【部编版】五年级语文下册《语文园地八》精美课件

部编版小学语文教材五年级下册第八单元语语文文园园地地初试幽默表达任务三任务三分享幽默秘诀——交流平台本单元的课文很有特点，不仅内容有意思，而且语言风趣幽默。杨氏之子和孔君平的对话，利用姓氏的特点做文章，你来我往，真是巧妙。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”——《杨氏之子》杨杨氏之子杨梅孔孔君平孔雀《手指》一文，作者用风趣的语言，展现了五个各具特色的手指形象，让我们联想到生活中类似的人。手指类似的人大拇指食指中指无名指和小指费奥多罗夫被老师误会的时候，用自我调侃的语言来安慰自己，令人忍俊不禁。不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了——世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险。自嘲调侃

我们在课外阅读文章时，也可以从内容、语言等不同的角度去感受风趣和幽默。词句段运用体会下面句子表达的特点，再选择一种情景说一说。

他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。

这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，

就像猴子在树林中攀缘、穿行。

他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。中指

关公无名指关平食指

周仓

先点明中指、食指、和无名指的特点，再联想到与它们神似的人物，把三根手指的样子和紧密的关系写得生动、鲜活。比喻

这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像猴子在树林中攀缘、穿行。动作灵巧把体操运动员比作猴子，生动形象地表现出运动员动作灵巧的特点。比喻先点出要描述的事物或人的样子和特点，再用另一种相似的人或事物进行形象化的描述。这样写可以使句子的表达形式更丰富，更风趣、形象，让人印象深刻。选择一种情景，想一想怎样写更生动、形象，和同桌交流。游子回到家乡雨点儿落在窗玻璃上云朵在天空飘荡

游子回到家乡，就像漂泊的船只终于驶入了温暖的港湾，历经风雨后的归途显得尤为珍贵。游子回到家乡雨点儿真调皮，噼噼啪啪地落在窗玻璃上，像小精灵在跳舞。雨点儿落在窗玻璃上云朵在天空中悠闲地飘荡着，就像一只只洁白的绵羊在草原上散步。云朵在天空飘荡读一读，体会作者是怎样表达自己的想法的，再照样子写一段话。

但在五指中，大拇指却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。作者是怎样写出大拇指最肯吃苦的呢？但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门，叫他揿电铃。例子之间用分号隔开概括举例先概括后举例

作者为了突出表达大拇指的吃苦耐劳，举了六个例子，多处使用并列短语，如:“水要喷出来”“血要流出来”“死力抵住”“拼命按住”“用劲扳住”“叫他翻书页”“叫他揿电铃”。这些短语围绕中心形成一气呵成的排比，用词准确，结构巧妙。自主选择一个生活中的情景，用先概括后举例的方式写一段话，把意思说清楚。写完后小组交流，互相评价。仿写示例

五官中地位最优的当属鼻子，但他的工作环境是非常艰苦的。垃圾、下水道散发出的臭气，他不得不忍受；食物是否变质了，需要他来品鉴；主人感冒了也会殃及到他。仿写示例哥哥真勤劳。在家里，他每天早早起床，叠被拖地烧水，样样都干；在学校，他帮老师擦黑板、收作业、打扫卫生、清洗抹布，一点儿不叫累；在社区，他还帮退休的爷爷奶奶买米买菜，收拾草坪花园，一刻也闲不下来。书写提示

颜真卿

是唐代著名的书法家，是楷书四大家之一。它的楷书具有恢宏雄壮、大气磅礴的特点。人们常说的“颜筋柳骨”中的“颜筋”，就是形容他的书法筋肉丰满，浑厚有力。《勤礼碑》是其代表作品之一。了解《颜勤礼碑》颜真卿《勤礼碑》（局部）

