三年级教学教学计划集锦5篇范文

【精华】三年级教学教学计划集锦［5篇范

文］

三年级教学教学计划篇1一.指导思想学年第一学期三年级数

学工作计划

以数学教研组工作为依据，以提高教学质量和组内教师业务水

平为目标，增强教学的学习意识、合作意识、科研意识。以数学课程

标准精神为指导，培养学生的创新精神和实践能力，组内重点加强数

学教学的研究。

二.工作目标

1、精心备课，精心选择素材，创设生动有趣、密切联系学生生

活实际的生活情境，让学生学得愉快，学得有用，提高学生分析问题、

解决问题能力，引导学生在获得数学知识和解决问题的同时，不断拓

展知识视野，感受数学与社会、自然的广泛联系。

2、恰当运用操作，启发学生在动脑动手中领悟数学知识和方法。

3、注重算法多样化，促进学生口算、笔算能力的切实提高。

4、根据学校的教研活动安排，认真参加每周二的教研活动。

5、通过听课和评课以及理论学习，提高教师的素养，促进教学

水平的提高。

三.具体措施

（一）加强备课组建设学习

1.学期初每位教师要认真制定教学计划；平时要做到：认真备

课、上课、布置和批改作业、辅导学生；

2.备课组成员互相听课，听课时认真做好记录，写好简评。

3.本学期，组内数学老师至少要在教研组内上一节研讨或示范

课，课前由备课组长组织进行集体备课。

4.积极参加听课、评课的研讨活动，教师本学期听课不少于18

节，通过互相听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研能力。

（二）学生数学学习方面

1.要提高学生学习数学的兴趣。努力提高随堂课质量，课堂教

学，教师要以新理念为指导，根据学生的实际情况设计教学方案，力

求把数学课上得生动、有趣，使学生乐学、爱学。

2.教师利用合适的时间组织学生阅读数学报，发挥数学报的功

能。

3.针对学生的个别差异，抓好培优补差工作。

（三）加强理论学习，丰富自身内涵

备课组研究和个人自身相结合，努力在课余时间多看一些教育

的文章以及先进的教学经验介绍，从中汲取丰富的营养进行内化，努

力提高自身内涵。

三年级教学教学计划篇2—、指导思想：

落实推进上海市中小学二期课程的改革，形成先进的课程结构

和综合的教学理念，提高政治教师的语言能力、教学能力；在政治与

其他学科之间建立对话的能力；加强大家协同作战、教学研究的能力;

