小学数学老师个人年度总结15篇

小学数学老师个人年度总结15篇

小学数学老师个人年度总结1

在本学期四年级数学的教学工作中，根据新大纲的教学要求,

我力求使教学结构符合儿童的年龄特征，注意促进学生的学习迁

移，培养创新意识，更注重在实践活动中，使学生体验数学与实

际生活的联系。一学期来，本人认真备课、上课、形成比较完整

的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生

学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，

并顺利完成教育教学任务。

一、提高教学质量，关键是上好课。

为了上好课，做了下面的工作：

⑴课前准备：

备好课①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每

句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知

识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、

习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。③

考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织

教材、如何安排每节课的活动。

⑵课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生

的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使

他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，

注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，

作业少而精，减轻学生的负担。加强口算的学习。通过课前的3分

钟的口算练习，采用多种形式，让学生通过他们自己喜爱的方式

来练习，还不定期的举行“速算手”比赛，激发他们的积极性。

增加实践活动，培养学生体会数学应用数学的意识。

二、高教学质量，还要做好课后辅导工作。

本班的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按

时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生

的思想教育，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后

进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，所

有的人都渴望得到别人的理解和尊重。

三、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采

众长，提高教学水平。

培养多种兴趣爱好，到网上查阅资料，不断扩宽知识面，为

教学内容注入新鲜血液。在学校组织的优质课评选中，由本人执

教的《商的变化规律》获得语数组一等奖。在期末考试中，平均

分为86.2分，及格率为97.6%,优秀率为85.4%。

四、存在问题。

“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如，

课堂语言平缓。没能做好后进生的转化工作。新的课程改革社对

教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要

求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明

天奉献自己的力量。

小学数学老师个人年度总结2

时间总是匆匆，又是一个学年的结束。这个学年，我依然担

任二年级四班的数学教学，面对二年级四班，我是既熟悉又陌生，

熟悉是因为一年级我教过他们半年，对他们已经有了初步的认识;

陌生的是，经过了又半年的时间，我已经不再熟悉他们的习惯和

特点。带着这样特殊的感情，我再一次的接手了二年级四班的数

学教学。

一个学年结束，心、累，身、累，精神、累……但是，在累中，

自己的业务充实了，自己的水平提高了，自己的思想进步了，因

为这个学期我们在教学听评课、业务在线研修等活动中收获了许

许多多的经验和同仁们的教学技巧。在此，我总结一下这个学期

以来的点点滴滴。

、以教学、以课堂为中心

教学，即为教师的教，学生的学，当然离不开课堂，所以无

论什么研究、什么学习都不能偏离课堂。因此，1、认真做好备课

工作。我坚持预先备好课，扣大纲，抓重点；备教材、备学生、备

教法；能围绕本课时教学目的、要求，根据学生的实际情况，把

复杂的内容进行变换，取其精华，有取有舍；等等。2、努力上好

每一节课。课堂教学能做到：教学目的明确，能认真钻研教材，

了解学生，研究教法，突破重难点，善于创设学习情境，激发学

生学习热情，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生

主动地发展。严把课堂教学质量关等。

二、精心抓好学生的基础练习

学生在课堂的学很重要，但是学生的课后基础练习同样至关

重要。因为新内容的理解和掌握离不开练习的巩固，因此，抓好

学生的基础练习同样是教学中的重点所在。因此我在日常教学中，

在传授新课后总是及时的跟上相关练习。低年级学生相对自制力

差，对待课后自主练习不够重视，因此我设立了学生情况记录本，

及时的将学生的优良情况和未完成情况记录下来，及时的汇报给

学生，让学生有进取心。针对个别总是完不成作业的同学，及时

同家长联系，在家长的积极配合下将同学带入正常的学习习惯中

来。

三、加强各个阶段的学生的层次缩减

每个班级都会有优良学生和差等学生，面对这样的不通层次

的学生，有计划的设立练习层次，将学生逐步缩短层次差距，争

取共同进步。为此，我设置了同位小帮手的活动，让一个有良好

习惯的学生监督带动没有好习惯的学生，在整体上改善班级风气

和习惯。

四、结合基础知识，加强各种能力和良好学习习惯的培养

在重视学生掌握数学基础知识的同时，也发展他们的智力，

培养他们的判断、推理能力和分析综合能力。例如：教学乘法口

诀的过程中，从开始的教师引导，到后来的学生自主编制乘法口

诀，这个过程本身体现了归纳推理。在完成书本知识的教育外，

还应该对学生进行热爱祖国，珍惜生命，同学之间团结友爱等思

想品德教育，同时培养讲卫生，保护环境的良好习惯，知道良好

的行为习惯应从小培养。

在学期初，面对这“五花八门”的学生，我曾经头痛不已，

但是，经过我和班主任的沟通，共同努力下，我们班的学生形成

了良好的学习习惯和态度，看到他们的进步和改变，心中的一切

劳累被幸福所代替，努力了，付出了，看到收获了，这就是我这

个学期的成果。

五、二年级数学教学工作总结

本学年我继续任二年级数学教学工作。二年级学生年龄小,

自制力差，学习时明显受心理因素支配，上课好动，不遵守纪律，

爱玩小东西，开小差等等。只有遵循学生心理活动的规律，把学

科特点和年龄、心理特征结合起来才能使学生愿意学、主动学。

如果教师用传统的“老师讲，学生听；教师问，学生答，动手练”

