小学六年级班主任工作总结（15篇）

小学六年级班主任工作总结（15篇）

小学六年级班主任工作总结（精选15篇）

小学六年级班主任工作总结篇1

班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的劳

动和辛苦的汗水是不会有收获的。本学期我继续担任六年级

（1）班的班主任工作。现将本学期我所做的班务工作总结如下:

一、营造氛围，促进优良班风的形成。

1、抓好班级纪律教育

一个班级能否正常健康的发展，纪律的好坏起着很大的作用。

因此，本学期一开学本人就结合《小学生守则》、《小学生行为规

范》和我校校规校纪，制订出适合本班实际的班级公约，使学生

做事时能有规可循。为良好班风的形成奠定了扎实的基础。

2、开展丰富多彩的班级活动，引导学生健康发展

作为六年级的班主任，我不仅注重他们良好学习习惯的培养，

指导他们主动地、积极地学习，而且从多方面着手，力求使他们

认识自我、发现自我、确立自信。在班里举行的“一对一”互帮

互学、”成功心理培养”“讲故事擂台赛”等一系列活动中，孩

子们逐渐拥有了良好的心态、积极向上的心理，逐步养成了读书

读报的好习惯。

3、鼓励竞争，共同进步

没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，更没

有创造的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状态，创造出一种充

满活力的竞争局面，就必须鼓励竞争，用竞争激发学生高昂的斗

志，发掘学生身上巨大的潜能。我让班里的学生结为竞争伙伴，

这个竞争伙伴也不是一成不变的，可以不断更替，当他们达

到自己的目标后，又要重新选择一个有实力的竞争伙伴，所以他

们在超越他人的基础上，不断地超越自我，这样形成一个良性循

环的态势。“和时间赛跑，和成绩赛跑”的班训有效地培养了孩

子们的竞争意识，及自我管理的能力，从而使班级形成了你追我

赶的良好的学习氛围。

二、以德育为主，重视养成教育。

常规管理是班级德育的重点，只有常规管理跟上去了，才能

更好地开展各项养成教育工作，而学生各种习惯的养成也利于常

规的建立。

1、勤于用自己的双手给学生做出示范。

在学校，与学生接触最频繁的是班主任，学生受班主任的影

响也最大。学生接受班主任的教育，不只听其言，还会观其行。

班主任只有用行动做出榜样，使学生“耳濡目染”才能受到良好

的教育。开学初，学生随手扔纸片、将水果皮在教室乱扔的不良

习惯很普遍，我只是躬身一一捡起，送到教室后面的“卫生角”。

在我的言传身教下，从此，我班教室地面开始逐渐清洁起来。学

生工作面广量大，要想取得好效果，班主任必须抓住每一个“用

手说话”的机会。比如随手排一排桌椅；放学随手关上一扇窗；学

生生病了递来一杯热水……诸如此类的细节和动作，都能给学生

以积极的心理暗示，成为学生仿效的榜样，进而产生“此时无声

胜有声”的独到效果。

2、加强学生的日常行为规范教育，强化学生行为规范的养成。

本学期我组织学生认真学习了《小学生日常行为规范》，组织开展

了争创“行为规范标兵”的活动，要求每位同学言语文明、活泼

向上、热爱劳动、讲究卫生、爱护公物、俭朴节约。这些方面的内

容就是同学们养成良好行为习惯的基本要求。这学期我们班学生

的生活习惯、学习习惯以及行为习惯较上学期都有了很大的进步。

3、建立严格的检查制度，让常规养成教育自觉化。

养成教育就是通过各项活动，使同学们言行“规范化，自觉

化”。我在班里建立了严格的检查制度，长期督促、检查学生遵

守规范的情况，是保障学生良好习惯形成的关键因素。

4、加强学生的文明礼貌教育，帮助学生建立和谐的人际关系。

和谐的人际关系是健康生活、快乐学习的重要保证。本学期

我从文明礼貌教育入手，对学生进行耐心细致的教育，提倡同学

之间、班级之间、师生之间以及与父母之间的和谐关系。我结合

班级实际，建立“班主任一班干部一学生”管理结构并形成检查

制度，层层检查，逐级落实。分别检查学生每天的家庭作业完成

情况、课间纪律、清卫质量、课间操的质量等方面，第二天晨会

课根据检查的反馈结果，对全班学生进行教育。

三、培养学生良好的习惯

班主任在开学初的工作重点和中心任务，是整顿班级纪律，

培养学生良好的行为习惯和学习习惯。这一任务的完成必须由班

主任下决心，动真格，采取各种行之有效的方法，并且能长期坚

持下来。

四、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，

以胜利者走。

后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响

班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。在这方面，我作为

班主任首先做到了以正确的态度对待学困生，深入班级调查摸底,

搞清他们所以成为学困生的原因，做到了因材施教，对他们处处

真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的

朋友。另外我还及时对学困生加强心理疏导，帮助他们消除或减

轻种.种心理担忧，让他们认识到自己的价值，同时，我还积极创

造条件和机会让学困生努力表现他们的优点和长处，我及时地对

他们的优点进行表扬，及时让他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

通过一学年的班主任工作，使我也积累了丰富的经验和有益

的教训，这些经验和教训是我将来管理班级的宝贵财富。当然，

也通过我做班主任工作的实践，让我深感班主任工作责任重大，

尚需不断地磨练和提高。今后我将再接再厉，开拓创新，把班主

任工作做得更好、更出色。

小学六年级班主任工作总结篇2

六年级的第一个学期即将结束，学生六年的小学生活也将划

上一个圆满的句号了。本学期，我从学生的思想、常规管理、课

堂纪律、学习等方面做了一些有益的尝试。下面我就从这几方面

对学生这一学期的表现作以总结。

一、思想方面

进入六年级下学期后，学生思想波动较大，许多男生变得更

加调皮，经常违反课堂纪律，不完成作业。针对这一情况，我多

观察，多了解，及时对有这种现象的同学进行交流。有必要时还

和家长联系，共同帮助孩子端正思想，明确学习是自己的首要任

务。另外，六年级的学生处于青春萌动期，个别男孩女孩萌发了

过早的“好感”。平时，我就注意观察，并多方面了解，发现有

这种情况存在，我就与其交流，帮助其明辨是非，避免“早恋”