跟各位政治老师一起定位在新的教师角色上，努力提升教学的境界；

实施综合性学习，提高学生的综合分析能力。

二、教学进度：

1、xx年9月1日----xxxx年3月中旬，完成初三年级所学内

容；

2、xx年3月中旬一一4月中旬，完成第一轮复习；

3、xx年5月中旬前，完成第二轮复习；

4、xx年升学考试前，完成第三轮总复习。

总之，以学校为单位认真组织综合训练和模拟测试，努力提高

初三学生的综合运用能力。

三、教学建议：

1、转变观念，二期课改“进头脑”。要求全体政治老师一起定

位在“学生发展的促进者”、“课程的研究者、开发者”的角色上；

努力提升教学的境界；超越教材，创造课堂情境，灵活把握当时的课

堂资源，教出兴趣，教出美感。在理论学习的基础上，联系实践案例,

在政治备课组、教研组活动中通过思维碰撞，使二期课改的理念真正

走进大家的头脑。鼓励教师积极参加区、校教案的征集、教育教学论

文的征稿、课题的研究。

2、改革备课，减负增效“磨好课”。在制定规划、教学目标时

突出情感、态度、价值观的多维设定；备课突出学生的主体性，突出

学生活动、合作学习、探究方式，以教学方式的改革带动学生学习方

式的转变；明确重点、难点及其对策，强化支撑点；将备课大而化之、

实而共享，加强备课组的管理，实施分工合作备课，鼓励提倡电子备

课；以质量的教后反思作为考核的依据，将教师从烦琐的备课工作中

解脱出来，提高备课的质量和信息收集的能力，把解放的时间用于

“磨好课”，创设氛围，掀起高潮，力争随堂课好课率达50%以上。

3、提高素质，提供舞台“练内功”。要求各位政治教师努力学

习掌握娴熟的教学推理能力和综合的教学理念；倡导鼓励跨学段、学

科听课，加强大家协同作战、教学研究的能力；开展系列的基本功、

教研评比活动，为更多的青年教师提供展示的舞台；请相关高级教师、

带教老师跟踪听青年教师的课，在区、校的听课验收中提高优课率；

努力请进名家示范上课、做讲座，为优秀教师、骨干教师创造走出去

的机会。

四、教学措施；

1、加强思想政治工作和常规管理，重视非智力因素的作用，对

“学困生”既要调动他们的学习积极性，培养学习的自觉性，更要对

他们进行学法指导。

2、强化理想前途教育、学习目的性教育和形势教育，使初三学

生学得好，以确保中考取得圆满成功。

3、强化质量意识，优化课堂教学结构，积极发挥集体智慧，打

好团体战。本学科要做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一考

查”。着力提高课堂效率，向40分钟要质量；要面向全体学生，不

歧视任何一个学生；课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工

作。

4、加强对薄弱学生的检查和督促工作。做到及时发现问题，及

时解决。

5、复习阶段，要认真制定复习计划，精心组织复习，做到经纲

为纲、以书为本，讲清概念，提示规律，指点迷津，提高学生的审题、

解题的能力及速度。

6、引资料、学经验。同轨老师要互相学习，正常开展听课活动,

取长补短，共同提高；学校统一订购的复习资料统一使用，以充分发

挥其效益。

7、认真组织测试，强化综合训练，抓住学科的薄弱环节，及时

补救。

五、奋斗目标：

合格率xx；升学率XX;优秀率XX。

三年级教学教学计划篇3—、教材分析：

三年级下册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个

侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设

计意图和课程标准中要求完成的教育内容。单元主题下设课文主题，

每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小

话题。每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体

现综合课程的特点。每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经

验和一组有意义的学习活动。单元中的每一课又力求从不同的角度来

表现单元主题所要达到的教育目标。三年级上册共安排了四个单元主

题，即：“我的邻里生活”“我的成长与学校”“我的成长与他

人”“家乡哺育了我”。这四个主题将来源于不同生活领域的素材整

合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教

育与学生的社会性发展有机地融为一体。

二、教学总目标：

1.以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，让学生通过对生

活的感受，获得对家庭、学校、社区的初步认识，树立最基本的社会

公德意识。

2.以学生的生活经验为基础，促进学生对社会的关注和对人的

关注。

3.教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。都是

从儿童生活中一些平常的现象切入，引起儿童对生活的思考和关注。

4.培养对学生道德判断能力，面对生活中的各种现象，该学什

么，不该学什么。

三.教学重点：

教材在选择切入点时，力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的

问题入手，采用第一人称的表现方式，来增强教材与学生的亲近感。

教学中应将学习内容和学习活动融为一体。教师要利用和开发地方教

育资源，教师要联系当地和学生的实际，及时地把社会中新的信息、

科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中

去，不断提高教育教学的针对性。实效性和主动性，提高整个教育的

质量。

四、教学难点：

1.初步了解儿童的基本义务，初步理解个体与群体的互动关系。

了解一些社会组织机构的社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公

共生活的重要意义。

2.初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。知道科学技术

对人类生存与发展的重要影响。

五、班级情况分析：

本班共有学生28名，其中女生15人，男生13人，此班学生思

想素质比较高，上进心比较强，人人热爱班集体，个个能为班集体争

光添彩。学习的劲头足，互助精神强，差生的学习习惯有了好转，成

绩也在慢慢提高。此班干部责任心强，有为大家服务的精神。卫生意

识比较强，良好的卫生习惯已经养成。但也存在着一些不足，优差悬

殊较大，存在着严重的两极分化，一部分接受能力偏低的学生，良好

的学习习惯没有养成，上课听讲走神，爱摆弄小东西，思想开“小

车”，作业态度不端正，书写质量差，拖拉现象严重

六、教学措施

1.利用直观教具，引起学生的注意力。

2.通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与的

热情。

3.充分发挥现代化教育手段的作用。

4.力体现“用中学、学中用”的原则。

三年级教学教学计划篇4一、指导思想：

以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探

究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本

质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生

活打好基础。

二、教材分析：

本册教材的整体设计有三个核心概念：

生命体的基本特征（动、植物）；物体和材料的特性（材料）；地球

物质的特性（水和空气）。科学探究是一个综合的过程，年级高低，探

究的水平有高低。本册教材侧重的技能：观察、描述、记录、简单实

验、测量、维恩图比较、分类、交流和表达等。

《植物》单元解读：

这是学生学习科学课的第一个单元，也是引领学生走进小学科

学教学大门的单元，这对以后的学习产生深刻的影响。选择植物作为

开篇，是因为学生对动植物具有天然的好奇心，这将为孩子的主动学

习提供重要的心理基础。

《动物》单元解读：

本单元是在植物单元的基础上进行的探究活动。学生们在观察

大树、观察各种植物的时候，已经留意到各种各样的小动物，并且被

一些动物的活动所吸弓I;关于动物的各种各样的问题已经提出。科学

教学内容也从植物发展为对动物的观察研究。

《材料》单元解读：

本单元学生将开始对物质世界的探究，它为三年级学生提供了

研究周围常见物体和材料特性的机会。在对材料展开的研究中，学生

们将进一步发展运用感官进行观察的能力，从对物体一个特征的注意

转换成几个特征的同时注意。学习运用简单测量的方法比较材料间的

相同和不同，学习根据物理性质给物品分类，并提高对材料特性的描

述水平。

《水和空气》单元解读：

本单元是本套教材引入“实验”这一科学探究方法的开始。收

集资料，讨论解决问题的方法也是在这一单元中首次明确提出来的，

是学生正式学习这些方法的开始。本单元的有些活动对于三年级的学

生来说有一定的难度，如往瓶中打入和抽出空气的实验、空气重量的

测量、往足球中充气、观察注射器上的刻度及收集资料等。

作为起始册，教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的兴

趣，帮助他们体验科学课程的学习特点，引导他们尝试性地进行科学

探究活动，学习一些清晰的科学知识和技能。

三、学生分析：

1、整体学习状况：

我所带的三年级1班，学生数为83人，其中男生比例较大。学

生普遍的特点是比较活泼，思维较活跃，好奇心较强，但却不善于设

法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。因而学生对基础知识的

掌握往往只停留在了解上，理解不深刻，运用能力差。

2、已有知识、经验：

学生由于各种条件的限制，科学常识极为缺乏，科学探究能力

也较弱。家长和某些教师偏重于语数教学，使学生没有多少时间和机

会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没

能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培

养思想情感。

3、儿童心理分析:

在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，

他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学

生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将

对科学学科表现出浓厚的兴趣。

四、教学目标：

通过学习，使学生：

1、知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日

常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；

2、了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐

步学会科学地看问题、想问题；

3、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆相信、

注重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；

4、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保

护，关心科技的和谐发展。

五、教学重难点：

教学重点：

重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小

学生的科学素养。

教学难点：

通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形

成较强的科学探究能力。

六、教学措施：

1、首先加强教师自身的科学教学基本功的训练是最主要的。平

时要充分利用空闲时间，认真学习科学课程标准、科学教材，认真钻

研科学教法学法，并且利用网络平台汲取最新的前沿理念，积极参加

教研教改研讨活动，成为一名优秀的科学教师。

2、结合班级、学生的具体情况，尽可能在课堂上创设一个民主、

和谐、开放的教学氛围。以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年

龄特征的教学法进行课堂教学，采取一切手段调动学生学习科学的积

极性和兴趣。

3、由于学校的科学实验室正在修建中，实验活动等只能在教室

进行，要做好充分的准备工作，“精讲多练”，多通过实验引导学生

自己发现问题，解决问题，得到收获。

4、注重学生课外的拓展研究，不应只停留在课堂教学内，要将

学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂

延伸扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。

三年级教学教学计划篇5—、指导思想：

综合实践活动是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活

和社会生活的、体现对知识的综合运用的实践性课程。它打破教育与

生活的隔离，孩子们在学校当中在与其他场合当中一样，需要享受一

种完整的生活。学习的过程就是生活的过程，教改也好，课改也好，

第一项任务就是把生活的权利还给孩子，把学习的过程变成生活的过

程，加强学校教育与儿童生活、社会生活的联系。它改变单一的课程

结构，改变教学方式，为学生表现创新精神和实践能力提供空间。

二、学习情况分析

三年级小学生文化基础知识、社会阅历和人生体验还非常有限,

所以在实施综合实践活动课程的目标应该是“在体验中研究”，即以

形成直接体验为主，在研究和解决问题方面，强调养成初步的方向。

实施综合实践课程，就是要为学生提供更多的机会，让他们了解周围

的生活环境，关注自己及同伴当中的心理健康、人际交往问题，激发

他们对自然和社会问题的好奇心，扩大视野，积累经验。总之，就是

要让他们更多地去看，去听，去想，去试。

根据孩子的特点，我们今学期的研究主题是：自我生活：洗手

的学问。

三、学习目标

学会从日常生活中发现问题；初步学会把一个问题分解为不同

的要素和层次；有条理的收集有关日常生活方面的事实和素材；了解

科学小实验的一般步骤；养成良好的个人生活习惯。

四、实践方式

资料的收集与整理；问卷调查；小实验。

五、方法引导

如何分析、表述问题；知道每个观点要有事实或资料作为依据;

