这渠清水在流过我们村庄后，又通过一条架在盆地中间的高高渡槽和另一个隧洞，流向我所不知道的远方。⑧渠道不像溪流和大河那般弯弯曲曲，渠道里的水也不像溪流和大河里的水可以随心所欲。溪流像调皮的孩子，整天叮叮咚咚唱歌，有时贪玩，改了道，弯进圳沟，忘记了再回小溪，就聚成山塘。大河里的水常在窄处湍急，而在一些大石头下又沉静为深潭，渠道却规定了水的来路和去处，让水流得规规矩矩、明明白白。途经村庄的渠道虽然不长，却有明渠、隧道和渡槽。明渠有一个梯形的底座，渠道送水的时候，渠水在梯形的渠道里平缓无声地流动，没有波澜，也看不见底。隧道和渡槽的内壁都是陡直的，里面没有可供抓握的水草或者杂树。所以在渠道过水的时节，父母每天都要叮嘱孩子们不要去渠道里玩水，以免发生危险。我们简直对它又爱又怕。⑨对于农人们来说，这渠道真是太重要了。记得渠道第一次送水时，正是一个干旱的夏天。满渠清澈的河水流过村庄，不仅带来缕缕凉风，也通过渠底的孔洞，流进两旁的田野，让久旱的禾苗得到灌溉，让农人们的脸上荡漾开水波纹似的微笑。⑩少年时代，我沿着大河走出山村，到镇上读高中时，才发现家乡的大河在镇上有一个名字，叫流沙河。大河到了流沙河段，已经没有了夹岸耸峙的高山和河床里嶙峋的乱石。河道变得宽阔，流水变得平缓，河床铺满金黄的流沙，流沙河也因此得名。那时候沿河正在搞建设、盖房子，于是，流沙河里的沙子被广泛用到建筑工地上去，而那原本开阔平缓的河床，被掏得尽是窟窿。大河因此遍体鳞伤。⑪后来，我沿着大河再往外走，到省城读大学，才知道大河的书名叫楚江。楚江从我的故乡发源，全长48千米，沿途又汇入20多条支流，然后入沩水、进湘江，直通大海。⑫读大学后，我弄明白了，正因为在大河上修建了大坝，调节了山洪，才保了我们一方平安。我还知道，那通过水渠引出来的水，后来走得很远。在缺水的年份，它甚至被调往邻县，为那儿的禾苗解渴。⑬我故乡的这条大河，虽然在我的童年时代就被截断了，但不管是水库里的水还是渠道里的水，它依然以水的形态，滋养着大地上的万物。如今，楚江之源的水库被命名为青山湖，是下游多个乡镇的饮用水源。经过近十年的治理，楚江已经是水清岸绿，时有白鹭、野鸭在水中嬉戏。⑭“只有河能走出重重叠叠的山。河呼啸着冲撞而去，山门轰然打开，前面是一马平川。”这是我年轻时一篇小说的题记。而关于河的这种印象，是童年时代故乡的大河带给我的。⑮当日子流水似的远去，我在回忆故乡和故乡的大河时，也重新理解了河的意义。河水走出大山，其实最终又会回到大山。因为河水在流动的过程中，会被蒸发成水汽，飘入天空，聚成云彩。总有一片云会飘回故乡，变成雨，又落入故乡的大河。（选自2024年5月13日《人民日报》，有删减）13.梳理文章的内容，完成下图。①______②______③______④______14.文章第③段说：“这小溪是我童年的乐园。”请分析作者在本段是如何写出“乐园”之“乐”的。15.请你为⑭段的画线句子设计朗读，并阐述理由。（可从重音、停连等角度设计）只有河能走出重重叠叠的山。河呼啸着冲撞而去，山门轰然打开，前面是一马平川。16.作者从故乡的大河身上学到了哪些精神品质？请结合全文内容分析。【答案】13.①.小溪水速慢，溪水清亮②.河道宽阔，水流平缓③.怜惜④.赞美14.通过描写作者在夏日午后的小溪中捉鱼虾、螃蟹等活动，展现了童年的快乐和自由。15.重音放在“河”和“冲撞”，停连在“重重叠叠的山”和“山门轰然打开”之间，以强调河的决绝和力量。16.