的烦恼。

二、常规管理方面

我在班里制定了一套严格的制度，并对学生的表现量化评估。

主要是从晨诵开始，到下午离校这一段时间内，学生的课间纪律、

课堂表现、两操一课等方面进行量化评估。主要是积分制，一个

月一总结，并对表现突出的学生进行表彰奖励。

安排五名优秀的学生参与管理，每天早晨到校后带领全班同

学做好晨读，真正利用好早晨的宝贵时间，让学生懂得“一日之

计在于晨”的道理。

充分抓好每一个课间。课间时间很多孩子会在教室或走廊内

追逐打闹，严重影响了教学楼的秩序。这个时间段，我会不定时

检查同学们的课间活动情况，真正做到有序而不乱。

严抓“两操一课”。课间操、体育课都是学生们比较乐于参

加的，但天气炎热时，有个别同学会找各种理由不上操。这个时

候，我就以严查为主。不定时地抽查学生的上操出勤情况。教育

学生体育锻炼的重要性，多方面地做好学生的课外锻炼。

三、学习方面

六年级上学期，是学生学习的关键时期，这一阶段，我们主

要是教育学生明确学习态度，学会学习方法，复习时不急躁，科

学制定复习计划，合理安排复习时间。尤其是对一些调皮了一些

关注，对于学习上有困难的学生，我对他们放低了要求，只要求

他们学会最基础的知识，脚踏实地，搞好复习。面向全体同学，

以鼓励为主，严格要求，使他们都能以优异的成绩进入中学。

小学生活将一晃而过，迎接学生的是光辉灿烂的中学生活，

真心希望每一个学生都能学业有成，健康成长！

小学六年级班主任工作总结篇3

接手六⑴班已有一年多了，班主任工作也由初时的懵懂到现

在的初步了解，其中感触最深的是孩子们的成长，在这个学期中，

感觉班主任工作的压力突然加大，五年级和六年级好像就是一个

分水岭，孩子们好像是突然间就长大了许多，这种成长带着些不

安分和期盼，心理上的转变加大。这就需要班主任及时从他们的

衣着打扮、一言一行中掌握他们思想上的异动，并作及时的引导。

在这个学期中，我们班出现了几个不好的苗头：第一，出现

思想较成熟，行为独特，追求时髦，与老师的对抗情绪较强的学

生；第二，打游戏，上网聊qq的现象增多；第三，学生卫生习惯和

文明意识薄弱；第四，作业马虎应付。到了六年级，按理说学习的

压力增强，学生的自觉性应该好转，但出现这种•种现象，归根结

底与学生的学习目的性不明确有直接关系。

针对此种情况，我主要从以下几个方面开展工作：

第一，从小事中观察学生，召开主题班会：“怎样才最美？”

最初发现我们班几个学生的变化是从她们的衣着打扮中感受

到的。那天班上突然出现几个女孩穿着很长的t恤，在t恤外套

件外套，t恤长长的下摆就露出在外，很是抢眼，接下来的几天班

上就有好些女生效仿，在我的严禁下，学生又想出其他对策，在

校服里穿一件男衬衫，把领子大大地反在外面，也出现了个别女

生戴耳环的现象。女孩子们有了自己美的追求，该如何去引导她

们呢？我召开了一次主题班会：“怎样才最美？”让学生自由讨论

心灵美、行为美、外表美，并从中去回答：“怎样才最美？”收到

了较好的效果。

第二，教育从心抓起，召开主题班会：“早恋的危害”

这个学期班上有两个女孩行为举止较为突出，出现“早恋”

现象，这与班上有段时间同学间的交谈涉及谁与谁要好的青春萌

动有很大关系，我在网上查找了大量有关早恋的危害性的资料，

利用班会课与学生共同学习“早恋的危害”，并找有这方面倾向

的学生谈心，引导她们把注意力放在学习上，与家长加强联系，

让其配合学校教育，掌握学生在家在校的时间。

第三，动之以情，晓之以理，召开主题班会：“树正气，良

好班风迎期末”

学生学习目的性不明确是教育上阻力，学校及时组织老师、

学生、家长开会，讨论如何把学生的注意力引到学习上，效果最

明显是主题班会：“树正气，良好班风迎期末”的召开。在这次

班会中，我从孩子们的掌声中触动了感情的阀闸，我动情地给孩

子们讲起我对他们的第一印象，就是他们的掌声激起了我做班主

任的热情；我给他们讲他们给我的第一次感动，第一次带给我的骄

傲。孩子们都被这些第一次深深吸引了，这些老师眼中的他们原

来有那么美好的一面。在接下来谈到学习目的时，他们都涌跃发

言，我就势逐步引导他们从远大的理想过渡到近期目标一一期末

考试，并在黑板上方板书：“距离期末考试还有天”，让他们感

受到时间的紧迫性，并对他们进行学习方法的指导。

在本学期中，本班也取得了一些突出的成绩，在第九周罗诗

慧、赵漪同学在校宣传栏举行个人画展；第十一周，六⑴班在校

宣传栏举行英语手抄报展；第十周，江梦瑶同学参加首届文博会

“东方少年”形象大使总决赛获“小记者”组第五名，单项奖

“最佳创意奖”；第十四周，参加新安街道英语剧比赛获二等奖;