进行教学，学生会感到很乏味，越学越不爱学。因此在课堂教学

中，应力求形式新颖，寓教于乐，减少机械化的程序，增强学生

学习的兴趣。所以，本人现将低年级数学的教学方法方面一点收

获与同仁们一起共享一下：

1、学教学生活化。把握数学与生活的联系，导入生活化，激

发学习兴趣；教学语言生活化，让学生易学易懂。

2、极开展小组互助的学习方式，让学生团结互助，共同努力，

共同进步。

3、展适当的竞赛和游戏活动，提高学习热情。适当开展竞赛，

是激发学生学习积极性的有效手段，小学生在竞赛条件下比在平

时正常条件下往往能更加努力学习。比赛形式多种多样，可以全

班比赛；可以分男女同学比赛；可以分小组比赛；还可以将学生

按能力分组比赛。尽量把知识点教学活动，转化成游戏活动的方

式，让学生更加乐于参与到学习活动中去。

总之，学生是学习的主体，不是知识的容器。教学中要尽最

大的努力，最充分地调动学生积极主动学习，由“要我学”转化为

“我要学”、“我爱学”。科学施教同时要求教师不断地完善自

身、提高业务水平、扩大知识面，作为教师，知识面越广，自己的

感觉也好，学生对你的感觉也好。

小学数学老师个人年度总结3

通过这么多天的网上研修学习，我受益匪浅，通过分层次分

阶段的完成作业，与同行们坦诚的交流，拓展了我的视野，丰富

了我的阅历。总的来说收获很大，现在简单总结如下：

一、结合教材进行教学目标的分析让我学会把握教材

新课改后的数学教材的一大特点就是教材的开放性变的更大,

这导致了教师在教学过程中不容易把握好教材的深度与难度，通

过培训，我知道了如何根据教学目标来很好的理解和把握教材。

二、优秀教学案例的观摩研讨使我看到差距

以前使用教材教学的时候更多的还是关注知识点，特别是进

行教案的设计的时候考虑的最多的还是如何向学生传授这些知识。

通过观摩一些优秀的教学案例设计，学到了很多，比如说：

1、教学必须有设计：创新教学必须在教学预设的前提下展开，

设计教学环节与问题，所达到目标，解决的重点和难点等，都必

须在上课之前进行充分酝酿。设计要从理解数学入手，通过一些

典型的例子，让学生理解概念，要不断从概念出发思考问题，解

决问题。

2、学生必须参与：学生的高参与度和生成是创新教学课堂活

动的表现。学生是否参与了教学活动，一看学生上课时是否专注；

二看学生表现是否积极、自信，是否有表现自己的欲望；三看学

生是否能与同学积极交流、合作，完成任务，是否积极与教师沟

通。

3、教师必须主导：教师必须具有很强的组织管理学生的能力，

能善于抓住数学的核心知识和思想方法，能用好一些载体（如数

学情景、典型例子、变式训练等），充分发挥教师的主导作用。当

然，教学工作不是三言两语就能概括，像如何培养学生的数学兴

趣，加强学生情感、态度、价值观的培养，如何开展评价活动等

等，这些还需要在今后的工作中不断探索改进。

三、重新审视了数学的魅力

通过专家的网上讲解，让我领略了综合实践课程的魅力所在。

从如何组织一堂综合实践活动到过程中要注意的细节问题，再到

结束时的评价问题等等都有了很好地了解。通过做作业让我的思

维更加活跃，同仁们的评价让我认识到自己的不足，同时也树立

好前行的方向。丰富的理论指导及鲜活的案例让我开拓了视野，

增长了知识。远程研修的方式让我感受到了网络的魅力所在，正

是这种方式节约了一线教师的宝贵时间，而且能够与专家同仁们

进行全面的沟通、学习。虽然没有面对面的交流，但是通过专家

在线交流栏目能够与专家及同行们进行网上全面的交流、沟通、

探讨，促进了相互学习，相互交流。

总之，远程研修带给我们的未来将会是崭新的、辉煌的，希

望远程研修能够继续提供我们这么一个好的平台，让我们在今后

工作的日子里，继续能够与专家同行们共同前行。

小学数学老师个人年度总结4

本学期，我担任本校小学四年级(-)班的数学教学工作。一学

期来，我自始至终以认真，严谨的治学态度、勤恳、坚持不懈的

精神从事教学工作。在均衡发展中，坚持常规教学工作不放松。

现结合本学期的教育教学情况，特作总结如下：

一、课前认真备课，做到因材施教。

接手这个班虽然一学年了，我依然通过分析摸底，访问相关

的学科老师，大致掌握一些整体情况。针对学生数学基础不太好，

后进生面较大的现状，在教学中认真钻研教材，把握好教材的重

点和难点，根据教材内容以及学生的实际水平和特点，选择适当

的教学方法，寓教于乐，尽可能使学生学得轻松、愉快。做到了

以下几点：

①降低起点、设置小台阶、拉着学生慢慢往上爬。

我把每节课的内容分成几个层次，由浅入深，步步深入，一

道题拆成几个小题，最后组合，使学生日有所学，学有所得，让

学生尝试着真正体会到成功的喜悦。

②查漏补缺，铺路搭桥。

新知识孕育在旧知识中，在学生基础差的情况下，每节课安

排一些复习旧知识的时间，这样既有利于督促学生复习巩固，又

有利于基础差的学生接受新知识，跟上新的学习进度。

二、上好每一堂课，提高教学质量。

上好课是保证教学质量的关键，只有认真上好每一节课，才

能不断提高学生的学习兴趣和学习能力。在教学过程中，我不仅

注意学生知识的掌握情况，而且还十分注意学生学习能力的培养,

除了要求他们“学会”，更重要的是要让他们自己“会学”。

课堂上，对于那些脑子灵反应快，好胜心强，爱动、贪玩、粗

心，懂一点就听不进去，注意力很难集中的学生，上课时就对他

们多提问，多盯着他们，把他们的注意力集中到“学习”这个焦

