河南省濮阳市华龙区第三中学2024-2025学年八年级下学期期中语文试题（含答案）

河南省濮阳市华龙区第三中学2024-2025学年八年级下学期期中语文试题一、基础知识综合（本大题共1小题）1．阅读下面一段文字，按要求答题。骤雨一样，是急促的鼓点；旋（）风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的tóng（）仁；斗虎一样，是强健的风恣。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！(1)根据拼音写汉字，或给加点字注音。旋风

tóng仁(2)文中有一个错别字，请找出来并改正。

改为二、名句名篇默写（本大题共1小题）2．古诗文默写填空。（1），并怡然自乐。（2）气蒸云梦泽，。（3）溯洄从之，道阻且长。，

。（4）《望洞庭湖赠张丞相》中隐喻想出来做官却没有途径的诗句是“，”。（5）王勃《送杜少府之任蜀州》中“，。”与高适《别董大》“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”意境相似，给人以积极向上的力量。三、选择题（本大题共2小题）3．依次填入下面横线上的词语，最恰当的一项是（

）我再次来到凤凰山脚，准备拾级而上。爬山本身没有任何困难，你在每一级台阶上，望见的景致都足够______________。每一件事物都是新的，______________近处或远处的事物都会使你______________，但越往上走，攀登越______________，所以我们要学会坚持。A．扣人心弦

只要

依恋流连

快乐B．扣人心弦

既然

望而生畏

困难C．赏心悦目

无论

依恋流连

困难D．赏心悦目

如果

望而生畏

快乐4．将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列最恰当的一项是（）①过分草率的决定，可能会给今后的生活和工作带来不必要的麻烦，也会产生悔不当初的愧疚。②所以选择既要把握好时机，又要仔细慎重。③人生在世有很多的时候需要选择，但是选择是一个艰难的过程，何去何从常常会让我们犹豫不决。④除此之外，就是在决策的时候，不要味地依赖别人的意见，他人并不知道你真实的处境，无法设身处地从你的角度出发来选择。⑤过分地彷徨，可能会坐失良机，让机会从面前溜走，造成“机不可失，时不再来”的感叹。A．③①⑤②④ B．③⑤①②④ C．①⑤③②④ D．③⑤①④②四、综合性学习（本大题共1小题）5．八（3）班成立“倡导低碳生活”志愿者行动小组，现在请你参与，并完成相关任务。(1)志愿者小组首先在校园橱窗里展示了下面的资料。请参照如图，根据“碳中和”的定义，给“碳达峰”下个定义。

