小学教师的师德心得体会

小学教师的师德心得体会

小学教师的师德心得体会1

在开展师德学习的基础上，我结合自己的教育实践对教师这

一职业又有了新的思考和认识。我深刻地认识到学生、家长和教

师共同组成了一个教育教学的有机整体，其中教师起着最关键的

作用，只有教师寓德于教，为人师表，才能使这个有机整体取得

最佳的教育教学效果。

一、师德的核心内涵：热爱学生。

苏联教育家赞科夫认为：当教师必不可少的，甚至几乎是最

主要的品质就是热爱学生。热爱学生，必须了解学生，尊重学生，

时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注他们在学习、

生活等方面的健康发展，同情学生的痛苦与不幸，与学生建立起

和谐、友爱的师生关系。一位师德高尚的老师，不只是爱少数学

生，而是爱每一个学生，尤其要关心、爱护、帮助有困难、学习落

后的同学。

二、师德修养的重要体现：尊重家长。

父母是儿童的第一位和永久的教师，他们在人的'一生成长中

具有举足轻重、不可替代的作用。苏联教育家苏霍姆林斯基认为：

“学校与家庭是两个并肩工作的凋塑家，有着相同的理想观念，

并朝着一个方向行动。在创造人的工作上，两个凋塑家没有相对

对立的立场是极其重要的。”尊重家长，引导家长了解、参与、

监督学校的教育工作，才能充分发挥家长的监督教育作用，使学

校教育和家庭教育有机地结合起来。

家长是一支蕴藏着巨大教育潜力的队伍，他们中间很多人的

素质并不低于教师，教师只有放下架子，经常虚心地听取家长的

批评和建议，才能调动家长参与学校教育教学的积极性。

三、师德规范的最高境界：乐教勤业。

全国优秀教师魏书生的关于老师劳动有“三重收获”的观念

非常正确。他认为老师的劳动一是收获各类人才，二是收获学生

真挚的感情，三是收获科研成果。正是这“三重收获”的观念，

指引我在教育教学的征途上不断地调整自己的步伐，潜心钻研学

与教的规律，在教育教学的过程中，细细地体会着教书育人带给

我的乐趣。

不断研究教育教学方法，寻找科学的育人规律，是勤业乐教

的重要体现。教师工作的纯熟性源于他的积极进取和勤奋敬业精

神，只有乐教勤业的老师，才能全面、深刻地认识到教育工作的

伟大意义，才能为教育工作本身所具有的乐趣而深深吸引。我们

越是勤奋工作，越是能体会到教师工作的无穷魅力。

总而言之，通过师德学习，我认识到加强师德修养对自己教

育教学工作的推动作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定会

不断提高对教师道德的再认识，规范自己的行为，随着时代的前

进，不断地更新自我，以身作则，真正做到寓德于教，为人师表。

小学教师的师德心得体会2

二零一五年三月二十九日上午，和东胜区的全体教师们一起,

参加了教育局举行的师德培训视频会议，亲耳聆听了四位优秀教

师进行的工作汇报，学习到了他们为人师表的典范，敬佩了他们

四位老师为他们的学生所做了的那许多许多。静思之后，一个声

音一直在我的脑海盘旋、响彻：其实，我也是应该感谢我的学生

的！

感谢学生带给我的生命新鲜和活力！每天上班的路上，我总

能像领取了不一样的圣旨，快乐的开车来到学校，带着每一天新

的使命，开始和我的工作、生活、和学生学习。每每走进校园，那

些认识的和不认识的学生，在我眼里是那样的活泼可爱！也许他

们漂亮，也许他们帅气，也许他们羞涩，也或许他们有着稍稍的

遒遢，也或许他们有些忧郁，也或许他们目光有些呆滞……然而

在我的眼里，他们是那般的亲切和可爱，一个个鲜活的小脸，那

里洋溢着天真的笑容；窃窃地私语里，有着他们自己的快乐；虽

说是偶尔的大声喊叫，那也是他们童年的无忧无虑、无所顾忌呀！

他们和我一样：来学校了，上课、下课！重复着也期盼着！看着他

们在我眼前走着、跳过、又跑开，我心里总是心起善念，微笑地

与他们擦肩而过，那种职业的幸福油然而生，那种心头的甜蜜慢

慢萦绕全身。原来作为教师对于我来说，是那么的快乐、自信和

踏实！他们带给我的不仅有辛苦，也有充实和快乐！

感谢学生们教会我彼此尊重！在他们的世界里，有着我们大

人无法理解的话题。无论如何，他们的'天真让他们在错误中摸爬

滚打；他们的幼稚，会让老师生气的无处躲藏，其实何必呢，他

们是孩子呀，他们很可能是无意识的呀！贪玩是他们的天性，大

人们不也是常常在抽空玩会儿、吃会儿、放松会儿，不是吗？多

融入他们一些，正面地、善意地去引导他们，在他们需要学习的

时间里，尽可能的告诉他们该做什么和不该做什么，我们要帮助

他们成长，而不能够一味地指责和呵斥，让他们在接受知识教育

的同时，更多地明白些做人道理，学会彼此尊重、学会彼此理解，

学生小学六年的习惯养成教育，也就是老师们帮助他们铺垫了幸

福的一生。

记得看过这样一段话：知道大人们为什么不挑食吗？因为钱

在大人手里，他们想咋花就咋花，他们每次所买回来的东西，都

是他们大人爱吃的，他们怎么可能还挑食呢？仔细想想，生活的

实际是不是很多时候就是这样的呢？我们很少是站在孩子的角度

去感知这个世界的，我们把教的任务完成的淋漓尽致，可是我们

却忽略了孩子的出发点和兴趣点。在尊重他们的思想之后，我循

循善诱地去引领他们、激发他们，让他们学得快乐，写的开心。

于是，我也慢慢感觉到，我现在的学生也又开始和我开心地"玩数

学、学数学"了，会与不会，至少我的课堂是他们畅所欲言的天堂

里。

感谢学生让我体会崭新的每一天！因为每天要教给他们的知

识是新的，那我的知识也就得是新的，我的教学引导也就得是新

的，那我的教学思维也得是新的，于是我每天的心情也就是新的，

这种更新让我深深体会世界的交替和变换，也让我深深地感受时

间的流逝和时间的珍贵，我愿意更多地传授给他们生命的正能量,

也愿意更多地帮助他们体会生活的积极和快乐！这种积极和快乐,

其实是他们更多地传递给我的！我又怎敢去玷污和糟蹋？所以，

我每天都会用于昨天不一样的开心和激情，去迎接他们、去融合

他们。我得充满智慧地和他们一起学习、一起成长。我真怕有那

么一天，我会离开我深爱的这个三尺讲台，像一个暮沉的老人，

失去思考、失去机灵，只剩下呆滞的目光，少了活力，少了积极

主动地拼搏和着急。所以，我还是庆幸自己自己有着七十六位的

学生，我和他们一起，把书本上的知识，随着一道道例题、一道

道练习题，让他们以不同的方法和形式，学会了、掌握了、理解

力、领悟了、记住了、运用了，我也是欣慰了。

感谢学生教会我沉静和坦然！随着经济时代的渲染，也许会

有人会说我算是个傻子。但我不那么认为，每个人有着每个人的

快乐和幸福。我的生命和别人不同，那我的体会和感悟与别人一

定会不同：我沉浸在我所从事的教学快乐和幸福之中，我获取了

我内心的需要和欢乐！我总说，好学生有好学生的优点，他们领

悟能力强，理解力好，老师一讲他们就会明白、就会做题，成绩

稳定优秀。可是落后生也有落后生的长处呀！就如班级里的孟浩

吉，虽然学习习惯不是很好，作业明白的不多，写起来很困难；

可是他很善良的，帮助同学；和老师不顶嘴，错了就承认，批评

他的时候，总是积极接受；语言礼貌没的说，憨憨的笑脸，总是

充满了生活的爱。所以，对于和他的相处来说，成绩已经不是最

最重要的了啦，多鼓励、多引导、多帮助、多等待些，既是对他的

宽容也是对他的激励，他每天笑眯眯的脸上洋溢不也是一种积极

的生活态度吗？

还有我时时牵挂的刘嘉申同学，父母的忙碌生计、没时间，

让孩子总感觉全世界对他的拒绝和遗忘。经过上一学期的接触和

沟通，现在的他，手里一旦有了什么稀奇的东西，他就会凑到我

的跟前："周老师，送给你吧！".就如前些天，他不知从哪里捡来

的学生手工作品——纸质的有些脏乎乎的三棱镜。放学后，他专

门等到办公室门口，一看见我从远处走来，赶紧跑过来，趴在我

耳边，悄悄地对说："周老师，周老师，送给你吧，能看见好多种

颜色呢！"我接过来，试着看了看，摸摸他的头说："你玩吧！周老

师是大人了，不能玩这个了。"看着他没烦恼的转身跑开，我想:

