天津师范大学财务处招聘笔试真题2024

2/2收集整理，仅供参考2024年天津师范大学财务处招聘

考试笔试试题（满分100分时间120分钟）【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.对患有疾病的新生,经学校指定的二级甲等以上医院(下同)诊断不宜在校学习的,可以保留入学资格（）A.半年B.一年C.三年D.两年【答案】：B2.那些组织和个人不得以营利为目的举办学校及其他教育机构？（）。A.事业单位B.企业和公民个人C.政府机构D.任何组织和个人【答案】：B3.高校毕业生自主创业,下列选项中不属于优惠政策是（）A.免收有关行政事业性收费B.小额担保贷款和贴息支持C.享受培训补贴D.可以缓缴营业税【答案】：D4.在入学前户籍所在地应征入伍的高校应届毕业生应于（）前将户籍迁回入学前户籍地。A.6月30日B.7月15日C.7月30日D.7月20日【答案】：C5.新时期辅导员在工作中应坚持的工作理念是（）。A.管理为主，教育为辅B.学生自主发展C.为学生服务理念D.教育为主,管理为辅【答案】：C6.大学生能够对自己的内心深处的情感体验、需要动机、意志特征、理想及政治思想等进行深入的分析，这说明其自我概念具有（）的特点。A.稳定性B.丰富性C.完整性D.概括性【答案】：B7.从高校教师专业发展模式的分类来看，下列选项中，属于学校推动模式范畴的是（）。A.自我实现模式B.个人主导模式C.校本培训模式D.教学反思模式【答案】：C8.教师在履行社会交给自己的教育责任过程中所具有的一种使学生感到尊敬而信服的精神感召力量，称为（）。A.教育信念B.责任感C.教师威信D.教学效能感【答案】：C9.某学校经常组织同一学科教师相互观摩讲学，课后针对教学过程展开研讨，提出完善教学的建议。这种做法体现大的教师专业发展途径是（）。A.师徒结对B.同伴互助C.自我研修D.进修培训【答案】：B10.大学生张某因失恋曾一度抑郁，经过一段时间的心理咨询得以恢复，这体现了大学生的心理健康状态具有（）。A.可逆性B.连续性C.相对性D.动态性【答案】：A11.荀况说：“师术有四，而博习不与焉。尊严而惮，可以为师；蓍艾而信，可以为师；诵说而不陵不犯，可以为师；知微而论，可以为师。”下列观点没有体现荀况的教师职业素养基本要求的是（）。A.品德为师B.经验为师C.专业为师D.身正为师【答案】：D12.高等院校立足本校、服务本校而对院校自身进行的研究属于（）A.叙事研究B.行动研究C.院校研究D.质的研究【答案】：C13.研究表明，当代大学生的道德理想取向呈明显的（）。A.极端化态势B.表象化态势C.多元化态势D.单一化态势【答案】：C14.大学生在人际交往过程中，在交往风格、认知、情感等方面存在明显的不同，这是由大学生人际交往心理的（）特征所决定的。A.单纯性B.多样性C.差异性D.迫切性【答案】：C15.下列选项中，属于大学生心理健康标准的“情绪情感稳定”维度的评价要素的是（）。A.心态积极B.人际关系和谐C.自尊D.安全感【答案】：A16.以下属于智力因素的是（）。A.情感B.意志C.动机D.注意力【答案】：D17.对学习时间的管理属于（）学习策略？A.精细加工策略B.元认知策略C.资源管理策略D.组织策略【答案】：C18.[]教师、学生合法权益集中体现是（）A.社区的合法权益B.学校领导的合法权益C.教育行政部门合法权益D.学校合法权益【答案】：D19.心理辅导教师辨认、体验来访者言语和非言语行为中明显或隐含的情绪情感，且反馈给来者，协助来访者察觉和接纳自己的感觉这属于个别心理辅导的（）技术A.情感反应B.澄清C.具体化D.共情【答案】：A20.在群体健康行为的传播理论的模式中，强调对传播现象的整体性和互动性进行理解的是（）A.单向传播模式B.互动传播模式C.整体互动模式D.双向传播模式【答案】：C21.心理学史上的第二次思潮是（）。A.精神分析B.认知主义C.人本主义D.行为主义【答案】：A22.高校战略规划的核心是（）A.战略分析B.确定战略目标C.实施战略D.评估战略【答案】：B23.高校德育过程中必须坚持教书育人、服务育人和（）。A.方法育人B.规章育人C.管理育人D.观念育人【答案】：C24.强化问题意识原则也叫（）。A.增强学生参与B.引导研究学习C.教学与科学研究相结合D.讲述思路【答案】：B25.高校科研管理的首要环节是（）。A.科研立项管理B.科研规划管理C.科研人员管理D.科研经费管理【答案】：B26.优秀教师的个性特征不包括（）A.组织得当B.学科知识丰富C.表达清楚D.教学手段先进【答案】：D27.“晓之以理”、“动之以情”、“导之以行”，指的是（）。A.道德灌输B.发现学习C.道德成长D.说服教育【答案】：D28.在聘任制的环境下，教师和高等学校聘任关系所赖以建立的原则是（）。