三年级语文下册第三单元12中国国际救援队真棒教案3鲁教版

PAGEPAGE2《中国国际救援队，真棒!》一、教材简说本文由一篇通讯改写而成。写的是非洲国家阿尔及利亚发生地震，中国派出了救援队帮助救灾的事。通讯是一种常用的新闻体裁，是对新闻事务、人物和各种见闻进行刚好、详尽而生动的报道。它不光交代什么事，而且交代事情的来龙去脉，以及情节、细微环节和有关环境气氛。前两篇课文都是写外国人帮助中国人的故事，本课是从另一个角度诠释“国际理解”的内涵，即中国作为一个大国，也主动地参加国际事务，尽力帮助其他国家。本课采纳的是通讯报道的常用写法，按事物发展的时间依次支配材料，叙述清晰，并有适当的争论。文章先写阿尔及利亚人民对中国救援队的感谢(新闻文体一般要求先介绍最重要的信息)，再回溯整个事务的过程。在整个事务的报道中，既有救援工作的总体介绍，又有细微环节的描写，如搜寻犬救出男孩的事。选编这篇课文的目的，一是感受中国人民对其他国家人民的帮助和友情，体会理解和帮助是双方的；二是接着培育独立阅读实力。二、学习目标1培育默读实力。2读懂课文内容，了解我国人民发扬人道主义精神，对其他国家人民的帮助。三、教学建议1课前布置学生了解地震方面的学问，以及地震给人类社会造成巨大灾难的事例。2本课是一篇通讯，老师在教学时不必过多地向学生讲授通讯的文体学问，但可以在教学设计中引导学生熟识通讯的阅读方法。例如，可以让学生默读课文，说说课文中写的是何时、何地、何人、何事，先抓住课文中最主要的信息。这一次的阅读要求是“宜粗不宜细”，激励学生运用跳读的方法。3再次默读课文，老师提问，从哪些地方可以看出中国对受灾国家的帮助?这个问题要求学生通读全文后，抓出与问题有关的信息：首先，地震发生后中国马上向地震灾区派出救援队，而且一下飞机，就赶往受灾最严峻的地方(救灾最重要的就是速度要快)；其次，在受灾严峻，余震还在不断发生的状况下，救援队仍旧快速投入工作(在困难和危急的境况中仍旧坚持救灾，体现了人道主义和牺牲精神)；最终，救援队在搜寻犬的帮助下，救出了一个男孩(超群的救援技术使得救援胜利)。这些内容学生不肯定全部答全，老师可以用小组合作的方式引导学生相互补充。4在清晰课文内容后，老师可以引导学生体会一下新闻文体的语言特色。新闻的语言要求客观、精确、朴实、简洁，尽量让事务本身说话，作者的观点就在事务的叙述当中。这篇通讯虽然也有抒情、争论，但也是融合在事务的客观报道中的。老师可以引导学生在读中加以体会，并在平常阅读报纸时，增加获得信息的实力。5课文后的“资料袋”介绍的是中国国际救援队，可以在教学课文前作为新闻背景来阅读，增加对这一组织的了解。四、参考资料地震由于地球内部物质的不断运动，渐渐积累了巨大的能量。在地壳某些脆弱地带，造成岩层突然裂开，或者引发原有断层的错动，这就是地震，一般也称为构造型地震。另外，还有火山喷发引起的地震、水库蓄水诱发的地震和矿山陷落产生的地震等。地震是最为严峻的自然灾难之一。阿尔及利亚位于非洲北部，北临地中海。大部分是阿拉伯人，是伊斯兰教国家。阿拉伯语为国语，通用法语。首都阿尔及尔。1962年7月3日正式独立，名阿尔及利亚民主子民共和国。石油