第十六周，在体育节广播操比赛中，被评为“优秀班”等。

小学六年级班主任工作总结篇4

任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量

解脱出来，那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我

总结自己这半学期来工作的体会。

一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。

“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”班

主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想

交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利

开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，最

好的途径是通过活动观察。了解班风、学风，了解全班主要的优

缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠

正的弱点；二要研究学生的个性特征了解个人的生活环境，掌握哪

些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。在亲近与研究

学生的过程中，我们班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的

道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信赖的老

师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的

教育可能取得事半功倍的效果。

二、干部队伍的组建和培养。

一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小

干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他

们是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍,

班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。当选的干部应具有

较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一

种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，

宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在鼓励干部大

胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知

识、能力上取得更大进步，在纪律上

以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以

点带面”；其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个

小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我

批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。

三、以强化常规训练带动教育教学工作。

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮

捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体

活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响

到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。

训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求

的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观

常规以及路队常规等等诸多方面。并且这学期我还根据学生的特

点，结合我国古代优秀的蒙学教材《弟子规》《论语》的学习，强

化学生内在。日常行为的训练要通过集体或个人、单项强化或全

面优化相结合的方式进行（根据具体情况选择），务必使每个学生

具有“服从集体，服从命令”的思想，具有自我约束力，形成习

惯，保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好

班风班貌。

四、拟定集体与个人的远、近期目标。

有目标才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实际情

况，拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，

让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，

避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。

然后，要引导每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体

的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每一个人进步，使每个

人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。目标的制定不

是目的，如何通过努力去实现目标，提高学生的素质才是目的。

因此，鉴于小学生年龄与心理特征，有两点需注意：一是近期目

标较之远期目标更有激励作用；二是目标的制定必须切实，要让孩

子能“跳一跳摘到苹果”，不能好高鹫远，以免丧失孩子信心。

五、激发学生竞争意识。

竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或

代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。必

须强调，这是“互助”、“友好”的竞争而不是“敌视”和“保

守”的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。

1、激发与外班学生的竞争意识

从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及

个人获将情况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞

争意识。这也是一种集体主义精神的培养。

2、设立定期评价制度

以“小红花”等相对固定的评价模式，对学生个人和小组的

各种表现定期评价，使每个学生和小组明确近期优缺点何在，在

班上居何位置，从而增强警惕性和进取心，培养学生的自觉性。

3、建立互助组

以互助小组、1加1小组（一一对应的优生帮助差生形式）、

小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实

现个人、小组与集体奋斗的目标。

4、奖励和批评：奖励与批评的方式各种各样，目的都是鼓励

先进、指出缺点、激励所有学生争取更大的成绩。奖励比批评的

教育效果更明显。

六、重视主题班会与主题队会的开展。

要注重每次活动的实效性，使每次活动都让学生得到一次思

想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导自己以后的言行。其主题

可以根据社会影响、学生思想动向以及偶发事件拟定。

比如激励学生好好学习的班会《古代勤奋学习的故事》，教育

学生正确对待金钱的班会《一分钱》以及教育学生讲究卫等等。

七、学生个性特长和创造能力的培养。

素质教育应时代需要所培养的人才应是高素质的，是有创造

性的人才。班主任在使素质不同的全体学生在各自原有基础上都

得到尽可能大的提高和发展的同时，更要努力发掘学生的潜能，

充分发展学生的个性特长、培养创造能力，培养他们成为班上各

方面的顶梁柱和带头人，也为培养21世纪的专业人才奠定基础。

诚然，在我国的班级授课制度下，在教育学生“学会生存，

学会学习，学会关心，学会做事，学会生活”的过程中，小学班

主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚

地捧着一颗“爱心”，加深理论修养，在实践中不断完善自己，

形成系统科学的工作方法，是完全能够干得非常出色而游刃有余

的.