他也有着他的世界，他也有着他的快乐，一切也都挺好！祝福他

的无忧无虑和从不抱怨，会有那么一天，他会长大，也会成熟，

也会有他自己想要的生活，幸福的生活！

教育家们常说：教育就是爱，爱也应该是大爱！老师的爱应

该是细节的爱、快乐的爱、常态的爱，是不求回报的爱，抬高我

们的学生，成为他们成长的垫脚石，让他们的人生路走的更好、

更幸福、更快乐……感谢他们每个人带给我的充实和活力，感谢

他们让我在每节课中演艺着我自己的精彩，也深深地感谢谢他们

对我的认同和尊重，更深深地感谢他们每天陪伴我的感动和欢欣。

说一声"老师，您好！"是他们对我的尊敬，回一声："同学,

你也好！"也是我对他们感激、谢恩的回报！谢谢你们了，我的学

生们！我的教育快乐，有你们！小学教师的师德心得体会3

师德是教师的职业操守，是教师在履行职责时所应遵守的思

想道德准则和行为规范，是教师思想觉悟、道德品质和精神面貌

的集中体现。在影响师生关系的诸因素中，学生求德的需要能否

得不到应有的满足是很关键的。学生不从心底

敬佩的老师，是很难博得学生爱戴的。

教师的道德具有启蒙意义。人的道德品质是在后天环境和教

育的影响下完成的，青少年学生是成长中的个体，可塑性很强，

教师无论是道德上还是知识上对于青少年都具有启蒙作用。虽然

人类终身都受教育，但不可否认，一个人青少年阶段受到的教育

是至关重要的。这一时期有怎样的道德熏陶，对于一个人的影响

不但具有即时性意义，而且还具有延时性意义。许多卓有成就的

政治家、科学家回忆起自己的成长经历，经常提到的就是老师的

启蒙作用。这就要求教师必须切实认识到师德的启蒙意义，以高

尚的品德给学生指引正确的人生道路。

教师的道德具有示范作用。道德不是动听的言词，而是切实

的行动，中国古典哲学倡导的“知行合一”，强调的就是知识与

行动的统一。一定程度上说，道德的实践比道德的理论更重要，

因为道德本身就属于行动的，属于实践的。我们常讲“教育无小

事，事事是教育“，教师的一言一行对学生都有重要的道德影响

力。学高为师，身正为范，教师不仅仅讲授道德的理论，更重要

的是以自己高尚的人格为学生提供一种道德的楷模，从而起到道

德的示范作用。

教育家加里宁说：“教师的世界观、品行和他的'生活以及他

对每一现象的态度，都这样或那样地影响全体学生。”对教师来

说，观念更新，知识丰富固然重要，但是，它无法取榜样的力量。

教师的完美人格，对学生成长起着耳濡目染、潜移默化的作用。

教学生怎样做人，首先教师自己要知道怎样做人。教师工作

有强烈的典范性，为人师表是教师的美德。教师以身作则，才能

起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。所以，俄国著名教

育家乌申斯基说：“教师的人格，就是教育工作的一切。”教师

对学生的这种影响是“任何教科书、任何道德箴言、任何惩罚和

奖励制度都不能代替的一种教育力量。”正因为教师从事的是

“为人师表”的神圣职业，其一言一行都会影响到下一代的成长，

所以教育夸美纽斯将教师职业比喻成“太阳底下最光辉的事业”；

杜威说教师是“真正天国的代言者，真正天国的引路人”；文化界

也经常把教师比喻成“辛勤的园丁”，比喻成“爱心大使”，比

喻成“人类灵魂的工程师”。

教师的为人师表，不仅是以身作则，也包括追求至真、至善、

至美的德性。教师应充分认识到师德在育人崇高使命中的重要地

位，要有强烈的责任心和使命感，只有这样，才能以自己的人格

魅力、道德风范影响学生。

师德水平直接影响育人质量，教师队伍整体师德水平，直接

关系到受教育者的幸福，社会的安定，国家的命运，民族的兴衰。

小学教师的师德心得体会4

作为一名教师，在开展师德的学习活动中，我深深感到，要

做一个深受学生欢迎的教师，第一要义就是要有高尚的师德。教

师不仅是精神文明的建设者和传播者，更是学生学习的榜样。师

德，是成为一个合格教师的道德底线，一个缺乏道德底线的教师

是无论如何也担当不了"人类灵魂的工程师”的。良好的.师德，就

是要求教师必须保持对教师这个职业的一种敬畏心理。"学高为师,

身正为范"永远是教师职业的不变准则。

一、敬岗爱业，要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽

瘁”的决心

既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不

计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职

工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，

不断的挑战自己，超越自己。

二、加强政治学习，不断提高政治素养

自己应该系统地学习《义务教育法》、《中华人民共和国教师

法》、《教师资格条例》等法律法规文件，按照《中小学教师职业

道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，

忠诚人民的教育事业，为人师表。

三、爱心是师德素养的重要表现

崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成

绩区别对待，要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无

论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特

困生，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过

激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，

并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，

注重培养他们的学习兴趣。

四、孜孜不倦，积极进取

有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这

就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，

以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢？这就要求我们一定

要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要

做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备

着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。

五、以身作则、率先垂范

