小学教师实习总结 (3篇)

优秀小学教师实**结（菁选3篇）

优秀小学教师实**结1

一、实习目的

1、通过教育实践，充分发挥主观能动性，把在大学课堂上所学的理论知识

和实际教学相结合，初步掌握小学语文的教学方法和技能，以及班**的工作内

容和方法，了解现今小学生和教育的现状。

2^实习单位为xxxx校，班级为xxxx年级xxxx班。

二、实习内容

1、语文教学

1、课堂教学，包括备课、上课、修改作业、批阅试题。做一个语文教师所

做的事情。

2、积极引导，认真做好工具性与人文***工作。

三、班**工作

及时正确引导学生思想，处理班上日常杂务，管理好学生日常行，培养良

好的行为习惯，调动学生**处理班上各事务。

三、实习效果

1、在实习学校有关**和指导老师的悉心指导下，认真开展语文教学工作和

班**实习工作。在整个实习阶段，我从一个没有经验的大学生到略有经验的小

学语文教师及班**。

2、在实习过程中，通过教师及自己的刻苦努力，现能较好地上课及做好班

**工作。

四、实*结及体会

1、初为人师，对于我而言却是件极具挑战性、颇具**力的事情。20xx年8

月31日，我怀着兴奋的心情来到重*都龙河中心小学校，开始了为期一个月二

十天的教育实习。实习期间的点点滴滴、酸甜苦辣，让我体验到作为一位人民

教师的崇高和艰辛。

下面我从几个方面对我的实习进行总结。

2、认真做好实习前期工作，首先是把自己的心态放正，因为心态决定一切

是辅导员叮嘱的。学做师者就得像师者。指导老师对我的要求：严格要求自

己，为人师表，言必行，行必果，身正为范。在开学典礼后指导教师介绍了各

项实习工作的安排和实习期间该注意的事项。我也主动把实习班级的每个学生

和学校的基本情况有个初步的了解。有了这一切的统筹安排，我的实习才能进

行的如此顺利。

3、指导按步骤提高教学水*,教学实习的开展，指导我的是本校的高级教

师，教育**工作者，也是一个非常负责的教师。

A、第一阶段为见习阶段，时间为一周。在这个星期里，我全面熟悉小学三

年级的语文教材，认真听指导老师的每一堂课，并做好每节听课纪录，课后与

老师交流，虚心求教，深入了解课堂教学的要求和教学过程。学习如何备课、

备学生，如何更好地将素质教育的理论与落实考纲考点的要求相结合。不断地

进行反思，仔细体会老师在课堂上的每个细节，并这个细节中所蕴含的意思。

因为在课堂上的每个动作都是为教学服务的。这是指导教师经常强调的一句

话。还经听一些竞赛课、公开课、优质课。之后与指导教师一起探讨，更多的

是老师的指点。吸取他人优秀成份作为自己所用。是模仿与学习相结合的阶

段。

B、上课阶段，我的指导老师是本校的高级教师，并且是三年级二班的班

**,所以她给我上的课是很多，而且给我安排的课时也是很多的，这就使得我

有更多的锻炼机会。上讲台的次数就自然增多。一天中最多有三节课，一般都

是两节课。所以就有很多交流的时间，在做得不好的地方老师也是及时地经我

指出。另外在课后细心琢磨教材、详细写教案、做课件，每一样都是改了又

改，直到自己认为能教好本课为止，这才交到教师那里进行初审。在**时指导

老师要求我说出我的上课计划，这就练习了说课的环节。在指导老师的批改和

建议下再做修改，之后在上课前进行试讲。我的每一节课指导老师都坚持听

课，在课后细心帮我评课，针对我课堂上出现的缺点提出宝贵意见，并且肯定

了我的一些可取之处，让我倍受鼓舞，在课后努力改正，提高教学水*,以确保

在下一次的教学中不出现同样的错误。还要在教学过程中学会整体规划，依教

学秘书的按排创造性完成教学任务。在这样的努力下，我在教态、语言、板

书、**技巧、与学生互动等各方面都有了显著的提高。

4、积极做好班**实习工作

做班**是辛苦的，而当一个小学三年级的班**则是更辛苦的。小学生各方

面都要细致如微，稍有不注意就有意想不到的事情发生。这给管理教育带来了

巨大的困难，所以一开始我就暗下决心，一定要加倍努力，要投入比别人更多

的时间和精力将我的工作做好。我从早上7点20就起床，早餐之后就到学校签

到。每天的主要任务：一是看早读，每天早上7：50到教室督促他们打扫卫

生，检查仪容仪表，红领巾的佩戴，督促他们认真早读。二是在上课时间进行

巡堂，检查上课情况，如有上课不认真听讲者，下课及时找他谈话，正确引

导。三是第六节课后为课外活动，我要辅导个别学生，给个别学生作思想工

作。在这过程中，我做到爱岗敬业，任劳任怨，不喊苦不喊累，尽责的做好每

一项工作，带领学生参加学校的各项活动。如全校大扫除、红领巾检查、“红

歌传唱”等活动。

5、虚心求教认真吸取他人优点

在实习期间，除了教学实习和班**工作，我在认真地写实习日志，对每节

课都要反思。得与失都在我的心里很清楚，做到下一次少犯错误。在反省自的

同时，也要向他人学习。我多去参加学校的教研活动，不放过每一次到讲课比

赛现场听课，并做好听课记录。亲临片区赛的现场，从那里我学到了许多有价

值的东西。虚心听取别人的意见和批评。从他人身上学到了不少的能力，如不

同的教学风格，班**工作技巧等等。

优秀小学教师实**结2

我叫XXXX,从在XXXX二附小学进行了为期一个月的实习。在实习过程

中，认真备课积极参与各项活动，指导老师和校**给予了帮助和指导，指出不

足和学习经验。

实习生活中，我紧张过、难过过、努力过、开心过、醒悟过、自信过。这

些难能可贵的经历敦促我进步、成长；收获了许多在学校从未学过的知识，在

此我向实习学校的**和老师以及学生致以我深深的感谢。期间，但也有着苦涩

和教训。成功的经历将激励着我在以后的人生路上取得更大成绩，失败的经历

将使我努力去改变自己不完美的地方，让自己在以后的日子里奋发向上，这一

切都将成为我生命中最宝贵的财富。

在教学方面，通过实习，我将书本学到的知识运用到教学实际中，发现了

自己在教学工作方面的优缺点，积累了实践的经验。并争取在以后的教育实践

中发挥利用自己的长处，克服自己的不足，从而不断改进自己的教学，提高教

学质量，使我更好地胜任教师这个角色。通过与学生的接触，逐渐地认识了他

们，了解了他们的学习情况以及家庭状况，使自己的工作效率和质量得到提

高。这一切让我深深体会到“一分耕耘一分收获”，只有尽了自己的努力，才

能将工作做扎实，才会收获成功的喜悦。

在整个实习过程中，让我走到了教学的第一线，深刻体会到教学工作的不

易。期间，我认识到以下几点：

1、善于学习、乐于学习

教学是一个很个性化的过程，每个老师都有属于自己的教学方法、教学风

格，有着自己的独到之处，在教学实践中善于与其他老师的交流、听其他老师

的课、从其他老师的课堂中学习、虚心地向其他老师请教，这要比自己盲目地

摸索要直接、更省力、更见效。

2、吃透教材，把握好教学内容和教学重难点，做好备课工作

备课时，要知道这课教学内容是什么，教学的重难点又是什么，结合教学

参考书和学生的实际与练习再来备教材:挖掘教材到位，抓得准，挖得深，这

样在教学时才会有清晰的思路。对于在教学过程中无法串起来的部分可以请教

一些有经验的老师。