点上来，让每一个学生都能积极主动地参与教学活动，而不只是

简单的老师教，学生听。

总的来看，学生学习的兴趣和积极性大大提高了，课堂气氛

变活跃了，学生的学习方法也得到了改善，分析问题的思路比较

清晰，考虑问题也比以前全面、周到了。

三、认真批改，从批改中发现问题，及时补漏。

作业是对学生学习情况的检验，从作业中可以发现学生对知

识的掌握情况和存在的问题。所以，对学生所做的每一次作业，

我总会认真批改，坚持面批，仔细分析，及时发现学生学习中的

薄弱环节，进行补漏。每次作业我都坚持做到“学生做一一老师

改一一老师讲评一一学生订正一一老师再改"。确保每一个知识

环节，学生都能学好，学透。

四、利用课余时间，对学困生进行个别辅导。

所教的班级中有个别同学存在学习障碍，于是我经常对他们

进行跟踪辅导。通过课堂教学、检测、作业反馈等，发现问题，充

分利用空余时间为他们开“小灶”，作业错了，坚持面批面改，

促进他们自我奋进、同时，安排优秀学生当小老师，与基础差的

学生结对子，互帮互学，得到提高。一学期下来他们成绩进步不

仅很明显，而且在学习态度、学习习惯方面有了明显好转。

五、积极参与各项教研组组织活动。

在认真搞好教学工作的同时，我还十分注意自身素质和业务

水平的提高，虚心向有经验的老师请教，坚持小课题研讨，积极

申报在线教研课题研究，认真对待学校组织的活动和教研组活动,

努力让自己在活动中得到锻炼、提高。

本学期工作做得也有不足之处，如对优生的拔尖工作做得不

够，另外与学生家长的联络不够，缺乏教学合力。

在今后的教学中我会不断反思，不断创新，使不同的学生得

到不同的发展，一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴，我将

扬长避短，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

小学数学老师个人年度总结5

本学期，我担任二年级数学教学工作，能够认真学习教育教

学理论，从各方面严格要求自我，主动与班主任团结合作，结合

本班和学生的实际情景，勤勤恳恳，兢兢业业的开展工作，使教

学工作有计划，有组织，有步骤地开展。现对本学期教学工作作

以下总结：

一、我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，

为人师表

确立"以学生为主体"，"以培养学生主动发展"为中心的教学

思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造本事，工作职

责心强，服从领导的分工进取做好本职工作，认真备课、上课、

听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛

获取各种知识，构成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重

学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提

高自我的教学水平，并完成教学任务。

二、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了

下头的工作

1、在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、

课后的各项工作，认真钻研教材，课堂教学真正体现"教师为主导,

学生为主体”的教学思想，创设情境，鼓励学生主动参与、主动探

索、主动思考、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、

发现学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促发展，

课堂教学重视学生的训练，精心设计练习作业，对学生的作业严

格要求，培养良好的作业习惯。在进行计算本事训练时，我要求

学生先要认真审题，边审题边思考。如果发现个别学生做错了题，

及时要求学生纠正，自觉分析造成错误的原因，防止再错，养成

认真计算的习惯。平时要求学生对题目中的数字、运算符号必须

写得清楚工整、规范，作业做完后，要养成自觉检验的习惯，端

正认真学习、刻苦钻研的学习态度，培养独立思考和克服困难的

精神。

2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，部分学生缺乏

自觉性，经常不能按时完成作业，甚至有的学生欠交作业，针对

这种问题，我就进行对学生进行思想教育。树立学习的信心，有

的学生基础比较差，学习数学很吃力，几次测验都没有及格过。

他们主要是对数学产生了畏难情绪。针对这种情景，在课堂上我

有意识地经过一些浅显易懂的问题为他们供给发言机会，让他们

到黑板上做题，给他们自我表现的机会，同时对他们在学习中的

点滴提高，我都给以表扬和鼓励，使他们逐步树立起学习的信心。

这样一来他们也体会到学好数学的成功感，学习成绩也不断提高。

3、作为教师自身的学习很重要。我积极参加各种培训，更重

要的是得到更多前辈们的批评与指导，慢慢的成长！比起我们学校

里那些优秀的教师们，我还是存在着很大差异的，今后还要继续

进一步的学习、提高。对于数学组的活动，我每次都能积极参与。

不仅仅是观看示范课，更多的是参与到评课讨论中去。