只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、

自尊、自爱。在思想方面，我认真学习了《新的义务教育法》、《教

师法》、《中小学教师职业道德规范》，并严格要求自己。认真遵守

社会公德，忠诚于人民的教师事业，为人师表。在教育教学过程

中，不断丰富自身的学识，努力提高自己的业务水平和能力，严

格执行品德规范，有高度的事业心、责任心，爱岗敬业。坚持"一

切为了学生，为了学生的一切"，树立正确的教育观、人才观，充

分理解和尊重学生的独特性，不态度粗暴和恶劣的当面训斥学生,

不体罚和变相体罚学生。正确处理好师生关系，教师与学生家长

关系，形成教育合力。注意利用学科特点加强学生的思想教育，

爱国教育，品德教育。

总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，

在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。

提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。

刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育

人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。小学教师的师

德心得体会5

有人说，一个学生就是一首诗，一个心灵就是一个世界。爱

学生就是要对每一个学生发自内心的真爱，爱得深，爱得严。感

动着他们的感动，痛苦着他们的痛苦，收获着他们的收获，成功

着他们的成功，在学生心灵的沃土根植美好和梦想。在师德师风

的学习活动中，我的体会如下：

一、要了解学生

不了解学生，不熟悉自己教育的对象，就像在黑夜里走路。

因此要重视了解每个学生的个性特点，了解他们各自不同的精神

世界、爱好和才能、欢乐和忧愁。不仅要观察他们的表情和行为

上的细微变化，而且要窥探孩子心灵的'奥秘。使每个学生的力量

和可能性发挥出来，身心得到全面发展。

二、对学生一视同仁

教师要爱所有的学生，不但要爱聪明、活泼、可爱的学生，

更要爱差生、特殊生、顽皮捣蛋生、一般生。特别是对毛病较多

的学生，更要亲近他们，了解他们，热忱地关怀、帮助他们，控掘

他们心灵深处埋藏的良好品质，激发他们的上进心。我班有个学

生，常常上课铃响了还不回教室、听课走神，作业不想做，甚至

要逃学。

开始，我经常找他谈心，了解到他怕困难，不想做作业，喜

欢玩游戏。我就用第二课堂的时间跟他玩游戏，结果他很有兴趣，

回家也玩这个游戏，这样一来他的口算能力进步很大，也喜欢上

数学课。最后向他提出要求：上什么课都要专心听讲、作业要认

真完成，他诚恳地接受了。只要该学生稍微有进步，我就肯定表

扬他，课堂上给他创造表现的机会，适当多提问，让他有更多的

机会回答问题，得到更多的鼓励和帮助。一段时间下来，该学生

取得了令人可喜的进步，再也不想逃学了。

三、要尊重和信任学生

学生在教师的尊重下学会了自尊，学会了做人。如果教师对

学生不尊重、怀疑、讽刺、挖苦，会极大地伤害学生的心灵，挫伤

他们的自信心。相反，师生关系和谐、融洽，学生感受到教师对

自己的肯定，便会主动亲近教师，乐于接受教师的教诲，使师生

心灵沟通。这也就是亲其师、信其道。从而激发学生学习的积极

性和创造性，让学生成为课堂的真正主人。

四、以身作则、做好表率

教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的

影响，教师的一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学

生带来一生的影响。因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，

凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能

做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服口

服，把你当成良师益友。小学教师的师德心得体会6

“百年大计教育为本，教育大计教师为本“，教师的素质如

何，直接关系到我国科教兴国战略的实施，关系到21世纪我国教

育事业的改革与发展。那么，作为一名教师怎样才能适应教育发

展的需要，真正担负起教书育人的重任呢？我以为，首先应加强师

德教育，以每位教师的爱岗敬业，无私奉献，改革创新来推动素

质教育的实施。以下从几方面谈谈对此的粗浅认识。

一、忠诚于人民的教育事业，更新教育观念，增强实施素质

教育的自觉性

教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培养创新和

创新人才的重要基地。如何有效发挥教育在提高国民素质中的重

要作用，其中很重要的一点，就在于教师是否具有社会责任感、

使命感，如果我们能看到教育的发展，关系到民族的兴衰，那么，

教师就不仅是谋生的职业，而是在从事光辉而神圣的事业，就会

全身心的投入。因此教师应像伟大的教育家陶行知先生一样“千

教万教，教人求真。千学万学，学做真人”；教师从一选择上教师

职业，就应具备“捧着一颗心来，不带半根草去”，永不为外物

所动的胆魄与气概。只有基于这样高品味精神境界的信念，教师

才能支撑起乐业、敬业的精神。也只有是拥有这样的精神特质的

教师，才可能把教师职业不仅看作是为国家尽道德义务的形式，

而且看作是发挥个人才能，实现自身价值的形式，从而树立起“甘

为春蚕吐丝尽，愿化红烛照人寰”的师德观念，为教育立功、立

德、立言，为自我的完善而自尊、自豪。并在这一基础上，不断学

习研究、探索创新，锐意改革，为学生的持续发展，为社会发展

而努力工作，培养创新型人才的教育目标才有可能实现。

二、敬业爱生，尊重学生人格，因材施教，教书育人

教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师要想有效发挥教育

的影响力，首先要赢得学生的尊敬和信任。学生是人，是具有主

观能动性的人。他们对待教育信息是有选择的，他们有正常的心

理需要，渴望理解与尊重。因此，我们每位教师都要尽可能为学

生创造和谐宽松的教育

氛围，尊重学生的个性和差异，使每个学生都得到平等、健

康、主动的发展。爱岗敬业，还表现在对学生培养目标的关注。

传统教育中我们关注的是“分数、优秀率、及格率”。而今，我

们关注的是是否有利于学生主体的全面发展。知识的无限性和教

学时间的有限性，促使我们去关注学生的能力培养，思维发展，

心理发展和人格的塑造，一切本着有利于全体学生身心和谐健康

发展的原则，这才是对学生对事业高度负责的表现。

