三年级上册第26课《手术台就是阵地》课件

三年级上册第26课《手术台就是阵地》课件演讲人：日期：目录CONTENTS01课程导入02课文学习03人物形象分析04主题深化05课堂活动06总结与作业01课程导入抗日战争背景介绍（配历史图片）抗日战争是中国人民抵抗日本侵略的正义战争，开始于1931年，结束于1945年。01战争期间，中国人民付出了巨大的牺牲和努力，最终取得了胜利。02抗日战争的背景图片展示了当时的战争场景和人民的生活状况。03手术台是医生进行手术操作的平台，需要保持干净、整洁和安静。在战争环境下，手术台往往设在临时搭建的帐篷或掩体中，条件十分艰苦。观看手术台场景的图片或视频，可以让学生更加直观地了解医生在战争中的工作环境和状态。观看手术台场景图片/视频010203通过设问引导学生思考手术台与阵地的联系，激发学生的学习兴趣和探究欲望。通过后续的学习，让学生深入理解白求恩大夫在手术台上坚持为伤员做手术的英勇事迹和崇高精神。引导学生理解在战争中，医生和伤员都需要在手术台上进行战斗，手术台就像阵地一样重要。设问导入："为什么说手术台是阵地？"02课文学习血表示斗争、战斗，如“战斗”、“斗士”。斗弹指弹药、子弹，也可以表示弹琴时用的琴弹，如“子弹”、“弹琴”。指血液，通常用于描述流血、献血等场景，如“流血”、“献血”。生字词教学（血、斗、弹等）分段朗读与理解第一段描述了白求恩大夫在战场上为伤员做手术的情景，表现出白求恩大夫的勇敢和敬业精神。第二段通过白求恩大夫和卫生部长之间的对话，进一步展现了白求恩大夫的坚定信念和无私奉献精神。第三段描述了白求恩大夫在手术台旁的连续工作，以及他对于手术台和阵地的理解，突出了他对于工作的热爱和对于战士的关心。重点语句分析（如"手术台就是阵地"的含义）“手术台就是阵地”这句话是本文的核心语句，表达了白求恩大夫将手术台视为自己的阵地，坚守岗位、为伤员救死扶伤的信念和决心。这句话也体现了白求恩大夫的职业道德和崇高精神，他将自己的生命和伤员的生命紧密相连，为革命事业做出了巨大贡献。03人物形象分析白求恩医生的生平简介白求恩医生在医学领域接受了良好的教育，拥有丰富的医学知识和临床经验。白求恩医生不仅关注本国人民的健康，还远赴中国，投身于抗日战争的医疗救援工作。白求恩医生在救治伤员的过程中，展现出了极高的职业道德和牺牲精神，最终因手术感染而不幸逝世。医学教育国际主义战士贡献与牺牲课文中的具体行为描写坚守岗位在战火纷飞的年代，白求恩医生不顾个人安危，坚守在手术台旁，为伤员提供及时的医疗救治。勇敢无畏关心伤员面对险恶的战争环境和艰苦的医疗条件，白求恩医生毫不畏惧，勇敢地面对各种困难和挑战。白求恩医生不仅关注伤员的身体状况，还关心他们的心理健康，为他们提供全面的医疗服务和人文关怀。123讨论：医生的责任与战士的坚守医生的责任作为医生，首要的责任是救死扶伤，保障人民的生命安全和身体健康。在战争年代，医生更应该坚守岗位，为伤员提供及时的医疗救治。030201战士的坚守战士在战场上要坚守阵地，保护国家和人民的安全。白求恩医生虽然不是军人，但他用自己的医术和勇气，坚守在手术台这个特殊的“阵地”上，为伤员提供救治服务。共同的使命医生和战士虽然职责不同，但在保卫人民生命安全和身体健康方面有着共同的使命和责任。他们都应该勇于担当、无私奉献，为国家和人民的利益而奋斗。04主题深化在战争中，医护人员是不折不扣的天使，他们冒着生命危险，在战场上救治伤员，为战士们提供及时有效的医疗服务。战争中医护人员的重要性救治伤员医护人员的存在和工作，让战士们感受到关怀和温暖，对于稳定军心、提高士气起到了重要作用。稳定军心及时救治伤员，能够有效减少战斗力损失，为战争的胜利提供有力保障。保留战斗力坚守岗位医护人员无私奉献的精神体现在他们舍小家为大家，不顾个人安危，全力救治伤员的行为上。无私奉献爱心与关怀医护人员用爱心和关怀去对待每一个伤员，让他们感受到温暖和希望，这种精神是职业精神的典范。在战火硝烟中，医护人员始终坚守岗位，履行自己的职责，这种职业精神令人敬佩。职业精神与奉献精神联系现实：现代医护人员的奉献在抗击新冠疫情的战斗中，医护人员冲锋在前，舍生忘死，为抗击疫情做出了巨大贡献。抗击疫情在自然灾害等突发事件中，医护人员总是第一时间赶赴现场，展开救援行动，抢救伤员。救援行动在现代社会中，医护人员依然扮演着重要角色，他们默默奉献，为人民群众提供优质的医疗服务。医疗服务05课堂活动角色扮演：战地医院情景模拟学生分组，分别扮演医生、护士、伤员等角色，准备简单道具，如白大褂、绷带、医药箱等。角色扮演准备模拟战地医院的环境和氛围，伤员被送入医院，医生和护士迅速进行救治，伤员配合治疗并表现出勇敢和坚强。情景模拟过程表演结束后，教师和同学们对各个角色的表现进行点评，提出改进意见和建议。角色扮演评价小组讨论：我眼中的英雄小组内分享每个学生分享自己心目中的英雄形象，并说明原因和事迹。小组总结全班分享小组内讨论并总结出大家认可的英雄特点，如勇敢、无私、坚强等。各小组代表在全班进行分享，让同学们了解不同英雄的事迹和特点。123以"我心中的白衣战士"为主题，写一篇记叙文或议论文，表达自己对医务工作者的敬意和感激之情。写作要求教师可以提供一些写作技巧和范文，帮助学生更好地表达自己的情感和观点。写作指导学生完成后，可以在全班进行展示和分享，让同学们互相学习和欣赏。作品展示写作练习："我心中的白衣战士"06总结与作业课文背景抗日战争时期，白求恩大夫在手术台上坚持为伤员做手术的故事。课文主旨通过白求恩大夫的英勇事迹，赞扬了医务工作者的高尚职业精神和爱国情怀。课文情感激发学生对医务工作者的崇敬和爱国情感，引导学生树立正确的价值观和人生观。课文主旨回顾生字棒（bàng）例句：他拿着一根木棒，勇敢地面对敌人。生字敌（dí）例句：白求恩大夫在手术台上与敌人争分夺秒，抢救伤员。生字恩（ēn）例句：白求恩大夫的恩情，我们永远不会忘记。生字危（wēi）例句：白求恩大夫不顾自己的安危，坚守在手术台旁。生字词抄写与造句拓展阅读：其他抗战英雄故事抗日英雄杨靖宇杨靖宇是东北抗日联军的主要领导人之一，他在极其艰苦的环境下，率领部队与日寇进行殊死搏斗