【资料】习近平在2021年4月22日晚在北京以视频方式出席领导人气候峰会并发表重要讲话。他指出，去年，我正式宣布中国将力争2030年前实现碳达峰、2060年前实现碳中和。碳中和：是指通过植树造林、节能减排等形式，抵消产生的二氧化碳排放，实现二氧化碳的“零排放”。碳达峰：(2)志愿者小组接着走进校园外的超市，看到一位在超市购物的70多岁的爷爷，因为超市实行“禁塑令”不提供塑料袋而大发雷霆，你该怎样劝说？(3)志愿者行动结束后，大家都意识到“低碳生活”需要从“我”做起，你在今后的生活中会如何践行低碳行动呢？（写出两点即可）五、现代文阅读（本大题共2小题）阅读下面文章，完成问题。有它的地方叫故乡舒翼①单位的院子里种了不少花，有玉兰、海棠、碧桃、榆叶梅……每当春天到来，花开之时，树下、花边总少不了赏花者。人们常说，最美人间四月天。想来，春天里那些盛大的花事，无疑是最美的四月天里最绚丽的一道风景。②不过，于我而言，眼前的此般花景再美，却不及记忆里的“那一朵”亲切。因为，有它的地方，叫故乡。③说起来，这种花对于很多人来说并不陌生。它们广泛地种植于祖国大地上，每到春天，花开之处，仿佛一片金黄色的海洋。那满世界的金黄，浓得化不开的金黄，让人震撼，难以忘记。天南海北的人们，不远千里赶赴一处处花海，只为陶醉于那一望无际的灿烂的金黄。这种花，就是油菜花。④我对油菜花再熟悉不过了。我的故乡坐落在苏中平原上，属于里下河水乡，水网密集，油菜花随处可见，田间、路边、河坡上……经常能看见这种极其普通的花儿。小时候，每天放学后，爸爸骑着自行车接我回家，路边的一侧是一条小河，河坡上开满了油菜花。爸爸每次骑到这里时，就会停下来，沿着河坡往下走，采上一朵油菜花，然后递给我。回到家中，我们将采来的这朵油菜花插在装了水的瓶子里，屋子立刻就靓丽了不少。记忆里，童年的每个春天，眼前都少不了油菜花的灿烂盛开，家中都少不了油菜花的美丽装扮。⑤一直以来，我总认为油菜花是一种很特别的花。因为在我心中，大概没有一种花比油菜花更具有故乡的意味了。这不仅是因为我出生并成长的地方盛产油菜花，油菜花承载着我对于苏中水乡和童年的美好记忆，更是因为油菜花的特殊气质，与“故乡”这个字眼最为贴切，让人不由自主地想到故乡景，故乡事，乃至故乡人。⑥即便你从来没有亲眼见过油菜花，亲身置身过油菜花海中，光从那些图片里，你也可以发现，油菜花的遍野之处，从来不是一方阳台、一处庭院、一所公园，而是连绵起伏的大山脚下，阡陌交错的田埂之上，河网密布的水乡岸边，白墙黛瓦的房前屋后……这些，不正是我们最常见的家园的模样，不正是最典型的乡土中国的图景吗?⑦这也难怪，油菜花本来就是长在乡间田头的。油菜花说到底并不是观赏性的花，而只是有着很强实用价值的农作物油菜的花。那些大面积种植的油菜，不仅可以用来食用，长出的菜籽更是极好的榨油原料。清代乾隆皇帝就有诗赞油菜花：“黄萼裳裳绿叶稠，千村欣卜榨新油。爱他生计资民用，不是闲花野草流。”所以，油菜花在本质上便是属于故乡、属于乡土的。⑧如果说有些花天生只可欣赏的话，那么油菜花则天生就是和日常生活联系在一起的，它沾满了生活的烟火气。当有些花正在得到人们的精心栽培、呵护之时，与油菜花的命运相关的，却永远是田间地头的播种、收获，是水乡垛田间的摇橹穿梭，是房上屋顶的缕缕炊烟，是世世代代的繁衍生息……⑨油菜花又像极了故乡的那些人。普通、平凡、质朴，但明亮、健康、泼辣、热烈，长成了一片明媚与灿烂。里下河水乡的那片油菜花，总会让我想到，从这里走出的著名作家汪曾祺的小说《受戒》里那个活泼直率的小英子，还有发生在这片土地上的“柳堡的故事”里那淳朴可爱的二妹子。这些故乡的他（她）们身上，有着原生态的美，自然的美，乡土中国的美。可惜的是，当我们身处其中的时候，常常会因为太熟悉、太常见，以至于熟视无睹，往往只有在身处异乡之后，再回望他们时，才会越发感觉到这种美好。⑩如果每一种花都有“花语”，我想，油菜花的花语就是——故乡。记得某一年去往某地，在一个镇子上采访，不经意间，经过一家屋后，眼前突然出现了一大片油菜花。置身花中，花入心田，一刹那，花站成了我，我跪成了花，天地间只剩一片灿烂的金黄。那一刻，我真的以为，自己是身在故乡。（2017年04月20日《人民日报》,有删改）6．文章第①段有何作用?7．结合全文，概括油菜花的特点。8．赏析文中画线句子。（1）当有些花正在得到人们的精心栽培、呵护之时，与油菜花的命运相关的，却永远是田间地头的播种、收获，是水乡垛田间的摇橹穿梭，是房上屋顶的缕缕炊烟，是世世代代的繁衍生息……（2）置身花中，花入心田，一刹那，花站成了我，我跪成了花，天地间只剩一片灿烂的金黄。9．请结合全文谈谈，作者为什么说“有它的地方，叫故乡”。阅读下文，完成小题。鲸落，世上最壮美的重生①“大海深处，广袤荒漠。鲸，生于斯，长于斯，落于斯。鲸落，最后拥抱大海的方式。一朝鲸落，万物重生。鲸，悲寂潇潇下，繁荣此中开，鲸落，世上最为壮美的重生。”②南京师范大学生命科学学院陈炳耀副教授在自己的朋友圈发布了这样一首小诗。与此同时，“我国科学家在南海首次发现鲸落”也成为了网络热词。近日，我国“探索一号”科考船完成2020年度第一个科考航次（TS16航次），返回三亚救助局码头，同时带回来一个令人惊喜的消息：随船科学家在南海首次发现一个约3米长的“鲸落”，这是我国科学家第一次发现该类型的生态系统。③一鲸落，万物生。“鲸落”是指鲸死亡后落入深海形成的生态系统，它与热液、冷泉一同促进了深海生命的繁荣。请称为深海生命的“绿洲”。有研究者发现，在北太平洋深海中，一个“鲸落”可能就维持了至少有43个种类1.249万个生物体的生存。这里形成的生物群落，甚至可以延续上百年。④“鲸落”的形成通常会经历四个阶段，每个阶段有不一样的生物群落：⑤首先是食腐动物，如盲鳗、睡鲨，还有少量的石蟹、鼠尾鱼和数百万只两足动物等。它们会消耗掉刚刚沉入海底的鲸尸上大量的肉和脂肪。⑥当它们离开后，“鲸落”生态便会被多毛纲、连虫目和一些蜗牛为首的软体动物包围，甚至会培养出一些在别的环境中从未被发现过的新物种——食骨蠕虫就是“鲸落”中诞生的特有物种。至今科学家已发现了至少16种这样的新物种。它们会吃掉剩下的一些组织碎片以及之前生物所留下的残渣，比如鲸骨中的沉淀物。⑦下一个阶段是“硫化”阶段，主角是数量庞大的厌氧细菌，它们会进入鲸骨中去分解骨骼中的脂质，并排出硫化氢。所以这个阶段会产生一些有毒物质，不过并不影响这里的生命活动海底的贻贝、哈蜊、帽贝和海螺等生物会以这些厌氧细菌为食，因此它们会在骨架周围攀附生长。⑧最后，当鲸的所有养分都被利用完，骸骨中含有的矿物质便会慢慢变成礁岩或沙粒。也就是说，可能我们现在看到的一些聚集着无数生命的海底礁石，在数百年前其实就是一具海洋生物的遗骸。⑨海洋专家表示，目前国际上发现的现代自然“鲸落”一共也不足50个。一方面，当然是因为发现一个“鲸落”并不容易，另一方面，并不是所有死掉的鲸都会成为“鲸落”。⑩因为鲸脂相对于海水的密度较低，所以很多鲸死后都会漂浮在水面上，有一些会随波逐流搁浅在海滩上。比如抹香鲸头的上部有巨大的脑油器，露脊鲸有着厚实的鲸脂层，它们死后都会漂浮在水面。就算是一些因密度大而能缓慢下沉的鲸尸，因为体内脏器与之前的食物腐化的缘故而产生大量气体，也可能会重新浮出水面。比如座头鲸和蓝鲸等。⑪只有少数下沉的鲸尸因为各种因素才会完美“鲸落”，成为海底的一片“生命绿洲”。从“鲸落”的骸骨，可以看到其浪漫壮丽的一生。死亡不是生命的终结，而是作为延伸，开启了更多生命。10．下面各项对文章内容理解有误的一项是（