小学六年级班主任工作总结篇5

班主任的基本任务是按照德、智、体、美全面发展的要求，

开展班级工作，全面教育、管理、指导学生，使他们成为有理想、

有道德、有文化、有纪律、体魄健全的公民。围绕这个根本任务，

本学期我做了如下工作。

（一）全面了解和研究学生。

1.了解和研究学生个人。

由于学生临近毕业，学习任务较重，学习压力较大，个性和

心理在这个阶段变化较大。针对这一现象，我引导学生正确评价

自己和同伴，坦然接受老师的批评和指正。让学生心理向健康方

向发展。

2.了解和研究学生的学习生活环境。学生的成长是在学生个

人与生活环境不断进行信息交流的过程中实现的。了解学生的家

庭成员对该生的引导哪些是正面的哪些是负面的，以及学生社会

交往中遇到的种种问题，让学生树立正确的是非观念。

3.了解和研究班集体。对班集体中的典型优秀给予表扬，对

不良的学习风气及时进行引导、批评、指正。调整集体中的不良

角色。对学生干部进行进行严格的规范要求。

（二）组织和培养班集体。

班主任置身于班集体中，作为既普通又特殊的一员。参与班

集体的活动，以集体规范和纪律约束自己的同时更要勇于负责、

积极创新、正确使用权利、使班级体不断前进。

（三）做好个别教育工作。

针对个别学生的特点和问题，我注重因材施教，尤其是对学

生发展中表现出的心理上的差异，对其进行引导，使其心理健康

发展，乐于接受别人的意见和批评，正确看待自己的优点和缺点。

在学习上表现得较后进的学生，我对他们进行不厌其烦的辅导，

鼓励他们积极向上，与他们共同制定可达成的目标，共同为制定

的目标努力，使不同的学生得到不同的发展。

（四）配合各科任教师，培养学生广泛的学习兴趣。

学生的学习兴趣不是一朝一夕的事，是一点一滴的积累起来

的，教师要注意自己的一言一行，一举一动，关心学生的感受，

重视学生的心理体验。

由于班主任效应，学生对班主任所教学科会表现出更多的积

极性，作为班主任我注意协调好各科之间的关系，教育学生乐学

每一科，协助每位教师树立威信，促学生全面发展。同时我还注

重把教学空间大胆的延伸至课外、校外，把游戏、故事、艺术、表

演等带进教学，重视学科之间的整合，让不同学科之间的相关知

识互相渗透。总的来说，这一学期的班主任工作还算成功。学生

能在各科任教师的教育下健康成长。

小学六年级班主任工作总结篇6

班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。一个学期来，我能时刻牢

记爱岗敬业和为人师表的职业道德为宗旨，在实际工作中不辞劳

苦地主动开展班级管理和德育教育，在领导的关心、支持、指导

和帮助下，圆满的完成了本学期的教育教学任务。现就本学期的

工作做如下总结。

一、教育工作

我们班共有24人，其中男生12人，女生12人。男孩淘气,

男孩中差生也多。但班级凝聚力强，班级集体荣誉感强。

在班级管理方面，我首先实行记帐管理。就是对学生每天在

校情况好与坏一一进行记录犯错误累计三次找谈话，帮助分析错

误原因，改正了给予奖励。六年级是孩子的一个转折期，身体、

思想都在突飞猛长，而且个别同学思想变化大，逆反心理也强，

如果只是一味地要求他们做这、做那，他们根本不服管，容易和

老师产生对立情绪。对他们进行了记帐管理，学生能严格要求自

己，对自己表现的好坏一目了然，即使犯了错误，批评到他们头

上，也能心服口服

其次，对班级的各个部位实行岗位责任制。就是班级中无论

是大事还是小事，都有固定的人去管，如开门、自习、责任区、发

作业、收作业、课间记律、站队、等等。都有人去管理，有人去

做，收到了事半功倍的作用。

第三，我取得了家长对我的支持和信赖。要想教育好学生，

家长就必须支持老师的工作，我从多方面做家长的工作，站在家

长的角度谈孩子，和家长达成了共识，无论是家里发生的事，还

是学校发生的事，家长都愿意和我说一说。正因为如此，我们班

才形成一个团结、向上、积极进取的班级。

在我的班级里，从来没有学生敢和我顶嘴的，有的孩子刚刚

范了错误我批评过，可是转眼又和我很亲近，我真的觉得这些孩

子真的懂事了，也长大了！

二、教学方面

这学期我虽没有做过什么高层次的公开教学，可是我的教学

工作可都每走一步都是脚踏实地的，从没有丝毫的放松过。

1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料,

力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常

注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。

2、开放课堂，自主学习。打破传统的教学模式，让学生在

课堂上尽情地动起来&&身动、心动、神动。让学生在课堂上能充

分发挥自己的潜能、才能，展开小组学习、独学、对学、群学；让

学生养成独自思考、合作探究、对抗质疑的学习能力。让课堂和

谐、民主，学生敢问、敢说、敢动，形成一种积极主动，争先恐

后，紧张活泼的学习氛围。

小学六年级班主任工作总结篇7

一、持续习惯养成&&逐见成效

从一年级开始班级中形成了班级是我家，建设靠大家的观念,

每学期根据学生的年龄特点对他们提出一些要求，做好各项常规

工作，毕业的最后一学期，主要依靠学生的自律，班主任的每日

督查成为了偶尔的抽查。学生每天早午晚三次打扫，以快、净为

目标，中午12点15分、下午3点20分之前全部打扫完毕，四人

配合协调，无一人偷懒，这学期每周的文明、卫生流动红旗光顾

我们班级，当看到打分人员为每天的值日画上圆满的分数和一个

附加分时，总是引以自豪，这是对自己一日劳动成果的检验。

同时响应学校的垃圾不过夜行动，开展了最美抽屉在行动，

每日放学按照学号每位同学轮流检查同学抽屉，如有垃圾遗留及

时清理，第二日反馈。一学期累计下来，发现学生的抽屉干净了，

放学时，一眼望过去，抽屉里基本是空空如也，即使是小纸屑，

也被检查学生的火眼金睛处理掉了。

继上学期开展光盘行动，期末对光盘次数多的前25名学生分

发了奖金后，学生热情高涨，本学期开学第一天，光盘在行动，

杜绝浪费行动就如火如荼地进行了，这学期由两位女生黄潇慧、

金笑涵两为同学记录。同时王棋、张凡、王温尔、黄赛博对班级

开展的光盘行动进行了深入研究，其中关于&lsqu。;光盘&与体质

健康的研究报告获区小学生综合实践活动研究性学习优秀成果评

比二等奖。

一月一次的大扫除，学生已经形成了习惯，到了大扫除的时

间，学生个个跑到自己负责的区域上，热火朝天得干着。希望通

过辛勤的劳动，能珍惜自己的劳动成果。

在我看来，班级管理要有成效，必须细致且坚持，只有细致

到每个小细节，且坚持每日都做到，班级学生才会有好的习惯养

成。当然学生的好习惯一旦养成，班主任的工作就可以省心不少，

这也是为什么一年级班主任最难当的原因。

小学六年级班主任工作总结篇8

班主任工作繁杂而辛苦，班主任是班级工作的，组织者和实

施者，不仅需要具有强烈的事业心，责任感，更需要具备一定的

组织管理能力.从事十几年的教育工作，使我体会到班主任工作的

艰辛与劳苦，但使我更加难

忘怀的，是成功的喜悦以及甘为人师的幸福.现将本学期做班

主任工作的一些体会作如下小结：

一、常抓思想教育工作。

作为一名小学班主任，我时刻谨记“学高为师，身正为范”

这条古训I。要求学生做到的，我自己首先应做到。在过去的一年

当中，我时刻注意从小事做起，对学生进行言传身教。在过去一

年的工作中，我安心教学，把主要精力放在班集体建设和教育教

学工作上，服从学校工作安排，积极参加学校组织的政治业务学

习和集体活动，尽自己的力量为学校出一份力。做学困生的知心

朋友.工作中我时刻以一颗慈母般的心关爱着每一个学生；始终以

期待的目光关注着每一个学生.尽职尽责转化好每一个后进学生.

为了教育他们，我便经常找他们谈心，说出他们身上的不足，以

及这些缺点会给他们造成什么样的后果，对他们进行"动之以情,

晓之以理”的教育，帮助他们克服身上的不足。发挥自身表率作用.

班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子

的榜样.因此，我在工作中爱岗敬业，严守职业道德，以爱润其心，

以言导其行，用爱心去滋润学生，用语言去感化学生，教给学生

做人的道理，增强学生前进的动力。建立一个良好的，科学规范

的班级制度，即班规.对学生的管理，如果仅靠师生间的个人感情,

则易造成管理上的放纵及随意.

二、做好后进生转化工作

有人曾说过，一个班级的后进生占班级总数的百分之几或更

多为百分之十几，如果放弃了对后进生的教育，对集体而言，集

体的希望才失去了百分之几，而对于一个家庭而言，每一个后进

生是家庭希望的，如果这个家庭失掉了这个希望，就等于家庭的

希望地破灭了.这样的说法很有道理，这样就给我们教育工作者提

出了一个严峻的挑战，为了挽救一个后进生，为了找回一个家庭

的希望；为了挽救一个集体，找回众多家庭的希望，我们怎么办知

难而进!决不放弃任何一个学生，决不放弃任何一个集体，是每个

教育者的信念，也是我的信念.若要变后进为先进必先寻找到一条

行之有效的途径.对小学生来说，身心都在成长，应该先取学生的

接受点去教育学生，以情激情，以情励人，施之以爱，拉其进步，

贵在扶持，长抓不懈.