3、及时巩固，查缺补漏

在小学低年级段，教学内容并不多也相对较容易，大部分的学生都能很快

地掌握。但即使出色的课堂仍会有学生没学懂，仍会出现学生一知半解的现

象，学生会很快地遗忘，通过练习与作业及时巩固，查缺补漏，是非常有必要

的，而每一次的课堂小练习、每一次的单元小测试都是一个很好的查缺补漏的

机会。

这次的实习生活让我获益匪浅，并使我爱**教师这一光荣的职业。实习，

不仅是我人生中一段珍贵的记忆，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的

路上我会做的很好。现在，实习结束了。期间我认识到了自身的不足，我们不

能只从书本上看“教学”，而也要在实际中“教书”，面向实际。作为一名即

将毕业的师范生，我将会在未来的日子努力提高自身的素质，时刻为成为一个

好老师而努力。

优秀小学教师实**结3

通过一段时间的实习，我终于明白当好一名人民教师并非是一时半刻的事

让我感受到老师的.智慧与勤恳，更让我体会到当一个优秀的小学老师所要面临

的挑战。接下来我介绍一下我的体会及所做工作。

一、实习体会

以前的我觉得小学老师是一个比较轻松的职业，应该不难的，只是教学生

一些简单的知识而已。可是，当我以一个见***的身份去学校工作的后，我才明

白这份工作的艰辛与感动。儿天下来，我听了一些课，不得不佩服这些小学老

师，他们的授课方法与管理班级的方式很值得我们学习。小学是基础教学，好

的老师真的对以后的学习与发展很重要。听第一节数学课时，我就不由得在心

里赞叹：老师的板书写得真好。正如众多的老师所说所说的那样，授课是台上

十分钟，台下十年功。

结合这次XXXX小学见习活动，细细体会，觉得这句话说得很恰当。因为老

师授课的时候，不单只要按照自己备好的内容来传授知识，同时亦要应对学生

的突然**以及随时为学生提供解答技巧。之前，我觉得作为一名教师，只要备

好课，按照自己思路授课就行了，但后来发觉自己许多的想法不切合实际，很

难达到一名合格教师的基准。

此外，通过这次实践活动，给我感受颇深的是：教师的角色不能一成不

变，要学会变换，进行合理地调配。这几天的实践活动，发觉这里的教师有一

个共同点是：教师很善于把握好自己的角色，把课堂的气氛弄得挺活跃的，而

不是死气沉沉的。一个成功的教师不是重在将知识全部灌输给学生，而是在教

学中给学生指引一条学好知识之路。

另外，这次实习给我印象很深的是面对不同年级，教师的重点也应该随时

转换好授课重点。作为师范专业的学生，应该知道，小学一二年级教师，教学

目标应该重点放在教学生认识生字及其方法上，不要犯了急于求成的错误。小

学三四年级处于小学的中间阶段，重点是认识词语，加强阅读能力，而不是浪

费过多的时间教学生认字、识字。小学五六年级的学生已具备好阅读能力，教

师应该将教学重点放在同学们的阅读技巧以及写作技巧上。

此外，我亦明白了学高为师，身正为范这个意思，这里主要涉及做人的问

题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感；同时学生受教育的过程是

人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学

生的引路人。教师作为管理者，要有较强的****、管理协调能力，才能使教学

更有效率，更能促进学生的发展；作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的

爱应是无私的、*等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。

并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要；教师作为学生

们的朋友，良师益友，就是强**师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力

要达到知心朋友一样；教师作为学生的心理辅导者，必须要懂教育学、心理

学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑和心理压力等，以

给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。

二、此次见习我主要完成了以下几项工作

1、准备工作

要想听课真正学点东西，就必须做一个听课的有心人。要有心，听课就要

做点准备工作。打算听谁的课，应该事先了解他教什么内容，把课本找来预习

一下，看看课文写的是什么，是怎样写的，有没有难点、疑点；同时自己设想

一下，假如让我教这样的课文，准备怎样去教，以便听课时有个对比。如果听

课不做准备，匆忙走进教室，懵立懵懂地听，不理解教学者的意图，不熟悉教

材，就不会有较大的收获。

2、观察和记录

见习教师在课堂上不仅要听，还要看，要仔细捕捉讲课者的语言和表情，

记下他每个教学环节和教学方法。既要看教，又要看学，二者兼顾。看教师是

如何对重点的处理，难点的突破，教学法的设计，教学基本功的展示。看学生

的学，要看学生的课堂表现，看学习参与的情绪，学习的习惯。但也不一定非

要面面俱到地注释课堂上的每个方面。根据授课者的特点和习惯培养做跟踪式

的动态分析，听课应详尽记录课堂的教学过程，也记下自己的主观感受和零星

评析。一是积累宝贵的经验，更有利于灵活应用到自己未来的工作中。

3、听课后要思考和整理

在听完其他教师的讲课后，自己能思考一下，在分析总结他人课时要注意

比较，研究，取长补短。每个教师在长期的教学活动中都可能形成自己独特的

教学风格，不同的教师会有不同的教法。听课的老师就要善于进行比较，研

究、准确地评价各种教学方法的长处和短处，并结合自己的教学实际，吸收他

人有益经验，提高自己。

此次实习我充分抓住了这一点，摸清其他老师的教学风格及学生的听课习

惯，才使得我后来的讲课与学生们无障碍的交流和活跃的课堂气氛。这次的见

习让我受益匪浅，并使我爱**教师这一光荣的职业。这段时光不仅是我人生中

一段珍贵的回忆，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的教育事业中我会

做的更好，感谢这次的实习，让我们学到了许多有价值的东西。更要感谢XXXX

小学。

优秀小学教师实**结（菁选3篇）扩展阅读

优秀小学教师实**结（菁选3篇）（扩展1）

一一小学教师实习心得总结（菁选3篇）

小学教师实习心得总结1

岁月如梭，光阴似箭，为期一个多月的实习生活转眼即逝。在两个多月的

英语教学实习中，先后完成了听课、试讲及正式讲课任务。期间，指导老师、

实***们、学生们都给了我很大帮助与启示。在校师范生*时所学的无非是一些

理论性知识，大部分知识都无法直接与教育实际相关联，久而久之，我们就养

成了一种眼高手低的坏习惯，看待事情往往过于简单，缺乏深刻见解，思考大

于行动。因此，要想把所学的东西切实的、合理的运用起来，就必须付诸于实

践，因为实践是检验真理的标准。实习就是一个很好的机会，它使理论体系已