）A．第①段引用小诗开头，引出说明对象，诗意而又凝练地概括了了“鲸落”的特点，激发读者的阅读兴趣。B．“鲸落”的形成通常经历四个阶段，随着营养物质的变化及数量越来越少，其生物主角也逐渐发生了转变。C．根据文意可知，鲸尸如果能够下沉，就会形成“鲸落”，但鲸尸很难下沉，所以“鲸落”数量不多。D．“生命绿洲”这一说法生动形象地说明“鲸落”不仅可以滋养深海中的诸多生命，还能培养出一些新的物种。11．第③段划线句子运用了、的说明方法，其作用是12．结合具体语境，说说下面划线词的作用。（1）至今科学家已发现了至少16种这样的新物种。（2）可能我们现在看到的一些聚集着无数生命的海底礁石，在数百年前其实就是一具海洋生物的遗骸。六、文言文阅读（本大题共1小题）阅读甲、乙两部分文字，完成下面小题。【甲】①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。⑤同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生；曰恕己，曰奉壹。（柳宗元《小石潭记》）【乙】①元丰二年，中秋后一日，余自吴兴来杭，东还会稽。龙井有辨才①大师，以书邀余入山。比出郭，日已夕，航湖至普宁，遇道人参寥，问龙井所遣篮舆②，则曰：“以不时至，去矣。”②是夕，天宇开霁③，林间月明，可数毫发。遂弃舟，从参寥策杖并湖而行。出雷峰，度南屏，濯足于惠因涧，入灵石坞，得支径上风篁岭，憩于龙井亭，酌④泉据石而饮之。自普宁凡经佛寺十五，皆寂不闻人声。道旁庐舍，灯火隐显，草木深郁，流水激激悲鸣，殆非人间之境。行二鼓，始至寿圣院，谒辨才于朝音堂，明日乃还。（秦观《龙井题名记》）【注】①辨才：法号元静，和下文提到的参寥，都是苏轼的朋友。②所遣篮舆：供雇佣的竹轿。③霁：雨过天晴。④酌：舀取。13．请给下面的句子划分节奏，用“/”号作标记。（限划两处）谒辨才于朝音堂14．请用现代汉语解释下列加点词语。（1）心乐之乐：

（2）其岸势犬牙差互犬牙：（3）比出郭郭：

（4）是夕

是：15．请将下列句子翻译成现代汉语。（1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。（2）林间月明，可数毫发。16．【甲】文作者写小石潭的水“清”，笔法达到了超妙的艺术境界。请简要分析作者是怎样写水“清”这一特点的？17．请说说【甲】【乙】两文分别抒发了作者怎样的情感？七、诗歌鉴赏（本大题共1小题）阅读《关雎》，按要求回答问题。关雎关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。18．下列对本诗的理解和分析，错误的一项是（