三、遵循教育规律，勤奋学习，探索创新

教师担负着教书育人的重任，必须要有真才实学。如今社会

已迈入知识经济时代，各种信息手段的介入，使学生的接触面扩

大，对知识的需求无论从广度和深度都在增加，教师原有的知识

已远远满足不了学生的要求，这就要求教师必须不断学习、进修

培训，不仅要完善已有的知识结构，更要掌握必要的现代化教育

技术手段，积极参与教育科研。在教学实践中，发现问题，分析

问题，探索解决问题的新途径，新方法，以教师的创造性劳动来

实现培养具有创新精神和实践能力学生的目标。同时还必须涉猎

相关学科和前沿学科，努力学习新的知识、信息技术，并应用到

教学上，提高教学效果。

四、乐于合作，善于合作，珍重全力

现代教育是一种集体协调性很强的职业劳动，教师的工作需

要竞争，更需要合作。竞争促进了教育发展的繁荣，为教育增添

了活力，如竞争中涌现了大批专家型教师，大批教师;展现了大批

教育教学成果，造就了大批新型的人才。但教师又要乐于合作，

善于合作，珍重合力。学生的成长和学生素质的全面发展，决不

是一个教师的劳动成果，而是教师群体与家长，社会积极力量通

力协作下的群体劳动成果。教师只有善于处理好教师与教师之间，

教师与家长及社会积极力量的关系，才能减少教育过程中的内耗,

从而形成取向一致的教育力量。只有在获取共识的前提下的教育

合力作用下，教师的劳动才有可能限度地提高教育效率和效果，

从这个意义上看，教师的'团结协作精神也是当代师德不可或缺的

重要内涵之一。

五、严格“自律”，以德立教，以身立教

教师是人类灵魂的工程师，“为人师表”是教师最崇高的荣

誉，也是教师的神圣天职。教师处于教书育人的岗位上，是先于

学生学习了大量的社会、政治、经济的理论和丰富的科技知识，

而后成为教师的;教师教育的对象，相对地是一些年纪轻，阅历少,

知识欠缺的人。因此，教师的作用在于“教育”学生，引导学生

学会生存、生活、做人和与人合作。这就要求教师自身须具备较

高的道德水准，而且既要言教，又要身教，身教重于言教。这无

疑也对教师提出了更高的要求。教师要“为人师表”，核心是树

立正确的世界观、人生观和价值观。要特别强调教师的自重、自

省、自警、自励、自强，以身作则，言行一致。要学生做的，自己

首先要做到：禁止学生做的，自己坚决不做，在行动上为学生做出

表率，为人师表。

首先，教师要成为追求真才实学的榜样。教师不能满足于先

学于学生，而且要坚持继续学习，坚持终身受教育。随着形势的

发展，高科技突飞猛进，让人感觉到一停止学习，就会落伍。当

今的时代，人们只有具备了学习的能力，具备了可持续发展的能

力，才能获得生存的社会位置。教师不但要自身保持一种勤奋学

习的能力，还要把这种学习能力无私地传授给自己的学生。

第二，要解放思想，开拓进取。教师要善于继承、汲取民族

精华，并赋予时代精神，吸收古今中外的先进经验和优秀文化，

善于“古为今用”、“洋为中用”，体现中国特色，显示我们“自

立于世界民族之林”的优势。教育学生敢于思考，敢于创新，既

要打好人文基础，又要打好科技素质基础。

第三，教师要成为遵纪守法的模范，教师时时处处要以大局

为重，克服个人主义，自觉遵守宪法和社会公德守则，遵守校纪

校规，以模范行为为学生做出表率。社会主义市场经济是法制经

济，时代和国情特色要求教师不但自身懂法，还应教育学生守法。

因此，教师要认真学习党和国家现行的各项方针政策和社会主义

市场经济的法律条文，强化法制观念，在学法的同时，要懂法、

守法、护法，以身作贝I;在学生中宣传政策和法律条文时，就会收

到双重的教育效应。教师要教育学生懂得当代社交的一般常识，

讲究精神文明和社会公德，注意礼貌，平等待人，首先自己要做

出表率。

综上所述，良好的师德具有多方面的价值。它是教师敬业乐

教的动力，是贯彻教育方针，提高教育效益的保证，是提高教师

自身素质，加强精神文明建设的催化剂。因此，它在教育中发挥

着重要的教育、调节、影响作用。让我们站在新的历史高度，重

新审视师德的内涵和价值，在教育、教学的工作实践中，用高标

准的师德观念规范自身的行为，提高自身的素养，塑造自身的形

象，铸造新一代的师魂，把中国的教育推向新的辉煌!小学教师的

师德心得体会7

作为一名教师，在开展师德的学习活动中，我深深感到，要

做一个深受学生欢迎的教师，第一要义就是要有高尚的师德。教

师不仅是精神文明的建设者和传播者，更是学生学习的榜样。师

德，是成为一个合格教师的道德底线，一个缺乏道德底线的教师

是无论如何也担当不了"人类灵魂的工程师”的。良好的师德，就

是要求教师必须保持对教师这个职业的一种敬畏心理。"学高为师,

身正为范"永远是教师职业的不变准则。

自我校开展师德以来，在全体教师的努力下，狠抓师风建设,

形式多样，内容丰富，注重宣传教育，取得了良好的进展。现将

我个人学习师德情况总结如下：

在思想方面，我认真学习了《新的义务教育法》、《教师法》、

《中小学教师职业道德规范》、《东营市"八要""八不准》并严格

要求自己。认真遵守社会公德，忠诚于人民的教师事业，为人师

表。在教育教学过程中，不断丰富自身的学识，努力提高自己的

业务水平和能力，严格执行品德规范，有高度的事业心、责任心，

爱岗敬业。坚持"一切为了学生，为了学生的一切"，树立正确的

教育观、人才观，充分理解和尊重学生的独特性，不态度粗暴和

恶劣的当面训斥学生，不体罚和变相体罚学生。正确处理好师生

关系，教师与学生家长关系，形成教育合力。注意利用学科特点

加强学生的思想教育，爱国教育，品德教育。

在教育教学方面，我努力将所学的新课程理念运用于课堂教

学实践中，力求让化学教学具有特色，在日常教学中，我认真钻

研教材和教法，认真备课，教学中面向全体学生，注意提高学生

的科学素养，倡导探究式学习，注意创新精神和全作能力的培养。

严格要求学生，注意良好学习习惯的培养，当今时代，科技日新

月异，教育技术发展很快，我注意现代教育技术的学习和培训I。

提高自己的教育教学能力，随着课改的不断深入，我密切关注课

改的相关信息。认真学习，增强自身的适应能力，与时俱进。

在师德方面，本人严格按照"学为人师，行为世范"的标准严

格要求自己，认真学习师德材料，文明礼仪知识，对学生注重言

传身教；要求学生做到的'，自己首先做到，不准学生做的，自己

也不能做。在多年教学中，我从没有任何违纪违规行为，日常生

活中严格要求自己，受到了学生家长的一致好评。

今后的努力方向。在以后的工作中，我要加强党的方针、政

策、教育理论、教育法律的学习，提高自己的政治素养，树立一

切为学生服务的思想，努力钻研业务知识，虚心求教，经常反思

自己存在的问题和不足;严格要求自己，端正自己的态度，爱岗敬

业，为人师表。小学教师的师德心得体会8

—年一月—日，我校组织全体教师学习师德师风先进事迹，