今后，我决心发扬优点，改正缺点，努力改善教学方法，加

强对中下生的辅导，使学生的数学成绩有更大的提高，为我们学

校的教育事业贡献自我的一份力量。

小学数学老师个人年度总结6

泰戈尔有一句名言说得好"我们把世界看错了，却反而说世界

欺骗了我们"。我们应对的是少年儿童，是有鲜明个性的活生生的

人，每一个儿童都是一个珍贵的生命，每一个学生都是一幅生动

的画卷，我们每一个人都应当珍爱他们。

1、和谐课堂，欢乐学习

课堂是学生学习知识的园地，教师工作的根据地，我们应当

重视课堂教学。把和谐带入课堂，使课堂充满活力。仅有在宽松、

平等、和谐、生动、充满活力的氛围，才能诱发学生的创造兴趣，

创造思维。教师的教学艺术不仅仅在于传授知识，而在于激励、

唤醒、鼓舞。教师应把愉快与热情传给学生，使学生受到潜移默

化的影响，从而心境愉快充满活力地投入数学学习中去。

2、生活课堂，更有意义

生活离不开数学，数学来源于生活，数学与生活永远无法割

舍。离开生活的数学是苍白无力的。数学仅有在实践中得以延伸。

生活是数学的生命之源。

教师应尽力创设情景、创造条件，将课堂与学生生活实际有

机结合起来，使学生如身临其境，如见其人，如闻其声，加强感

知，激发思维。如我们学习《四边形》一章中，确定”等底等高的

两个平行四边形拼在一齐还是平行四边形”咋一看没错。但经过

实践动手操作就会发现“等底等高的两个平行四边形拼在一齐不

必须还是平行四边形”。

3、灵活课堂，简便学习

学生不是学习机器，教师应合理科学安排。改变超强度、大

题量、机械训练，用时间加汗水提高成绩的陈旧做法，要提倡精

讲精练。只讲思路、讲方法、引导自我去发现、去探索，把学生思

考的时间还给学生，把思维过程还给学生，培养激励学生独立思

考的习惯和本事。如教学”一个钝角中去掉一个锐角，剩下的是

什么角”就不能固定一个答案。再如估算“390」5"答案能够是

7800,也能够是8000。凡事不可一概而论，要学生灵活掌握及运

用。而实际生活中如“四年级同学去秋游。每套车票和门票49元,

大约准备多少钱？”算式49_104那里49看作50,但104则看作

110不能看作100,这样才合理更实际。

应对应用题不得死板硬套，应掌握方法，有些题有多种解法。

有的题可从问题着手，有的题则从已知条件着手。仅有掌握了方

法，举一反三，就可做到轻简便松学好数学。

4、幽默课堂，充满活力

一个有幽默感的人，定受大家的喜爱，幽默驱赶烦恼，带来

欢笑。学生也喜欢有幽默感的教师，在教学中恰倒好处的课堂幽

默，完全可驱赶学习的疲劳，活跃课堂气氛。同时能开拓学生思

维的敏捷和确定力，能进一步融洽师生关系。如一次一学生在课

堂老往后转，还不时说话，我看了他几回，他仍然旁若无人视而

不见，我不动声色走到他身前，话锋一转提高嗓门对着他说“你

屁股上按了滚珠儿啥”从来没有听过这句话的同学一下全乐了全

变精神了，看着这位同学会心地笑。之后我意外发现这下所有的

学生都聚精会神地听，仿佛一下精神百倍。此时此刻我顿时明白，

幽默让我让学生得到美的体验，感受到幽默的魅力。

总之，数学教学充满学问充满魅力，数学课堂更是魅力无穷。

教师仅有做有心人，善学善钻善创新数学课堂就会生机勃勃，课

堂会更精彩。

小学数学老师个人年度总结7

匆匆忙忙又一年，平心静气坐下来反思这一学期的教学情况,

有苦、有甜，而更多的是思考！不过在与学生们一起相处、教学

相长过程中，也有不少的收获。为使下一阶段的工作更顺利地开

展，现对本学期的工作情况作出总结，希望能发扬优点，克服不

足，总结经验教训，促进教学工作更上一层楼。

一、在课堂教学方面

刚开始教学时，由于专业不对口，经验不足，导致犯了很多

错误。但是在各位师傅的帮助下，我一步步地进步着，学生也一

步步地进步，我和学生之间的关系也越来越融洽。

在教学过程中，我始终坚持创设生活情境，激发探究欲望，

在教学中始终围绕学生的日常生活，创设大家熟悉的情境：如：

在教学年、月、日时，让学生用自己生活中经历的一些事来描述

一下多长时间为一年、一月、一日？学生根据自己的生活经验回

答出了许多不同的答案：48个星期大约为一年、365天或366天

为一年、12个月为一年、春、夏、秋、冬4个季节为一年、24个

节气为一年……。大约4个星期为一个月、30天或31天或28、

29天为一个月……钟表上时针走2圈为一日、从今天的晚上12

点到明天晚上的12点为一日、24时为一日……这样消除了学生

对知识的陌生感，让他们感到数学就在我们的身边，激起他们学

数学的欲望。

因为我没有什么经验，对教材又不是很熟悉。所以我在平时

有限的时间捉摸教材，撰写教案。课前精心备课，课后进行反思，

写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或

困惑，这是我教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教

学和提高教师的教学水评是十分有用。

二、在思想方面

我们学校是让一个月写五篇反思，可以写一个活动的感受，

可以写教学过程中的一个小细节，也可以写好的教学设计……刚

开始没有什么可写的，但是经过一个月之后即使校长不规定字数,

话也说不完了。我在不断的反思中进步着，教学上有了一定的提

高，思想上也有了进步。

三、在人际交往方面

这里的人际交往不单单指的是同事之间的交往，还有我和学