）A．这首诗讲述了一个小伙子追求心爱姑娘的经过，表达了纯真、深切的爱情。B．“窈窕淑女”指美好的女子。诗中指主人公心中的爱人。C．“寤寐思服”表现了男主人公因追求不得而茶饭不思、寝具不安的状态，表现了男主人公对爱人的痴情。D．全诗运用比兴手法，情真意切，生动感人，但反复咏唱显得啰嗦，语言不够凝练。19．试分析一下，本诗前四句运用了什么手法？传达出一种怎样的感情？八、名著阅读（本大题共1小题）阅读甲、乙两部分文字，完成下面小题。【甲】朱自清先生在这本《经典常谈》的序文里指出：“在中等以上的教育里，经典训练应该是一个必要的项目。经典训练的价值不在实用，而在文化。”【乙】叶圣陶在《读<经典常谈>》中指出：“一些古书，培育着咱们的祖先，咱们跟祖先是一脉相承的，自当尝尝他们的营养料，才不至于无本。若讲实用，似乎是没有，有实用的东西都收纳在各种学科里了；可是有无用之用。这可以打个比方，有些人不怕旅行辛苦，道路几千，跑上峨眉金顶看日出，或者跑到甘肃敦煌，看一窟寺历代的造像跟壁画。在专讲实用的人看来，他们干的完全没有实用，只有那股傻劲儿倒可以佩服。可是他们从金顶下来，打敦煌回转，胸襟推广了，眼光深远了，虽然还是各做他们的事儿，却有了一种新的精神。这就是所谓无用之用。读古书读的得其道，也会有类似的无用之用。要说现代学生应该读些古书，这是一个理由。”20．归纳语段中朱自清和叶圣陶两位大学者的共同观点。21．现代学生为什么应该读一些古书？联系语段简述。22．学习《经典常谈》后，同学们对于传统文化经典有了许多新的认识，以下为同学们对传统文化经典的论述，请找出其中表述不正确的一项（

）A．关于礼，汉代学者所传习的三种经是《仪礼》《礼古经》和《周礼》。《礼古经》已亡佚，《仪礼》和《周礼》相传都是周公作的。B．朱熹最早将《大学》《中庸》《论语》《春秋》编在一起，后来这四部经典被称为“四书”。C．刘向编定的《战国策》是一部重要的古史，我们所谓的战国时代，便是《战国策》记录的这一段时期。D．《史记》开创了“纪传体”的形式；《汉书》“断代述史”的创新深深影响了后世正史的写作。九、作文（本大题共2小题）23．阅读下面的文字，按要求作文。步入初三的你，恰同学少年，风华正茂，一路走来，想必你的行囊已收获满满。同学们，你是否想过，是什么让生命如此丰盈？是个人的奋斗与拼搏，是父母亲人的陪伴与呵护，是老师同学的支持与鼓励，还是社会各界人士的担当与奉献，亦或是……请结合自己的人生经历和感悟，以“把______写进青春里”为题，写一篇文章。要求：1.在横线处填入合适的词语，将题目补充完整；24．除诗歌外文体不限；25．不少于500字；26．文中请不要出现自己的真实姓名、校名等相关信息。27．作文。生活常常因细节显得丰盈而又意味深长。但是，正当其事时，我们往往会忽略它们的存在。直到某个时候，回望过去，一些细节才会在我们记忆深处灿烂起来……请以“那些灿烂的细节”为题，写一篇文章。要求:①除诗歌、剧本以外文体不限;②不少于600字；③文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。