师德师风先进事迹报告会学习心得。报告会上，来自市蒙公乡高

詹小学的韦雪红、覃塘高中党支部副主任用质朴的语言、真挚的

情感深情地讲述了自己从教以来的成长历程，对教师职业的执着

与坚守，对教育事业的‘热爱与责任，包含真情的报告赢得了阵阵

热烈掌声，令我心灵震颤。

一、敬岗爱业，要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽

瘁”的决心

既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不

计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职

工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，

不断的挑战自己，超越自己。

二、加强政治学习，不断提高政治素养

自己应该系统地学习《义务教育法》、《中华人民共和国教师

法》、《教师资格条例》等法律法规文件，按照《中小学教师职业

道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，

忠诚人民的教育事业，为人师表。

三、爱心是师德素养的重要表现

崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成

绩区别对待，心得体会《学习师风师德心得体会》。要做到“三心

俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时

时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给

特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学

生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生

健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。

四、孜孜不倦，积极进取

有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这

就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，

以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢？这就要求我们一定要

与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做

到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着

用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。小学教师的师德心得

体会9

作为一名刚参加工作的新教师，对于老师这个崇高的职业还

有一点“陌生”和“距离”，在学习了新《中小学教师师德规范》

之后，对于教师职业有了更深、更新的认识，下面就是我认识最

深刻一点心得体会：

一、“爱岗敬业”一一教师职业的本质要求

教育者要先爱教育。我们选择了教育事业，就要对自己的选

择负责，把自己的身心全部投入到所从事的教师职业之中，为党

的教育事业努力，卓有成效地工作。同时，社会与人民对教师寄

予重望，因为"振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师"，

学生本人和家长对教师也寄予很高的期望。一个没有敬业精神的

教师怎能为培养人才的教育工作尽心尽力？所以只有教师具备了

高度的责任感和强烈的事业心，才会在教育实践中，全身心投入，

潜心钻研业务，努力掌握现代科学理论知识，不断改进教学方法，

树立正确的教育观。同时有了对事业热爱之心，就会甘于平凡，

为人民的教育事业默默奉献，在平凡的三尺讲台上奉献自己的才

智和毕生的精力。作为一名新老师，刚投入教学工作，有许许多

多的疑惑和苦恼，面临许许多多的问题和困惑，有时也会灰心，

也想放弃，但一个老师如果不爱自己的岗位，不忠于自己的'职业,

又怎能成为一名好老师，所以我时刻鼓励自己，一直坚持努力工

作，并且教学工作也越来越得心应手。

二、“关爱学生”一一师德的灵魂

一个人最崇高的爱是爱别人，一个教师最崇高的爱是全心去

爱每一个学生。原苏联教育家赞科夫认为：当教师必不可少的，

甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。热爱学生是教师的天职,

是教师职业道德的核心，也是对教师职业道德评价的重要标志。

所以教师要真正实意关心学生，充分尊重、信任学生，严格要求

学生，教师只有内心充满对学生的爱和尊重，才会事事从学生的

利益出发，处处为学生着想，维护他们的自尊心，在他们需要帮

助时伸出援助之手，在他们取得点滴成绩时投去赞许的眼光，同

时教师的爱能拉近师生间的距离，是增强师生关系的润滑剂。

在班里，总有那么一些学生，他们对学习没有兴趣，只是专注

与游戏和玩乐，不喜欢动手做，练习和作业经常是一片空白。最开

始我很苦恼，不知道如何处理。后来老教师传给了我一个经验：

要教导他，先爱护他。于是我经常找他们谈心，交流思想，增进

感情，做他们的良师益友，更是对他们循循善诱，做耐心、细致

的教育工作，用真诚去感化他们，因此得到了学生的信赖，他们

逐渐的喜欢上了我，同样也喜欢上了数学，课堂和作业都有了很

大的进步。

总而言之，通过师德学习，我认识到加强师德修养对自己教

育教学工作的推动作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定会

不断提高对教师道德的再认识，规范自己的行为，随着时代的前

进，不断地更新自我，以身作则，率先垂范，真正做到寓德于教、

为人师表。小学教师的师德心得体会10

国家的兴衰，取决于教育;教育的兴衰，取决于教师。

教师是立校之本，而师德师风则是教育之魂。从古至今，在

人们心目中，似乎很难找出比教师更受敬重的职业。只要用真诚

的心去感化学生，用真诚的爱去引导学生，只有真的爱学生才能

当之无愧地说爱教育事业。著名教育家斯霞曾经说过：“要使学

生的品德高尚，教师自己首先应该是一个品德高尚的人。”教师

是学生的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴……都是学

生私下议论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，

言行一致，表里如一，成为学生的表率。孔子说得好：“其身正，

不令而行，其身不正，虽令不从。”