学习小组如何分工；如何上网查资料。

六、学科整合

与科学、品德与生活、健康教育、语文整合。养成良好的生活

习惯；学会问题的表述；了解问卷调查的方式。

七、课时安排

每周一课时，便于师生都做好充足的课前准备，便于开展活动

时进行资源共享。

具体安排：

1、2月份，制定计划，选取课题

⑴书写致家长的一封信，使家长了解综合实践活动这门课程。

⑵与学生一起选取课题，调动学生学习的积极性。

⑶根据课题制定本学期的教学计划。

2、3、4、5月份：主题活动：洗手的学问

⑴制定小组计划，分工合作。

⑵收集材料。

⑶调查采访。

⑷讨论交流。

3、6月份，举办实践活动。

⑴组织发动。

⑵物品准备。

⑶开展活动。

⑷活动总结

三年级教学教学计划篇6—、腹有诗书气自华，最是书香能致

远。

为了推进校园文化建设的高品味，为了拓宽学生的知识面，激

发学生读书的兴趣，培养学生想读书、爱读书、会读书的良好习惯和

能力，本着吸收中华文明之精华，同时起到发展学生智力、陶治情操

的目的.，根据小学生不同的年龄特点，制定阅读课阅读计划。此

计划作为学校阅读教学活动的延伸与补充，促进学生更好地参与阅读

实践活动，提高阅读能力与水平。

二、活动目标：

1、激发孩子的阅读兴趣，让孩子喜欢读书，和书成为好朋友，

让书成为学生的终身伴侣。

2、通过引导学生诵读经典美文，积累优秀诗文，有了较丰富的

生活积累之后，形成良好的语感。

3、能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，

丰富精神世界，提高综合语文素养。

4、让学生在积累知识的同时，提高写作能力。

三、读书内容

1、新课标指定要求背诵的部分古诗词。

2、教师根据教学及学生实际情况推介一些文章或书籍。

3、学生在老师的指导下自主选择图书。

四、指导措施：

1、采用阅读指导课、读物推荐课、阅读研讨课、阅读欣赏课、

读书汇报课等多种课型进行阅读指导训练，激发学生阅读的兴趣，提

高他们的阅读能力。

2、可以根据实际需要，灵活、适当地选择和运筹：朗读、默读;

精读、略读、速读；范读、试读、复读；单读、齐读；分组读、分角

色读、接力读；研读、赏读等读书的方式。

3、保证学生有时间读书，利用好班级的地方课程课以及每天中

午的时间，确保学生每天阅读时间平均不少于半小时。

4、传授有效读书方法，指导学生学会阅读，教给学生简单的读

书方法，指导列出自读提纲。

如：

(1)看见了题目你想到些什么？

(2)读后你知道了什么？还想知道什么？

(3)你还有哪些不明白的问题？要求学生做到眼到、心到。

另外，强化不动笔墨不读书的方法：

(1)圈点勾画；

(2)做批注；

(3)写读书笔记。

5、与学生一起读书，及时交流读书心得。

6、在读书期间开展丰富多彩的活动。如优秀读后感评选、精彩

片段朗诵比赛等，以激发兴趣，巩固成果。

7、有计划、分层次安排作好读书笔记。

三年级教学教学计划篇7—、指导思想：

落实推进上海市中小学二期课程的改革，形成先进的课程结构

和综合的教学理念，提高政治教师的语言能力、教学能力；在政治与

其他学科之间建立对话的能力；加强大家协同作战、教学研究的能力;

跟各位政治老师一起定位在新的教师角色上，努力提升教学的境界；

实施综合性学习，提高学生的综合分析能力。

二、教学进度：

1、20xx年3月中旬一一4月中旬，完成第一轮复习；

2、20xx年5月中旬前，完成第二轮复习；

3、20xx年升学考试前，完成第三轮总复习。

总之，以学校为单位认真组织综合训练和模拟测试，努力提高

初三学生的综合运用能力。

三、教学建议：

1、转变观念，二期课改进头脑。

要求全体政治老师一起定位在学生发展的促进者、课程的研究

者、开发者的角色上；努力提升教学的境界；超越教材，创造课堂情

境，灵活把握当时的课堂资源，教出兴趣，教出美感。在理论学习的

基础上，联系实践案例，在政治备课组、教研组活动中通过思维碰撞,

使二期课改的理念真正走进大家的头脑。鼓励教师积极参加区、校教

案的征集、教育教学论文的征稿、课题的研究。

2、改革备课，减负增效磨好课。

在制定规划、教学目标时突出情感、态度、价值观的多维设定;