基本完备的我们得到了真实的尝试，在这个过程中，我也能够找出自己的不足

之处，从而努力完善自己。现把自己教学实习所做、所见、所感、所得一一回

顾，作如下总结：

一、对听课、备课、试讲及正式讲课等教学情况的概述

自XX月XX号起开始听课，先后听课大约有10多节，并且作了听课记

录。听课后，与指导老师、实***交流，将心得体会记在日志中。听完公开课

后，也与实***们一起评课议课，获益匪浅。在自己正式讲课前，认真备课、修

改教案；曾多次试讲。自第一次走上讲台正式讲课后，就不断听取指导老师，

实***们及学生们的意见，在不断总结与改进中探索有自己特色的讲课技巧与风

格。

二、对自己英语课堂教学优缺点的总结

结合指导老师、实***、同学们的意见以及自己的思考，我对自己此次英语

课堂教学优缺点做如下总结；

1、课堂流程整体把握不错，上课有章法，遵循学校规定的“四步流程教学

法”。

2、课堂上教态自然，教学耐心；常微笑，常鼓励学生；对学生一视同仁，

*等对待。

3、讲解知识点的同时，能注意学生能力、策略、情感及态度的培养。

4、讲具体的一节课要有重点，要有简明的课堂小结。

5、讲解知识点时，要按照考试大纲分轻、重。

6、课堂举例要有意义，要举经典例句。板书的设计与书写需要提高。

三、对英语课堂教学及英语教学法的思考

实习期间和许多实***一样，我也觉得在大学所学的教学法在这很难应用我

在听指导老师的课的时候，每一幕，每一个瞬间，哪怕是一个小小的细节，我

都非常认真，这些课对我来说都是那样的深刻，至今还记忆犹新。指导老师非

常关心我，细心指导，每次师范讲课之前都要认真备课，上课前把她课上的重

点，特点还有需要注意的地方都提示让我牢记。应该用怎样的语言对学生说

话，如果与学生沟通，真是面面俱到，着实让我学到不少东西。

在听课与讲课的过程中，我听取其他老师的意见，结合自己的心得体会，

觉得作为一个好老师，不但要对基本的专业知识有深刻熟练的把握，还要对考

纲、考点十分了解，更重要的是弄清楚考试与课堂教学的关系并将其应用于实

际教学中。

教学过程中，我能认真备课，所设计的教案及课件规范，内容准确。课堂

教学中，教学效果好，教学内容能当堂消化、巩固。教学语言表达清楚、流

畅，课外辅导耐心细致，对不同程度的学生都能区别情况，因材施教，答疑解

惑正确而有启发性，批改作业仔细正确。一名优秀的教师除了要有强烈的责任

感，扎实的基本功，更应是一名很好的课堂**者。对于英语初学者来说，老师

如何**课堂教学，调动课堂气氛，使学生对英语产生兴趣就显得尤为重要。记

得有一次学生们朗读课文，个个都像蕉了的白菜，有气无力。这时我就问他们

有没有听说过疯狂英语，见他们好奇的表情，我就讲了讲什么是疯狂英语，以

及李阳的一些英语学习方法，最后我鼓励他们用疯狂英语的方法来朗读课文，

没想到学生们一下子来了精神头儿，嘴也张开了，声音也大了。一堂课下来，

觉得自己好有成就感，第一次体会到了作为一名老师的满足与快乐。在以后的

教学中，我就不断运用多种灵活多变的教学方法，比如游戏，比赛，鼓励，幽

默等都取得了不错的效果，从中我深深体会到老师的满足与自豪。

四、收获与体会

一是教师的光荣，实习之前我一向认为做一名老师很简单，特别是英语老

师，但通过这次实习我不仅尝到了教师的辛苦，更多地感受到了当教师的乐趣

和光荣。在我离开实习学校之前，在和学生说我实习工作快结束时，学生都叫

我不要走难依难舍。这对于我是一股极大的肯定与安慰。从而我对教师工作有

了新的认识与学生在一起生活更多的是在于充实。二是做一名老师容易，做一

名好老师的确很难。教学工作复杂而又繁琐，首先要管理好整个班集体，提高

整体教学水*。然后又要顾及班中的每一名学生，不能让任何一名学生落伍。这

就要求教师不能只为了完成教学任务，还要多关心、多留意学生们。经常与学

生们进行交流，给予学生们帮助做学生们学**的良师，生活当中的益友。

五、努力方向

我需要多看书积累知识，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方

式、动作神态及与学生交谈时的情绪等也都是要有研究的。要想成为一位知识

的传播者一一人民教师，我需要更加努力，将来当一个出色的教师。因为我喜

欢和孩子们在一起，拥有一颗纯洁的心，更热爱教师这个职业！

在实习的这段日子里，总体来说，我对自己的这次实习表现还算满意，毕

竟这是我的第一次经历。短暂的工作时日不仅磨练了我的意志，也使我对今后

的人生道路有了真确的方向。经过这段时间的实习，我觉得我更加成熟了，认

识到了理论与实践相结合的重要性。教师是一个很特别的职业，肩负着传承人

类文明的重任，是人类的文化桥梁，随着思想境界的提升，我也切实体会到了

实习的重大意义。

小学教师实习心得总结2

从在通师二附小学进行了为期一个月的实习。在实习过程中，认真备课积

极参与各项活动，指导老师和校**给予了帮助和指导，指出不足和学习经验。

光阴似箭，岁月如梭。实习生活中，我紧张过、难过过、努力过、开心

过、醒悟过、自信过。这些难能可贵的经历敦促我进步、成长；收获了许多在

学校从未学过的知识，在此我向实习学校的**和老师以及学生致以我深深的感

谢。期间，但也有着苦涩和教训。成功的经历将激励着我在以后的人生路上取

得更大成绩，失败的经历将使我努力去改变自己不完美的地方，让自己在以后

的日子里奋发向上，这一切都将成为我生命中最宝贵的财富。

在教学方面，通过实习，我将书本学到的知识运用到教学实际中，发现了

自己在教学工作方面的优缺点，积累了实践的经验。并争取在以后的教育实践

中发挥利用自己的长处，克服自己的不足，从而不断改进自己的教学，提高教

学质量，使我更好地胜任教师这个角色。通过与学生的接触，逐渐地认识了他

们，了解了他们的学习情况以及家庭状况，使自己的工作效率和质量得到提

高。这一切让我深深体会到“一分耕耘一分收获”，只有尽了自己的努力，才

能将工作做扎实，才会收获成功的喜悦。

在整个实习过程中，让我走到了教学的第一线，深刻体会到教学工作的不

易。期间，我认识到以下几点：

1、善于学习、乐于学习

教学是一个很个性化的过程，每个老师都有属于自己的教学方法、教学风

格，有着自己的独到之处，在教学实践中善于与其他老师的交流、听其他老师

的课、从其他老师的课堂中学习、虚心地向其他老师请教，这要比自己盲目地

摸索要直接、更省力、更见效。

2、吃透教材，把握好教学内容和教学重难点，做好备课工作

备课时，要知道这课教学内容是什么，教学的重难点又是什么，结合教学

参考书和学生的实际与练习再来备教材，挖掘教材到位，抓得准，挖得深，这

样在教学时才会有清晰的思路。对于在教学过程中无法串起来的部分可以请教

一些有经验的老师。

3、及时巩固，查缺补漏

在小学低年级段，教学内容并不多也相对较容易，大部分的学生都能很快

地掌握。但即使出色的课堂仍会有学生没学懂，仍会出现学生一知半解的现

象，学生会很快地遗忘，通过练习与作业及时巩固，查缺补漏，是非常有必要