教书育人是师德师风的关键。教师要把自己的学生培养成为

有用的人才，就必须把书教好。这就要求教师要具渊博知识。在

知识的海洋里，宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒

泥沙，而教师如同一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一

批渴望成才的求知者送达理想的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。浪

头上行舟，难免惊心动魄，但也有欣慰与欢畅，谁说不是呢？选择

了教师职业就选择了艰辛和挑战。胸无点墨，混迹社会，腰缠万

贯者大有人在，但我们无法想象，更不能容忍一个滥竽充数的教

师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛。

教书育人是教师的天职。教师在任何时候都不能忘记，自己

不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是通过教学活动在学

生心灵上精心施工的工程师。

在上课时，《题西林壁》中的“只缘身在此山中”的“缘”是

“因为”的意思，但是很多学生总是不明白，总是要写成“缘故”

这个意思。我又再三强调，还是有学生这样认为，做练习时也写

错。

后来，我觉得要放在诗句里理解，对学生来说就能更容易明

白吧。先理解这句诗的.意思，再记住这个“缘”字的意思，还有

让学生明白整首诗的意境。学生们理解就容易多了，效果也不错。

所谓的读书百遍其义自见，多读书能让学生理解其含义。但

是有一部分学生就是不肯开口读书，如：我们班有这样一个后进

生，各方面的表现在班中是最差的，不管怎样教育帮助他，都没

有什么效果。上课时叫他起来读书，他连站起来也不肯，不用说

开口读书了。虽然平时他胆子大，但是一到课堂上他的胆子就变

小了。

原先，他不起来读书，我也不批评他，只是叫他坐好注意听

别的同学读，以后每节课我都请他起来读书，可是他都没有勇气

站起来。但我请别的同学读书时，他都会在下面默默地小声跟读。

其实他是很想站起来开口读书的，但又缺乏自信，怕读不好同学

会笑他。因为平时都是他笑别人，哪有别人笑他。有一次，我教

到了诗歌，诗歌的旋律是很优美的，就算是大字不识一个的人听

了都会陶醉，何况是他们这些正在读书的学生班里的同学都把手

举得高高抢着要读，结果他也举起那不曾举起的手。后来，他大

声地把诗歌读完了。即使读得不是很顺，也读错了几个字，但对

他来说不容易了。我就问其他同学，他读得大声吗？同学们大声肯

定地回答：“大声。”我就说：“老师也觉得他读得很大声，这

是挺好的，很多同学读书的时候声音特别小，你们应该向这位同

学学习，大声地读书。”经过这一次，以后上课他常常大胆发言。

从此，这位同学开始转化了。

其实是需要教师耐心找到学生的闪光点，那怕是一点点也不

要错过。诗歌富有音乐性，具有节奏鲜明、音调和谐的特点，只

要用心指导，哪个学生都会喜欢读的。

以上是我对师德师风的一些学习体会。我将坚持不断的学习，

使自己能在不断更新的知识中汲取营养，能够把自己所学奉献给

学生，更会在道德和作风方面给学生以积极的影响。小学教师的

师德心得体会11

我认真听取各位专家的专题讲座，顺利地完成了相干课程的

学习培训。通过这次学习和培训，对刚刚走上德育主任这个工作

岗位上的我，培训是及时的，收获是丰富的，意义是重大的！学

习完了以后，我对自己今后的德育工作有了更大的信心。下面就

谈谈我参加本次培训的收获和体会。

一、德育工作的重要意义

在我们农村中小学校的教育进程中，重智育，轻德育的偏向

是比较明显的，很多人以为，德育工作可有可无，只要学习好，

成绩好，考得高分就好等等。实在不然，德育工作是我们各级各

类学校的重要组成部份，是我们教育的核心。由于只有培养出有

良好品德的学生，我们的教育才算是取得成功。由于要培养出能

遵纪遵法、有礼貌有道德而又有知识有理想的人才是我们教育的

根本目的。所以在新时代新情势下的教育，我们应当走出误区，

既要重视智育，更要重视德育。

通过本次培训，让我体会到了这一点，德育工作是我们中小

学校的工作的重中之重。对社会的发展而言，教育放首位；而对

教育而言，德育是首位的。我想，我们要展开好学校的德育工作，

首先应从思想觉悟上来熟悉到这一点，这样我们才会努力地展开

工作，抓好德育工作，下功夫去完成好每个工作内容。面对不断

发展而又缤纷复杂的现代社会，面对越来越不听话的青少年，我

们的教育越来越显得力不从心，实在根本缘由就在于我们的德育

还没有真正起到作用。所以，在今后的工作中，我们更应当重视

我们的这一项工作，脚踏实地地把它做实做细。

二、德育工作的艰巨性

我们的德育工作不像文化教育课一样教甚么就有吹糠见米的

效果，也不像其他工作是不问可知的。简单来讲是由于德育是对

人的心灵的教育和塑造，是对学生思想行为的指导，是对学生心

理的辅导等，换而言之，我们德育工作者既是对学生教育的组织

者和管理者，是学天生才的导师，也是学生灵魂的工程师，更是

学生健康成长的领路人。这类多角色的我们，要想把这项工作做

好，不下功夫，不从细微工作做起，不研究好工作方法，是不会

取好的成果的。况且，在当今这类社会环境下：网络不断腐蚀着

孩子们的生活，不良社会风气影响着他们的思想，家庭教育又滞

后不前，等等，特别是那些留守儿童更是遭到了非常大的影响。

除此之外，德育工作还包括有学校的安全工作等，而安全工作也

是学校乃至全社会的重要工作，并且学校的安全题目是随时随地

都会面临的。

面对如此复杂而的工作内容和任务，而我们的社会环境和条

件又不利于展开工作，作为德育工作者的我们，要把这项工作做

好，是个艰巨的任务。那末，是否是我们就避而不谈德育工作和