生之间的交往。同事之间就不用说了，各位师傅都特别关心我，

并经常指导我的教学。我和学生之间下课的时候也像朋友一样，

可以随意的说话，也可以玩游戏。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、

善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

小学数学老师个人年度总结8

时间过的真的是快，转眼之间，又过去了一年。在这一年中,

我做了很多的工作，也取得了一定的成果。现在我对自己这一段

时间的工作做一个总结，同时也借此机会进行一次教学反思，提

高我的教学水平，更好的给学生传授知识。

一、考试总结

这一年当中一共有四次的大型考试，两次期中考试和两次期

末考试。这四次考试我们班的数学平均分分别排在年级第-名、第

-名、第-名和第-名，成绩还算稳定。虽然有的时候不是第一名，

但跟第一名的差距也不是很大。希望在接下来的一年中，能够让

我们班的平均分再进步一点。想提高平均分，我的最重要的工作

就是帮助学习困难的同学提高成绩。这一年为此我做了很多的工

作，也有一些效果。

首先在上课的时候就要管理好这些学生，让他们认真的听课,

不要分神去做其他的事情。其次，在课下，我也会多找这些同学

聊天，帮助他们解决学习上的困难。最后，我会给这些基础不好

的同学另外布置作业，让他们能够稳固基础。这样做的效果也很

不错，基本上成绩都有进步。下一步我的计划是帮助中等水平的

学生提高成绩，制定专属的学习计划。

二、课前准备

学生掌握知识最重要的一个场所就是课堂，所以课堂的几十

分钟是必须要利用好的。要想利用好上课的时间，就必须要提前

备好课，做好充分的准备，更好的处理课堂上的一些突发情况。

这个阶段的知识难度并不是很高，都是一些基础性的知识。但巩

固好基础对于学生今后的学习是很重要的，我在课前准备的时候,

会尽量的把我的语言变得通俗易懂，让学生们能够更好更快的掌

握知识。小学阶段的学生会有很多的问题，所以也要预留一些上

课的时间来回答问题，其他的时间就规划好，具体什么时间段讲

哪个内容，这样就不会浪费上课的时间，

三、课堂教学

这个阶段的学生是最活泼的时候，上课的时候会经常的分心,

没有办法一直把注意力集中在黑板上，认真的听我讲课。所以就

必须要让他们时刻集中注意力，在发现他们分心的时候，出声提

醒，或者敲击讲台和黑板，提高讲话的音量。这样的方式是我用

过的方法中最有效的几个，也可以说是我们老师跟同学们之间的

暗号吧，他们听到这些声音的时候，就知道要认真听讲了。

四、课后作业

我把班上的学生按考试成绩分为了三个部分，学习成绩优异

的、中等的和较困难的。每一类学生的作业都不一样，根据他们

的学习情况布置不同的作业。学习成绩优异的学生，在稳固基础

的同时，挑战一些高难度的题目，把知识掌握得更好。成绩中等

的同学，作业的难度比成绩好的要稍稍容易一些，比学习困难的

同学的作业要难一些。学习困难的同学作业都是一些基础题，只

有把基础打好了，才能够逐渐的提高难度。

这一年我的工作完成的还算不错，但也有很多做的不好的地

方，会在之后改进，做的好的和有进步的我也会保留。教学是一

个不断摸索的过程，这样我才能够不断的改进自己的教学方法。

小学数学老师个人年度总结9

一学期的工作又要结束了，回顾一学期的教学工作，主要做

了以下几方面的工作：

一、重视教学交流

一方面加强集体备课，一方面开拓校外交流。抓好集体备课，

实现学科备课组脑力资源的共享，既是提高备课水平、保证课堂

教学质量的重要措施，又是提高教师整体素质的重要途径。在组

内，我们一是做到课前讨论交流，二是做到课后反思小结。因此，

探索适应新课程要求的教学方式，使学生的学习方式更加多样化,

促进学生主动全面的发展，就成为教研活动的总目标。我们每天

都要抽出一定的时间碰头说一说自己的教学进度，本节课的教学

目标、重难点；拿出教材提出自己在备课中想到的好点子以及遇到

的问题;在教学中，怎样处理好自主探索与合作交流的关系……好

方法大家资源共享，难题困难大家一起解决。每个人上完课后都

会找机会谈谈自己这节课是否达到了预期效果；学生们有没有什

么特别好或不好的反应；出现了哪些新问题，是怎么解决的，大家

再商量着还有没有更好的讲解方式，以便让还没上这课的其他老

师能吸取经验，更好地把握教材，这是我们的核心工作，每天必

做。碰到特别难以把握的问题，我们会向其他有经验的老师们请

教。

经过这一年的努力工作和不断学习，我获益良多。在这里，

我有必要总结一下近一年的得与失，发扬好的地方，改进不足的

地方，回顾走过的路可以更好的看清前面的路。

品德是决定一个人价值的先决条件。没有良好的思想品德，

其它的一切都是空谈。因此这一年来我坚持定期进行品德修养的

学习，提高自身的思想觉悟，形成自身正确的人生观价值观。平

时，我虚心向学校老师学习教学经验，共同工作，共同学习，共

同进步。

在这一年里，我担任小学数学四年级两个班的教学工作，工

作充实而不乏挑战。作为一名新老师，我不断学习，丝毫不敢松

懈，继续学习成为我工作学习中重要的一部分。我参加了新教师

培训I。在工作上，严格要求自己，注重专业知识的积累和教学基

本功的训练，对板书、教案等多加揣摩，进一步掌握了小学生的

学习和心理规律，课后认真及时的批改作业，注意听取学生的意

见，及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导，并