备课突出学生的主体性，突出学生活动、合作学习、探究方式，以教

学方式的改革带动学生学习方式的转变；明确重点、难点及其对策，

强化支撑点；将备课大而化之、实而共享，加强备课组的管理，实施

分工合作备课，鼓励提倡电子备课；以质量的教后反思作为考核的依

据，将教师从烦琐的备课工作中解脱出来，提高备课的质量和信息收

集的能力，把解放的时间用于磨好课，创设氛围，掀起高潮，力争随

堂课好课率达50%以上。

3、提高素质，提供舞台练内功。

要求各位政治教师努力学习掌握娴熟的教学推理能力和综合的

教学理念；倡导鼓励跨学段、学科听课，加强大家协同作战、教学研

究的能力；开展系列的基本功、教研评比活动，为更多的青年教师提

供展示的舞台；请相关高级教师、带教老师跟踪听青年教师的课，在

区、校的听课验收中提高优课率；努力请进名家示范上课、做讲座，

为优秀教师、骨干教师创造走出去的机会。

四、教学措施；

1、加强思想政治工作和常规管理，重视非智力因素的作用，对

学困生既要调动他们的学习积极性，培养学习的自觉性，更要对他们

进行学法指导。

2、强化理想前途教育、学习目的性教育和形势教育，使初三学

生学得好，以确保中考取得圆满成功。

3、强化质量意识，优化课堂教学结构，积极发挥集体智慧，打

好团体战。本学科要做到统一要求、统一备课、统一进度、统一考查。

着力提高课堂效率，向40分钟要质量；要面向全体学生，不歧视任

何一个学生；课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作。

4、加强对薄弱学生的检查和督促工作。做到及时发现问题，及

时解决。

5、复习阶段，要认真制定复习计划，精心组织复习，做到经纲

为纲、以书为本，讲清概念，提示规律，指点迷津，提高学生的审题、

解题的能力及速度。

6、引资料、学经验。同轨老师要互相学习，正常开展听课活动,

取长补短，共同提高；学校统一订购的复习资料统一使用，以充分发

挥其效益。

7、认真组织测试，强化综合训练，抓住学科的薄弱环节，及时

补救。

五、奋斗目标：

合格率；

升学率；

优秀率。

20xx年9月

三年级教学教学计划篇8—、教材分析：

本册教材的整体设计有三个核心概念：生命体的基本特征（动、

植物）；物体和材料的特性（材料）；地球物质的特性（水和空气）。

科学探究是一个综合的过程，年级高低，探究的水平有高低。本册教

材侧重的技能：观察、描述、记录、简单实验、测量、维恩图比较、

分类、交流和表达等。

《植物》单元解读：这是学生学习科学课的第一个单元，也是

引领学生走进小学科学教学大门的单元，这对以后的学习产生深刻的

影响。选择植物作为开篇，是因为学生对动植物具有天然的好奇心，

这将为孩子的主动学习提供重要的心理基础。

《动物》单元解读：本单元是在植物单元的基础上进行的探究

活动。学生们在观察大树、观察各种植物的时候，已经留意到各种各

样的小动物，并且被一些动物的活动所吸引；关于动物的各种各样的

问题已经提出。科学教学内容也从植物发展为对动物的观察研究。

《材料》单元解读：本单元学生将开始对物质世界的探究，它

为三年级学生提供了研究周围常见物体和材料特性的机会。在对材料

展开的研究中，学生们将进一步发展运用感官进行观察的能力，从对

物体一个特征的注意转换成几个特征的同时注意。学习运用简单测量

的方法比较材料间的相同和不同，学习根据物理性质给物品分类，并

提高对材料特性的描述水平。

《水和空气》单元解读：本单元是本套教材引入“实验”这一

科学探究方法的开始。收集资料，讨论解决问题的方法也是在这一单

元中首次明确提出来的，是学生正式学习这些方法的开始。本单元的

有些活动对于三年级的学生来说有一定的难度，如往瓶中打入和抽出

空气的实验、空气重量的测量、往足球中充气、观察注射器上的刻度

及收集资料等。

作为起始册，教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的兴

趣，帮助他们体验科学课程的学习特点，引导他们尝试性地进行科学

探究活动，学习一些清晰的科学知识和技能。

二、学生分析：

1、整体学习状况：

我所带的三年级1班，学生数为83人，其中男生比例较大。学

生普遍的特点是比较活泼，思维较活跃，好奇心较强，但却不善于设

法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。因而学生对基础知识的

掌握往往只停留在了解上，理解不深刻，运用能力差。

2、已有知识、经验

学生由于各种条件的限制，科学常识极为缺乏，科学探究能力

也较弱。家长和某些教师偏重于语数教学，使学生没有多少时间和机

会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没

能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培

养思想情感。

3、儿童心理分析：

在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，

他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学

生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将

对科学学科表现出浓厚的兴趣。

三、教学目标：

通过学习，使学生：

1、知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日

常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；

2、了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐

步学会科学地看问题、想问题；

3、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆相信、

注重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；

4、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保

护，关心科技的和谐发展。

四、教学重难点：

教学重点：重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核

心，培养小学生的科学素养。

教学难点：通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上,

使学生形成较强的科学探究能力。

五、教学措施:

1、首先加强教师自身的科学教学基本功的训练是最主要的。平

时要充分利用空闲时间，认真学习科学课程标准、科学教材，认真钻

研科学教法学法，并且利用网络平台汲取最新的前沿理念，积极参加

教研教改研讨活动，成为一名优秀的科学教师。

2、结合班级、学生的具体情况，尽可能在课堂上创设一个民主、

和谐、开放的教学氛围。以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年

龄特征的教学法进行课堂教学，采取一切手段调动学生学习科学的积

极性和兴趣。

3、由于学校的科学实验室正在修建中，实验活动等只能在教室

进行，要做好充分的准备工作，“精讲多练”，多通过实验引导学生

自己发现问题，解决问题，得到收获。

4、注重学生课外的拓展研究，不应只停留在课堂教学内，要将

学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂

延伸扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。

5、引导学生利用网络手段学习科学，吸收班级精英参加“勉县

实验小学师生科学课研讨”qq群，定期召开科学交流研讨活动，从

而扩展到班级科学交流研讨活动，组织各种科学兴趣活动小组，积极

参与各级各类科学只是竞赛活动，争取优异成绩，以发展学生的创造

性思维。

六、主要教学活动类型：

搜集信息现场考察自然状态下的观察实验专题研究情境模

拟科学小制作讨论辩论种植饲养科学游戏参观访问竞赛科学

欣赏社区科学活动家庭科技活动角色扮演科学幻想信息发布会、

报告会、交流会

七、主要导学方法:

探究法演示法参观法实践法讨论法谈话法辩论法实验

法列表法暗示法

八、教学进度：略

三年级教学教学计划篇9花开花谢，暑往寒来，又一个学期过

去了。本学期我担任三年级的语文、英语课，教学工作中，我继续延

续了上学期的一些好的做法，并重点做好以下工作：

一、重视课堂教学的有效性，着力提高课堂教学质量。

首先在课前认真备课，明确每节课的知识目标和能力目标，明

确学生的认知基础，完成详尽的教学预案，因地制宜、因课制宜，有

效利用各类课程资源，做好充分的课前教学准备；第二，课堂上对学

生要求明确，严明课堂纪律，保证良好的课堂秩序；第三，上课饱含

激情，注重课堂语言准确、简练、富有感染力和趣味性，努力让幽默

成为自己的习惯，增强学生学习的乐趣；第四、精讲多练，注重使用

启发式教学，努力做到不愤不启，不俳不发，尽可能让课堂成为更多

学生的舞台，让他们体验到成功的喜悦，充分发挥学生的主体地位；

第五、课堂评价生动多样，因人而异，注重调动学生学习的积极性。

二、紧扣教材，合理练习，有效控制学生的学习负担。

教材内容对于学生来说无疑是最基础的，也是最重要的。本学

期的练习内容重点放在教材上，努力使每个学生都能准确、熟练地解

答教材中的每一道练习（有百分只九十的学生能达到要求），在此基

础上完成学校指定的配套教辅资料。好的基础是拔高的阶梯，大部分

学生双基扎实，思维活跃，在课堂常常带来令人惊喜的答案。

三、深入学生之中，了解学生的情感和思想，建立民主、平等、

和谐的师生关系。了解学生，热爱学生是教育成功的基础。只有和谐

的师生关系，才会使学生“亲其师，信其道”，提高教育效果。了解

了学生的知识基础和学习要求，才能更好地遵循学生的学习规律，才

能贴近实际地关注个体差异，面向全体学生。本学期我利用课间、路

队护送和班级活动，与学生亲密接触，成功地建立起良好的师生关系，

每次下课，总有几个学生带着课堂上的问题围在我的身边，使教学由

课堂延伸到课间。

四、积极反思，做反思型教师。

在教学过程中，我努力做到边教边学、且思且行，积极反思自

己课堂教学过程和教学效果，不断更新教学观念，丰富教学内容，及

时地查找不足，总结成功的经验，从而不断地改进自己的教学行为。

并以教学随笔的形式及时记录自己的教学反思。

五、转变观念，精心设计教学，注重学生的学

首先.教学设计树立大单元教学意识,从单元整体出发,从宏观

上考虑好教学要求,安排好教学时间，分配好每篇课文所要完成的任

务,然后从微观上来精心设计每篇课文、每个课时的教学。其次.教学

设计遵循学生的认知规律，按照“感知一一理解一一分析一一综合

——运用”的阅读过程去设计教学。最后教学设计注意充分体现“学

生为主体,教师为主导”的教学思想，在教学中交错使用讲、读、议、

练、问、答等多种方法，发挥学生的主体作用。在教学中把学生的学

时刻挂在心上,考虑怎么学,学得怎样。抓好学生的预习，给预习定

“硬任务”；注重引导学生积极主动地学习，学好自主、合作、探究，

目标让学生明确，教材让学生感知，过程让学生参与，新知让学生发现,

问题让学生提出，方法让学生归纳，内容让学生小结，效果让学生评价;