安全工作呢？我以为这是行不通的，正由于面临着如此多的题目

和困难，才更需要我们不懈努力的工作来破除各种困难和题目，

为学生的健康成长保驾护航！

三、如何展开好德育工作

通过学习，让我知道了自己肩膀上的重任，也让我清楚自己

工作的艰巨；也通过学习，让我得到了各位专家教师的指导和帮

助。增强自己要把这项工作做好的‘信心。在听了几位老师的出色

讲座后，我以为，可以从以下几个方面来抓学校的德育工作：

1、加强对教师的师德建设。

师德是学校教育成败与否的关键，有甚么样的老师就会有甚

么样的学生，就像俗话所说的近朱者赤，近墨者黑，更何况我们

是教育者，是学生学习的对象。实在，一个学校就是一个大的家

庭，有甚么样的师风，就有甚么样的校风，有甚么样的校风，就

会有甚么样的学风。作为教师的我们，应当首先做到榜样作用，

为学生建立起学习的榜样，这样才会为学校德育工作起一个好的

开端。

2、抓好学生的心理健康教育。

心理健康已成为未成年人的一个很大的题目，特别是留守儿

童较多的农村中小学校更应当熟悉到这一点。我们每个老师都要

努力做到是学生的心理医生，帮助他们克服心理题目，培养他们

的各种生活生存能力，增进他们个性心理的健康发展。

3、做好法制宣传工作。

当前社会中，学生的违法违游记为已非常突出，乃至了出现

了学生杀老师的极端行为。这警示我们，必须要认真对待这一题

目。相干的法制老师给我们讲了很多这方面的知识面，我想我们

要认真做好相干的法律法规的宣传工作，让青少年学生知法懂法,

这样才会要求他们做到遵法、不违法等。

4、做好各种安全事故的防范工作。

安全工作是学校工作的重点之一，不管做甚么工作，我们都

要依照积极预防，依法管理，社会参与，各负其责的安全管理方

针，用《中小学安全管理办法》来束缚和指导工作，加强与其他

相干部分的联系与合作，这样学校的安全工作将会取得很好的效

果。

5、加强与家长的联系与沟通。

家长是学生的监护人，也是学生的第一个老师，要想把学生

教育得好，管理得好，就必须加强与家长的联系与合作，共同努

力教育。如展开家校定期会议、家长座讲会、定期家访等，都应

是我们工作的重要内容之一。

总之，德育教育千头万绪，触及到学校工作的各个方面，但

纵然我们的工作很繁琐，展开起来很困难，不过只要我们找到了

方法和对策，不管多大的困难，多繁琐的事情，我们都应当并且

能够把它完成好。所以对我来讲，这次培训是一次及时的培训，

它将对我今后的工作产生很重要的帮助和影响。小学教师的师德

心得体会12

按照合肥市教育局和我校“学规范、强师德、树形象”主题

系列活动的布置和要求，我认真、细致、深入地学习了教育部新

修订的《中小学教师职业道德规范》，其明确提出“爱国守法，爱

岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”六点要求，

这表明了党和政府对教师的高度重视，社会对教师的高度关注。

面对新版的《师德规范》，我觉得它并不陌生，因为我们身边

很多教师就是这样在实践着。当然，《规范》对我们师德指导作用

是显而易见的，它包括了有关教育的主要内容，值得我们深入学

习和体会，并在教育教学过程中去落实和实践。

1、爱岗敬业是师德的思想基础

我们要热爱教育事业，献身教育事业。”教师是太阳底下最

光辉的事业。”人们常把教师比喻为“红烛”、“人梯”、“春

蚕”、“铺路石”，意在表达教育这一职业的无私和伟大。所以，

教师从自己执教之日起，就应该对教师这一职业有充分的认识，

才能彻底清除“拜金主义”、“仕爵主义”观念，把自己的全部

心血奉献给自己所从事的教育事业，正如陶行知所说的那样：“捧

着一颗心来，不带半根草去”。无论何时，都能够理直气壮地说，

投身教育事业，我终生无悔。

2、关爱学生是师德的基本要求

我们要热爱、尊重学生。教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。

教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度

的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，

缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体现在

“严”和“慈”上。常言道：“严师出高徒”；又说：“严是爱，

宽是害”。当然，严要得法，严要有度。慈，就是对学生要关心、

爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学

习和成长进步，使学生全面发展。

要认真遵守教师职业道德规范。对学生，我们就像父母。对

待学生要想自己的亲人一样，平等对待每一位学生，尊重学生人

格，对学生严慈相济，做学生的良师益友，保护学生安全，关心

学生健康，维护学生权益，不讽刺挖苦、不体罚或变相体罚学生。

3、为人师表是师德的核心

教师是人类灵魂的工程师，“为人师表”是教师最崇高的荣

誉，也是教师的神圣天职。21世纪的中国，不仅在经济发展上将

上一个新台阶，而且在社会主义精神文明建设上更将跃上一个新

高度。作为一位人民教师，负担着全面提高国民素质、提高全体

人民特别是青少年一代文明程度的直接责任。”教育者先受教

育”。只有最大限度地提高教师为人师表的水平，才能胜任人民

教师的历史使命，无愧于人民教师的光荣称号。这就要求教师要

时时处处以身作则，为人师表，凡要求学生做的，自己必须先做

到做好。比如要求学生不迟到早退，教师自己就不能迟到早退；

要求学生文明礼貌，教师自己言谈举止不可粗鲁；要求学生遵守

行为规则，教师应自觉遵守教师守则。否则，光要求学生，而自

己又不身体力行，学生就认为这样的老师言行不一，出尔反尔，

而不可信赖。正如孔子所说：“其身正，不令而行；其身不正，虽

令不从。”