《颜勤礼碑》颜真卿71岁时所撰。颜勤礼，颜真卿的曾祖父。《颜勤礼碑》是颜真卿书法最为成熟时期的佳作之一。雄浑壮美笔画粗壮结构严谨◎字体气势磅礴，给人以壮美之感。◎线条饱满有力。◎字的间架结构规整，重心稳定。◎具有开阔的气势。大气磅礴刚劲有力◎体现出坚定、刚毅的精神风貌。颜真卿的书法特点欣赏书法作品，完成练习。1.关于颜真卿的书法，下列说法有误的一项是（

）A．颜真卿是宋代书法家，楷书四大家之一。B．《颜勤礼碑》是颜真卿的代表作之一。C．颜真卿的楷书恢宏雄壮、大气磅礴。D．颜真卿和柳公权的书法特点可以概括为“颜筋柳骨”。A日积月累君子喻于义，小人喻于利。

——《论语》君子坦荡荡，小人长戚戚。

——《论语》恻隐之心，仁之端也。

——《孟子》多行不义，必自毙。

——《左传》人有耻，则能有所不为。

——《朱子语类》chánɡxínɡwéi这些都是有关个人修养的名言警句日积月累君子喻于义，小人喻于利。

孔子认为君子与小人价值指向不同，道德高尚者只需晓以大义，而品质低劣者只能动之以利害。君子于事必辨其是非，小人于事必计其利害。释义：君子能够领悟的是道义，小人能够领悟的是利益。日积月累君子坦荡荡，小人长戚戚。孔子认为君子光明磊落，不忧不惧，所以心胸宽广坦荡；小人患得患失，忙于算计，又每每庸人自扰，疑心他人算计自己，所以经常陷于忧惧、心绪不宁之中。释义：君子心胸开阔，神定气安。小人斤斤计较，患得患失。日积月累恻隐之心，仁之端也。孟子认为恻隐之心是仁爱的萌芽，孟子主张人性论。如果一个社会没有了“恻隐之心”，那么人与人之间就会是冷漠的、自私的，甚至是残酷的。释义：同情之心是仁德的开端。日积月累人有耻，则能有所不为。人有了羞耻心，才会有志向、有气节，才能意志坚定，于贫富、得失、义利之间有所取舍，而不是任凭物欲驱遣。释义：一个人如果有了羞耻心，有些不该做的事情就能够不去做了。日积月累多行不义，必自毙。做事情的时候，一定要认清形势，把握尺度，不要做出格的事。不仁不义的事情做多了，终究只会落得自取灭亡的可悲下场。释义：坏事干多了，一定会自取灭亡。学以致用（1）“____________________”告诉我们不义之事做多了，一定会自受其害。（2）《论语》中说：“__________________________”的确是这样啊！君子的心怀总是平坦宽广，小人却经常局促忧愁。（3）“_________________________”这句话的意思是：君子懂得的是义，小人懂得的是利。根据语境，填上合适的名言警句。多行不义，必自毙君子坦荡荡，小人长戚戚。君子喻于义，小人喻于利。学以致用根据语境，填上合适的名言警句。（4）“________________________”告诉我们要知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为。（5）我们要做一个善良的人，就要有恻隐之心，正如《孟子》中说的“___________________________”。人有耻，则能有所不为。恻隐之心，仁之端也。语文园地八第2课时第1课时本单元的课文很有特点，不仅内容有意思，而且语言风趣幽默。交流平台第1课时杨氏之子和孔君平的对话，利用姓氏的特点做文章，你来我往，真是巧妙。《手指》一文，作者用风趣的语言，展现了五个鲜明的手指形象，让我们想到生活中类似的人。《童年的发现》中的“我”被老师误会的时候，用自我调侃的语言安慰自己，令人忍俊不禁。“交流平台”从内容、表达这两个方面梳理、总结本单元课文的特点。第一个学习伙伴对本单元课文内容有意思、语言风趣幽默的特点作了归纳，接下来的三个学习伙伴分别以不同的课文为例作了阐释。说发现孔君平与杨氏之子的对话，一个说得巧，一个答得妙，表现出斗智的乐趣，让人觉得很有意思。议方法丰子恺对手指的描写特别贴切、有趣。最为典型的是全文将手指这一寻常的事物当作人来写，赋予它们各自鲜明的外形特点和性格特征。