三、不断学习，走进新课程。

作为一名小学教师，我深深地体会到教师必须不断地学习,

不断地提高自身的科学文化素养。在平时的工作中，我边教边学,

利用学校为我们安排的外出听课的机会，向其他学校的老师学习，

吸取他人先进的教育教学经验，了解现代教育教学的新理念。学

习现代教育教学理论，学习新课程标准，根据学生的实际情况组

织教学。尽量做到面向全体学生，因材施教，让每个学生真正成

为学习的主人。小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。

但是，只要我们真诚地捧着一颗“爱心”，加深理论修养，在实

践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，是完全能够干得

非常出色而游刃有余的。

班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的劳

动和辛苦的汗水是不会收获的。本学期，我继续担任小学六年级

六班的班主任，针对学生特点，我做了以下工作，现就从班级管

理方面来谈谈自己一学期的所得、所悟与所感。

一、营造氛围，促进优良班风的形成。

1、抓好纪律教育

一个班级能否正常的发展，纪律的好坏起着很大的影响，因

此一开始我就结合《小学生守则》、《小学生行为规范》和校规制

订出适合本班实际的班级公约，使学生有规可循。为良好班风的

形成奠下基础。

2、开展班级活动，引导健康发展

作为六年级的班主任，我不仅注重他们良好学习习惯的培养,

指导他们主动地、富有个性地学习，而且从多方面着手，力求使

他们认识自我、发现自我、确立自信。在所举行的“一对一”互

帮互助互学、”成功心理培养”“演讲比赛”等一系列活动中，

孩子们逐渐拥有了良好的心态、积极向上的心理，养成了读书读

报的好习惯。

3、鼓励竞争，共同进步

没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，更没

有创造的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状态，创造出一种充

满活力的竞争局面，就必须鼓励竞争，用竞争激发学生高昂的斗

志，发掘学生巨大的潜能。

我让班里的学生结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一成不

变的，可以不断更替，当他们达到自己的目标后，又要重新选择

一个有实力的竞争伙伴，所以他们在超越他人的基础上，不断地

超越自我，这样形成一个良性循环的态势。“和时间赛跑，和成

绩赛跑”的班训有效地培养了孩子们的竞争意识，及自我管理的

能力，班上形成了你追我赶的学习氛围。

二、以德育为主，重视养成教育。

常规管理是德育的重点，只有常规管理跟上去了，才能更好

地开展各项养成教育工作，而习惯的养成也利于常规的建立。

1、勤于用自己的双手给学生做出示范。

在学校，与学生接触最频繁的是班主任，学生受班主任的影

响也最大。学生接受班主任的教育，不只听其言，还会观其行。

班主任只有用行动做出榜样，使学生“耳濡目染”。开学初，学

生随手扔纸片、将水果皮在厕所乱扔的不良习惯很普遍，我只是

躬身一一捡起，送到教室后面的“卫生角”。从此，教室地面开

始逐渐清洁起来。学生工作面广量大，要想取得好效果，班主任

必须抓住每一个“用手说话”的机会。比如随手排一排桌椅；放

学随手关上一扇窗；学生生病了递一杯热水……诸如此类的细节

和动作，都能给学生以积极的心理暗示，成为学生仿效的榜样，

进而产生“此时无声胜有声”的独到效果。

2、加强日常行为规范教育，强化行为规范的养成训练。

本学期我组织学生认真学习了《中小学生守则》、《小学生日

常行为规范》，开展争创“文明标兵”的活动，要求每位同学言语

文明、活泼向上、热爱劳动、讲究卫生、爱护公物、俭朴节约。这

些方面的内容就是同学们养成良好行为习惯的基本要求。这学期

我们班学生的生活习惯、学习习惯以及行为习惯都有了比较大的

进步。

3、建立严格的检查制度，让常规养成教育自觉化。

养成教育就是通过各项活动，使同学们言行“规范化，自觉

化”。建立严格的检查制度，长期督促、检查学生遵守规范的情

况，是保障学生良好习惯形成的关键因素。

4、加强学生文明礼貌教育，帮助学生建立和谐的人际关系。

和谐的人际关系是健康生活、快乐学习的重要保证。我从文

明礼貌教育入手，对学生进行教育，提倡同学之间、班级之间、

师生之间以及与父母之间的和谐关系。我结合班级实际，建立“班

主任一班干部一学生”管理结构并形成检查制度，层层检查，逐

级落实。分别检查学生每天的家作完成情况、课间纪律、清卫质

量、课间操的质量等方面，第二天晨会课根据检查的反馈结果进

行教育。

三、培养学生良好的习惯

班主任在开学初的工作重点和中心任务，是整顿班级纪律，

培养学生良好的行为习惯和学习习惯。这一任务的完成必须由班

主任下决心，动真格，采取各种方法，并且要坚持下来。具体操

作如下：

(1)抓课前预备：俗话说：“良好的开端是成功的一半”，

一节课的课前预备十分重要，预备铃一响，我就先到教室里去。

好多学生，打了铃之后，像没有听到似的，在玩什么的还玩什么。

我督促他们做好课前准备，然后在教室里巡视一圈，检查学生的

书和笔记本是否放在桌子角上。大多数学生没有课前预习的习惯,

我要求学生利用课前2分钟时间，回忆上节课的内容，久而久之，

养成习惯。学生良好的习惯一旦形成，班主任的工作变得非常轻

松，班级的管理非常顺心。

（2）抓发练习本：我注意到，好学生的本子、书都是干干净

净，整整齐齐。后进生的书少封面，掉底子，本子就是几页破纸。

我以前忽视了这一小小的现象，上课时把本子带进教室，放在讲

台上，下课后转身就走。结果学生们蜂拥而上，把讲台围个结结

实实，各人抢各人的本子。于是有的本子被撕破，有的掉在地上

被踩脏。抢完了，一片狼籍的讲台上留下了许多碎纸片。

现在，我决不许有这样的现象出现，练习本由值日生分给各

组长，由组长发下去。学生在发本子时有个坏习惯：就是一边唱

姓名一边把本甩过去，现在的本子质量差，往往在空中就散了架。

这种情况也不允许，规定本子必须送到桌子上。这一要求讲几次

是不够的，要经常讲，反复讲，直到学生的习惯养成为止。

（3）抓保持清洁：教室的清洁往往做得很干净，就是保持得

不够。学生们瞎甩，要号召他们不乱扔废弃物，带头捡班上的垃

圾，久而久之，养成习惯。

（4）实事求是地对学生提出他们力所能及，经过努力能够达

得到要求。

四、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，