4、教书育人是师德的关键

教师要把自己的学生培养成为全面发展的.有用人才，就必须

把书教好。这就要求教师要知识渊博。在知识的海洋里，教师如

同一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求

知者送达理想的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。浪头上行舟，难免

惊心动魄，但也有欣慰与欢畅。选择了教师职业就选择了艰辛和

挑战。我们无法想象，更不能容忍一个滥竽充数的教师堂而皇之

立于那些求知若渴者目光聚焦的的神圣讲坛。

教师要想把书教好，就应该在教学中做到认真备课、上课，

对教育教学工作认真负责，一丝不苟。要认真辅导学生，诲人不

倦。要时时刻刻反思自己的教学过程、方法、态度。要多向同事

学习，三人行必有我师，不断提高自己的教学水平和教学质量。

5、终身学习是践行师德的保证

教师要有活到老、教到老、学到老的进取精神，不断地吸收

新鲜知识来充实自己，以适应时代发展需要。教师要具有进行教

育教学所需的扎实而宽厚的基础知识和专业知识。仅仅熟悉课程

标准和本学科内容是不够的，教师的知识应比这宽广得多。通常

说：“教师要给学生一杯水，自己必须有一桶水。”教师还应具

备多方面的爱好和才能。因为正在成长中的少年儿童具有强烈的

好奇心和求知欲，他们对任何事物都感兴趣，上至宇宙太空，下

至海洋生物，从远古时代到未来世界，他们什么都知道，并认为

教师什么都知道。这种好奇心和求知欲是发展智力的动力，教师

应珍惜它，而不能扼杀。这就要求教师要多才多艺，和学生打成

一片，指导学生开展丰富多彩的活动。所以，教师要终身不断学

习，不断开拓，更新自己的知识。正如俄罗斯人加里宁所概括出

的辩证过程：教师一方面要奉献出自己的东西，另一方面又要像

海洋一样，从人民中、生活中吸收一切优良的东西，然后把这些

优良的东西奉献给学生。

新课程的开放性、研究性、多元性等特征使我们面临严峻的

挑战。我们的确需要树立终身学习观念，不断在读书学习中拓宽

知识视野，更新知识结构，这是我们专业成长的必由之路。苏霍

姆林斯基曾疾呼：“读书，读书，再读书一一教师的教育素养正

是取决于此。“我深感不断的读书学习，才能更好的胜任工作，

学生也会因此受益，我将继续。

怀着“爱与责任”，严格遵守《中小学教师职业道德规范》,

认真学习，努力实践，不断反思，我将为做学生爱戴、家长满意

的合格教师付出自己的不懈努力！小学教师的师德心得体会13

百年大计，教育为本。教师肩负着为国家培养后备人材的神

圣职责，教师教学水平，师德师风，在日常的教学生活中时刻在

迁移默化地影响着学生。作为教师不仅要较好书，更要育好人，

各方面都要为人师表。教师具备了高尚的情操才能以德治教，以

德育人，才能引导学生全面发展。

我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，

对学生要有慈母般的爱心，本人从事教育教学工作已有三年了，

深知教师师德建设的重要性，我也经常自查自己的师德师风，是

否符合现代教育的教师要求，现把自己对师德师风的认识和自查

情况总结如下：从事教学工作以来，有得有失，收获往往是大于

失去的.，更为重要的是从教育的过程中懂得了很多很多。现从大

纲方面分析一下自己。

（一）爱岗敬业。只有热爱祖国的教育事业，才能为教育事

业努力奋斗，才能尽职尽责，教书育人。从教多年来我也是这样

做的，教育不只是给学生传授知识，更重要的是要教会他们怎样

做人。

（二），为人师表。作为一名教师我深深地体会到自己的一言

一行都会对学生产生很大的影响，因此我时刻注重自己的言行举

止，要求学生做到的，自己首先要做到。

（三），严谨治学。多年来我认真钻研业务，不断学习新知识，

探索教育教学规律，改进教学方法，不断提高自己的教学水平。

（四），关爱学生。我平等地对待班级的每一名学生，当学生

有进步时我给予表扬，当学生出现错误时及时指出并对他进行批

评教育。对学生我总是努力做到动之以情，晓之以理，尊重学生

的个体差异，不讽刺，挖苦，歧视学生，不体罚和变相体罚学生。

节假日常把家远的学生带回家和他们一起过节，让学生感受到了

老师的关爱，家的温暖。

（五），廉洁从教。在担任班主任期间，我会平等的对待每一

位学生，努力发现他们的优点，时刻抓住最大契机去教育学生。

在放假期间，我是坚决反对有偿家教的，教书育人是我们的职责，

国家培养我们给我们好的待遇就是要求我们专心教书育人，所以

我们更不能进行有偿家教，随意收授家长的礼品或宴请。

经过这段时间的师德师风自查整改，我深深地体会到"爱岗，

敬业，奉献”的内在含义，也认识到自己工作中的不足。现在罗列

如下：

（一）（二），教研力度不够。多年来只是备课，上课,

听课，只注重课堂教学，偶而写一些教研论文，教研力度不够。

日常工作按部就班的时候多，主动创新的时候少；对管理工作零

碎的思考多，整体的谋划少。

（三），很少使用多媒体教学，跟不上时代步伐，有现实条件

的限制，也有个人因素。

经过我对师德师风的再次学习与领悟我深知，我要改正缺点,

继续发展自己提高自己，所以制定了整改措施，如下：

（一），认真学习，积极参加教研活动，把时间用在钻研业务

上，提高自己的教学水平。

（二），改进教学方法，虚心向同仁学习。开拓创新，提高教

育教学水平。

（三），爱岗敬业，和同事间团结协作，要有奉献精神。在工

作中勤观察、勤思考，想学生、家长之所想，急学生、家长之所

急，全心全意做好教育教学各项工作。只有我们每位教师加强自

身修养，把丰富的知识传授给学生，用良好的品德去教育学生，

才能使我们教育的行风有所好转，我们教育出来的学生成为国家

的栋梁之材。小学教师的师德心得体会14

有人曾说过这样一段话：教育是培养人的事业，如何教学生

做一个真正的人，这既是教育的出发点，也是教育的过程，还是

教育的归宿，离开了培养人这一点，教育也就不复存在。这句话

包含着这样一个道理：教育必须“以人为本，方能兴教育人”。

也就是说，教育必须在“尊重、理解、关心和信任”的基础上进

行，才能真正实现教育的目的，即“发现人的价值”、“发挥人

的潜能”、“发展人的个性”，使孩子们成为“和谐的人”、“完

整的人”、“全面发展的人”。那今天的我该如何做一个老师呢?

古人说天地君师亲，可见教师是倍受尊崇，之所以如此，就是教

师有极好的人品。因为“教育的最终目的为明辨善恶与真伪，并

使人倾向于真与善，排斥恶与伪。”所以教师有“教给学生怎样

做人”的重大责任。打铁还需自身硬，教师的人格魅力无时不在

影响着他的学生，所谓“身教重于言教”亦出于此。师德不但可

以感染学生，也能为教师树立起自己的教学形象，进一步增强课

堂教学效果。

因此，教师首先要严于律己，公平，公正，言行一致，坚持原

则，有错就改，心胸豁达，庄重热情，同时还要有一颗爱心。要

“严”字把关，“爱”字当头，这样，他才能赢得学生的信任。

如果说过去的教育是以单纯的知识传授为主的应试教育，那么现

代教育越来越以人的本身发展为教育目的。然而即使这样，热爱

学生仍然是教育的一个永恒的命题，古往今来的优秀教师无不热

爱自己的学生。教师是爱的职业，从事的是爱的教育。这是世界

上最博大、最深广的爱，这样的爱能容下一切，能融化顽石、能

点铁成金。都说母爱无私，其实师爱也同样无私。在现代教育中，

热爱学生自然具有了时代的'特征。可以说，教师的爱心能