从大河身上，作者学到了坚韧不拔、勇往直前的精神，以及对自然的尊重和敬畏。【解析】【导语】本文以诗性语言勾勒湘西山魂水魄，通过“望山跑死马”的民谚切入，将个人生命体验与山河变迁交织。作者以童年赤足涉水的身体记忆为锚点，见证渠道规训野性水流、大坝截断原始河道的时代印记，最终在“水循环”的哲学顿悟中，完成对故乡现代化转型的深情凝视。全文如河道般蜿蜒，在野趣与秩序、离去与回归的辩证中，流淌着生态文明的东方智慧。【13题详解】本题考查内容概括。由第②段“两山之间必有涧，涧中一线泉水，数线这样的洞泉从四围大山中滑流而出，慢慢朝盆地中汇聚，盆地里就出现了一条清亮的小溪”可知，溪流流速慢，溪水清亮；由第⑩段“大河到了流沙河段，已经没有了夹岸耸峙的高山和河床里嶙峋的乱石。河道变得宽阔，流水变得平缓，河床铺满金黄的流沙，流沙河也因此得名”可知，沙河到了这里变得河道宽阔，水流平缓；由第⑩段“那时候沿河正在搞建设、盖房子，于是，流沙河里的沙子被广泛用到建筑工地上去，而那原本开阔平缓的河床，被掏得尽是窟窿。大河因此遍体鳞伤”可知，作者看到遍体鳞伤的流沙河，心里充满着怜惜之情；由第⑫段“正因为在大河上修建了大坝，调节了山洪，才保了我们一方平安。我还知道，那通过水渠引出来的水，后来走得很远。在缺水的年份，它甚至被调往邻县，为那儿的禾苗解渴”可知，大河给保五方平安，给禾苗解渴，作者充满了赞美之情。【14题详解】本题考查写作手法。由第③段“夏日的午后，阳光照得整个村庄昏昏欲睡，蝉在树上大声喊热啊热啊，我却一点也不觉得热”可知，作者通过对比的手法，将夏日的炎热与“我”在小溪中的清凉感受形成鲜明对比，突出了小溪带给“我”的乐趣。由“我赤脚，拎着小桶和撮箕，跳进小溪，将撮箕伸进水草中撮鱼虾泥鳅，翻开小石头捉螃蟹”可知，作者运用了一系列动词，如“拎”“跳”“伸”“翻”等，生动形象地描绘了“我”在小溪中捉鱼虾、螃蟹的情景，展现了“我”在童年时的活泼好动和在小溪中玩耍的快乐。综合分析，作者通过具体的动作描写和对比手法，以及细腻的场景刻画，将小溪作为“我”童年乐园的快乐氛围淋漓尽致地展现了出来。【15题详解】本题考查朗读设计。这段文字描绘了河走出大山的壮阔景象，展现了河的决绝、力量和勇往直前的精神。因此，在朗读设计上，我们需要通过重音和停连等技巧来凸显这种情感和意境。可以将重音放在“河”和“冲撞”这两个词上。“河”是整段文字的主角，是走出大山的主体，因此需要通过重音来突出其地位；“冲撞”则形象地描绘了河在走出大山过程中的力量和决绝，同样需要通过重音来强调。可以在“重重叠叠的山”和“山门轰然打开”之间做一个明显的停顿。这样的停顿可以营造出一种河在冲破重重阻碍后，终于走出大山的紧张感和期待感，使得后面的“山门轰然打开，前面是一马平川”更加引人入胜。【16题详解】本题考查理解主旨。由第⑥段“但大河曾经也是大的……执拗地爬向山外”可知，大河即使在失去奔腾气势后，依然执拗地向着山外爬去，这体现了大河坚韧不拔、勇往直前的精神品质，作者从中学到了面对困难时不应轻易放弃，要坚持不懈地努力。由第⑦段“芙蓉山下有一个水库……让水流得规规矩矩、明明白白”以及第⑫段“读大学后，我弄明白了，正因为在大河上修建了大坝……为那儿的禾苗解渴”可知，大河虽然因水库的修建而改变了原本的流向和气势，但它却默默地接受了这一改变，并继续以新的方式滋养着大地。这体现了大河对自然的尊重和顺应，作者从中领悟到了与自然和谐共处的重要性。由第⑬段“我故乡的这条大河……滋养着大地上的万物”以及全文对大河的描述可知，大河一直默默地滋养着大地，即使被人类改造和利用，也从未抱怨或停止自己的使命。