以胜利者走。

后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响

班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。在这方面，我作为

班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清

他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相

待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友，

及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧,

让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生

表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时使他们品尝到成功的欢

乐和喜悦。

这个学年的班主任工作，我也积累了一些经验，这些经验是

我将来管理班级的财富。当然，我深感班主任工作责任重大，尚

需不断地磨练提高。我希望能吸取到更多的班主任工作经验，把

班主任工作做得更好。

小学六年级班主任工作总结篇9

—国文学家一说过：“立志攀登高峰的人总能找到前进的道路,

害怕征途艰险的人只能永远在山脚下徘徊。”我铭记着这句话，

在平凡的工作岗位上，默默耕耘，无私奉献。时光匆匆，回顾过

去的一学期，有成功，也有困惑，现将一学期来工作总结如下：

一、在教育教学上

在教学上，认真备课，为突破每节课的重难点，我读了教学

参考书上的每一个字，反复的推敲，参悟编者的意图，以及设计

者的意图，使我们教学中的数学和生活中的数学融会贯通，使学

生对教材，对教材的例题和习题都有比较深刻的理解，这学期得

到一本比较的好的书，数学教材全解，虽然编的不是很精，但是

值得我们教师去阅读，对教材的全解比较的全面，习题的设计比

较的有层次，真的是一本好书，做到每节课都是精背，精讲，训

练学生的思维，学生的思维需要长时间的培养，虽然只是短短的

一年时间，但是我感觉我的学生思维都有大幅度的提高，前几天

的一节课，使我很兴奋，学生分析一道工程问题用了一种方法，所

有的方法从不同的角度去分析，每种方法都很巧妙，在这个时候，

我真的感到满足，满足的是我的学生的思维超过了我，学生让我

写毕业留言的时候问，一老师你最高兴的事情是什么，我说“我的

学生的思维超过我，是我最高兴的事情。”我是比较酷爱数学的

人，因为这节课我兴奋了好几天，我真的很喜欢我的学生，想想

他们就是一张白纸，需要我们教师去涂抹，以后我会用“心”去

涂抹。为了上好立体和平面几何的课，我每节课都制作教具，一

年下来，学生的空间观念形成了，他们空间的想象能力也得到了

很好的培养，为中学的几何打下了良好的基础。

为了迎接毕业考试，认真研究书上的每一道题，反复的推敲，

从多角度去训练学生，就是做一做里出现的题型都是反复的推敲,

而且也看了很多的毕业考试的卷子，感觉复习的比较的全面，感

觉已经做了万全的准备了，希望4号的考试圆满成功。

我每节课都以最佳的精神状态站在讲台，以和蔼、轻松、认

真的形象去面对学生。在这里我真的感谢学校领导对我工作的信

任，又接了六年级，虽然没有参加区教学质量的监测，没有为学

校争取荣誉，有些遗憾。今年我很平静，不向原来那样的激动了，

也许是人成熟了，我们一年级数学教师为中学的数学打下了良好的

基础，在内心中，可以圆满的送他们毕业了，我感到欣慰。

二、在课业辅导方面

因为我从六年级接的班，个别的学生一定不会接受我的，特

别是差生，要用心去爱学生，去教育学生，时间长了让他们感觉

到老师一切都是为了他们，首先让他们接受我，才能提高学生的

思维，和成绩。厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到“真

诚"二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必

行；其次做到“接受”，即能感受差生在学习过程中的各种心理

表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和

指责等，信任中差生，鼓励他们用心去学，去听，你一定能学会

的，最后做到“理解”二字，由于我能善意理解他们，高兴地接

受他们，因此促进了中差生不同程度的进步和发展。利用他们下

课，或者是休息的时候补课。但是我也是很严厉的教师，对与他

们作业的问题，或者是作业上的问题，或者是卷子上的问题，因

为你的懒惰，或者是不认真造成的，我绝对的是严厉的批评，如

果不会老师可以给你讲，但是不可以不认真，做什么都要认真，

养成做事认真的良好习惯。

这一年让我更深的感觉到了教育是爱心的事业。

三、在自身的素质方面

要多看书，报刊，杂志，上网了解最新的教育文章，提高自

己的理论知识水平，理论和实际要做到紧密的结合，平时要多写

些文章，把自己的工作经验，或者是心得记录下来，多听同行的

课，提高自己的业务水平。

现在夜已经深了，就写到这吧，不叫什么总结，就是感想，

一年的合作，六年组所有的同人，想想我们为了一节课的争执，

想想为了一道题讨论，辩论都争得面红耳赤，真的很值得回忆，

—小学的教师都是好样的，我们—小学的教师是荣誉感最强的一

支队伍，在杨校长的带领下，手挽着手肩并着肩，去迎接—小学

更加灿烂的明天。

小学六年级班主任工作总结篇10

这学期，我着重在班队活动中培养学生的集体荣誉感和对学

生进行思想教育。开学初，积极开展了“心语心愿”活动，活动中,

同学们以饱满的热情积极参与，纷纷在“心语心愿”卡上写自己

的美好心愿.有的同学希望自己能改掉跟随自己多年的毛病，有的

同学希望自己能快快乐乐的度过小学最后一个学期，有的希望能

自己能考出好成绩，能进入一个理想的中学上学.通过开展活动，

同学们不仅为实现心愿而制定了目标，还向着目标努力学习.开学

后不久，又积极组织同学们参加"遵守交通规则我能行”主题大

会，会前，同学们利用中队活动进行了有关交通安全方面的知识竞

赛，同学们利用小品，知识抢答，图片展等形式进行交通安全教育，

并积极设计“安全卡”，配合大队主题活动，使活动得到圆满成功.

在”特色教室布置”评比活动中，同学们更是摩拳擦掌，满腔

热情的投入到活动中，活动前，同学们先分别在四人小组内设计自

己喜爱的教室草图，然后把各组的设计图让同学们评比，最后选出

最佳设计并参照有关设计图进行修改，作为六1班"特色教室”