的，而每一次的课堂小练习、每一次的单元小测试都是一个很好的查缺补漏的

机会。

这次的实习生活让我获益匪浅，并使我爱**教师这一光荣的职业。实习，

不仅是我人生中一段珍贵的记忆，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的

路上我会做的很好。现在，实习结束了。期间我认识到了自身的不足，我们不

能只从书本上看“教学”，而也要在实际中“教书”，面向实际。作为一名即

将毕业的师范生，我将会在未来的日子努力提高自身的素质，时刻为成为一个

好老师而努力。

小学教师实习心得总结3

在XX的一个月的实习转眼间已经画**句号。从初到学校的茫然困惑再到后

来的紧张充实，最后是离开学校的依依不舍。这一个月里，我收获了太多太

多，不只是观摩到了优秀教师的精彩课堂，也不只是拥有了和同学们珍贵有趣

的回忆，更多的，我对教师这个职业有了重新的定义。

认真负责

不知是有幸还是不幸，我被分配到了六年级。六年级和其他年级一个最大

区别就是他们即将面临小升初考试，而南外仙林的同学们还要面临分流考试。

是以，压力可想而知。而社会上对教师这个职业有着很大的误解，在他们眼里

教师是个清闲的职业，不光有周末的双休，还有寒暑假将近三个月的休息时

间。实际情况并不如此。

我的指导老师杨老师是为教学经验丰富，且非常负责的优秀教师。在她的

要求下，我每天7:30到校，5:00离校，在这期间是不停止的工作。每天中午

是和同学们一起用餐的，而一旦吃完饭，便马上赶到班级批改作业，甚至连其

他课的上课时间杨老师也会带着我坐在班级后面批改学生的默写、试卷，维持

班级纪律。其中最开心也最痛苦的就是批改作文。有时候你会为你学生的真情

实感奇思妙想而惊叹感动，但更多的时候由于作文要求精细批改我们要耗费许

多的思考和时间来帮学生一篇作文。

因杨老师身兼德育建设方面的工作，批作文的重任就落到了我的头上。六

(4)班一共45名学生每人写了四篇作文，也就是说，在一个月中，我将近批了

180篇作文，这其中不乏令人抓耳挠腮、无从下手的文章。而在实习的最后一

个星期，他们进入期中考试复**,随之而来的是成堆的作业、默写、试卷。这

使得我几乎整日埋头于批改这些资料中，片刻的休息都可能延缓班级的学习进

度。

杨老师跟我说，她有一日累得连衣服都没脱，直接爬上床就睡着了。是

以，教师的工作强度可见一斑。一个没有教育情怀和认真态度的人是难以承担

起教师这个角色的。

教学智慧

在实习期间，我获得了两次宝贵的上课机会。这也是我第一次真正地体验

课堂教学的全过程。从备课开始，就是一次试炼。教学活动的设计，教学语言

的使用，教学内容的选择，甚至预留的时间、学生的回答都要经过再三地思考

与修改。到了实际教学，就更是一次大考验了。毕竟是人生第一次上课，紧张

在所难免，许多预想的环节和评价都显得有些磕绊。但同学们高高举起的小手

和饱满的热情给了我很大的‘鼓舞，使整堂课顺利地进行着。也正是通过这次实

际的教学，我发现我在理答和评价方面有很大的不足。常说一个好的课堂反馈

应该是教师“推一推”的过程，用自己的语言把学生的回答提到一个更高的层

面，不只是对学生回答的转述。但我在上课时，面对学生出乎意料的回答有些

手足无措，只能简单地对其进行评价，然后寻找我所需要的回答来推进教学环

节。这可能会把课堂活动局限在一个框架内，导致错过真正有意义的教学点。

看来，教学智慧也是教师应必备的基本素养，这与教学经验的积累是密不

可分的。那么作为新教师的我们如何培养发展这种素养呢？这个问题需要我们不

断地反问自己。

教育智慧

当然教师不仅是教书，更要育人。他不仅要有教学智慧，更要有教育智

慧。我实习期间，亲眼见证了杨老师是如何处理班级里的偷盗事件的。在刚发

现班级的奖品减少时，杨老师不动声色，选择了进一步地观察，也是给学生一

个改过的机会。后来，当该同学并没有停止他的行为反而愈演愈烈时，杨老师

把他叫到角落里，私下里与他谈话。在整个谈话中，杨老师始终扮演一个倾听

者的角色，让学生自己讲出偷拿的所有东西，并在最终与学生商议了解决方

案。同时，杨老师恩威并施，指出了这种行为的不良后果，对学生进行较隐晦

的警告。但整个过程里，她从未攻击学生的人格，也并未在班级里公开这个事

件，从而维护了学生的自尊心。其中，也反映了她对学生的关心、爱护。

班级里的事件是层出不穷的，这考验的是教师的耐心，也是智慧。如果我

们*时缺少思考，空有一身蛮劲，那在面对这种情况的时候往往会做出错误的选

择。而这对一个学生来说可能是一生难以磨灭的阴影。因而，教育智慧是每位

教师都要去求索的。

总而言之，在南外仙林实习的这一个月，是充实而有价值的。它让我明

白，距离一个真正的教师我还差多远，也让我开始去关注、思考那些我以前忽

视的问题。它把教师生活原生态地呈现在我的面前，给了我努力和改变的动力

与方向。

优秀小学教师实**结（菁选3篇）（扩展2）

——小学教师实习月总结（菁选3篇）

小学教师实习月总结1

2012年4月19日到5月9日，我在小学进行了为期一个月的教育实习。

回顾这一个月，虽然实习生活是辛苦的，但很有意义的。短短一个月的实习，

这里热心的老师、热情的同学，都让我体验了许多，感受了许多，成长了许

多。在班**辜老师的帮助辅导下，我的实习工作完成的比较好。实习的基本内

容包括两部分：课堂教学、班**工作。辜老师很耐心，经常指导我怎样才能把

内容讲清楚，怎样才能充分的调动学生的积极性，在学生面前树立威信。前一

个星期，实习的主要任务就是听课，看指导老师是怎样讲课的。这种听课和我

们上学时听课是不一样的，因为这种听课的重点是观察老师怎样讲课，学习如

何传授知识，如何驾驭课堂，如何**授课时间，而并不是学***所讲的知识。

我第一次上讲台时，自我感觉并不紧张，其实很紧张，课讲得也很快，一个感

觉就是差。后来的课就一次比一次进步了，越讲越熟练，越讲越流畅，同学们

对我讲授的知识都能吸收。有了前几次讲课的经验，我认为自己的课堂驾驭能

力有了很大提高，不但可以良好地**时间，也能够适时地调。

在教学方面，通过实习，我将书本学到的知识运用到教学实际中，发现了

自己在教学工作方面的优缺点，积累了实践的经验，争取在以后的教育实践中

发挥利用自己的长处，克服自己的不足，从而不断改进自己的教学，提高教学

质量，使我更好地胜任教师这个角色。

在班**工作方面，通过实习，我对班**工作有了一个初步的了解和认识，

对什么是班**工作、如何做好班**工作有了一个朦胧的概念，这对于我以后的

工作都有着极大的帮助。实习，让我收获，让我成长，更让我明白：成为一名

老师，一名合格、优秀的老师，我仍需不断地学习、不断地努力，在实践中摸

索、在实践中进步！时间流逝在这短短的一个月里，我紧张过、难过过、努力

过、开心过、醒悟过、自信过。这些从未有过的经历让我进步了、成长了；学

会了一些在学校以前从未学过知识，在此我向实习学校的**和老师以及学生表

示深深的感谢。

实习的主要内容：

(-)教学工作

作为一名教师，首先上好课是最基本的要求。在实习前也有过一些试教活