参考答案1．【答案】(1)xuàn瞳(2)恣姿【详解】（1）本题考查字音、字形。旋风：xuànfēng，螺旋状运动的风。瞳仁：tóngrén，眼球中心的黑色部分。（2）本题考查常见易错字。风恣——风姿：fēngzī，风度姿态。2．【答案】黄发垂髫波撼岳阳城溯游从之宛在水中央欲济无舟楫端居耻圣明海内存知己天涯若比邻【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：髫、撼、溯、宛、楫、涯。3．【答案】C【详解】本题考查词义辨析。扣人心弦：形容言论或表演深深地打动人心。赏心悦目：指看到美好的景色而心情愉快。此处指看到美丽的景色心情很愉悦，故选“赏心悦目”；由后文“都”可知，此处词语需和“都”搭配，故选“无论”；依恋流连：留恋，舍不得离开。望而生畏：看着就害怕。此处指看着美丽的景色让“我”不舍的离开，故选“依恋流连”；由“越往上走”“所以我们要学会坚持”可知，此处指越往上越困难，故选“困难”；故选C。4．【答案】B【详解】要求学生仔细阅读材料,根据材料意思可知,③句总说，引出“选择”的话题，故放在首位。接下来四句可以分为两组，⑤①是一组，构成并列，讲彷徨和草率都不利于做出正确的选择，①句有“也”，可知⑤在前，①在后；②④两句为一组，讲选择时应该注意什么，根据④句“除此之外”可知②前，④在后。因此正确的顺序是：③⑤①②④。故选B。5．【答案】(1)是指通过国家法令、全民行动等方式，严格控制二氧化碳的排放量，实现二氧化碳排放“封顶”。(2)爷爷：您好！实行“禁塑令”不提供塑料袋是减少碳排放的一项重要措施，希望您能理解超市的做法。节能减排，人人有责，您说对吗？(3)节约水电；绿色出行。【详解】（1）本题考查下定义。需根据示例，结合材料内容作答。根据示例“碳中和：是指通过植树造林、节能减排等形式，抵消产生的二氧化碳排放，实现二氧化碳的‘零排放’”、材料内容“中国将力争2030年前实现碳达峰”和图表显示碳排放量2030年最高、2060年最低可确定答案。示例：碳中和：是指通过国家制定政策措施、全民参与等形式，严格控制二氧化碳的排放量，实现二氧化碳排放“封顶”。（2）本题考查情景表达能力。根据情景“一位在超市购物的70多岁的爷爷，因为超市实行‘禁塑令’不提供塑料袋而大发雷霆”可知，需从低碳生活从小事做起的角度进行劝说。示例：爷爷，您好！大量使用塑料袋会对生态环境造成污染，进一步影响我们的生活质量。我们应该践行“低碳生活”的理念，守护我们共同生活的家园，我们应该从身边的点滴做起，您说呢？（3）本题考查内容理解与运用。根据主题“倡导低碳生活”可知，可从衣食住行等方面作答。示例：不使用一次性制品；进行垃圾分类，实现资源回收再利用；去超市购物自带购物袋。【答案】6．引起下文，用“盛大的花事”引出记忆中的油菜花；用花事之盛大、风景之绚丽衬托出油菜花在“我”记忆中的重要地位。7．种植广泛；颜色金黄；并非观赏性的花，有实用价值；普通、平凡、质朴，但明亮、健康、泼辣、热烈。8．（1）对比、排比将油菜花和那些需要精心栽培、呵护的花对比，表现了油菜花沾满生活的烟火气；运用排比的修辞手法，由日常生活写到生命传承，表现了油菜花与人的生活紧密相关。（2）综合运用拟人、顶针等修辞手法，生动形象地写出了“我”与油菜花融为一体的情境，表达了“我”对油菜花无比的热爱之情。9．故乡盛产油菜花，油菜花承载着“我”对苏中水乡和童年的美好回忆；油菜花的特殊气质，与“故乡”这个字眼最为贴切，让人不由自主地想到故乡景，故乡事，乃至故乡人。【详解】6．本题考查段落作用的分析。段落在文章开头的作用一般是：统领全篇；引起下文，为下文做铺垫；营造氛围；开篇点题；设置悬念，引起读者阅读的兴趣。结合本文的内容来看，在结构上，联系②段“于我而言，眼前的此般花景再美，却不及记忆里的‘那一朵’亲切”可知，第①段引起下文，用单位院子里盛开的各种美丽的花，引出记忆中故乡的油菜花；从内容上看，联系②段“因为有它的地方，叫故乡”可知，作者开篇写花事之盛大，是为了衬托下文的油菜花，表现它在“我”记忆中的地位。7．本题考查信息的筛选概括。解答此题要在理解文意的基础上，找出文中描写油菜花的句子，根据句意概括或从中筛选词语作答即可。根据③段“它们广泛地种植于祖国大地上”可知，种植广泛；根据③段“每到春天，花开之处，仿佛一片金黄色的海洋”可知，颜色金黄；根据⑦段“油菜花说到底并不是观赏性的花。而只是有着很强实用价值的农作物油菜的花”可知，并不是观赏性的花，实用价值强；根据⑨段“普通、平凡、质朴，但明亮、健康、泼辣、热烈，长成了一片明媚与灿烂”可知，普通、平凡、质朴，但明亮、健康、泼辣、热烈。8．本题考查句子赏析。解答此题可从语法、修辞、情感、背景几方面入手。（1）要求从表现手法和修辞手法角度赏析。“有些花……与油菜花的命运相关的”作者运用对比，突出油菜花沾满生活的烟火气；“是水乡垛田间的摇橹穿梭，是房上屋顶的缕缕炊烟，是世世代代的繁衍生息”形成排比句，生动形象地写出有油菜花想到的充满烟火气息的日常生活的画面，强烈地表达了“我”对油菜花的赞美之情，句式整齐，节奏鲜明，增强语言表现力。（2）要求从修辞手法或炼字角度赏析。主要写“我”当时的心理感受，可结合句子中使用的对偶、拟人等修辞手法分析，或抓住句中的动词来分析，突出“我”对油菜花无比的热爱之情。如：“跪”的意思是双膝弯曲、膝盖着地的动作。