布置的最佳设计方案.布置教室时，同学们纷纷拿出自己的看家本

领，写的写，画的画，剪的剪，贴的贴，干得不亦乐乎.他们还根据自

己的年龄特点，在教室的墙上贴上展翅飞翔的鸽子，同时还饱含深

情的写着：放飞我们的理想.放飞我们的希望.把他们青春的梦幻，

远大的理想，无限的希望都寄托在鸽子身上，他们还自豪地把自己

比喻成”未来最闪耀的星”.对他们这种美好的憧憬和抱负，我由

衷的高兴，正象他们在日记上所写的一样：”无论我们将来在什么

工作岗位，是律师，是企业家，或者是平凡的工人，普通的劳动者，

只要我们能自食其力，我们都将是老师心目中最闪耀的星.明天，

共南小学一定会为我骄傲.”虽然评比结果与他们的希望相差甚

远，也令他们大失所望.有些同学甚至为此事闹情绪.针对这种情

况我及时利用班队会对学生进行思想教育.我一再告诫他们：珍惜

自己的劳动成果，要坚持不懈的为理想而努力奋斗，这次评比的不

尽人意，说明我们有许多不足，要善于总结经验，不要因为小小的

挫折而丧失斗志，现实告诉我们，成功与负出有时不能成正比，我

们在关注结果的同时，更应注重过程，只要我们在完成任务中尽心

尽力，我们就问心无愧，就已经成功了一半.这个世界，有红花就需

要有绿叶作陪衬，因为有了绿叶的默默奉献，才会有娓紫嫣红的春

天美景，才会有缤纷世界的精彩人生.我们既要有争当红花的追求,

更因有甘当绿叶的精神.。在“我是勤巧小能手”劳动技能比赛中,

我注意培养学生的动手能力，鼓励学生在日常生活中多练习一些

劳动技能，多学习，掌握一些有关劳动技能的知识，于是，同学

们纷纷加入到劳动技能训练的队伍中去，经过选拔，柴朝阳等六

位同学代表六《1》全体同学参加学校劳动技能大比拼活动，活动

中，六位小选手纷纷拿出自己的绝活，郭敏敏等三位女生精心制

作工艺菜拼盘，他们像模像样的作品博得评委的一致好评，还被

评为学校的“勤巧小能手”。在“扶贫献爱心”活动中，同学们

踊跃为残疾人，贫困孤儿捐款，捐书。通过参加这些活动，不仅

培养了同学们的爱心，还培养了同学们的集体荣誉感。在“庆六

一”“童心通乐”活动中，小演员积极排练节目，为孤儿准备礼

物，并冒雨为同学们表现，虽然他们的童年即将离去，但是，他

们依然热情满怀的积极参加集体活动。欢度童年最后一个节日。

本学期的各项活动，不仅锻炼了同学们的能力，增长了见识，

还培养了同学们的集体观念和集体荣誉感，今后，我还将继续开

展丰富的集体活动，使同学们在活动中受到教育，提高能力。

小学六年级班主任工作总结篇n

班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引

路人，是联系各任课教师的纽带。班主任工作既是艰巨的，也是

光荣的，有乐趣的。本学期我担任了六年级的班主任工作。下面

是我班主任工作的几点做法：

一、苦练基本功，努力提高自身素质

班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质，树立班主

任的权威。班主任，首先是教师，而教师是知识的传播者，是智

慧的化身。这正是班主任权威产生的前提。我尽力用智慧和才干

在学生心目中树立起这种权威，在工作中起到“不令而行”的效

果。

(1)不断用新的知识充实自己，做知识的富有者。教师的天职

是“传道、授业、解惑”，而学生最不能原谅的就是教师的一知

半解。在知识更新加快，传播渠道多样化的今天，教师已不再是

学生获取知识的唯一途径。因此学生并不因为教师年龄比他大就

信服和尊重你，而是因为你确实有知识才敬重和信任你，班主任

如果没有真才实学是很难在学生中树立威信的。我不仅精通所教

学科，还熟悉所学专业的很多知识。

(2)是加强品德修养，做学生的楷模。班主任是各项工作任务

的中间者和具体执行者。一言一行都对学生起潜移默化的作用，

都会在学生心目中留下深刻的印记。注意自身的修养，努力通过

自己的言行举止，为人处事给学生以示范，做学生的榜样。

二、做好学生工作，形成良好班风，组建有力班委

首先，树立良好的班风。班级是一个整体，学生要在这个集

体里学习、生活、成长。要在学校的各项活动中显示自己的力量

和风貌。好的环境能够激励人，可以改造人。因此这个集体需要

有一种精神，那就是蓬勃向上的集体主义精神，争先创优，爱班

好学的精神，这种精神从何而来？它来源于班主任坚持不懈的思想

教育工作。重视思想工作是班主任做好各项工作的基础，是建好

班级的法宝。

我充分认识思想政治工作在班级建设中的地位和作用，利用

班会、辩论会、座谈会、报刊杂志等多种途径对学生进行思想政

治教育，帮助他们树立起正确的人生观、价值观。使他们成为“四

有新人”。集体主义教育是班级思想教育的重要内容之一，是树

立好班风建立良好集体的重要表现。因此，我除了要求班级在学

校集体性活动中树立班级的形象外，还经常对学生进行“班兴我

荣、班落我耻、以班为家、荣辱与共”的教育。以此来增强班主

任的向心力凝聚力和战斗力，真正做到心往一处想，劲往一处使。

其次，组建强有力的班委会。做好学生各方面工作、单凭一

个班主任是绝对做不好的，而应形成以班干部为中心的学生骨干

力量。有人形象地说，班委会是班主任的左膀右臂，此话很有几

分道理。班干部在班级中起到核心骨干的作用，他们是班级各项

活动的组织者和倡导者。班级的兴衰与他们的工作密不可分，利

用他们的优势做好学生工作，班干部的工作包括干部的选拔、培

养、使用和推荐等一系列的工作。选拔是基础，我通过委任、竞

选等各种渠道把那些表现突出，愿为同学服务，有一定组织能力

的学生选任为班级干部。班委会组成后，加强对他们的培养和教

育。虽然有些学生担任过班干部，但目前工作内容、工作方法等

都发生了变化。

因此要从工作内容，工作方法、工作艺术上进行指导，帮助

他们处理好学习和工作的关系。处理好能力的锻炼与为同学服务

的关系，处理好干部与学生的关系。同时在学习、生活上严格要

求他们，使他们真正成为班级建设的排头兵。培养是使用的前提，

不能光使用不培养，教育是培养的继续，不能光使用不教育，当

班干部有了一定的工作经验后，我就大胆地使用他们。不束缚他

们的手脚，让他们充分探索搞好班级工作的新路子，对工作中的

不足及时指出。对工作作中的困难予以鼓励，对工作中的失误承

担领导责任，对工作的成绩要给以表扬和奖励。

再次，大胆管理学生，严格按校规校纪办事，同时注意工作

方法。经常在班里讲解遵守校规校纪的重要性。坚持多表扬、公

开场合少点名批评。正面疏导的工作方法。不放纵学生，下一定

力量做好后进生转化工作，对生病的学生从生活上给予关心，让

他感到温暖。实践证明：这样做效果较好。此外，要知人，做学生

的知心朋友。了解学生、熟悉学生，学生也了解、熟悉我，二者之

间能相互尊重、相互信任。如此，也就为班级各项工作的开展打

下良好的基础。

小学六年级班主任工作总结篇12

比较严重的道德过错。这种现象在班级中，虽然只是发生在

少数学生身上，但是，不良品德直接关系到他们的健康成长，而

且对全体学生的道德教育也有重大影响。因此，班主任应把这项

工作当作自己的一项长期而艰巨的任务，深入细致地落实到班级

管理中去。

品德不良的学生决不是生性愚顽，不可救药的。在一定的条

件下他们的不良品德是完全可以矫正过来的。在转化过程中，应

当细致考虑到他们特殊的心理状态和特点。

一、注意在活动中培养师生感情。

品德不良的学生，担心别人看不起自己，对人有戒心，有敌

意，他们往往会认为班主任有偏心，针对自己，他没有领会班主

任对他的教育用意，由此，他会对教师抱着沉默、躲避、怨恨等

态度，不肯接受教师的教育。因此，班主任要注意情感的培养，

亲近他们，真诚地关心他们，用感人的事例和深刻的道理教育他

们，入情入理才能入心，使他们听得进，记得住，想得深，改得

快。我班的曾宝航就是一个例子，他个性翠，平时跟他说说笑笑，

玩一玩，乐一乐，都还可以，还算是一个活泼开朗的孩子，如果

哪一天你指出他那一点不对时没有注意方式方法，后果就不可收

拾了，常常会做出偏激行为，如“烧课本”、“不读书”、“出

走，，等等。知道他的特性后，我在转化他时就特别注意方法，经

常都是以朋友式商量的口吻指正他的缺点错误。在体育特色班建

设中，还常跟他进行乒乓球比赛活动。通过活动拉近了与他的距

离，也取得了彼此的信任，现在发生了问题，教育起来效果要好

得多了。

二、批评教育时注意保护学生的自尊心。

自尊心是学生克服缺点，努力上进的动力。对学生自尊心处

理的得当与否，直接关系到你这次教育活动的成效。班主任如果

