教学效果很好的小班语言教案集锦十篇

教学效果很好的小班语言教案集锦十篇小班语言教案。

在每学期开学之前，幼儿园小班老师都要为自己之后的教学做预备。每个老师不行缺少的课件是教案课件，教案可以让小伴侣们很简单的听懂所讲的内容。关于好的幼儿园小班语言教案要怎么样去写呢？请您阅读我辑为您编辑整理的《教学效果

非常好的小班语言教案》，欢迎大家阅读，盼望对大家有所关心。

教学效果

非常好的小班语言教案【篇一】

设计思路：

小班的孩子来园2个月了，离开朝夕相处的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，来到生疏的幼儿园，不免有焦虑、担心的心情，有些家长也反映孩子回家常说小伴侣不跟他玩。要稳定孩子的心情，最好的途径之一就是让他们拥有自己的好伴侣。因此我设计了“小兔找伴侣”的活动，期望通过这个活动让幼儿懂得有伴侣是欢乐的，体验有伴侣的喜悦心情。

教学目标：

1、通过活动让幼儿初步懂得有伴侣是欢乐的。

2、初步进展幼儿的口语表达力量。

3、初步知道伴侣间要友好相处。

教学重点：

知道有伴侣是欢乐的

教学难点：

学习友好相处

教学预备：

课件《小兔找伴侣》

教学过程：

一、导入（木偶）

听，这是什么声音呀？（哭声）

1、（画面一）小兔为什么要哭呢？

2、我们一起来问问小兔吧！

3、（画面二）小兔为什么找不到伴侣？

4、怎么样做才能找到伴侣？（让幼儿争论）

5、我们把好方法告知小兔吧！（和小兔互动）

6、（画面三）小鸭子找到伴侣了。

7、你们的好伴侣是谁呢？告知大家吧！

二、完整图片叙述

1、小兔为什么哭？后来想出了什么好方法？

2、怎样才能找到伴侣？

请宝宝找到自己喜爱的伴侣拉拉手、相互拥抱，体验有伴侣的欢乐。

三、嬉戏《找伴侣》幼儿园里伴侣真多。有很多小伴侣，还老师这个大伴侣，幼儿园真快乐。让我们一起唱一起跳吧！！（放音乐唱歌跳舞自然结束）

教学效果

非常好的小班语言教案【篇二】

有益的学习阅历：

1.学习山羊遇到危急会动脑筋。

2.理解机智的含义。

3.复述故事。

活动预备：

山羊和狼的头饰。

活动与指导：

l.复习上次学习的绕口令，回忆山羊的特点：它有长长尖尖的角，特殊会爬山引出故事机智的小山羊)。

2.老师借助山羊和狼头饰讲故事。

3.提问：

(1)狼碰上了小山羊，它怎么没有吃它呢？

(2)秋天的时候，狼找到了小山羊，它为什么又没有吃它呢？

(3)小山羊机智吗？

4.请小伴侣选择当狼或小山羊，在老师复述故事时，仿照角色对话。

教学效果

非常好的小班语言教案【篇三】

活动目标

1初步理解故事内容，感受秋天落叶的自然现象。

2学说故事中的短句：“树叶，你当我的ⅹⅹ好吗？”

3愿意用动作语言表达故事情节，初步感受文学作品的美。

4引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

5鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。

教学重点、难点

1感受秋天落叶的自然现象

2愿意用动作语言表达故事情节

活动预备

1课前带幼儿到户外观看秋季景色，进行拾落叶、观看秋虫等活动。

2贴绒图片，大图书一本、树叶头饰一只。

活动过程

一、引出课题

1、师一边抛洒落叶一边说：“秋天到了，秋风吹来了，树叶宝宝从大树上飘落下来，飘呀飘呀会落在哪里呢？小伴侣猜猜看？”鼓舞幼儿自由发言。那么小树叶究竟飘落在哪里呢？老师带来了好听的故事《秋叶飘》，小伴侣仔细听就知道了。

二、老师结合贴绒教具，叙述故事

提问：小伴侣听到了吗？树叶究竟落在了哪里呢？幼儿自由发言。

三、分段理解散文，鼓舞幼儿能用相应的动作表现出来。

1、树叶落在了哪里？（草地上）。谁过来和树叶说话了？（文章出自。幼儿园学习网教案网）（小虫）。小虫想把树叶当作什么？（小屋）。共同学说对话：“树叶，你当我的ⅹⅹ好吗？”师幼扮演角色：幼儿学小虫爬到老师处说：“树叶，你当我的ⅹⅹ好吗？”，“好的，好的！”。小虫是怎样把树叶当作小屋的？（躺在树叶下面），做出躺的动作关心幼儿理解。

2、树叶落在了哪里？（沟里）。谁过来和树叶说话了？（蚂蚁）。蚂蚁想把树叶当作什么？（小船）。共同学说对话：“树叶，你当我的ⅹⅹ好吗？”请4个小伴侣分别扮演角色学说对话。假如你是小蚂蚁，你会怎样坐在树叶上，我们一起试试。

3、树叶落在了哪里？（河里）。谁过来和树叶说话了？（小鱼）。小鱼想把树叶当作什么？（小伞）。共同学说对话：“树叶，你当我的ⅹⅹ好吗？”幼儿一起仿照相应的动作。

四、完整叙述故事