这种无私奉献的精神品质，让作者深感敬佩，并从中学到了应该为社会和他人贡献自己的力量。（五）实用类文本阅读（10分）实用类文本阅读课，老师以“飞天”为专题选取了三则材料，组织探究学习，请完成下面小题。材料一：我国综合性太阳探测专用卫星“夸父一号”（ASOS）发射一年多以来，已经观测到了100多例太阳白光耀斑。“夸父一号”卫星搭载的白光太阳望远镜的工作波段为360纳米±2纳米波段，这是人类首次在这个波段进行空间连续观测。观测时，白光太阳望远镜每两分钟对全日面进行一次成像，视场覆盖1.2个太阳半径。当有白光耀斑爆发时，白光太阳望远镜会自动进入太阳爆发观测模式，以1秒或2秒的时间分辨率对日面局部区域进行快速成像。观测同时发现，耀斑白光辐射出现的地点并不固定。下一步，“夸父一号”卫星团队将对爆发模式下的白光耀斑数据进行分析，对360纳米波段的白光耀斑进行探究。（摘编自《科技日报》2024年5月9日）材料二：材料三：中国载人月球探测任务新飞行器名称近日确定，新一代载人飞船命名为“梦舟”，月面着陆器命名为“揽月”。新飞行器的名称具有鲜明的中国特色、时代特色和文化特色。“梦舟”寓意载人月球探测承载中国人的航天梦，开启探索太空的新征程，也体现了与神舟、天舟飞船家族的体系传承；新一代载人飞船包括登月版和后续执行空间站任务的近地版两个型号，其中，登月版采用“梦舟Y”（飞船名称+“月”字音节的大写首字母）。“揽月”取自毛泽东同志诗词“可上九天揽月”，彰显中国人探索宇宙、登陆月球的豪迈与自信。此前，新一代载人运载火箭已被命名为“长征十号”。（摘编自《人民日报》2024年2月25日）17.下列对相关内容的理解，正确的一项是（）A.“夸父一号”在太阳爆发观测模式下，通过对日面局部区域快速成像的方式，收集到了全波段的太阳耀斑数据。B.嫦娥二号被月球引力捕获后，在太空中验证和试验了多项新技术、新设备，标志着探月工程第二步的实施。C.“梦舟”是登月版载人飞船和后续执行空间站任务的近地版载人飞船的统称，其中登月版名称是“梦舟Y”。D.作为载人月球探测任务飞行器，嫦娥系列探测器和新一代载人飞船“梦舟”，都是由长征号运载火箭送入太空的。18.阅读材料二，写出你的探究发现。（1）时间：2004200720102013201820202024你的发现：_____（2）数字：38万千米、26天、1731克你的发现：_____（3）由此探究出的科学精神：____19.材料一在介绍“夸父一号”卫星的观测功能时，主要运用了哪种说明方法？结合具体内容分析其作用。20.从三则材料中，你发现命名上体现了中国航天人的诗意和浪漫。请从以下名称中选取一个，仿照材料三中画线句子的内容，写一段话对这个名称加以阐释。备选名称：夸父一号玉兔号长征十号【答案】17.C18.①.中国探月工程按照规划稳步推进。②.嫦娥四号任务创造了人类历史上多个首次。③.精益求精、勇于探索19.运用了列数字的说明方法，通过具体的数据说明了“夸父一号”卫星的观测功能和技术特点，使读者对其观测能力有更直观的了解。20.示例：夸父一号，寓意着中国航天人对太阳探测的执着追求和不断探索的精神，如同古代神话中的夸父逐日，展现了人类对未知领域的不懈追求。【解析】【导语】这两则材料展示了中国在探月工程和太阳探测领域的最新进展。材料一介绍了“夸父一号”卫星在太阳探测方面的重要成就，特别是在白光耀斑观测上的突破。