智慧仓储货物入库作业教案

I教案用突出，是学生必须重点掌握的内容。设计为8个教学任务，共16个学时(图1)。证证赛课任务5:入库货物数据分析2课时任务6:入库货物收货2课时任务7:货物托盘堆码2课时仓储数据采后先Ⅱ智慧仓储货物入库作业教案任务一仓储岗位认知(视频片段1) 任务二仓储安全管理 任务三智能设备操作 39任务五入库货物数据分析(视频片段2) 任务八货物入库(视频片段3) 1任务一仓储岗位认知智慧仓储管理仓储岗位认知京东订单班高职一年级2学时授课地点智慧教室理实一体《仓储作业管理》,高等教育出版社，薛威校企共编仓储业务作业流程工作手册智能仓储管理员仓储作业计与实施 “入库方案设计与实施”环节2知识与授课对象为高职一年级学生，通过前期对《物流学基础》储管理的设施设备、当事人、流程等有一定的感性认识；能够认知与实践能力学生思维活跃、反应迅速，但思维深度不够，对前期所学知识理解与学习特点学生对劳模精神、工匠精神认同度较高，并在完成任务过程中积极学生渴望学习和未来工作岗位相关的知识和技能，学生合作意识强烈，但细节关注和思考能力还有待加强，喜欢借助微课、动画、仿真软件等信息1.培养学生的爱国主义，增强民族自豪感2.学生感知企业的文化和职业素养；3.树立职业理想和爱岗敬业、吃苦耐劳、乐观心态的宝贵品质；1.了解仓储岗位的设置2.掌握收货员、拣货员、复核员、智能仓储大数据分析员的核心岗位职责；1.能够描述仓储和配送中心的岗位职业能力；重点智慧仓库各岗位的核心岗位职责难点智能仓储大数据分析员的核心岗位职责三、教学策略3三课中 自主学习分组展示岗位根据知识线上完岗位认知和成果导认EQ\*jc3\*hps16\o\al(\s\up4(知及),程)EQ\*jc3\*hps16\o\al(\s\up4(作),任)EQ\*jc3\*hps16\o\al(\s\up4(业),务)流→岗位认知→要点EQ\*jc3\*hps16\o\al(\s\up4(，),化)EQ\*jc3\*hps16\o\al(\s\up4(优),任)成单EQ\*jc3\*hps16\o\al(\s\up4(元),测)试智EQ\*jc3\*hps18\o\al(\s\up5(慧仓储),关调研)相 利用学习通、网络课程、微课等多种信息化手段打造智慧课堂。通过项目教学法、任务驱动法优化教学过程；充分发挥“混合翻转课堂”的教学活动，将爱国主义、工匠精神、劳动精神、职业素养等思政教育和学习习惯养成教育 智慧物流公众号智慧职教课程学习 智慧仓储货物入库作业教案4开始TT云课程云课程王T云课程发布1+发布1+X考题王TT课后拓本领结束51.领取任务单，明确本次课学目标、重点难点；1核要机国员网出阳类进行蛋步了解本次课的内容；3.了解智慧仓库的业务范围和操作4.复核员岗位和理货员岗位的岗位职责【任务发布】流一些知识；2.上传安全需知，设置安全测验；组人的职业素养按任务发布要求学习相关内容并积极思考册(员肉)·出手册(员肉)·手册(异处理购)【小组讨论】1.复核员岗位和理货员岗位职责【在务上传】1.利用视频和学习材料，学习资料；内队员之间的沟通协调，长，增强学生的获得感和现实感。6务)1.智能仓储中心的基本类型和业务2.智能仓库的布局和主要功能以及仓库的类型4.京东企业文化和参观后感想；【任务评价】l.教师通过平台自动评出作业题分数，检查学生得分情况；队伍，获得额外加分奖励；【汇报任务】【完成互评】思政融入点：统筹安排、团队协作，安全意识1.利用移动学习通平台对制，通过小组间积分排名(新l.收货员、复核员、拣货员和智能仓储大数据分析员的核心岗位职责职责的重难点；D(执行):价【独立思考】1.各组的优缺点王国家宣强、怒济发虽的1.让学生近距离接触未来1.转述导师评价2.发布教师评价C(检查):A(处理):1.课堂小结岗位职责和职业素养2.布置下阶段任务【参与互动】位职责4.判断岗位职责选择的5.回答教师随机提问；工作的信息平台和货物的实际运输流程，了解在国的认识，强化民族自豪感和爱国意识；8三(优业技能要求；能要求；运输平LH运输平LH土载等最后到配送过程进行排序；P(计划、目标):的知识目标；D(执行):C(检查):问卷调查情况；学生任务完成情况【自主学习】【参与互动】组内任务分I;位要求。货物运输平台运输流程；1.通过模拟与仓配送达人好的锻炼学生处理信息的能力，解日叱EQ\*jc3\*hps6\o\al(\s\up4(),巴)阳八奴学生与企业的收货员等岗生具备吃苦耐劳的意识和自等在磷跳限目到1仓储作业流程筛部筛部2配送作业流程9加分。