动，但真正的小学教学对我来说还是第一次。从学生转变为老师，这之间需要

付诸很多的努力。首先在第一周，我听了指导老师的课。在听课前，我认真阅

读了教材中的相关章节，并且自觉的备好课，如果是习题课，我则会事先认真

把题目做一遍，想一下如果是我来讲我会怎么讲。到了听课时，我会认真做好

听课笔记，听课的重点是注意老师讲解过程中与自己思路不同的部分，吸收老

师的优点。同时简单记下自己的疑惑，课后与老师交流为什么会这样讲。同

时，我也在老师的指导下会注意学生的表情反应，而思考以后我要以怎样的形

式去上课才能达到良好的效果，也就是“备学生”。在此期间还与学生建立了

良好的师生关系。

每当上完一节课，指导老师都会告诉我，这节课的难点与重点是什么，以

及应该怎样突出重点和难点，才会让学生更明白。

当我第一次登**讲台。虽然上课前不断的告诉自己要镇定，要循序渐进教

学，可是在上课的铃声敲响的瞬间，望着台下三十多双好奇的眼睛，紧张还是

不请自来。即使偷偷的深呼吸也无济于事。虽然在隔晚我已经花了不少时间备

课，但根本不能按教案来讲，时间安排的不是很恰当，以致于重难点不够时间

来强调，此外上课的思路也是比较乱的，语言**也不好。接下来的几节课都不

是讲得很好，当时信心就下降了，也真正体会到做一名老师并不是一件容易的

事。还好，在黄老师的悉心指导下，我精心备课以及修改教案并进行几次试

讲，虽然这期间我暴露了很多不足，但老师的亲切鼓励让我变的有信心，有热

情，让我觉得如果将来从事教师这个职业我可以做的好。当然在后期的实习工

作，我就能比较顺利的完成教学任务了。

在教学工作方面，我得到的教训要远比我得到的收获多。无论结果是教训

还是收获，都让我深刻地明白到：教学工作容不得马虎，要善于学习，要乐于

学习，要认真对待！

(二)、班**工作

一个班级就像一个大家庭，而班**就是这个家庭的家长。在注重教学工作

的同时，我也一直在努力做好班**的工作。班**交付的一些工作任务都按时认

真完成。在这同时，我有了一些领悟。要做好班**一定要了解每一位学生，爱

每一位学生，信任每一位学生。在一个月的实习生活中，我能叫出每一个学生

的名字，并了解学生的性格，特长以及优缺点。这是作为一个班**的基本要

求。爱学生就要关心学生的学习，生活以及思想情感，应该相信学生的能力，

让他们有发挥个人的空间。

由于经验的不足，刚开始的第一个星期与学生建立了朋友之间的关系，但

尚未能把握一个度，以至于在第二个星期上课时，同学们不能很好的遵守课堂

纪律。通过观察辜老师的做法以及辜老师的指点，我在以后的实习工作注意把

握了一个度。班**工作是琐碎繁复的，然而每天当我面对这些学生的时候，觉

得是那么的亲切，那么的朝气，让我有责任感，有动力来开始新一天的工作，

我又从辜老师那里学习了班级管理方法和学生教育方法，这是一笔宝贵的财

曷。

一个月的实习生活让我获益匪浅，并使我爱**教师这一光荣的职业。实

习，不仅是我人生中一段珍贵的记忆，更是我另一段人生的起点，我相信在未

来的路上我会做的很好。现在，实习结束了。通过这次实习，我认识到了自身

的不足。我们不能只从书本上看“教学”，而也要在实际中“教书”，面向实

际。作为一名即将毕业的师范生，我将会在未来的日子努力提高自身的素质，

时刻为成为一个好老师而努力。

小学教师实习月总结2

教育实习是师范教育一个极为重要的教育教学实践活动，是理论联系实际

的重要途径。在教学方面，通过实习，我们将书本学到的知识运用到教学实际

中，发现了自己在教学工作方面的优缺点，积累了实践的经验，争取在以后的

教育实践中发挥利用自己的长处，克服自己的不足，从而不断改进自己的教

学，提高教学质量，使我们更好地胜任教师这个角色。在班**工作方面，通过

实习，我们对班**工作有了一个初步的了解和认识，对什么是班**工作、如何

做好班**工作有了一个朦胧的概念，这对于我们以后的工作都有着极大的帮

助。实习，让我们收获，让我们成长，更让我们明白：成为一名老师，一名合

格、优秀的老师，我们仍需不断地学习、不断地努力，在实践中摸索、在实践

中进步！

再次进入附小，给我一种既熟悉又陌生的感觉，一种亲切的贴心。几年的

时间，附小创造了飞跃性的发展。短短一个多月的实习，这里热心的老师、热

情的同学，都让我体验了许多、感受了许多、成长了许多。实习第一天，带着

期待，带着不安，在**的带领下，我见到了我的实习指导老师荣老师，一位年

轻、有魄力的女老师，在以后的实习中，她身上所表现出来的认真与魄力，确

实深深地触动了我、影响了我。在她的指引下，我很快认识了我的实习班级四

年级二班，认识了62个聪明、天真，活泼，可爱的孩子，他们充满了活力，充

满了生机，一张张稚气的小脸庞给予人一种充满希望的感动。很简短甚至有些

仓促的自我介绍，也让他们认识我这位新来的实***。在实习的最初，荣老师总

是提醒孩子我的存在，我也是他们的老师。在我仍未正式站上讲台之前，在*时

的课堂练习讲解与批改中，让我参与到课堂中，参与到孩子中，让我少了几分

局促、少了几分隔阂，很快地融入到这个班级。实习第一天，跟班、听课、批

改作业，开始了我的实习之旅。

实习的第一天的时候，我抄了一份班级名单，因为我知道，记不住学生的

名字，看似小事，其实它在学生眼中是很重要的，如果记不住学生的名字，学

生就会觉得自己在老师心中没有地位，觉得老师不关心自己，甚至会产生隔

阂。随后，每到课间的时候，我就到班上去，同学们都围着我唧唧喳喳地问这

问那的，我也借这个机会去认识他们的名字，了解他们的性格，结果不过三天

我就能叫出每个学生的名字了。以后每当学生来问我问题，我叫出他们名字的

时候，他们竟是那么的兴奋开心，看着他们天真无邪的笑脸，我心里也感到很

安慰。这件小事也是我明白了：沟通是一种重要的技巧和能力，时时都要巧妙

运用。认识一个人，首先要记住对方的名字。了解一个人，则需要深入的交

流。而这些，都要自己主动去做。

一个班级就像一个大家庭，班**工作的好坏直接关涉到这个班级的优劣，

直接影响到这个班级的课堂教学质量，是保证教学质量的基础，牵涉到方方面

面，是教育实习的重要组成部分。初期的学习工作，很机械、很重复，只是简

单地看作业，听课，记笔记，跟值日，以旁观者的身份观察班级的活动，以及

老师的工作分配与工作计划。从看的角度去学习，感悟其中的微妙之处，注意

其中的细节问题，努力地记忆，努力地模仿。在看的过程中体会教师工作的琐

碎，同时也感受到了作为一名老师的责任，对教师工作有了一个更直观的认

识。通过看、通过做、通过想，通过问，对教师工作我有了以下几点的领悟与

体会：

1、重视学生安全，安全排第一位

在小学阶段，尤其是低年段，小学生的年龄仍比较小，心智仍未成熟，仍

需要老师在身边监管，而安全问题则成了首要问题，它包括了交通安全问题和

校园安全问题必须严肃及时地处理好安全问题必要时会联系家长，这让他们明

白什么是可以做的，什么是不该做的，保障学生的安全。

2、明确要求，让学生养成良好的生活习惯

在小学，对学生的生活要求都是很细致的，都是一些很细小的问题，然而