运用动词，生动形象地写出“我”置身花海，花和人融为一体的情形，表达了“我”对油菜花所代表的质朴明亮的精神的虔诚礼赞、对故乡的思念。9．本题考查对文章内容的理解与分析。结合文中的描写与文章的主旨来分析。根据④段“我的故乡坐落在苏中平原上……经常能看见这种极其普通的花儿”和“小时候，每天放学后……”可知，我的故乡盛产油菜花，它承载着我对童年的美好生活的回忆；根据⑦段“油菜花在本质上便是属于故乡、属于乡土的”可知，油菜花正是我们最常见的家园的模样，具有故乡的特殊气质；根据⑨段“油菜花又像极了故乡的那些人”可知，油菜花能让人想起故乡的景，故乡事，乃至故乡人；最后一段“我想，油菜花的花语就是——故乡”可以看出作者一再强调的油菜花是故乡的，喜爱油菜花，实则表现了“我”对故乡、对童年的喜爱与美好回忆。【答案】10．C11．举例子列数字具体准确地说明了“鲸落”促进了深海生命的繁荣，体现了说明文语言的科学性和准确性。12．（1）“至少”表限制，意思是发现的新物种最少有16种，说明“鲸落”培养出的新物种多，体现了说明文语言的准确性。（2）“可能”表推测，不确定，说明有些聚集生命的海底礁石并不是海洋生物的遗骸，体现了说明文语言的周密性。【详解】10．C.有误。从文章第⑩和⑪段的介绍看，有的鲸尸下落后，因为“体内脏器与之前的食物腐化的缘故而产生大量气体”，所以“可能会重新浮出水面”，比如“座头鲸和蓝鲸等”。所以“鲸尸如果能够下沉，就会形成‘鲸落’”的说法太绝对，不符合文意；故选C。11．本题考查说明方法及作用。“有研究者发现”引导该句，表明该句运用“举例子”的说明方法；“至少有43个种类1.249万个生物体的生存”表明该句运用“列数字”的说明方法。这两种说明方法自身的好处是“具体准确”的说明事物；结合上下文语境分析，运用这两种说明方法的好处，抓住“绿洲”“延续上百年”分析，从上文语境中提炼出“促进了深海生命的繁荣”的作用。梳理答题即可。12．本题考查说明文的语言特点。①结合“至少”探究该词所在的第6段的上下文语境，首先明确“至少”的本义“表限制”，接着分析语境义，明确“最少有16种”，说明“鲸落”培养的新物种多，最后加上“体现说明文语言的准确性”即可。②结合“可能”探究该词所在的第⑧段的上下文语境，明确“可能”表“推测，不确定”，是从可能性上起限制作用，接着探究该词的语境作用，提炼出“有些聚集生命的海底礁石并不是海洋生物的遗骸”，最后加上“体现说明文语言的周密性”。【答案】13．谒/辨才/于朝音堂。14．以……为乐；像狗的牙齿那样；外城；这。15．（1）青翠的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。（2）树林间月光很明亮，（甚至连）头发都能数清。16．作者采用了正侧面相结合的方法。先从正面落笔，直言“水尤清冽”，然后通过写鱼、阳光、影子侧面烘托出水的清澈。（意对即可）17．甲文抒发了作者被贬谪后的抑郁忧伤、悲苦凄凉之情。乙文表现了作者对当地美景的喜爱之情，又透露出内心的欢愉。（意对即可）【分析】这两篇山水游记皆以清幽之笔绘自然胜境，却呈现迥异的情感基调。柳宗元《小石潭记》以“如鸣珮环”的水声开篇，通过游鱼“空游无所依”的侧面烘托，将潭水之清冽写到极致，却在“寂寥无人”处陡然转入“凄神寒骨”的孤寂，折射出贬谪文人“境过清”的悲凉。秦观《龙井题名记》则着墨月下林涧的澄明，“可数毫发”的夸张笔法凸显空灵，灯火隐现的庐舍与悲鸣流水构成禅意画卷，终以访友之雅事作结，流露宋代文人对超然境界的向往。一沉郁一旷达，各见其妙。【详解】13．本题考查文言文的断句。文言文断句的方法是先梳理句子大意，分清层次，然后断句。本句句意为：在朝音堂拜见辨才大师。“谒”的对象是“辨才”，“于朝音堂”作地点状语，据此断句为：谒/辨才/于朝音堂。14．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意为：心里十分高兴。乐：意动用法，以……为乐；（2）句意为：两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错。犬牙：名词作状语，像狗的牙齿那样；（3）句意为：等到出了城。郭：外城；（4）句意为：这天晚上。是：这。15．本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。重点词语：（1）翠蔓：翠绿的藤蔓。蒙络：覆盖缠绕。摇缀：摇动下垂。参差：参差不齐。披拂：随风飘动。（2）明：明亮。可：能够。数：数清楚。毫发：头发。16．本题考查写法。根据甲文①段“下见小潭，水尤清冽”直接描写水的清冽，②段“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐”主要通过日光和鱼影，侧面烘托出小石潭水清澈见底、清洌可鉴的特点；可知采用了采用了正侧面相结合的方法。同时，采用动静结合，“佁然不动”和“俶尔远逝，往来翕忽”两种情态加以对比，动静结合，尤能显出鱼的活泼，描写出鱼的自由自在。17．本题考查思想感情。根据甲文④段“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去”，结合作者被贬经历，可知，抒发了作者被贬谪后的抑郁忧伤、悲苦凄凉之情。根据乙文②段“是夕，天宇开霁，林间月明，可数毫发。遂弃舟，从参寥策杖并湖而行。出雷峰，度南屏，濯足于惠因涧，入灵石坞，得支径上风篁岭，憩于龙井亭，酌泉据石而饮之。