运用共同学习的原理,组织学生共同讨论,相互启发,尽量通过合作解

决问题。加强学法指导，努力使学生学会学习，坚持学教合一。

六、做好培优补差工作。

大力提高中等生、后进生，稳步推进优生工作。建立学习小组，

合作完成老师安排的学习任务。早读、中午的时间合理安排内容对各

层次的学生进行训练、辅导。对每个学生的学习牢固情况全面登记，

每天清查，及时补救。

第二篇：教学计划集锦（大全）教学计划集锦6篇

光阴迅速，一眨眼就过去了，我们的教学工作又将抒写新的篇

章，不如为接下来的教学做个教学计划吧。为了让您不再为做教学计

划头疼，以下是精心整理的教学计划6篇，希望能够帮助到大家。

教学计划篇1一、指导思想

充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科

学探究性教学，有效的组织学生开展真正有深度的科学探究活动。培

养学生学科学，爱科学，用科学的兴趣；培养学生发现问题、探究问

题、解决问题的能力；培养学生掌握正确的科学探究方法，养成良好

的科学探究习惯；培养有理想、有道德、有文化、有纪律的人才，实

施素质教育及创新教育，提高学生的科学文化素质。

二、教学目标

（一）科学探究

1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，

使学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日

常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。

2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全

过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科

学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。

3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关

系，注重实验中的观察能力、采集数据，并对实验结果做出自己的解

释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。

4、培养学生利用书籍、网络、报刊等查阅资料，搜集整理信息

的能力。

（二）情感态度与价值观

1、保持和发展学生对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细

心、注重数据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情

感。

2、培养学生亲近自然、欣赏自然、珍爱生命的意识，积极参与

资源和环境的保护，关心现代科技的发展，使学生形成人与自然和谐

相处的意识。

3、培养学生的合作和交流的意识，敢于争辩的胆识，同时学会

尊重他人意见，合理的表达自己的见解。

（三）科学概念

1、掌握常用的机械和工具的特征，并能设计和制作机械和工具。

2、观察和研究常见的形状和结构，并设计和制造自己的“桥

梁”，体验科学与技术结合的乐趣。

3、研究热和燃烧的关系及其原因，并能结合日常生活进行分析

和阐述。

4、了解能量以及能量的变化，并能在实验操作中亲自去感受。

三、学生情况分析

通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣,

已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和

探究欲望，乐于动手，善于操作。

不足之处：学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用

宝贵的课堂时间。有的学生发言不积极，表现欲望差，应特别注意培

养，形成良好的氛围。让学生在探究中学到科学知识，培养探究能力,

提升科学素养。

四、教材分析

本册共分四个单元，共32课。

1、《工具和机械》单元介绍了常用工具杠杆、轮轴、滑轮、斜

面的原理及在日常生活中的应用。尤其是结合常用工具和实验器材设

置了许多和日常生活密切相关的探究活动，在探究活动中让学生掌握

各类机械和工具的特点和作用。

2、《形状和结构》单元介绍了各种建筑物中使用的形状和结构

及其特点，从实验材料的选取到各种不同的设计都能切实培养学生的

创新意识和创新实践能力。

3、《能量》单元介绍了电能、水的三态变化、太阳能以及他们

之间的联系，学生掌握自然界中的物质可以相互转化，能量可以相互

转化的自然规律，使学生养成爱护大自然，保护环境的意识。

4、《生物的多样性》单元让学生知道生物的种类是多种多样的;

知道同种生物不同的个体各不相同。初步理解生物体不同的形态结构

是与它们的生活环境相适应的。知道生物的多样性是人类生存的重要

资源。能自己确定标准对生物进行分类，知道分类是研究生物的基本

方法。会用制作生物分布图的方法描述某一区域的生物种类。

五、教学措施

1、了解学生对所学科学问题的初始想法，特别是一些概念理解

过程中出现的想法。

2、指导学生反复进行控制变量的实验。（控制变量实验要加以

指导）

3、悉心地引导学生的科学学习活动，引导学生在观察和实验的

过程中做好记录。

4、引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象。

5、引导学生对观察和实验结果进行整理和加工，形成正确的解

释。

教学计划篇2新的学期开始了，为了让班级充满活力与创新，

班主任教学计划。为了能更好地塑造孩子们的新心灵，让他们得到全

面的发展，让为了使新学期班机上能有更新的气息，特制定计划如下:

