肇庆市实验中学高中历史二：第四单元中国社会主义发展道路的探索复习教案

学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精历史高效课堂教学设计：（授课日期：年月日星期班级）授课题目高一历史第四单元复习三维目标通过复习，巩固学生第四单元基础知识的认知，训练学生阅读材料、提炼有效信息、知识迁移、对比分析、综合理解等能力.重点巩固基础知识、审题、找有效信息、知识的迁移难点审题、找有效信息、知识的迁移课型□讲授□习题□复习□讨论□其它教学内容与教师活动设计因材施教一、社会主义经济制度的确立（1949~1956年)（一）国民经济恢复时期(1949~1952年)（二）过渡时期（1953~1956年）：从新民主主义向社会主义过渡1、方针：1953年，过渡时期总路线,“一化三改”2、实践：（1）“一五”计划：（一化：社会主义工业化，1953～1957年）①特点:优先发展重工业,处理好重工业、轻工业和农业之间的关系；②意义：初步建立了独立的工业体系，初步形成了合理的工业布局,社会主义工业化全面展开。(2）社会主义三大改造（1953~1956年）①目的：适应国家工业化的要求，早日建成社会主义；②实质：生产资料的私有制转变成社会主义公有制；③内容：对农业、手工业、资本主义工商业进行社会主义改造；（注意关键字眼:如生产合作社，是指农业或手工业；公私合营，是指资本主义工商业）④意义:1956年底，三大改造基本完成，标志着社会主义计划经济在中国基本确立。二、1956~1976年社会主义道路的探索（20世纪50年代中期到70年代中期)（一）成就：1、中共“八大”：1956年(1)背景：1956年，社会主义制度在中国基本确立(2）内容：结合国情,正确分析了中国社会的主要矛盾，提出了当前主要任务（3）意义:是正确的探索，社会主义经济建设蓬勃开展起来。2、调整：（1）内容:1960年，提出“调整、巩固、充实、提高”的方针；（2）意义：1962年底，国民经济形势开始好转，城乡人民生活有所改善。（二）失误:“左倾”错误（“高指标、瞎指挥、浮夸风、共产风"，超越了当时的生产力发展水平）1、表现：（1）1958年，社会主义建设总路线，“多快好省”（2）大跃进运动:1958年，大炼钢铁为中心（3）人民公社化运动：1958年,“一大二公”（4）文化大革命:1966~1976年教学内容与教师活动设计因材施教2、危害:国民经济比例严重失调，生态环境遭到严重破坏，挫伤了农民的生产积极性，导致1959~1961年三年经济困难。3、教训：①必须以经济建设为中心；②必须从国情出发；③必须遵循经济发展规律；④必须坚持民主集中制原则。三、建设有中国特色社会主义道路（1978年至今,改革开放以来）（一）十一届三中全会：1978年12月1、内容:确立了改革开放,把党和国家的工作重点转移到经济建设方面来的方针。2、意义:揭开了中国经济改革的序幕（二）对内改革：首先在农村进行，改革的根本目的是解放和发展生产力；改革的目标是建立社会主义市场经济体制。1、农村经济体制改革(1)实行家庭联产承包责任制①含义：在土地公有制基础上，把土地长期承包给各农户使用，自主经营，自负盈亏.②特征:包产到户③意义：使农民获得了生产和经营的自主权,调动了农民的生产积极性（2）发展乡镇企业:提高了农民的生活水平，有利于农业的现代化建设和农村经济的发展。2、城市经济体制改革：国有企业改革①中心环节：增强企业活力②目标：建立社会主义有计划的商品经济，建立现代企业制度③意义：增强了企业的竞争力，使国有资产大幅度增加，有利于国民经济的稳定和健康发展。（三)对外开放1、对外开放格局的形成（1）过程：①经济特区：实行特殊的经济政策和经济体制的地区1980年，深圳、珠海、汕头、厦门；1988年,海南省②沿海开放城市③沿海经济开放区④开发上海浦东：1992年(2）特点：点线面相结合，全方位、多层次、宽领域(3）意义：有力地推动了中国经济的发展,越来越适应经济和科技发展的全球化趋势.2、对外开放的深化：2001年12月11日,中国加入世界贸易组织意义：①标志着中国对外开放进入一个新的阶段;②总体上符合我国的根本长远利益；③推动全球经济的繁荣与发展。（四）社会主义市场经济体制的确立1、提出：1992年，“十四大”,指出我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。2、发展：1997年，“十五大",指出非公有制经济是我国社会主义市场经济的重要组成