材料三展示了中国探月工程的重要进展，清晰记录了各阶段实现的目标及时间节点，体现了中国航天事业的巨大成就。材料三则报道了中国载人月球探测任务新飞行器的命名，体现了中国航天事业的持续发展和文化特色。综合来看，这些成就不仅展示了中国在航天科技方面的进步，也反映了国家对于太空探索的重视和投入。【17题详解】本题考查内容理解。A.由材料一“‘夸父一号’”卫星搭载的白光太阳望远镜的工作波段为360纳米±2纳米波段”可知，“夸父一号”并未收集到全波段的太阳耀斑数据，而是特定波段的数据。因此，A项错误；B.根据图片信息，嫦娥二号确实在月球引力捕获后进行了验证和试验新技术、新设备的任务。但由图片中的时间线和描述可知，嫦娥二号这一行动是在嫦娥一号之后，且并未明确说明它标志着探月工程第二步的实施。实际上，探月工程的各个步骤是由多个探测器和任务共同推进的，不能简单地将某一项任务归结为某一步骤的标志。因此，B项错误；C.由材料三“新一代载人飞船命名为‘梦舟’，……登月版采用‘梦舟Y’（飞船名称+‘月’字音节的大写首字母）”可知，C项描述与材料三内容完全一致，因此C项正确；D.图片中并未提及嫦娥系列探测器和新一代载人飞船“梦舟”都是由长征号运载火箭送入太空的。只提到了新一代载人运载火箭被命名为“长征十号”，但并未明确说明它用于发射哪些飞行器。因此，D项错误；故选C。【18题详解】本题考查探究能力。（1）注意每一个时间节点（2004、2007、2010、2013、2018、2020、2024），并思考每一个节点上发生的事件或发布的探月器是什么。将这些事件进行分类，比如“嫦娥一号”被月球引力捕获、“嫦娥二号”验证和试验新技术、嫦娥三号登陆月球、“嫦娥四号”实现人类探测器首次月背软着陆等。根据这些分类好的事件，总结得出中国探月工程的稳步推进，以及技术不断取得的新突破。示例：中国探月工程按照规划稳步推进，体现了国家科技实力的增强和技术能力的拓展。（2）38万千米这个距离大约是地球到月球的一个半径距离，是人类历史上首次。嫦娥四号实现月背软着陆前，经过了26天的飞行，是人类历史上首次。嫦娥五号成功携带1731克月球样本返回地球，这个数量虽然不大，也是人类历史上首次。总结这些可以得出答案。示例：嫦娥四号任务创造了人类历史上多个首次，显示了深空探测技术的重要突破。（3）通过深入探究这些时间节点和数字背后的意义，可以看出中国探月工程所体现的科学精神。这包括精益求精的技术追求、勇于探索的创新精神以及对科学研究的执着和投入。每一次技术突破都展示了科学家们不断挑战自我、追求卓越的努力，推动了中国在深空探测领域的国际地位不断提升。示例：精益求精、勇于探索的科学精神贯穿在中国探月工程的每一个步骤中，推动了人类对太空的不断认知与了解。【19题详解】本题考查说明方法判断及分析材料一在介绍“夸父一号”卫星的观测功能时，运用了一系列数据，如“每两分钟对全日面进行一次成像”“视场覆盖1.2个太阳半径”等，由此可知材料一主要运用了列数字的说明方法。由“我国综合性太阳探测专用卫星‘夸父一号’（ASO-S）发射一年多以来，已经观测到了100多例太阳白光耀斑”可知，材料一主要介绍了“夸父一号”卫星在发射一年多以来的观测成果，特别是白光耀斑的观测情况。由第二段“白光太阳望远镜的工作波段为360纳米±2纳米波段，这是人类首次在这个波段进行空间连续观测”可知，该段详细描述了“夸父一号”所搭载的白光太阳望远镜的工作波段及其历史意义。