学情分析：

我班共有学生29人，其中男生10人，女生19人。女生人数约

是男生人数的2倍，其中2名女生和2名男生为智障生。这是一群聪

明、活泼的孩子，因此也是一群活泼好动的小精灵。经过一个学期的

学校生活，学生对于学校的日常生活和学习已经初步适应，对于学校

纪律有了一定的了解。能够按时上学，班内学风较好，取得了理想的

成绩。但也存在一些自控能力较差的学生，不能够遵守纪律，不能够

按时完成作业。行为习惯、学习习惯都较欠缺，我将力争让孩子们保

持良好的学习势头，并使他们形成各种良好的习惯。建立一支有进取

心的、能力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，

形成良好的地学习风气；培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步

形成守纪、进取、勤奋的班风。在新学期中要不断努力，争取不断进

步，取得更好的成绩，使学生的综合素质进一步得到提高。

本学期工作目标：

1、向学生进行思想品德教育，使其端正学习态度，明确学习目

的。提高学生学习兴趣，使学生主动学习，提高学习成绩，加强学风

建设，培养学习兴趣，明确学习重要性，注重学法指导，提高学习效

率。

2、贯彻执行《小学生日常行为规范》，向学生进行行为习惯培

养教育，使学生成为有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生的好青年，从

而抓好班级的纪律。

3、积极参加学校各项活动，在活动中中培养学生的能力。

4、注重学生的进步，做至U“辅优补差”，面向全体学生，注重

学生素质发展。

5、培养一群可以帮助老师做事的小干部，并争取让全班的同学

都有当班干部的经历。

具体措施：

1、充分利用晨会的时间向学生进行思想教育。向学生了解《小

学生日常行为规范》，并要求学生遵守其中的规章制度，对学生进行

行为习惯教育。让学生之间友好相处，不打架，不吵架，增强班级凝

聚力。合理利用升旗仪式，重大节日，加强学生的德育教育。使学生

懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和

劳动中学会合作，学会生活。充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，

增强学生的荣誉感，使学生心中有他人，有集体。

2、利用早读和午休时间，配合辅优补差计划，对后进生进行辅

导，尽可能提高他们的学习成绩，提高他们的学习水平。正确对待后

进生。在生活上、学习上从“爱出发”。主动接近，真诚、平等对待,

深入了解他们落后的原因，帮助他们解决困难，还要善于发现后进生

身上的闪光点，努力培养他们对学习的兴趣。

3、发挥班干部的作用，师生共同管理班级。因为年龄特点，老

师要告诉小干部他们要做的事情，要每天了解班干部的工作情况，并

在小干部管理出现问题是及时给予解决，要树立小干部的威信，以便

小干部可以更好的帮助老师管理班级的纪律。

4、注重个体的发展，在各项活动中挖掘各种人才给学生的'潜

力，使班上的每个学生都能在某一方面得到进一步的发展。在班级继

续开各项活动，促进学生德、智、体、美、劳五育均衡发展的基础上,

发展学生的一种特长，培养其个性和兴趣爱好。进一步改进德育工作

的方式、方法，寓德育工作与学科教学之中，加强德育与学生生活和

社会实践的联系。针对新形势下青少年成长的特点，加强学生的心理

健康教育，培养学生坚韧不拔的意志，艰苦奋斗的精神，增强青少年

适应生活的能力。尽可能给每个学生树立“班级主人翁思想”，让每

个学生知道班级就是自己的家，让每个学生自动遵守班级纪律，所以

要尽量让每个学生都有可能管理班级，成为一个小老师，让班里学生

尽量能做到各有安排，人尽其用，每个人都在班集体里找到自己的角

色,对班集体有强烈的责任感和归属感，工作计划《班主任教学计划》。

5、树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作，使学生掌握

基本的运动技能，养成坚持锻炼身体的良好习惯。认真抓好卫生宣传,

做好预防为主的学生保健，进一步健全包干区几个人清洁检查制度。

“安全第一”始终是班级头等大事，时时刻刻提醒孩子们上学放学过

马路时不在中间打闹、上下楼梯不追逐嬉戏、在马路边行走看车辆、

横穿马路让家长陪同、不跟陌生人去搭话、安安全全回到家等。还要

对学生加强安全教育的同时，上好每周的安全教育课，对学生进行适

当的防火、防电、防水和防震教育，防患于未然。

6、在学校联系方面，做好家访工作，做到及时联系。积极引导

家长参与“创建学习型家活动动努力使其成为教育的有益助手。

家长是孩子们的第一任老师，他们的一言一行影响着孩子的个

性发展，因此只有家庭、学校、社会共同配合才能使孩子们更加进步。

定期与学生谈心交流，了解学生的思想动态，及时疏导解决学生的问

题，需要联系家长的问题要及时联系家长。具体工作安排：

9月份

1、打扫校园环境卫生。

2、暑假小结。

3、定好各种计划，迎接新学期的到来。

4、加强新学期行为规范教育。

5、流感H1N1知识及积极预防措施的教育。

10月份

1、庆祝国庆六十周年主题教育。

2、“尊老敬老”主题教育活动。

3、“牵手两代”亲子共成长教育活动。

11月份

1、教学质量抽测、反馈。

2、写字教学月评比。

3、古诗、课文背诵比赛。

12月份

1、写字教学月评比。

2、二年级语文知识积累竞赛。

1月份

1、庆祝元旦。

2、期末学习检测。

3、各类评比活动。

教学计划篇3—、班级情况

本学期我担任的是初一年级十三个班的教学，从一周的教学过

程中发现整体的学风还是不错的，课上的气氛比较活跃。大部分同学

能够做到合作配合，但是也有一部分自控能力差的同学课上的小动作

太多。由于生物这门学科是初一学生新接触的一门学科所以本学期最

主要的目标就是培养学生的学习兴趣和良好的自学习惯，最大限度的

营造一个和谐奋进的课堂气氛。

二、指导思想

依据初中生物新课程标准的指导思想，把握好重点和难点，克

服教学的盲目性，改进课堂上的教学方法，采取多媒体手段增加课堂

新亮点达到吸引学生眼球和提升学习兴趣的目的。重视实验教学，培

养学生探究意识、动手能力、独立思考能力和团体合作精神。促进自

身的教学方式和学生的学习方式达到最佳的结合，使得师生共同进

步，提升生物学的教学质量。

三、教学目标

1、知识目标：让学生了解生物和生物圈、生物和细胞以及生物

圈中的绿色植物的基础知识。

2、能力目标：培养学生良好的自学习惯，实验探究能力和合作

能力。在学习的过程中注重学生的个性发展。

3、情感态度和价值观：培养学生热爱生活、真爱生命的热忱，

养成积极向上的健康生活方式，树立建设家园的责任感和使命感。

4、成绩目标：力争期中期末考试学困生不超过5%,优秀率突破

10%o

5、自学习惯：自学、精讲、以练为主的教学模式是我校的特色

教学方式，所以从初一开始就应该一直把这样的教学理念贯穿始终，

让每个学生都具有一定的自学能力，在自学的过程中体验学习的乐

趣。

四、教材分析

（一）内容选择和组织特点

1、突破传统的学科体系，构建突出人与生物圈的知识体系。

2、安排了系列化、多样化的科学探究活动。

3、注重科学方法教育。

4、重视能力培养的梯度设计。

5、注重对生物学概念和原理的理解，适当删减需要单纯记忆的

知识。

6、注意反映生物科学的新进展。