A.自主选择B.平等自愿C.择优选聘D.岗位需要【答案】：B29.产生式迁移理论证实了（）。A.熟练的基本技能可以自动迁移B.桑代克的共同的“S—R”成分可以导致迁移C.策略学习可以自动迁移D.学习可以自动迁移，而不必有学习者的有意识注意【答案】：A30.某大学生既想自主创业，但同时又不想耽误学习，这属于动机冲突中的（）。A.双避冲突B.双趋冲突C.趋避冲突D.双重趋避冲突【答案】：B31.（）是教师在一定的内心信念和道德责任感的支配下，在教育教学实践中，自觉履行的对学生、他人和社会应尽的职责和义务。A.教师公正B.教师义务C.教师幸福D.教师良心【答案】：B32.对于高等教育阶段的通识教育与专业教育的关系,一般认为是（）A.通识教育与专业教育相互排斥B.以专业教育为主,通识教育为辅C.通识教育与专业教育是高等教育两个独立的部分D.通识教育是专业教育的延伸与深化【答案】：D33.《职业教育法》第二十条第一款规定:“（）应当根据本单位的实际，有计划地对本单位的职工和准备录用的人员实施职业教育。A.企业B.初等职业院校C.中等职业院校D.高等职业院校【答案】：A34.保持时间在一分钟以上的记忆是（）。A.形象记忆B.短时记忆C.长时记忆D.瞬时记忆【答案】：C35.体现“身教重于言教”思想的学习理论流派是（）。A.社会学习理论B.建构主义理论C.人本主义理论D.联结理论【答案】：A二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）36.提高环境质量应该做到（）。A.掩埋垃圾B.低碳环保C.绿色出行D.节能减排【答案】：BCD37.对教师"为人师表"的具体要求是（）A.尊重同事，尊重家长。B.衣着得体，语言规范，举止文明。C.坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。D.关心集体，团结协作E.作风正派，廉洁奉公,自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。【答案】：ABCD38.告诉学生，考试取得好的成绩是由于个人付出努力、复习认真、准备充分等自己可控的原因。这种归因训练方式是（）。A.可控归因B.努力归因C.外在归因D.不可控归因【答案】：AB39.调查法是在自然条件下，通过提问的方式搜集资料，间接了解被调查对象的心理和行为的研究方法。它包括（）和（）两种形式。A.个案法B.口头调查（谈话法）C.书面调查（问卷法）D.观察法【答案】：BC40.大学和大学课程研究是各学科共同关心的领域，呈现出多学科、多种话语的研究视野。高等学校课程理解的视角主要有（）。A.大学课程是一种文化B.大学课程是一种经济C.大学课程是一种政治D.大学课程是一种制度【答案】：ACD41.心智技能的特点表现为(??)A.简缩性?B.观念性C.客观性D.内隐性【答案】：ABD42.关于研究假说的叙述,正确的是（）。A.应是可以验证的B.是在研究过程中逐步完善的C.应以叙述的方式加以说明D.应尽量简洁E.应叙述变量之间的关系【答案】：ABCDE43.人际沟通的功能主要包括（）A.管理功能B.社会功能C.心理功能D.协调功能【答案】：BCD44.大学生网络成瘾的核心辅导内容包括（）。A.负性情绪的处理B.认知的改变C.帮助建立安全的现实人际关系D.自我的重塑【答案】：ACD45.赫茨伯格提出的双因素论涉及的二因素是（）A.保健因素B.情感因素C.激励因素D.认知因素【答案】：AC46.教师内在品质方面的修养包括（）A.热爱科学、追求真理等等B.公正、爱生C.以身作则D.献身教育事业【答案】：ABCD47.学生跳楼自杀事故的预防措施有哪些？（）A.做好预防自杀的宣传教育B.加强心理辅导C.减轻外在压力D.建立良好的人际关系E.社会奉献爱心F.避免学生认知绝对化【答案】：ABCDEF48.以人为本充分反映了中国共产党（）的共同价值指向，是党的执政理念的最高概括。A.人类社会发展规律B.执政规律C.建党规律D.社会主义建设规律【答案】：ABD49.注意的基本特征是（）A.指向性B.间接性C.集中性D.概括性【答案】：AC50.社会主义职业道德的社会作用有（）。A.有利于调节党和政府与人民群众的关系B.有利于建立新型、和谐的人际关系C.有利于规范各行各业的行为，促进生产力的发展D.有利于提高全民族的道德素质，促进全社会道德风貌的好转【答案】：ABD51.下列表述中，属于职业道德特征的是（）。A.范围上的无限性B.发展过程上的跳跃性C.形式上的多样性D.内容的稳定性和连续性【答案】：CD52.大学生的人格权包括（）。A.身份权B.身体权C.生命权D.名誉权【答案】：BCD53.职业道德的特征主要是（）和实践性。A.继承性、相对稳定性B.自律性、他律