《童年的发现》中，很多地方写得有趣，如写老师给“我”和小伙伴解释梦中飞行的原因那一段，其实也是老师在和孩子逗趣，“我”还特别认真地一直追问，显得很有意思。演练台读下面的片段，说说晏子的回答妙在哪里。楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城门旁边开了一个五尺来高的洞。晏子来到楚国，楚王叫人把城门关了，让晏子从这个洞进去。晏子看了看，对接待的人说：“这是个狗洞，不是城门。只有访问‘狗国’，才从狗洞进去。我在这儿等一会儿。你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家？”接待的人立刻把晏子的话传给了楚王。楚王只好吩咐大开城门，迎接晏子。晏子采用了藐视对方、压倒对方的办法直逼楚王，如果楚王非要晏子钻洞，就必须承认自己是狗国之王，楚王定不会受此大辱，因而必须大开城门迎接晏子。体会下面句子表达的特点，再选择一种情景说一说。他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像猴子在树林中攀缘、穿行。词句段运用游子回到家乡雨点儿落在窗玻璃上云朵在天空飘荡说特点第一个例句选自《手指》，先点明了中指、食指和无名指的特点，再联想到与它们神似的人物，把三根手指的样子和紧密的关系写得生动、鲜活；第二个例句把体操运动员动作灵巧的样子比作猴子在树林中攀缘、穿行的样子。因此本题的要求是：学习用把事物比作人、把人比作事物的方法描述一种情景。我会说：（场景一）游子回到家乡，就像漂泊在外的鸟儿终于归巢。（场景二）雨点儿真调皮，噼噼啪啪地落在窗玻璃上，像小精灵在跳舞。（场景三）云朵在天空中悠闲地飘荡着，就像在轻松地逛街。游子回到家乡雨点儿落在窗玻璃上云朵在天空飘荡读一读，体会作者是怎样表达自己的想法的，再照样子写一段话。但在五指中，大拇指却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。说特点这段话采用了先概括后举例的表达方法，先说明大拇指最肯吃苦，再列举了六个关于大拇指肯吃苦的实例。这样写的好处是中心突出，意思清楚。我会写：我家的小狗可黏人啦！我们一回家，它就亲热地绕着我们转圈儿；你在沙发上看电视吧，它也要蹦上来卧在你旁边；要是有人准备出门，它听到响动就过来跟在身后。演练台请根据提示，运用先概括后举例的方法写一段话。秋天的果园到处呈现出一片丰收的景象。________________________________________________________________________________________________________________________葡萄染成了紫色，一串串的，像一颗颗珍珠挂在架子上；苹果火红火红的，像一个个小灯笼挂在枝头；梨子黄澄澄的，看得人口水直流。书写提示第2课时我知道：颜真卿是唐代著名的书法家，是楷书四大家之一。他的楷书具有恢宏雄壮、气势磅礴的特点。《颜勤礼碑》是其代表作之一，用笔横细竖粗，藏头护尾，方圆并用，雄健有力，体现了“筋肉丰满，浑厚有力”的特点。说发现我注意到碑帖中相同的字写法不一定相同，如两个“太”字、两个“为”字，可见，即使是同一位书法家写的字，也可能存在各种变化，书法真是具有生动多姿的魅力。君子喻于义，小人喻于利。——《论语》日积月累意思：君子懂得的是义，小人懂得的是利。君子坦荡荡，小人长（chánɡ）戚戚。——《论语》意思：君子的心怀总是平坦宽广，小人却经常局促忧愁。恻隐之心，仁之端也。——《孟子》意思：同情之心是仁的萌芽。多行不义，必自毙。——《左传》意思：不义之事做多了，一定会自受其害。行：读xínɡ，是做、执行的意思。人有耻，则能有所不为。——《朱子语类》意思：人有了羞耻之心，有的事情就不会去做。“有所不为”的“为”是做、干的意思，读“wéi”。“则能有所不为”可以断句为“则能／有所不为”，句中也可以不停顿，但不