在教学四项规范达标中取得合格。

成绩是可喜的，收获是丰硕的。在总结收获的同时，我也看

到了自己的不足。首先我觉得我的教学设计能力还待提高;在处理

已有的知识与传授知识的时候，有时还不能很好协调好两者之间

的关系；对部分教材的内容把握不全面。其次论文意识不强。最后,

有时自己的脾气太过孩子气，在处理有些事情时过于急躁，还需

要有更多的耐心与经验。

教育工作是一项常做常新、永无止境的工作，需要不断的总

结与反思。我相信在反复的总结与反思中，不断地取得进步。

二、团结互助、高效合作

我们备课组的几名成员虽然性格相投，但也各有特点。针对

各人强项、办事风格，合理地分配工作方可产生最大的合力。比

如每次出测试卷时都会经过这样一个程序：先讨论测试目的、出

题范围、测试时间，再分工负责：编题的、上网查询资料的、画图

的、誉写的、打印的各司其责，很快一份凝聚集体智慧的试卷便

出炉了。新教材中有很多需要借助教具的地方，大家也是共同精

心准备，然后再资源共享。在教学中也有很棘手的地方。尽管我

们在想方设法地让学生喜欢数学、主动学习数学，但时下的学生

厌学情绪很浓，而且由于他们在小学没有接触过新课标的教材，

现在风格大变的教学内容让他们有些无所适从，理解不了，甚至

有的学生连求利息税、收入所得税或比较几种不同上网费用等这

类计算题的题目都读不懂。而且学生间的层次拉得很大，一群后

进生的教学成为一个难点。怎样缩小差距，让每个学生都学到有

价值的数学，能获得必要的数学，不同的学生在数学上得到不同

的发展，这些都成为我们工作的瓶颈。不过我们相信事在人为，

没有跨不过的坎，只要我们不断学习、不断总结、不断反思，在

领导和老师们的帮助下，一定可以携手走过数学的沼泽，到达了

一片数学的绿洲。

在实践中学习，不断对自己的教育教学进行研究、反思，对

自己的知识与经验进行重组，才能不断适应新的变革。

三、注重课堂反馈

坚持学校制定的“周周清”、“堂堂清”制度，精心设计每

一份试题，当天的问题当天消化。对多数同学出现的问题，做到

当面辅导，及时解决。每次周考后帮助学生分析存在的问题，并

制定出改进措施，真正做到每一次周考，让不同层次的学生有不

同的.收获。在全组教师的大力配合下，本年级学生的数学成绩有

了很大提高。在期中、期末考试中都取得了很大的进步。

总之，在一年的教学工作中，付出了很多的艰辛，克服了很

多的困难，取得了一些成绩。但还存在一定的不足之处，尤其是

学困生的学习兴趣提高方面还不够理想，今后的教学中我会加倍

努力，用更多的耐心和爱心去关心教育每一位学生，精心为他们

设计、备好、上好每一节课，提高数学成绩。

小学数学老师个人年度总结10

一年级代小为时光飞逝，转眼我来到通江小学的一学年过去

了，一学年来，在各位领导和老师的热心支持和帮助下，我认真做

好教学工作和班主任工作，积极完成学校布置的各项任务.下面我

把本年度的工作做简要的汇报总结。

一、师德表现

平时积极参加全校教职工大会，认真学习学校下达的上级文

件，关心国内外大事，注重政治理论的学习.配合组里搞好教研活

动。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。服从安排，人际关系融洽。

二、教育教学情况

在教学工作中，我注意做到以下几点：

1、深入细致的备好每一节课。在备课中，我认真研究教材，力

求准确把握难重点，难点.注意弱化难点强调重点。教案编写认真,

并不断归纳总结提高教学水平.

2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥，发散

学生的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严

谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质.保证每一节课的质

量.

3、认真及时批改作业,注意听取学生的意见，及时了解学生的

学习情况，并有目的的对学生进行辅导。

4、坚持听课，注意学习组里老师的教学经验，努力探索适合自

己的教学模式.本学年平均每周听课一节，对自己的教学促进很大.

三、做好后进生的转化工作

转化后进生是班主任的一项必不可少的工作。我认为对后进

生要给予特别的关爱。要善于发现他们的闪光点。多与家长联系，

为学生创造一个良好的学习环境，同时也促进班级的整体发展。

四、班主任工作情况

本年度我继续担任一年一班的班主任，我平时非常注重与学

生的交流，通过与学生谈心，家访等各种手段，排除学生思想上的

顾虑，解决他们的实际困难，以有利于他们的学习和生活。现在班

级情况稳定，学习气氛浓厚，同学互帮互助，在各项活动中表现突

出.

作为一年级班主任，我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣

味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用晨会课、

思品课学习学校规章制度。在日常学习中，时刻注意调动学生的积

极性,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲

礼貌的好习惯。

以上是我一学期来的工作总结，不足之处清各位领导及老师

指正.我一定再接再厉，努力工作.