（二）内容分析

本册书总共有三个单元，分别是第一单元的生物和生物圈、第

二单元生物与细胞、第三单元生物圈中的绿色植物。

着重分析本册书的其中重点两章的内容：

1、第二单元，第二章细胞的生活

本章将围绕细胞是构成生物体功能的基本单位，讲述细胞的生

活。细胞作为生物体结构和功能的基本单位，也具有与生物体相似的

特征，这是生物体在不同水平上的一致性。从当代生命科学的发展来

看，从细胞水平认识生命活动规律，是非常重要的方面，因此应该对

细胞的生活有一个基本的了解。研究细胞的生活还与人类以及动植物

的健康密切相关，对提高人类的生活质量有重要意义。

2、第三单元，第一章生物圈中有哪些绿色植物

本单元从生物圈的角度扼要介绍绿色植物的类群、形态、生理

和分布。特别重视绿色植物在生物圈中的作用和与人类的关系。在教

材的编排中改变了原教材过分强调学科体系完整性的状况，删减掉不

必要的形态结构等记忆性知识，重在让学生理解和领悟有关的生物学

原理。本单元的知识内容是这样安排的。首先让学生了解生物圈中有

哪些绿色植物，它们的主要特征是什么、生活环境是怎样的、与人类

有什么关系。

五、主要措施和教学手段

1、解读教材

结合学生的具体情况，选择最合适的表达方法和顺序，以保证

学生有效地学习。同时要调整备课的重点，由“关注知识”转向“关

注学生”。

教师不要机械地”教教材”，而不是“用教材教”，对教材作

出合理、适度的加工和改造。真正有效的课堂，教师需要对教材有一

个深度、全面、系统的解读。

学生是学习的主人，教师是学生学习的向导。作为教学主体的

学生在课堂上是否能够精力集中、思路活跃、独立思考并善于发现自

己的见解，就要看老师能否把教学意图转换成学生的行动。

2、改变教学手段

初中生物教学应该结合中学生的特点，采取形式多样的教法，

改变传统的、单一的教学模式，引导学生主动参与、亲身实践。教师

应充分运用多媒体实现教学过程智能化、现代化，使生物教学跳出文

字和教室，使学习成为兴趣，进行自我探究或集体讨论，教师以平等

的姿态参与和引导学生的讨论，使教学过程由传统的传承型转变为现

代的探究型。教师可以利用网络资源和多媒体技术把文字教材转换成

为图、文、声并茂，把教

师难以说清和教室里不好演示的抽象难懂的重点、难点，跨越

时间与空间，跨越学科与领域的知识，形象、生动、有趣地向学生展

现，从而提高教学效率和效果。

3、以学生为本

生物教学要面向每一个学生，致力于提高学生的学习兴趣，培

养学科思维，完善学生的健康人格。教师要帮助学生理解生物对整个

社会发展的作用，使学生能从生物的视角去认识科学、技术、社会和

生活中的有关问题。教师必须为学生营造一个宽松和谐的课堂氛围，

为学生提供表演的舞台，让学生得以全面发展。在教学过程中，教师

要把学生看作是具有独立主体意识、有独立人格尊严的人，让学生在

与教师的相互尊重、合作、信任中全面发展自我，获得成功和生命价

值的体验，并感受到人格的自主与尊严。

教学计划篇4一、班级情况：

本级共有140人，其中女生76人，上游学生占全班人数五分之

一，中游生占全班人数的五分之三，下游生占五分之一。学生的学习

积极性较高，能遵守学校的一日常规和各种规章制度。

二、教学目的：

通过学习，引导学生找到自己所佩服的同学，确立知己学习的

榜样，并与他们进行比较，找出自己的长处与不足，以鼓励自己不断

进步；初步掌握秋天的自然常识，增强对大自然的热爱，培养审美情

趣；培养学生热爱家乡的思想感情，了解家乡的风景名胜和资源，让

学生养成搜集、整理、运用资料的良好习惯；培养学生生活有信心，

有勇于克服困难的勇气，掌握向各种困难挑战的方法。

三、教学内容：

1、我敬佩的同学

2、找长处

3、和同学相处

4、夸夸我的班集体

5、秋天的消息

6、我们去收获

7、美丽的家乡

8、家乡面貌新

9、我为家乡做点事

10、困难面前我不怕

n、遇到困难的时候

12、为我喝彩

四、教学要求：

1、引导学生找到自己所佩服的同学，确立知己学习的榜样，并

与他们进行比较，找出自己的长处与不足，以鼓励自己不断进步。

2、初步掌握秋天的自然常识，增强对大自然的热爱，培养审美

情趣。

3、培养学生热爱家乡的思想感情，了解家乡的风景名胜和资源,

让学生养成搜集、整理、运用资料的良好习惯。

4、培养学生生活有信心，有勇于克服困难的勇气，掌握向各种

困难挑战的方法。

五、课时安排

每周2课时。

教学计划篇5—、导入

同学们喜爱鲜花吗？（喜欢）老师和你们一样也喜欢鲜花,老师搜

集了一些花儿的图片，同学们想不想欣赏欣赏？（想）（出示课件）看到

这些花，你能用一句话或一个词语来夸夸它吗?这些鲜花真是:鲜花朵

朵,争奇斗艳,芬芳迷人。（出示:鲜花朵朵,争奇斗艳,芬芳迷人）大家

一起读一遍。（学生齐读）这些花不仅漂亮,而且还能为我们指示时间

呢。今天我们就一起走进花钟，认识一些为我们指示时间的花。（板书

课题）

二、初步感知

请大家打开书到第十三课,听课文朗读,边听边想,课文讲了什

么？（放录音）谁来说说课文讲了什么？（生说。）你说得真棒,还有谁来

说。［课文只讲了一种花吗？（讲了几种花）它们是在同一个时间开放的

吗？（不是）那也就是说就是课文讲了不同的花在不同的时间开放的，

对吗？（对）还讲了什么？（为什么不同的花在不同的时间开放。）你真是

个会读书的孩子O还有有谁来说？（人们根据不同的花不同的时间开放

制作了花钟。）你也是个会读书的孩子。］

三、细细品读

究竟有哪些不同的花在不同的时间开放呢?我想请位同学帮我

读读第一自然段,其它同学边听边思考:这一段讲了哪些花在不同的

时间开放？（生读）课文讲了哪些花在不同的时间开放？（生说）老师这

有一份花钟的设计图,想请大家帮忙种上鲜花。谁来贴?贴可以，但是

在贴的时候要告诉大家什么花在什么时候开放。（生贴）这陆续开放的

鲜花在告诉我们时间呢,这就是花钟。作者是怎样描写这些美丽的鲜

花的?请大家再读第一自然段，把自己喜欢的句子多读几遍。（生读）

谁来说说你喜欢哪个句子?你为什么喜欢这个句子？

——［牵牛花吹起了紫色的小喇叭］请大家仔细观察画面，你看

见了什么？我们一起把句子读一遍。如果我把“牵牛花吹起了紫色的

小喇叭”换成“牵牛花开花了"好不好?为什么不好？同样是写开花，

运用的语言不同,给人的感觉也就不一样了。谁来把这个句子读一

读？（指名生读）大家觉得他读得怎么样？（生评）好，你来读读这个句

子。（生读）读得真好。还有谁来说说你喜欢哪个句子？

［艳丽的蔷薇绽开了笑脸］“艳丽”是什么意思?绽开了笑

脸是什么样的?你觉得这句话该怎样读?能读给大家听吗？（生读）

——［睡莲从梦中醒来］“从梦中醒来”是什么样子?试着读一

读。

——［万寿菊欣然怒放］“欣然怒放”是什么意思?高兴地把这

个句子读给同桌听。

——［烟草花在暮色中苏醒］什么是“暮色”？

——［昙花却在九点含笑一现］请大家看屏幕（播放视频）大家瞧,

昙花开放的时间很短，也就有了“昙花一现”这个说法。

这些句子写得真美,让我们一起开把这些句子再读一遍。同学们

能不能也像作者一样把这些共写得这样生动呢？（能）好,老师再展示

几种花，看哪位同学写得最生动。（出示图片,生说）

我们读懂了也积累了那么多描写花的词语和句子,也知道这些

花会在不同的时间开放,可它们为什么会在不同的时间开放呢？咱们

就来研究这个问题。请大家以小组为单位为自学第二段。先选择自己

喜欢的方式朗读,可以大声的读,齐读,默读,也可以一人读一句,开火