在这些小问题上却必须明确要求，对于在这些方面表现好的要及时给予表扬鼓

励，而对于违反的也必然采取一些相应的惩罚措施，让学生从小就养成良好的

生活习惯。

3、赏罚分明，恩威并重，说到做到

奖赏分明，恩威并重，是我从荣老师作为一名教师身上感悟最深的。无论

是学**,还是生活上，荣老师对学生都有明确的要求，做得好的大力地表扬，

没按要求做的严肃地批评，赏罚分明，说到做到，让学生清楚地知道什么是对

的、什么是错的。每个班都有奖惩布告栏。当然，惩罚特别要慎重，我认为当

我们惩罚学生时，应该注意以下儿个方面：①首先一定要注意尊重学生的**人

格，保护好学生的自信心、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错

百错，全盘否定；②惩罚的目的是警示学生什么不可以做，做了会有什么后果，

不是为惩罚而惩罚学生，而是为教育学生而惩罚学生，换句话说，惩罚是**,

教育才是目的;③谁都会犯错误，但不是谁都会改正错误，受惩罚不要紧，要紧

的是改正错误，关键不是惩罚，关键是接受教训，改正错误。

小学教师实习月总结3

转眼两个月的实习期结束了，在这两个月中，我有时会比较忙碌、紧张，

但却非常的充实、快乐。而且在这两个月的时间里我还学到了很多学校里学不

到的东西，比如：如何面对学生、如何实际的掌控一个班级、如何处理学生之

间的矛盾等等，虽然我还没学全，但至少有了一些感悟与体会。我的实习包括

了两方面的内容，一是课堂教学，二是班**老师工作。以下是我这两个月的实

**结。

一、课堂教学

作为一个老师，他的本职工作就是课堂教学，所以上好课就是对一个老师

最基本的要求。但是真正面对学生我还是第一次，所以刚开始的时候我会很紧

张。而且在这个实习的阶段我还肩负了两个身份，一个就是老师，为学生讲解

书本知识的老师；另一个就是学生，学习师傅上课技巧的学生。在这两个身份中

的转换也需要自己的努力。

第一周我主要就是听师傅上课，这还是我第一次以一位“老师”的身份去

听课，当然听课的内容也改变了，不再是听师傅所讲的知识内容，而是学习师

傅是如何上课的，学习她是如何传授知识，如何驾驭课堂，如何**授课时间的

等等。通过听课我发现教师不仅对知识的把握很重要，还有对班级学生的课堂

纪律、积极性的调动等都很重要。一个班级上课的纪律往往会影响学生是否认

真的听课，如果一个班级的纪律差一些，那么老师上课就只是在上给好学生

听，其他的学生就会乘机开小差，根本毫无作用，而如果一个班级的纪律好的

话，学生也就比较没有机会开下差，上课效果会好很多。而上课的积极性也会

影响学生对上课内容的关注度，以及知识的吸收程度。当然，一个老师对知识

的把握是最重要的，哪些知识是学生学过的、哪些是还没学的、哪些是即将学

的、哪些知识对今后的学习有用、哪些知识是要考的等等，只有这样老师才可

以更好的、从简到难的讲题。

第二、第三周我还是听听师傅的课，讲讲练**的作业以及帮师傅批批作

业，真正上课我是从第四周开始的。我上第一堂课的时候比较紧张，语速也较

快了一些，当然内容也比较简单，所以上课时间用了一半就把新课讲完了，然

后我就开始慌了，脑子里想的就是怎么样把上课的时间拖完，以至于在让学生

做巩固练习的时候，我讲的很乱，把自己的节奏打乱了，所以我的第一节课是

很失败的。但经过这节课的锻炼以及总结，我后面的课上的就比较顺了点了。

通过自己上课，让我对上课有了进一步的认识。我是教数学的，所以自己的数

学知识一定要扎实。常言道，要给学生一滴水自己先要有一桶水。只有不断地

学习，汲取更多的知识，做到“腹中有货”，才能胸有成竹地去面对学生，满

足学生们无穷的求知欲。同时，要注意这滴水的质量。当好一名老师，一定要

有扎实的基础知识，要有牢固的基本功，对每一个基本的知识点，都最好要做

到既知其然，也知其所以然。只有这样才能给予学生真正需要的东西。其次是

教学方面的专业知识。备课时，一是备教材，要多方面收集材料，仔细地钻研

教材，然后对教材进行分析整合，使知识更具整体性、系统性；二是备学生，要

充分考虑学生是怎么想的，会怎么回答等；同时，要会运用所学的计算机基础知

识，制作知识性与趣味性兼具的多**课件，提高了学生的学习兴趣。授课时，

要根据授课内容的特点，结合班级学生的实际，灵活选用任多种教学方法进行

教学，比如：同桌互说、小组讨论、让学生上黑板做等等，这样可以提高学生

的上课积极性；当然上课时还要会随机应变，会根据实际的情况随时改变教学的

顺序，来达到较好的教学效果。作业讲评时，也要分层讲解，重点题目重点分

析，对于简单的题目老师只要带过就可以了，但对于较难的题目，教师不能只

订正就可以的，还要能从简到难引导、巩固学生的知识。当然，一节课的课后

反思非常的重要，写实习反思日记，是搞高自己教学水准的好办法，通过总结

的自己的优、缺点，可以加强自己的优点，改正自己的缺点，这样就可以更快

速的提高自己的教学能力。

二、班**老师工作

在小学里，班**老师就是学生的监护人，是班集体的教育者、**者和指导

者，是班级工作的主要操作者。所以班**老师的工作非常琐碎。一名真正尽职

尽责的班**老师，在学生身上花的精力、时间比学生的父母还要多。我觉得，

在班**老师工作中始终要坚持“一个标准”，就是在处理班级事务时，尤其是

奖惩方面，对好学生和后进生都要讲究公*。通常好学生易受到偏爱，而后进生

则常常使老师产生偏见，所以班**老师的“执法”一定要公允，要一碗水端*。

如果处理有偏颇，就会助长好学生的坏习惯和骄傲的性情，压抑后进生的上进

心。所以能做到一视同仁很重要。

作为小学班**老师都要兼课，而班**老师的工作又非常得琐碎，所以一个

班**老师如何将班**老师工作以及自己的教学工作维持*衡也是需要长期努力的

而且班**老师还是学生的榜样，因为小学生的“向师性”很强，教师的一言

一行最能引起学生的心理共鸣，成为他们钦佩和表率。因此，班**老师要重视

自己的一言一行，力求成为学生的榜样。班级管理中，老师要求学生衣冠整洁

的.同时，也要注意自己的衣着，与不合适教师职业的流行服饰“脱轨”；在教

学中应经常性地对照师德规范及班**老师的职业道行，敬业爱岗，*时不迟到、

早退，努力在学生心目中树立起可信赖和爱戴的班**老师形象，促使学生养成

守纪、勤学的好习惯，创造良好的班风，产生了向心力和凝聚力。我国伟大的

***思想家孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”说的就是教

师的品德与受教育的关系，班**老师作为一班之帅，在班级管理中有着举足轻

重的作用，一个班集体的凝聚力，来自班**老师的自身形象，班**老师无言的

身教往往能起感化的作用。

优秀小学教师实**结（菁选3篇）（扩展3）

——小学教师实习优秀总结

小学教师实习优秀总结1

20XX年9月17日至20XX年11月28日，我在XX小学进行了为期两个多

月的实习。我实习的主要内容包括两个部分：课堂教学和班**工作。我在二完

小实习分为前后两个阶段，9月16日至9月30日为第一阶段，我主要从事的