由第三段“观测时，白光太阳望远镜每两分钟对全日面进行一次成像，视场覆盖1.2个太阳半径”可知，该段通过具体的数字说明了望远镜的成像频率及其视场范围，凸显了其技术特点。【20题详解】本题考查仿句及对航天器名字的理解。作答时，主要在于能够准确把握航天器命名的寓意，以及运用恰当的语言表达这种寓意。“夸父一号”全称为“先进天基太阳天文台”（ASO-S），其命名源自中国古代神话中的夸父逐日故事。夸父是中国古代神话中一位胸怀大志、探索自然、英勇顽强的英雄，他追逐太阳的行为象征着人类对未知世界的勇敢追求。因此，“夸父一号”的命名不仅体现了中国古代先民对太阳的探索精神，也寓意着该卫星将开启中国综合性太阳观测的新时代。“玉兔号”是中国自主研发的首辆月球车，其命名源自中国古代神话中嫦娥怀抱玉兔的传说。玉兔在中国文化中象征着纯洁善良、敏捷聪明，与月球车探索月球、传递科学信息的使命相契合。因此，“玉兔号”的命名既体现了中国传统文化的魅力，也寓意着中国航天事业的飞速发展和对月球探索的深远意义。“长征十号”是中国载人登月火箭的正式名称。该火箭的命名沿用了中国航天“长征”系列的传统，象征着中国航天事业的长足进步和不断攀登科技高峰的精神。同时，“长征十号”的命名也寓意着该火箭将承担起中国载人登月的重大使命，开启中国航天事业的新篇章。该火箭原本来源于我国载人航天921工程，早期被称为921火箭或新921火箭，后来因其发动机和部件与长征五号有密切继承关系，曾被称为长征五号DY和长征五号G，最终定名为长征十号。示例一：夸父一号，寓意追寻太阳的航天梦想，象征中国航天人不懈探索的勇气和决心，同时也体现了对古代神话中夸父追日精神的传承与致敬。示例二：玉兔号，寓意中国月球车如古代神话中的玉兔般轻盈落月，承载着中华民族对月球的无限遐想与探索渴望，也象征着中国航天技术与传统文化的完美融合，开启了月球探测的新篇章。示例三：长征十号，寓意中国航天事业的持续长征与崭新跨越，它不仅承载着前辈们不畏艰难、勇于攀登的航天精神，也开启了新一代运载火箭的辉煌篇章。三、写作表达（50分）21.阅读下面材料，任选一题作文。材料一2023年，某短视频平台发起“放下手机一小时”挑战活动，超百万青少年参与。数据显示：67%的参与者表示“找回了专注学习的动力”，但也有部分人坦言“离开手机后感到孤独焦虑”。心理学家指出：“技术本无善恶，但过度依赖工具可能让人丧失对生活的真实感知。”材料二《庄子》中记载，子贡见一老人抱瓮取水灌溉，建议他使用机械省力，老人却回答：“有机械者必有机心，吾非不知，羞而不为也。”两千多年后的今天，AI技术已渗透生活每个角落，有人担忧人类会被工具异化，也有人坚信技术将创造更美好的未来。（1）有人说：“短视频、AI是人类智慧的结晶，应当尽情拥抱。”也有人说：“过度依赖技术会让我们失去独立思考的能力。”请结合材料，联系生活实际，自拟题目，写一篇议论文，阐述你对“人与技术关系”的思考。（2）学校计划举办“在AI时代守护独立思考”主题辩论会，请你作为学生代表撰写一篇演讲稿。（3）假如未来某天，你所在的城市因过度依赖AI系统突然全面瘫痪：红绿灯失灵、机器人罢工、电子支付失效……请以《重启》为题，发挥想象，写一篇故事。要求：①书写工整，卷面整洁；②不少于500字；③不得泄露个人信息，凡涉及真实地名、校名、人名，请用××代替：④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。【答案】例文1：和谐共生的智慧之道在这个日新月异的时代，短视频与AI技术如雨后春笋般涌现，深刻地改变着我们的生活。