车读。边读边想，为什么不同的花在不同的时间开放。然后在小组内

交流。（学生分小组学习）谁来说说为什么不同的花在不同的时间开

放？（生:植物开花的时间与温度、湿度、光照有着密切的关系。）怎样

密切的关系?你能举个例子吗？

四、谈收获，质疑

学了这篇课文，你们有哪些收获?还有什么不懂的吗？

五、拓展延伸

啊，大自然可真奇妙！当人类了解了鲜花不同时间开放的规律，

就修建了这美丽的花钟。下课后,大家去查查资料,也来设计一座花钟,

下节课我们一起来评评大家的花钟。

教学计划篇6本学期我担任了七年级班的班主任。个人的成

长经历，使我深深懂得中学阶段是人成长的起步阶段，也是人的基础

素质形成的开始阶段。教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简

单的方面说就是养成良好的习惯。”良好的班风班貌是学生各种良好

的习惯养成的基础，有了良好的班风才能有良好的学风。七年级是关

键时期，如何促进良好班风班纪的建设，发展学生的个性，培养学生

各方面较高的综合素质，作为担负“万丈高楼平地起”的铺路人，责

任重大。因此，现根据本班具体情况特制定计划如下：

一、学生基本情况分析

我班现有学生人，其中男生人，女生人。总体上观察，我班

的学生男女人数相差虽不大，但部分男生有厌学现象，学习目的不明

确，自觉性较差，课堂纪律涣散。全班在个别方面，如团结协助、展

现自己的勇气、敢于创新等方面仍有待锻炼和培养。

二、工作目标

我们班的班集体建设主题：“优秀是一种习惯”

这句话是古希腊哲学家亚里士多德说的。我们的一言一行都是

日积月累养成的习惯。我们有的人形成了很好的习惯，有的人形成了

很坏的习惯。所以我们从现在起就要把优秀变成一种习惯，使我们的

优秀行为习以为常，变成我们的第二天性。

我们班的班集体建设目标：

学习勤奋有上进心

言行文明有感恩心

做事勤恳有责任心

做人踏实有自信心

据此，全体同学都能树立明确的学习目标，形成良好的学习风

气;建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍;培养学生良好的行为

规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风，构建一个团结、

向上、文明的集体。

三、具体措施

贯彻“德育为先，以人为本”的方针，坚持德育为先，切实抓

好学生的思想品德工作。

1、抓好班级一日常规的管理，实施培养学生良好习惯的养成教

育，制定“班级量化管理”评定细则。

2、提高宣传栏、墙报质量，营造良好的班级氛围，构建良好的

班级文化。

3、通过各种的校会、班会、晨会，组织学生学习《中学生日常

行为规范》、《中学生守则》，促进良好的班风、学风的形成。

4、通过学校和班级的各种活动，培养学生自信心和主人翁意识,

增强班级凝聚力。

5、结合常规教育，培养学生的良好的学习习惯，建立学习组，

掀起竞争活动，促进学生共同进步，定期开展学习活动，培养学生良

好的学习态度和方法。

6、开展有益的文体活动，促使学生的身心得到健康全面的发展。

7、以各个节假日为契机开展各种活动，进行思想教育。结合教

师节，开展尊师重教，文明有礼的活动;结合中秋节，进行民族传统

的教育;结合国庆节，进行爱国主义教育；结合元旦节，进行传统文化

的教育。

8、利用课余、周记本等与学生谈心交流，了解学生的思想动态,

及时疏导、解决学生的问题。

9、切实抓好本班的卫生保洁工作和包干区的清洁工作。重视学

校的大扫除和值周工作，创造清洁卫生舒适的学习环境。

10、做好学生心理的辅导，做好生理、心理健康卫生的教育、

宣传工作。

n、利用班会课、墙报、宣传栏等途径对学生进行各项安全教

育，如交通安全、用电、防火、自我保护、食品卫生等安全。

12、定期召开班干部会议，培养一批能力强，责任心强，能起

带头作用的学生担任班干部。充分发挥班干部及积极分子的模范带头

作用，以他们为班的核心力量，推动整个班集体形成良好的班风和学

风。

13、学校教育与家庭教育相结合。合理利用“立交桥手记活动

表”，平时通过电话、家访等途径加强与家长的联系沟通，使家长对

孩子在校表现做到心中有数，请家长协助鼓励或帮助学生，作好学生

的思想工作，同时，向家长了解学生在家的表现，及时找到问题所在,

对症下药。结合本班情况开好家长会，针对学生的现状，与家长共同

探讨解决问题的方法，并对下一步工作做好安排，尽快形成家长、教

师、学生三位一体的教育模式。

14、加强与科任老师的联系沟通，及时发现问题、解决问题，

共同教育好学生。

15、多巡堂，多查午休，时刻留意学生的情况。

四、具体工作安排

九月份：

1、做好开学的各项工作，对学生进行学前教育，同时，开展各

项安全教育。

2、选出班干部，召开班干部及各种学生会议。

3、结合教师节、中秋节开展尊师好学及民族传统的教育活动。

4、完善清洁卫生制度，搞好课室、包干区的环境卫生。

5、出好第一期墙报。

6、召开“迈好中学第一步”的主题班会。

十月份：

1、结合国庆节，召开主题班会对学生进行爱国主义、集体主义

的教育

第三篇：五年级教学教学计划集锦（大全）五年级教学教学计

划篇1学生分析：

绝大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上

进心。从上个学期期末测试结果来看，学生能较好地完成学习任务。

学生具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力和语文能力。

从整体来看，基础知识学生掌握较好。学生在拓展阅读的能力

这方面知识欠缺的太多，教师平时拓展的还不够。

习作学生从自己经历过的生活中选材，自拟题目，写起来有话

可说，也能写出真情实感。但是有的学生还没有养成修改文章的习惯,

在分段、错别字、标点符号等问题上还存在着一定的问题。

教材分析：

全册重难点：引导学生理解课文的主要内容，体会作者表达的

思想感情；学习基本的说明方法及体会含义深刻的句子的阅读方法；

激发学生自我表达、与人交流的愿望；帮助学生养成良好的文风。

教学目标：

1、认字200个，会写150个，会使用字典、词典，有一定独立

识字的能力。

2、能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔

书写楷书，并体会汉字的优美。

3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

4、默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。

5、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。

6、在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步

领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基

本说明方法。

7、学习浏览，根据需要搜集信息。

8、养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。

9、乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一

些基本方法。

10、能写简单的记实作文和想象作文，内容具体