小学数学老师个人年度总结11

本学年，我担任六年级数学教学工作，认真学习教育教学理

论，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际

情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤

地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年教学工作

作出总结：

一、指导思想

教材以数学课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领域的

最新研究成果，致力于改变小学生的数学学习方式，在课堂中推

进素质教育。目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的密切

联系；体会数学的价值，增强理解数学和运用数学的信心；初步

学会应用数学的思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问题；

形成勇于探索，勇于创新的科学精神；获得适应未来社会生活和

进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。

二、认真备课

不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际,

设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有

备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作

出总结，写好教学后记。

三、注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，

增强上课技能，提高教学质量

在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充

分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口、

动手、动脑的能力。本学年我把课堂教学作为有利于学生主动探

索数学学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态

度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，

把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。

提倡自主性”学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织

者、指导者、与参与者。”这一观念的确立，学生成了学习的主

人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收

获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、

载体和途径。

四、创新评价，激励促进学生全面发展

我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习

热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的

有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和

掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学

习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。更多地关注

学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评

价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的

兴趣，促进学生的发展。

五、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性

对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，

将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，

并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

六、做好课后辅导工作，注意分层教学

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层

次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生

的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅

导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学

习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转

化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激

发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得

了较好的成绩。开展数学竞赛，激发尖子生的学习热情。

总之，一学年的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困

惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改

理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学经验及方法

等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，

弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。

小学数学老师个人年度总结12

时光如梭，匆匆忙忙一学期结束了。回顾一学期来的教学工

作，可谓有条不紊，脚踏实地，在平凡中有创新，在忙碌中有收

获。现将一学期的工作总结如下：

一、认真钻研业务、准确传授知识

这学期我继续担任四年级数学教学工作，在教学中我还是首

先认真学习新课标，认真钻研教材，为了准确的传授知识和找出

知识传授的捷径，我经常请教有经验的老师。学习他们好的教学

经验和方法，有机会就听其他教师的课，学习好的教法。这学期

四年级数学教学比上学期教学难度增大多了，学生两级分化的现

象也严重了，年级越高吸取知识的能力差的学生学起来越困难。

为了学生更好的使用教材利用课余时间给学困生辅导。这样在教

学中经常遇到知识的不衔接，那只好查缺补漏。

二、严格要求学生，促进学生进步

针对本班的知识基础和学生的学习现状，在平时教学中我采

取书上的题学生做完后教师批阅，我认为这样能准确掌握学生学

得怎么样，学生做的思考题每题必看，这样能防止学生偷懒不做，

学生课余作业每人必看。学完一个单元就进行测验，测验试卷同

家长见面，以便家长了解学生在校学习情况。复习阶段，首先对

课本进行详细复习，然后采取复习与测验相结合的方法，针对学

生普遍存在的问题，集体讲解；个别学生存在的问题，个别指导。

不管是练习题还是考试题，每生必看。适当给予点评，增强学生

的学习积极性。

三、致力于数学教学的优化

1、创设情境有助于学生自主学习

只有将认识主体置于问题情境中，才能促进认识主体的主动

发展。教学中，我充分利用学校多媒体设备，设计制作多媒体课

件，精心创设教学情境，有效地调动学生主动参与教学活动，使

其学习的内部动机从好奇逐步升华为兴趣。通过精心设计，巧妙

地将学习目标任务置于学生的最近发展区，促成学生对新知识意

义的自主建构，让学生在充分地经历探索事物的数量关系和变化

规律的过程中，发展智力。使学生能比较直观形象地理解知识。

2、注重作业的开放性

开放性的问题能活跃学生解决问题的思维，提高学生思维的

发散性、求异性、深刻性。注重学生主动获取知识、重组应用，从

综合的角度培养学生创新思维。注重作业批改的及时性，经常当

面批改，个别辅导。

3、注重学科的多元整合

如教学列式解文字题时，引导学生应用语文里缩句的方法进