是五年级98班数学和一年级119、120、121班音乐教学；10月8日至11月27

日为第二阶段，这期间我主要任务是二年级112班语文教学以及二年级112班

的班**工作。在实习期间，在办公室老师、原任课老师和班**以及指导老师梁

老师的耐心指导、帮助下，我较好的完成了教育实习任务。

实习期间，在老师的指导和**下，我总共听了21堂课，**108节课。教学

实习中，总的来说，我能认真备课，所设计的教案规范准确。课堂教学中，教

学效果好，教学内容能当堂消化、巩固，教学重点突出，明确，能够顺利地完

成教学任务.同时，课外辅导耐心细致，批改作业仔细认真，还经常请教指导梁

老师，以不断地提升自己。在实习过程中，我深刻的感受到：上一堂课容易，

但要想上一堂精彩的课很难！需要下很大的功夫。在教学之前，我都认真听了很

多课。从中我也学到了很多教学方法和技巧！同时我都准备好每次课的详细教

案，做好万全准备。

实习期间，作为实习班**,班级的日常工作都得认真履行，每天的大课间

活动都认真维持秩序，**到位，学生有问题，出现矛盾，我耐心做好思想工

作，化解矛盾;*时也经常和家长联系，就学生的情况进行交流。每周一次的班

会，对上周工作进行总结，并对学生提出新的要求及任务。在担任实习班**期

间，配合学校工作，**学生参加了朗诵比赛、大型感恩教育、防空演习、校运

会，在校运会中，我班取得了总分第一的好成绩,朗诵比赛也获得了三等奖。

中考后，召开了家长会，而且我负责的中考专刊也获得了三等奖。

在整个实习生涯中，我本着对学生负责的态度尽心尽力做好每一件事情。

自己在实践活动中得到了极大的提升，学到了许多书本上根本学不到的东西，

受益匪浅，为以后做一名光荣的人民教师积累了宝贵的教学经验。

实习尽管辛苦忙碌，但却是对我人生的一大有益的尝试和磨练。最后，我

要特别感谢辛勤指导我的李老师和梁老师，是她们让我学到了很多的教学知

识，使我从稚嫩逐渐走向了成熟。

优秀小学教师实**结（菁选3篇）（扩展4）

—小学教师实习内容及总结5篇

小学教师实习内容及总结1

本人在五华镇学少小学进行了为期两个月的实习工作，在亲身实践和**的

基础上，深入了解当前农村小学在教师队伍、新课**实施情况、教育质量等方

面存在的问题，并以此为基础，运用理论知识全面分析农村学校的教育现状，

以揭示我国农村教育中存在的共性问题，促进农村教育事业的发展。在此本人

对于部分农村小学教育现状，与大家一起探讨其背后的深层原因，提出一些粗

浅的看法和建议。

农村教育是我国基础教育的重中之重，农村小学教师是我国基础教学的主

要力量，在整个教育事业发展中占有举足轻重的地位。在实习期间我通过访

谈、问卷、与个别学生交流、并借助学校的家长会等形式进行了**农村教育现

状的实*报告。**的对象包含小学1—6年级的200多名学生，这些学生来自不

同的村落，拥有不同的家庭背景和成长经历。

—>**现状

在正式授课之前，我让每一个学生填写了一份问卷，问卷主要**他们对学

习的一些心得体会和看法。共发放问卷104份，回收有效问卷93份。就问题

“你对自己将来的学业如何规划”，有86人选择“读完初中读高中，再考取大

学”，有5人选择“读完初中上职业中专”，仅有2人选择“混个****证就辍

学出去打工"。可见，绝大多数的农村孩子还是“胸怀大志”的，希望通过接

受教育来改变自己的命运，实现人生理想。另外，**还表明，大部分农村孩子

希望提高自己的学习成绩，但又苦恼于不知道该怎样去做。具体分析，应该是

农村的孩子们在学**缺乏合格的引领者。孩子接触最多的成年人是老师和父

母，但是在农村，他们无疑都不是孩子合格的引领者。农村小学师资力量薄

弱，学校的大部分教师是民办出身，没有接受过正规的专业训练，而且由于久

居陋乡，与外界隔绝，知识和观念更新很慢，他们的人才观依然滞留在学生对

知识的掌握和教学效果的生成性评价层面，教导学生仍是采取简单粗暴的方

式，为了在乡镇的竞赛中取得较好的名次，竟然鼓励学生作弊；学生犯错就体

罚甚至侮辱学生的人格，更不用说去耐心帮助引导学生了。因此，遇到问题，

学生更是不会向老师求教，向老师寻求帮助。而在家里，他们的父母多是农

民，接受先进思想文化教育的机会不多，文化素质和思想素质都较低，不但在

知识文化方面无法给他们提供实质性的帮助，而且由于大多数家长的观念陈腐

落后，教育方式简单粗暴，对于不听话的孩子非打及即骂，与孩子之间缺乏有

效的沟通，因此，学生从小接受的家庭教育严重不足，孩子在生活或学习中所

遇到的问题无法寻求家长的有效帮助。

越来越随着与孩子们的接触越来越多，对他们的了解深，我们发现这些孩

子的知识面很窄，见识很少，对外部世界了解很少。与孩子们长达一个月的接

触让我们意识到：这些孩子智商并不低，也并不缺乏对新鲜事物的好奇心与求

知欲。那为什么还有这种情况的出现呢？根据对孩子的观察和对他们学习生活

环境的考察，我们做一个了分析•：因为生长于偏僻落后的农村，与外部世界很

少有交流，电视**是看世界的唯一窗口，而且大部分孩子看电视也都是看连续

剧之类的，没有利用好电视这个工具。对于那些成绩不好而又喜欢看电视的孩

子，学校教师与家长更是将电视视为导致他们不能取得好成绩的罪魁祸首，因

此，严禁孩子看电视就成了管教孩子最好的**了。没有认识了解外部世界的机

会与条件，孩子们出现这样的情况也就不足为奇了。虽然**来农民的收入有了

提高，生活水*也有了不少提高，也有越来越多的青壮年走出去，但是传统的生

活方式仍是占有主导地位，社会已经发生的或正在发生的翻天覆地的变化很少

影响到相对闭塞落后的农村地区，人们没有使用一些高科技产品而进行工作或

生活的需要，生活在其中的孩子们当然没有机会接触这些“新鲜事物”了，因

此当我们拿出一部电子词典时，立即就有不少孩子围上来，用好奇的眼神盯住

它。再者，乡村文化生活贫乏，且不说家长不愿意或没有能力为孩子购买各种

各样的文化产品来丰富孩子的文化生活，这些产品是想买也不容易买到的。因

此，精力充沛的孩子便把过剩的精力使用在各种各样的自创的游戏**,如钓

鱼、爬树掏鸟窝、变换各种姿势骑自行车、打扑克等。“顽皮捣蛋”、“野孩

子”等就成了大人们对很多孩子的评价。

二、教师队伍建设方面

在我所**的几所小学教师年龄主要集中在30至40岁之间，年龄的结构较

为合理，另外70%以上的教师拥有大专以上**,**层次较高，不存在教师老龄

化和低**问题，该教师队伍的不足主要表现在：

1.性别结构不合理

学校女教师明显多于男教师，15名班**中，只有一名男教师。20XX年，全

国小学专任教师中女教师比例为53.56%,而该校女教师比例为93.3%,远远高

于这一*均值。“在学前教育和小学阶段，**的作用是‘父母式'的教养，即使

教师也应该提供类似父母的形象。

父母的形象是分别由不同性别的人承担的。”男性喜欢接受新鲜的事物、

敢于挑战与冒险、知识面相对较宽，在学习的态度、学**惯、学科知识结构上

与女教师存在互补，因此在小学阶段，合理的教师性别结构对学生的心理和社

会发展具有重要的影响作用。