A(处理):进行排序；1.考核学生团队协作效率；业技能要求馈排智能仓储P(计划、目标):C(检查):.近行总结及合，展望配达及展的不来前景；A(处理):【完成任务】【认真听讲】【自主学习】展望的内容；思政融入点：职业素养、吃苦耐劳、爱岗敬业、不断进取和乐观心态。1.通过企业导师点评学生为将来的职业生涯做好启蒙。3.教师提练总结参观自学知识要点，通过对全国进行积分清算，奖励优秀队伍。课后(本拓展提升的学情分析，以及重难点的设置；习报告进行评价；1.完成学习平台问卷；的视频收集和视频剪辑，并选出汇报的队员；1.问卷可以检查学生在走下节课内容做好学情分2.课后加强学生之间的沟学生回顾认知内容，以及在物流园的点点滴滴。1.完成平台的问卷题；进行课堂汇报；告。课前(15%)平台学习线上学习学习通(7%)学习通(4%)企业导师(4%)课中(30%)出勤考核学习通(3%)活动互动互动参与学生(2%)教师、企业导师(18%)心理行为课堂行为分析(1%)安全规范企业导师(6%)课后(20%)出勤线上签到学习通(3%)团队合作企业导师(3%)成果实用企业导师(9%)教师(4%)竞赛题目教师(3%)课堂行为分析(0.5%)知识内化度综合评价(1%)教师、企业导师(2.5%)教师(1%)教学效果000■厚则把报度■响因表把探变工儿热患度思政示范通过学生参观职场，对物流行业的发展有了深刻的认识经济发展的重要作用。通过与仓配送达人进行面对面的接触，让学生更深刻的理解岗位的职业能力要求，为将来的职业生涯做好启蒙，通过对京东物流的介绍和2005感动中国人物王顺友的介绍，融入工作责任感，不断进取，吃苦耐劳、乐观心态、工作做到极致的职业素养的思政元素。课后布置观看其他合作企业的视频加深对物流岗位认知。木里藏族自治县邮政局邮递员王顺友2005“感动中国”十大人物，2019年“最美奋斗者”20年来在雪域高原践沛了26万道6圈600多件：现理2单重达21万多件(一)教学反思1.按需求导向重构教学内容，实现精准育人教学实施过程中，以行业人才需求吸引学生兴趣，以岗位职业能力的培养为教学内容利用视频观后感提炼再次还原企业生产环境，实现了教学目标与职业能力，教学内容与生产内容，教学过程与工作过程的精准对接，服务岗位人才需求，服务学生成长成2.理论联系实际，深入企业一线，双导师育人(二)诊改措施1.分组任务中，出现个别学生搭便车现象，下次课教学策略调整出一个个人英雄主义展示环节。2.在企业参观过程中，同学们在听企业导师讲解中，不是很用心，第一次接触企业还不是很熟悉，在以后的教学中前期在课堂中多输入企业元素在带入企业任务二仓储安全管理智慧仓储管理京东订单班高职一年级2学时授课地点智慧仓储实训室理实一体《仓储作业管理》,高等教育出版社，薛威智能仓储管理员 “入库方案设计与实施”环节知识与前期对仓库岗位、作业流程有了深入了解，为仓库安全管理有认知与实践能力学生思维活跃，动手能力较强，对安全操作设备具体一定的操作能力，但是对于仓库中安全设备，如灭火器等安全设施使用规范需进一步加强。与学习特点学生合作意识强烈，但细节关注、思考能力和安全意识3.教学目标1.牢固树立安全意识、责任意识、质量意识，明白生命无价，安全永远放在第一2.培养爱岗敬业、严谨专业的职业精神；3.强化“精益求精、追求极致”的工匠精神，提升学生团1.掌握安全设备的操作；2.掌握智慧仓库安全设备操作的基本要求1.具备仓库安全预防管理能力；2.能合理使用仓库安全设备；重点仓库安全设备的规范操作难点制定仓库安全预案三、教学策略基于智慧仓储管理岗位工作过程、任务驱动的项目化教学案探app云平台、学习通、网络课程、微课等多种信息化手段打造智慧课堂。通过项目教学法、任务驱动法优化教学过程；充分发挥“混合翻转课堂”1.利用校企共同编写的仓储业务流程工作手册，让学生从书本知识转化为实际运用；2.将片段式的知识点转化为连贯的实施项目，让学生强化练习，进而能够举TT我智慧职教课程学习我害害开始课前研知识T展任务T展任务TT探新知工小组互评自我评价工小组互评自我评价T优任务优任务强技能TT结束课前全预案，明确本次课学习目标、b习用标、重点难点。【任务发布】1.发布任务，交流互动；2.对学生自主学习进行评价；为分组合作探究式学习做好准备；3.保持师生在线交流互动；例坦牛贝宋闭硼【自主学习】【小组讨论】1.通过小组协作，加强组内队员之间的沟通协调，充分学生的获得感和实现感；仓库火灾课中1.