行审题，从而使学生能较好地理解题意，正确地列式解答。其次

解决问题教学生解题的方法。促进学生解题的准确性。

4、注重与学生的交流

“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。理解学生就是要以

饱满的热情和充沛的精力投入来感染学生，给他们一张笑脸、一

颗诚心、一份真情。当学生取得好成绩，获得成功时，要给以祝

贺和鼓励，当学生遇到困难，遭受挫折时，要给以安慰和支持。

让学生感受到老师在与他们同甘共苦，使之明了老师的一片真诚

与苦心。

四、对目标完成的效果

四年级这一学期，我也算满意。在学生与协作教师的配合下，

按时完成教学任务。学生整体掌握较好。从及格率到优秀率次次

达标，班与班的差距越来越小，我想这得益于我们师生与家长的

共同努力，每次考试后我们都会不自觉的算出学年的成绩。比较

班与班之间的差距，学生与学生之间的差距，找出学生退步的原

因及时补救。因此课堂上学生的思维渐趋活跃，逻辑性、层次性

逐渐明显。如果说语文课赋予孩子们的是灵性，那么数学课赋予

她们的则是理性;在文理交汇中，在激情、感性与思考、探究的碰

撞中，学生们逐渐进入了少年期，他们的人生观，世界观、价值

观开始形成。路漫漫起修远兮，孩子们还需要更深层次的指导！

五、存在不足及努力方向

数学教学方法还需要进一步探讨，理论学习还需要进一步加

强，多阅读有关数学方面的书籍，探讨学生学习数学的方法，抓

好学困生的转化工作，争取家长的支持，力争取得较好成绩。

回顾一学期的教学生活，心中如秋水般清澈平和，精诚合作

是我们的行为准则，沟通信任是我们处事的方式，我们用真诚的

努力去实践着我们共同的誓言：为了孩子的明天，我们甘做人梯，

甘为儒牛。落红不是无情物，化做春泥更护花。

小学数学老师个人年度总结13

本学期的时光就这样过去了，回顾本学期来的工作，本人始

终以认真负责、勤恳的态度，履行岗位职责。本学期不仅仅担负

着三年级两个班的数学、美术等教学工作，兼任三乙班主任，每

周19课；下半年担负着一年级两个班数学科的教学工作，兼任一

乙班主任，每周17课；班主任工作的重点抓好小学生的思想品德、

安全等教育工作，班主任工作的好坏直接关系到整个学校的发展,

所以，班主任职责更加重。虽然本学期来工作量较大，但还是坚

持努力把工作做好！同时，得到学校领导的认可，也给我的荣誉

奖，这使我感到教好书育好人的职责更大。相信在今后的工作中，

会尽我最大的努力吧！现将本学期的工作，归纳为以下几方面：

一、思想方面：

本人能积极参加校内外的各种政治理论和业务学习，认真贯

彻党的教育方针政策，遵纪守法，团结同志；在工作中，注意发

挥党员先锋模范带头作用，本年度评为优秀党员的荣誉。本学期

年度考核优秀。

二、教学方面：

1、首先做好课前准备工作，备课时认真钻研教材、教参，学

习好大纲，力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，不

打无准备之仗，我积极查找课件，制作课件，准备、制作教具，采

用直观教学。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲

精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学

习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的本事。培养学困

生的学习兴趣，一般问题让中差生说或做，再让优等生补充说或

批改，最终由教师点评讲解。及时肯定表扬和鼓励学生；做课堂

练习时，注意对学困生进行应对面的辅导，课后写教学反思，找

出不足。

2、我利用课余时间对后进生进行辅导，不明白的耐心讲解,

使部分留级学生提高很大，如林琪、符才京、符智龙等同学，原

先成绩很差，经过本学期我的耐辅导下，对于他们的每一点提高，

给以鼓励，适时地去表扬他们。他们的学习提高很快，成绩大都

在90分以上，此刻他们变得积极主动的学习了。

3、小学生的作业，根据减负的要求，我把每一天的作业经过

精心地挑选，大多数在课堂完成作业，及时收回批改，存在问题

及时纠正；所以我任教的两个班在期末统一考试成绩均超于上级

要求的平均分。

三、班主任工作：

1、首先抓好小学生的德育、安全等教育工作。学生的德育与

安全是学校工作中的重中之重，而我当好班主任教育工作的秘诀

就是"爱"与勤，师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝结着

教师无私奉献的精神。然而这种爱却有一种巨大的力量。爱就是

了解。爱学生就要了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情景、

知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、做到深刻了解。

2、爱就是尊重。尊重、理解、信任学生。尊重学生要尊重学

生的人格，理解学生要从儿童的心理发展特点出发，理解他们的

要求和想法，理解他们幼稚和天真；信任学生要信任他们的潜在

本事，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。仅有这样，学

生才能与教师缩细心理距离，学生才会对教师产生依靠感，所以，

仅有爱才会产生巨大的力量。勤是班主任勤到班级了解掌握小学

生的心理、学习等情景，及时解决存在的问题；同时，坚持与学

生家长取得联系，共同教育好孩子，使他（她）们健康成长。

四、积极参加校内外教研活动。

到校外听公开课，如到龙江学校观摩公开课，12月24日到

海口市参加《全国著名教育专家小学精品课堂展示课研讨会》学

习，取长补短，吸取精华；今年本人参加两次中小学教师《国培》

学习，利用晚上休息日，在网络学习期间注意聆听名师专家讲座，

与许多学员进行交流、共同探讨数学教学存在的问题，写日记、

写作业、写学习总结等。本人经过多方面的学习，受益匪浅，为

今后的新课程教学工作指确方向。

小学数学老师个人年度总结14

这学期来，我认真学习新课程标准，并结合数学学科工作的

特点，立足实际，脚踏实地，努力而深入地进行课改探索，大胆

实践，取得初步成效。下面将一学期来的工作情况小结如下：

一、设计数学游戏，使学生乐在其中。

根据一年级学生心理特点，在教学中要注意培养学生学习数

学的兴趣，不断激发他们的求知欲望。小学生最喜欢做游戏，让

学生在做中学，在玩中学，在快乐中学，应该成为低年级的重要

形式。比如在上数学活动课，就可以组织学生进行下列几种形式

的游戏。

1.个体活动游戏。上课开始进行“比比谁最火眼金睛”游戏:

让学生自己进行操作实验一一观察、比较、用手摸、放在木板上

滚，看看各种几种物体（圆柱体、正方体、长方体、球等）分别有

什么特征，通过学生的自主操作，初步感知几何物体的一些特征。

2.集体合作游戏。在上“统计”活动课时，学生小组合作统

计戴帽子的同学和没戴帽的同学等相关问题时，自己分工，商量

最快的统计办法，小组间比赛。激发了学生自主探究的热情，培

养学生的领导意识、社会技能和民主价值观。

3.师生互动游戏。为了测试学生掌握的情况，可以组织师生

互动游戏“最佳默契奖”。师与生像电视上作节目一样，同时将

结果写在纸条上，并同时亮出。既活泼，趣味性强，又提高了学

生辨别正误的能力，真是一举两得好办法。通过诸如以上的一些

游戏，学生就会感到学有劲头，学有乐趣，学有所获，由此生发

的热爱数学的情感就会自然而然爆发出来。

二、创设问题情境，让学生广开思路。

爱想象是人的本能。精彩的问题情境对低年级学生来说很有

吸引力。在教学中可根据教材内容设计能吸引学生的问题情境，

使学生能积极主动参与到数学活动中获得知识，发展思维，同时

获得美的享受。

1.留有思考空间。老师向学生展示学习素材后，教师不能滔

滔不绝地讲个不停，要给学生留有思考空间。如老师教学8可以

分成7和1,7和1合成8后，让学生自己探索8还可以怎样分？

几和几合成8?学生有了自主探索，自主研究，就能对所学知识有

较深的理解，从而提高学习质量。学生的主体地位也得到了充分

的体现。

2.指导猜测方法。善于猜测是学生进行创造学习的重要环节。

教给学生猜测的方法就显得很重要。①根据经验来猜；猜测不能

凭空想象。教学中要经常引导学生大胆猜测，凭借自己的生活经

验来猜。比如让学生相互猜起床时间。学生就会根据自己的生活

经验来判断对方起床时间。然后让学生说出真实情况。②从比较

中猜。如让学生猜7的分成，一个学生伸出2,让学生说出7的

分成。另一个学生说：2和6合成7。接着出题的学生