自普宁凡经佛寺十五，皆寂不闻人声。道旁庐舍，灯火隐显，草木深郁，流水激激悲鸣，殆非人间之境”可知，通过月夜的明朗寂静，表现了作者对当地美景的喜爱之情，又透露出内心的欢愉。【参考译文】【甲】从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到流水的声音，好像人身上佩带的珮环相互碰击发出的声音，心里十分高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边的地方，石底有些部分翻卷出来，露出水面，成为水中的高地，成为水中的小岛，成为水中的不平岩石，成为水中的悬崖。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有，阳光直照（到水底），（鱼的）影子映在石头上。呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间又向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那样曲折，水流像蛇那样蜿蜒前行，一段明的看得见，一段暗的看不见。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。我坐在潭边，四下里竹林和树木包围着，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。一同去游览的人有：吴武陵，龚古，我的弟弟宗玄。跟着同去的有姓崔的两个年轻人：一个名叫恕己，一个名叫奉壹。【乙】元丰二年，中秋节第二天，我从吴兴去杭州，（然后）再向东赶回会稽。龙井（这个地方）有位辨才大师，用书信的方式邀请我到（龙井）山中去。等到出了城，太阳已经西沉，（我）取水道航行到普宁，碰到了道人参寥，问（他）龙井是否有可供遣使、雇佣的竹轿，（参寥）说，（你）来的不是时候，（轿子）已经离开了。这天晚上，天空晴朗，树林间月光很明亮，（甚至连）头发都能数清。于是（我）离开船，跟着参寥拄着拐杖沿着湖边慢走。（我们）过了雷峰塔，渡过南屏一带，在惠因涧洗脚，进入灵石坞，发现一条小路（就沿着它）爬到了风篁岭，在龙井亭休息，斟起泉水，（背）靠着山石便喝了起来。从普宁到龙井亭总共经过了十五座佛寺，都十分寂静，听不到人的声音，路边的屋舍，灯火若隐若现，草木长得葱葱郁郁，水流得很急，发出悲怆的声响，这大概不是人间有的地方。（我们继续）前行（到了）二更天，才到寿圣院，在朝音堂拜见辨才大师，第二天便回去了。【答案】18．D19．《关雎》前四句采用了比兴的表现手法，以雎鸠鸟相向和鸣，相依相恋，传达出一种爱慕之情。【分析】《关雎》是一首优美的爱情诗。全诗以雎鸠和鸣起兴，营造出美好氛围。运用重章叠句，反复咏叹，增强了诗歌的节奏感和韵律美。生动地描绘了男子对淑女的爱慕与追求，情感真挚，展现出古代诗歌的独特魅力。【详解】18．本题考查诗歌内容理解和辨析。D.全诗运用比兴手法，情真意切，生动感人，反复咏唱具有回环往复的音韵美，表现了君子对淑女的真挚情感；“反复咏唱显得啰嗦，语言不够凝练”表述有误；故选D。19．本题考查表现手法和情感把握。“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”，意思是关关和鸣的雎鸠，相伴在河中的小洲。那美丽贤淑的女子，是君子的好配偶。前四句运用了比兴手法。比兴手法是《诗经》中常用的艺术表现手法，比是以彼物比此物，兴是先言他物以引起所咏之辞。在这里，“关关雎鸠，在河之洲”是兴的部分，诗人先描写了雎鸠鸟在河中小洲上相互和鸣的情景。雎鸠鸟的和鸣与下文“窈窕淑女，君子好逑”在意义上相关联，雎鸠鸟成双成对、和谐恩爱的状态，可用来比喻男女之间的求偶或和谐关系。从雎鸠鸟相向和鸣、相依相恋的描写，联想到下文君子对淑女的爱慕。表现出君子对窈窕淑女的爱慕之情，这种爱慕是美好而真挚的，为全诗奠定了情感基调。【答案】20．经典的价值不在实用，而在文化的无用之用；现代学生应该读些经典古书。21．阅读经典古籍，可以帮助学生体会文化趣味，涵养文化底蕴；阅读经典古籍，可以帮助学生扩大视野、扩大胸襟、增长见识。22．B【详解】20．本题考查内容理解概括。结合甲段“朱自清先生在这本《经典常谈》的序文里指出：‘在中等以上的教育里，经典训练应该是一个必要的项目。经典训练的价值不在实用，而在文化。’”可知，朱自清明确提出经典训练的价值在于文化而非实用。结合乙段“叶圣陶在《读〈经典常谈〉》中指出：‘一些古书，培育着咱们的祖先，咱们跟祖先是一脉相承的，自当尝尝他们的营养料，才不至于无本。若讲实用，似乎是没有，有实用的东西都收纳在各种学科里了；可是有无用之用’”可知，叶圣陶认为古书若从实用角度讲似乎没有，但其有着“无用之用”，也就是存在实用之外的价值。由此可知，朱自清和叶圣陶都认为经典的价值不在于实用方面，更侧重于文化等其他方面，他们在经典价值方面的观点一致。结合甲段“朱自清先生在这本《经典常谈》的序文里指出：‘在中等以上的教育里，经典训练应该是一个必要的项目’”可知，朱自清认为在中等以上教育里经典训练是必要的，这也就意味着现代学生应该接受经典训练，即读经典古书。结合乙段“要说现代学生应该读些古书，这是一个理由”可知，叶圣陶明确表明现代学生应该读些古书。由此可知，朱自清和叶圣陶都认为现代学生应该读些经典古书，在这一观点上他们是相同的。

