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学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精历史高效课堂教学设计：（授课日期：年月日星期班级)授课题目第4课

农耕时代的手工业三维目标1．知识与能力（1）列举中国古代在冶炼、纺织、制瓷等手工业部门的主要成就，认识中国古代手工业在当时世界的地位。(2)了解官私手工业的消长历程，分析各自经营的特点.2．过程与方法利用丰富多彩的图片资料创设历史情景，让学生充分感受古代中国在冶炼、纺织和制瓷等方面的辉煌成就，激发其学习历史的兴趣，从而引发对历史问题的积极思考。3．情感态度价值观通过对我国古代手工业的灿烂成就及其领先世界的地位的学习，增强学生的民族自信心和自豪感。重点中国古代在冶炼、纺织、制瓷等手工业部门的主要成就。难点官私手工业的消长.课型□讲授□习题□复习□讨论□其它教学内容与教师活动设计因材施教导入新课：中国古代手工业闻名遐迩，这节课让我们一起去领略勤劳智慧的中华先民取得的辉煌成就，进而了解古代手工业生产经营方式的特点.授课过程：(一)冶金业：①商周：青铜铸造技术臻于成熟②春秋：块炼铁和生铁、块炼钢-——世界冶铁史上奇迹③燃料的演变：焦炭——春秋；煤-—汉代开始，北宋普遍；木炭南宋末开始，明朝流行。（二)纺织业1、丝织技术：上古:嫘祖发明缫丝（世界领先);西汉：“丝国"称号；唐代：缂丝技术。明清：苏州、杭州（丝织中心）棉织技术：宋末元初：棉花种植向内地传播;元代：黄道婆革新棉纺织技术——脚踏三锭纺车；元明：松江成棉纺中心；明代后期：棉布成为主要衣料;教学内容与教师活动设计因材施教(三）制瓷业东汉：青瓷；南北朝：白瓷唐朝：技术成熟,制瓷业成为一个独立部门宋代:景德镇（瓷都）元代：进入彩瓷生产时期，青花和釉里红；明代：斗彩和五彩瓷；清代：粉彩和珐琅彩;(四)手工业经营方式①家庭手工业:是古代中国农业经济的特点之一，对稳定小农经济起到一定作用；但技术落后,生产分散,妨碍了市场发育。②官营手工业：资金雄厚，规模大,管理严格，细密分工，有利于技艺的提高；但产品不计成本，不入市场，缺乏竞争，弊端丛生。唐朝出现雇募制，是生产关系上的一大进步。明代以前官营手工业占主导地位。③私营手工业：春秋战国时期私营手工业兴起，生产范围、规模日益扩大,成为手工业生产中的重要成分；明中后期占主导地位，私营手工业中孕育出了资本主义生产关系的萌芽。★古代手工业发展的特征：①历史悠久，素称发达.②官营手工业、私营手工业、家庭手工业三种经营形态并存。③部门不

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