回顾上一节课所学的知识解的教流。【任务评价】发布签到任务；【汇报任务】1.完成平台签到；【完成互评】研规测养学生勇于探究和实践的工匠精神；务小结和点评；(探新知)1.智慧仓库的灭火方法本要求施和要管理、仓库安全作业措求1.教师针对学生们前期的任务完成情况和现场表现给出点评和总结；2.企业教师讲解相关知识点；引导学生后续优化仓库安全管理方出入口要害部位防造没施、设备使用消防应急3、重视从业教育与赔训【认真听讲】好准备；【独立思考】1.结合课前准备知识，老师讲做分析；【小组讨论】1.学生掌握老师和同学们指导的方法，以指导实践和优化方案；2.引出重难点，强化认知；1.通过对安全管理内容的学习，培养学生爱岗敬业、严谨专业的职业精神库安全作业措施和要求的学习，牢固树立安全意识、责任意识、质量意识，明白一位;二、安全作业基本要求风在选合作业的史全环理业m(优任务)EQ\*jc3\*hps9\o\al(\s\up5(己),头)【巡回指导】中存在的问题，循环指导；【小组讨论】论自己任务存在的问题；环节四(强技能)【巡回指导】【独立思考】1.接收考题，独立分析；智能仓储大数据分析占评和昌灶品「心用【认真听讲】预案。【发布任务】1.通过学习通，发布新任务；【自主探究】解决问题；本领的任务；0,EQ\*jc3\*hps12\o\al(\s\up6(应),后)EQ\*jc3\*hps12\o\al(\s\up6(学),介)《EQ\*jc3\*hps12\o\al(\s\up6(蛙),相)保作心能目课前(15%)平台学习线上学习学习通(7%)学习通(4%)实践任务企业导师(4%)课中(30%)出勤考核平台签到学习通(3%)活动互动互动参与学生(2%)教师、企业导师(18%)心理行为课堂行为分析(1%)安全规范企业导师(6%)课后(20%)出勤线上签到学习通(3%)互动互助团队合作企业导师(3%)成果实用企业导师(9%)教师(4%)竞赛题目教师(3%)情感舒缓度课堂行为分析(0.5%)知识内化度知识掌握综合评价(1%)技能熟练度教师、企业导师(2.5%)素养提升度行为习惯教师(1%)本单元采用项目化教学方法，以学生为中心，进行任务展示，极大的提言表达能力，通过视频、动画、案例的融入激发学生的学习兴趣，突破了教学重难1.通过对安全管理内容的学习，培养学生爱岗敬业、严谨专业的职业精神；2.通过对库区消防管理、仓库安全作业措施和要求的学习，牢固树立安全意识、责任意识、质量意识，明白生命无价，安全永远放在第一位；ssfety安金一国3.通过小组协作对仓库安全管理方案的不断优化，强化“精益求精、追求极致”的工匠精神和团队合作意识。(一)教学反思在小组协作学习中，部分同学存在搭便车现象，目前的教学方法还不能合能力。(二)诊改措施在展示环节，针对学生的问题要进行适当的引导和点评，及时给予学生反馈，反映小组任务的完成情况。任务三智能设备操作智慧仓储管理智能设备操作京东订单班高职一年级2学时授课地点京东亚一智慧物流中心理实一体《仓储作业管理》,高等教育出版社，薛威校企共编仓储业务作业流程工作手册智能仓储管理员“入库方案设计与实施”环节知识与授课对象为高职一年级学生，经过前面仓储岗位认知基本理论学生对智能仓储设备有初步印象，对智能仓储设备的操作认知与实践能力通过前续课程和前面项目的学习，学生具备了仓储管理的基本知识，能够独立完成课前布置的相关任务。学生实践动手能力较强，完成任务过程中能主动汇报、协作探讨，学生思维活跃、反应迅速，但思维深度不够，但对前期所学知识与学习特点学生对劳模精神、工匠精神认同度较高，并在完成任务过程中积极传承和弘扬。学生渴望学习和未来工作岗位相关的知识和技能，对智现出强烈的好奇心，喜欢借助微课、动画、仿真软件等信息3.教学目标1.培养学生“忧患意识”,能保持终身学习的良好习惯2.培养学生精益求精、追求极致的工匠精神；1.掌握几种常见的智能仓储设备2.掌握无人仓、智慧云仓在智能仓储中的应用；1.能够掌握智能仓储的发展现状及趋势；重点智能仓储设备操作的步骤难点智能仓储设备操作的注意事项阶段任务尝试 课中反馈评价与注意事项操作步骤点化方案测试代需要什么思政教育学历证书“1+X”证书app云平台、学习通、网络课程、微课等多种信息化手段打造智慧课堂。通过项目教学法、任务驱动法优化教学过程；充分发挥“混合翻转课堂”的教学活动，将爱国主义、工匠精神、劳动精神、职业素养等思政精英教育和学习习惯养成教育融入人才培养全过程。1.利用校企共同编写的仓储业务流程工作手册，让学生从书本知识转化