无视他们的自尊心，一味批评，指责。他们就容易表现出“破罐

破摔”的态度和对立的情感，因此，矫正学生不良品德，一定要

重视学生自尊心的培养。善于发现他们身上的闪光点和细微的进

步，及时给予肯定、鼓励、赞扬，在活动中启发他们意识到自己

是集体的一员，自己的一举一动直接影响着集体的荣誉，促使他

们珍惜集体的荣誉，鞭策他们管住自己，抑制自己不良品德行为。

一次，就手机的事，我叫了简嘉培、罗豪斌、和陈嘉轩三个同学

进办公室了解情况，开始问简嘉培、罗豪斌两个同学，就叫陈嘉

轩先站在一边，我继续和那两位同学谈话。办公室的刘老师对着

电脑时有点反光，就叫陈嘉轩同学顺手把窗帘拉上，接着，我问

了他几个问题，了解他在“手机事件”充当什么角色。就在当天

的作文中，他写到；我近来非常烦，在家给爸爸骂得狗血喷头，

在校又给老师批评，办公室老师把我当下人来用（就是叫他把窗

帘拉上），我觉得自己没有一点自尊，我真的想死掉。看到他的作

文我很吃惊，也引起我的注意，那天放学后，我又把他叫来办公

室，看他情绪有点低落，他把手放在肚子上，说有点不舒服，我

连忘叫他坐下，倒杯热水给他喝下。等他神色有好转，我再跟他

谈父母和老师骂你批评你的目的，出发点以及如何领会长辈对自

己的养育之情。等他略有所悟时才谈手机的事。这次，他如实讲

了，这对我破手机案子起到较大的作用。过后想想，对于像陈嘉

轩这样自尊心极强的六年级学生，在批评教育时需要特别讲究方

法，保护他们的自尊心。

针对学生的个别差异，采取灵活多样的教育措施。矫正学生

的不良品德，既要注意他们的一般特点，又要针对他们的个别差

异，有的放矢地进行教育，不能一锅煮，一刀切，针对不同学生

的个性特点，进行因材施教。为了因材施教，班主任必须经常接

近这些学生，和他们交朋友，深入调查研究，了解他们的家庭和

个人一贯表现等各方面的情况，细致分析他们的个性特点，选择

有效地教育方法，做到一把钥匙开一把锁。只有这样，才能打开

他们的心灵之窗，促使其品德向好的方面转化。

小学六年级班主任工作总结篇13

本学期我担任的是六年级毕业班的班主任，越来越发现，现

在的孩子见多识广，有个性，要想当好这个班主任还真是不容易。

我努力地接近他们，把自己融进儿童的天地。

我是三年前接手这个班级的，三年来，通过我的努力，我和

我的学生建立了很深的感情。我喜欢这群孩子，他们各有不同的

特点，有的文静，有的活泼，有的见解独到，有的知识丰富，有的

乐于助人，有的心胸宽广，有的调皮捣蛋，有的关心他人……

进入六年级，为了能和学生更融洽地生活、学习在一起，我

认真制订计划，从孩子们的角度考虑，给孩子自由的空间，让他

们得到更多的锻炼。

一、利用宣传阵地诱导。

板报是宣传的最有效，最直接的途径。我把板报交给学生，

组织一批有能力并喜欢宣传工作的学生，教会他们发扬各自长处,

合理安排布局，把板报办好。

原先我们把班会课当作是老师的训导课，学生接受教导，然

后做好一天的准备。现在，我们知道，一味地说教并不能起到更

好的效果。我常常引导学生从身边的事情说开去，让他们自己分

析对与错，自己解决出现的矛盾。更多的时候，我利用班会要求

学生讲英雄的故事，讲具有传统美德的历史人物的故事，在潜移

默化中，使学生得到教育。

二、注重学生良好的行为习惯培养。

尊师守纪是我们的传统美德。怎样尊师见到老师问好，当然

不错。但仅仅如此是远远不够的。我们需要培养学生有正确的尊

师观念，如：上课积极发言，开动脑筋；作业认真完成，不懂就问；

格式正确，布局设计合理;关心班级卫生，爱护身边的财物等。这

里包括了各方面的好习惯的培养。

守纪也不是仅限于坐端正，而是能紧跟着上课的节奏，思路

清晰，及时回答问题。我喜欢学生在上课时敢于质疑，和老师一

起思考，讨论，闪烁思维碰撞的火花。

不随地丢东西，走楼梯注意文明，不大声喧哗，良好的行为

规范，是每个人必须遵守的，这一些我都认为是尊师守纪的表现。

三、调动小助手的积极性。

在我的班里，小助手特别多，每个同学都有自己帮助班级，

帮助老师的能力，于是各尽所能，学生找到适合自己的岗位，做

好一份为他人带来方便，为班级带来荣誉的事。班级凝聚力也因

此更强了每次班里出现不良现象，班干部能主动调查，开会商讨，

提出解决的办法。自己管理自己，发挥能力是我们班的班风。

六年级学生，独立自主的能力强了，如果什么都为他们准备

好，什么都安排好的话，孩子们会失去原有的好奇，失去激情和

探索精神。因此，只有放开手脚，他们才会进取，才会创新。

四、本学期，为了继续加强班集体建设，我组织班级学生举

行了一系列活动：

1、集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。响应学

校的号召，我带领学生积极参加学校的各项活动，参加年级篮球

联赛获得一等奖的好成绩。

2、教师节开展尊师亲子心愿卡设计比赛，同学们在卡片的设

计中回味着老师的辛勤培育，激发了学生感恩，尊师的情怀。

3、参加学校美化教室评比活动。同学们通过自己的'手设计,

布置自己的教室，使我们的教室既有本班特色，又温馨适用，本

活动及培养了学生的能力也增长了学生的集体荣誉感。

4、继续把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。

我班充分利用早读、班队活动对学生进行安全教育，并做好详细

纪录。组织学生参加学校的安全知识讲座，录象等活动，加强对

学生的安全教育。同时，我班队还充分发挥班干的作用，规范学

生的课间活动，要求学生在校园内不玩危险性的游戏，以杜绝不

安全隐患。把安全教育、法制教育贯穿到整个学期，常抓不懈。

在学校的指导和组织下，我班积极参与学校的安全逃生的训练和

安全疏散的训练。在安全逃生和安全疏散的训练中，学生已做到

了快速、安静、有序。

5、借大队部“雏鹰争章”活动的契机。要求学生执行学校的

学生行为规范，衣着整洁，佩戴好红领巾校牌上学，每天由班干

部督促检查，结合评比制度，促使学生自觉自悟，现在同学们都

已经养成了这个良好的习惯。每天按时佩带红领巾和校牌，自觉

保洁好教室环境卫生，现在教室的卫生状况比以前好多了。

6、迎新年联欢会上，我们班同学自编自排自演了很多形式多

样的文艺节目，既有小品表演，又有诗歌朗诵，还有知识竞猜和

小组游园环节，用自己喜欢的方式过新年。

回顾一学期的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀乐，这使我的生

活多姿多彩，使我过得有滋有味。使我积累了经验，也认识了班

主任工作的重要性。我将继续认真踏实得工作，当好一个学生喜

爱的班主任，尽职、尽责，一切都为了学生，使师生关系健康和

谐发展。

小学六年级班主任工作总结篇14

时间如流水，不知不觉中，一学期的班主任工作结束了。伏

案沉思，喜忧参半。现把一学期来工作中的成绩和不足总结如下，

为下期更好的工作积累经验。

班级情况：本期我班共47人，中上学生居多，学生学习习惯

和养成教育良好，但转入新生双差生居多。根据本班的实际，我

在本学期中做了以下工作：

一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化

学生的心灵，努力培养学生具有坚定的信念和正确的人生观。

做好学生的思想工作我是从两方面入手，一是重视班会，开

好班会，一是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。重视班会，

开好班会，在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，

我特别重视培养学生的浩然正气，正确的是非观念，为学生提供

一个好的大环境，重视的是学生的共性。配合学校各项工作，我

们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在

活动中明事理、长见识。开班会不一定要用一节完整的课，利用

一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能取得

良好的效果。班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指

出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，把一些影响班风、

学风的不良思想消灭在萌芽阶段。以学习小组