2.教师素质不高

20XX年，全国农村小学教师**合格率达96.04%,其中，具有大专以上**的

占20.26%。可以说从统计数据上看，农村学校的教师已经拥有了能够胜任小学

教学的知识能力和结构。但实际**中发现，教师还存在些不足，表现在以下两

个方面。第一，教师的教育观念陈旧，仍按传统观念进行教育教学。在教学过

程中，仍采取用“***”、“满堂灌”的填鸭式教学，仍把学生看成是被动接受

的客体，没有确立学生在学习中的主导地位；在备课过程中，主要按自己以往

的教学经验或参考书的模式，缺少创新。第二，教学能力较低。大多数教师都

是从正规院校毕业，并拥有大、中专以上文凭，但教师实际的教学能力普遍较

低。这主要是由于教师队伍中从正规师范类院校毕业的非常少，大多数教师没

受到过系统的教师教育技能训练。

3.课堂中普通话使用频率低

从口语发展时期来看，大量的研究报告证明语言习得存在着一定关键期：

一般是指人从2岁到12岁的这段时间。在这一时期，由于生理因素的作用，语

言习得最为容易，超过这段时间，语言的习得能力就受到一定程度的限制。而

小学生正好处在这一关键期的中后期，因此进行口语交际教学是非常必要的。

但在**中，笔者发现农村学校师生较频繁使用方言。这主要是由于受方言环境

影响，大多数教师没有受过专门的普通话训练，所以在授课的过程中，大多数

都讲方言，学生回答问题时也以方言为主。这反映出农村小学教师在教学、学

生日常交往中对普通话的使用还不普及，学校在推广普通话的过程中，不应只

限于号召，而应把普通话作为衡量和评价教师工作的一项内容，加强在农村推

广普通话的力度和措施。

三、家庭教育与学校教育脱节

在两个月的实习工作中，我发现班里有大部分同学不能及时完成作业，后

来通过找学生谈心以及家访，才明白班里的学生中有90%的父母长年在外地打

工，年老的爷爷奶奶根本不曾管过孩子读书。即使父母在家的，下班不是看电

视就是聚在一起打麻将，甚少管过孩子的学习。除了以上因为生活条件的原

因，还有家长思想上的原因。学校开家长会就只有50%左右的家长能按时到，

这就是家长还不能意识到开家长会是向他们介绍其子女在校学习及其他方面的

表现情况，目的是让学校家长互相沟通、不断交流，共同探讨教育的新路子。

四、结语

针对以上分析，我认为，改善农村小学应加大在资金和**上的投入，加大

对农村基础教育的投入，建议对与教育事业相关的体制机制**进行积极探索和

实践，建立形式多样的农村教师培训机制，大力提高农村中小学教师素质，对

农村中小学教师的培训应以岗位培训为主，坚持“教学与科研结合”、“教学

与培训结合”的原则，开展丰富多彩的教师培训活动，建立切实可行的交流机

制，沿用现在大

小学教师实习内容及总结2

今年，我将在汕尾电大毕业，学习专业是汉语言专业，按学校的要求，在

凤山中心小学实习。在实习期间，我虚心勤学，尽职尽责，上好每一节课，得

到学校**大力**和其他教师无私的帮助。取得了较好的成绩，获得了宝贵的经

验。现我报告我毕业后实习过程。

我在今年4月10日到凤山中心小学报到，担任二年（4）班语文实***。正

式开始了我的实习生活，开始了从学生到教师身份的转变。这次我顶替的教师

是黄老师，她在教学上给了我很大的帮助，上课前给我提出课文的重要点，要

怎样克服上课时的紧张情绪。怎样入手才能使学生易懂、明了，帮我分析上课

的每一个环节，如何更大程度的激发学生的思维，让他们更容易的发现老师的

意图，接受新的知识等等，使我受益良多。我本来是11日开始上课的，但我并

没有急着上新课，只是在课堂上我只是简单介绍自己，了解学生基本情况，先

和学生接触，拉近和他们的距离，为下周一的上课做准备。这样一来，心情放

松了很多。

做好备课工作。现在的小学教材都比较活，有一定的跳跃性，而低年级每

节课的教学内容并不多，知识点也比较细，在把握教材、掌握教学重难点方面

有一定的难度。备课时，要熟知了解教材，知道这课教学内容是什么，教学的

重难点又是什么，结合教参书和学生的练习再来备教材，在教学时才会有清晰

的思路。对于在教学过程中无法串起来的部分可以请教一些有经验的老师。在

备《四个太阳》时，通过阅读教材，参考有关书籍，我知道了课文重难点在

哪。通过课文要让学生懂得什么。在这些头绪理清楚了之后。再写一份详案。

而且，李老师对我说过，小学低年级要多指导他们朗读课文。我也这样觉得，

所以我这篇课文里面设计了些朗读的环节。并首先是教师范读，接着学生模仿

读。因为，有些东西可以通过朗读感悟出来。最后这堂上得很不错，整个教学

环节，教学方法等都设计得不错。教学内容也很流畅。夏老师也说进步很大。

活泼课堂氛围。上课，除了传授新知识，让学生学得更好，不应是一节课

得全部。激发他们对数学的热情和感受学习的快乐，是更加重要的方面。因

此，课堂上老师必须具有一种教学激情和自信，才能感染你的学生。为他们提

供宽松的而**的思考环境，让所有喜欢说话的孩子们都有机会和同学分享自己

的发现成果，因此我不只是给机会让更多的学生有机会回答问题，而是给予更

多的互动时间，让学生充分讨论或者**之后给一点时间把他们的做法讲给同桌

听。这样让每个人都动起来，往往还会有不少精彩的发现呢！但是这样一来，

课堂秩序怎么**呢？这就得益他们老师原先制定的一些课堂纪律管理口令。响

亮拍三下手，学生们马上有反应：一面双臂做端坐姿势做好，一面说：快坐

好！从而提醒没有留意到老师指令的学生。或者讲课时候发现有学生没有看黑

板的，老师就说：小眼睛，小朋友马上说：看黑板！诸如此类的口令，形成学

生们的一种共识，这些教学**在课堂**中作用非常大。说到课堂的调控**,不

得不提的是我们二年级的实习生也创造了一种奖惩方法：分组画星星。对于表

现的特别好的组，每次加一个星星，纪律不好的组，每次擦掉一个他们已经得

到的星星，并对获得星星最多的小组进行小小的礼品奖励，这个措施结果很奏

效，小朋友们也乐意为自己的小组争取星星奖励。

巩固教学成果。在小学低年级段，教学内容并不多也相对较容易，大部分

的学生都能很快地掌握。但即使出色的课堂仍会有学生没学懂，仍会出现学生

一知半解的现象，学生仍会很快地遗忘，通过练习与作业及时巩固，查缺补

漏，是非常有必要的，而每一次的作业、每一次的课堂小练习、每一次的单元

小测试都是一个很好的查缺补漏的机会。老师评讲时，只许学生听，不许学生

订正，常用举一反三的方法来评讲试卷练习，然后再让学生**订正错误。把仍

不会的学生集中出来，再进行个别辅导，而且同时发信息给家长，让家长在家

加强辅导，尽量让每一个学生都掌握好所学的内容，让每个学生的知识点过

关。

经过学习，我感受颇深！上课，真是一门大学问。老师不仅要具备渊博的

知识，还要具备相应多方面的能力。比如，教师要有预见能力，你必须在课堂

开始以前对学生的身心发展状况，教育内容的适合性，各种影响因素的干扰可

能性以及教育效果的估计能力。教师还必须将处理过的信息传输给学生，使其

作用于学生身心的本领，教师还必须要具备掌控课堂的能力。教师在课堂上始

终是占主导地位的，在学生面前要始终处于良好的心理状态，以