有人视之为瑰宝，主张尽情拥抱；也有人担忧过度依赖技术会削弱人类的独立思考能力。在我看来，人与技术的关系应当是一种和谐共生，而非简单的拥抱或排斥。不可否认，短视频与AI技术的确带来了前所未有的便捷与高效。短视频以其直观、生动的方式，让我们在短时间内获取大量信息，丰富了我们的精神世界。而AI技术，则以其强大的数据处理能力，优化了我们的生活体验，从智能家居到自动驾驶，无一不彰显着技术的魅力。这些技术的出现，无疑是人类智慧的结晶，值得我们珍惜并善用。然而，正如一枚硬币有两面，技术在带来便利的同时，也潜藏着风险。过度依赖技术，可能会导致我们逐渐丧失独立思考的能力。当习惯了短视频的碎片化信息输入，我们可能会变得难以静下心来阅读一本好书；当习惯了AI的智能决策，我们可能会在面对复杂问题时变得手足无措。这种依赖，不仅削弱了我们的思维能力，还可能让我们失去对生活的真实感知。因此，人与技术的关系应当是一种平衡与和谐。我们应当充分利用技术的优势，提高生活质量，但同时也要保持警惕，避免陷入技术的陷阱。这需要我们具备批判性思维，学会辨别信息的真伪与价值；需要我们保持对生活的热爱与好奇，用心去感受每一个真实的瞬间。总之，人与技术的关系是一场智慧的较量，也是一次共生的探索。只有当我们学会了如何与技术和谐相处，才能真正享受到技术带来的福祉，而不被其所累。让我们以开放的心态拥抱技术，以理性的思维审视技术，共同创造一个更加美好的未来。例文2：在AI时代守护独立思考演讲稿尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！我站在这里，满怀激动，因为今天，我们要探讨一个关乎我们每一个人未来的重要话题——“在AI时代守护独立思考”。近年来，AI技术如雨后春笋般涌现，为我们的生活带来了前所未有的便捷。从智能家居到自动驾驶，从智能医疗到在线教育，AI仿佛无所不能。然而，当我们沉浸在AI带来的便利中时，是否也察觉到了某种隐忧？那就是，AI的普及是否正在悄然侵蚀我们的独立思考能力？不可否认，AI在某些方面确实超越了人类。它能以惊人的速度处理数据，能精准地执行指令，甚至在某些领域展现出了超越人类的智慧。但AI终究只是工具，它无法替代人类的情感和思考。当我们过度依赖AI，放弃独立思考时，我们就失去了作为人类的独特价值。想想那些沉迷于短视频、社交媒体的同学们，他们是否还能静下心来，深入地思考一个问题？当AI为我们提供了一切答案，我们是否还愿意去探索未知，去挑战自我？因此，我在此呼吁大家，让我们在AI时代，更加珍惜并守护我们的独立思考能力。我们要学会在享受AI带来的便利的同时，保持对事物的敏感和好奇，勇于提出问题，敢于挑战权威。我们要培养自己的批判性思维，不盲目接受信息，而是学会分析、判断，形成自己的见解。同学们，AI时代已经到来，这是一个充满机遇和挑战的时代。让我们携手并进，用我们的智慧和勇气，守护好我们的独立思考能力，共同创造一个更加美好的未来！谢谢大家！例文3：重启在未来的某个清晨，阳光一如既往地洒在××市的街道上，但这座城市却陷入了前所未有的混乱。红绿灯失灵，车辆无序穿梭，导致交通瘫痪；机器人罢工，工厂停工，服务中断；电子支付失效，人们排起了长队，试图用现金进行交易。这一切的源头，都是因为过度依赖AI系统，而当这个系统突然全面瘫痪时，整个城市仿佛失去了灵魂。李明是这座城市的一名中学生，他亲眼目睹了这一切的发生。起初，他