综上，朱自清和叶圣陶两位大学者的共同观点是经典的价值不在实用，而在文化；现代学生应该读些经典古书。21．本题考查对内容的理解与概括。根据甲段“朱自清先生在这本《经典常谈》的序文里指出：‘在中等以上的教育里，经典训练应该是一个必要的项目。经典训练的价值不在实用，而在文化。’”可知，阅读经典古籍能让学生体会文化趣味，涵养文化底蕴。根据乙段“他们从金顶下来，打敦煌回转，胸襟推广了，眼光深远了，虽然还是各做他们的事儿，却有了一种新的精神。这就是所谓无用之用。读古书读的得其道，也会有类似的无用之用”可知，阅读经典古籍可以帮助学生扩大视野、扩大胸襟、增长见识。22．本题考查文学常识。B.朱熹最早将《大学》《中庸》《论语》《孟子》编在一起，称为“四书”，而不是《春秋》，《春秋》是“五经”之一。故选B。【答案】范文：把奋斗写进青春里人生在世，离不开“奋斗”二字。作为一个顶天立地的人，你要无怨无悔地走完自己的人生历程。怎样才能充实地走完这段历程，这是一个值得思考的问题。是碌碌无为，虚度韶华，还是踏踏实实，拼搏奋斗？这取决于自己。是成为笑傲苍穹的精灵，还是成为陆地上平庸的小丑，一切的一切还是由自己决定。光阴似箭催人老，当人们还没省悟过来之时，时间老人早已蹒跚地走过了一个又一个人生巷口。倘若你不抓紧时间，奋斗进取，拼搏出属于自己的一片天地，那么你将会是一个既可悲又可怜的人。铸剑师十年磨一剑，为的就是“剑快至倚天”的境界。削发如泥者，利也。漫长的十年，在铸剑师眼里是那样短暂，因为他早已将岁月忽略、遗忘，在自我构筑的碉堡中精心研究铸剑。可以这样说，他没有浪费光阴，他可以自豪地说：“为了一剑活十年，我无怨无悔！”为了理想，你务实进取实干，这是奋斗；为了父母家人，你拼搏职场，身兼数职，这也是奋斗；为了贫穷的学童再现校园，你奔走呼告，游走街头，这更是奋斗。与其任时间白白流逝，倒不如抓住它，好好利用一番，相信成功总是喜欢垂青这类人的。若干年后，当步入暮年，你可以对自己说：“我的青春没有虚度，我的人生终于有所成就，我高兴，我自豪。”这是一个理想的结果。事实上许多人到老的时候，往往感到很失落，很无奈。青春无悔对他们来说只能是个谎言。终年无所建树，让他们后悔莫及。岁月匆匆，无情地流逝着。我们应该静下心来，抓住青春的脚步，乘风破浪，直挂云帆，享受搏击沧海的乐趣。相信在离世的时候，我们能够平静地说：“我来过，我无悔，我快乐。”不要将遗憾留下，把奋斗写进青春里，抓紧时间奋斗吧！【详解】这是一道半命题作文。第一，审题。审题可知，写作此文应围绕“青春”的主题来写。“青春”是一个人最美的、也是最重要的阶段，在这段人生历程中你一定有独特的体会和感悟，是什么让你的青春无怨无悔？是什么使你的青春与众不同？是什么使你的青春刻骨铭心？是什么让你的青春精彩无限？我们可以从这几个方面入笔，把题目补充完整。如：“友情”“亲情”“奋斗”“自信”“探索”“责任”“奉献”等。第二，立意。青春，在人的一生中只有一次，它如鲜花一样美丽，黄金一样珍贵，是理想、信念、奋发向上的精神和无穷创造力所谱写的最美妙的乐章。所以写作时要做到主题思想积极向上，弘扬正能量。可以从以下几个方面立意：如：有责任有担当，青春才会闪光；青春孕育无限希望，青年创造美好明天；奋斗是青春最亮丽的底色，行动是青年最有效的磨砺。第三，选材。“青春”，寓意“拼搏”“努力”，青春的我们朝气蓬勃，充满希望，在努力中奋斗、拼搏，不断成长，不断进步。我们可以写“把奋斗写进青春里”，立足青年立场和时代特点，需要深度思考：让“我”奋斗的动力是什么人、什么事或何种情？我是怎样“奋斗”的呢？选材要凸显主旨，所选的题材一定是曾经在自己内心深处引起过触动的“人”“事”“情”。要写清楚青春应该有怎样的模样，补充的内容对“我”的将来会产生怎样的影响，如何激励或警示“我”一生，给了“我”生命怎样的滋养等。27．【答案】例文：