2025年小学语文毕业升学全真模拟卷（口语交际与综合实践）实战演练卷

2025年小学语文毕业升学全真模拟卷（口语交际与综合实践）实战演练卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、口语交际（30分）要求：根据所给情境，运用所学知识进行口语交际。1.小明和小红去图书馆借书，小红选了一本《三国演义》，小明选了一本《安徒生童话》。请根据以下情境，回答以下问题。（1）小明问小红：“你为什么选《三国演义》这本书？”（2）小红回答后，小明表示疑惑，说：“我觉得这本书挺难的，你能给我推荐一本适合小学生的吗？”（3）小红推荐了一本适合小学生的书，并解释了原因。2.假设你是一名环保志愿者，下面是几个与环保相关的话题，请根据话题内容，进行简短的口语交际。（1）谈论环保的重要性。（2）分享自己在家如何节约用水。（3）讲述一次参加环保活动的经历。3.请根据以下情境，进行口语交际。（1）小明在公共汽车上不小心踩到了一位老人，他感到非常抱歉，想要道歉。（2）老人看到小明诚意的道歉，表示没关系，并鼓励小明以后要更加注意。4.小华和小丽是一对好朋友，小华最近遇到了一些烦恼，想要寻求小丽的帮助。请根据以下情境，进行口语交际。（1）小华向小丽倾诉自己的烦恼。（2）小丽认真倾听，并给予小华一些建议。（3）小华对小丽的建议表示感激。5.假设你是学校广播站的主持人，请根据以下情境，进行口语交际。（1）介绍即将举行的学校运动会。（2）邀请同学们积极参加，为班级争光。（3）鼓励同学们在运动会上展现自己的风采。6.小明和小红参加了一个关于科技知识竞赛的活动。请根据以下情境，进行口语交际。（1）小明和小红讨论如何准备竞赛。（2）小红分享了自己收集的科技知识。（3）小明表示对小红的知识表示敬佩。7.小华和小丽在学校里遇到了一位迷路的小男孩。请根据以下情境，进行口语交际。（1）小华和小丽询问小男孩的家庭住址。（2）小丽用手机地图帮助小男孩找到回家的路。（3）小男孩感激地感谢小华和小丽的帮助。8.小明和小红参加了一个关于传统节日的活动。请根据以下情境，进行口语交际。（1）小明和小红讨论各自家乡的传统节日。（2）小红向小明介绍了家乡的习俗和美食。（3）小明表示对传统节日的兴趣，并询问如何庆祝。9.假设你是一名社区志愿者，请根据以下情境，进行口语交际。（1）向社区居民介绍即将举办的社区公益活动。（2）鼓励社区居民积极参与，共同为社区建设贡献力量。（3）表达对社区居民的感谢和敬意。10.小明和小红在公园里捡到了一个钱包。请根据以下情境，进行口语交际。（1）小明和小红决定把钱包交给警察叔叔。（2）在等待警察叔叔的过程中，他们讨论了如何对待失物。（3）警察叔叔对小明和小红的拾金不昧表示赞赏。四、综合实践（30分）要求：根据所学知识，完成以下综合实践活动。1.请根据以下情境，设计一份宣传海报，主题为“节约用水，从我做起”。2.假设你是学校环保小组成员，请撰写一份关于校园垃圾分类的宣传稿。3.请根据以下情境，撰写一篇关于“关爱老人”的倡议书。4.请根据所学知识，设计一份关于“低碳生活”的调查问卷。5.请根据以下情境，撰写一篇关于“家乡的变化”的观察日记。6.请根据以下情境，设计一份关于“读书分享”的活动方案。五、阅读理解（40分）要求：阅读以下文章，回答相关问题。文章：《小王子》节选“你知道，我为什么喜欢我的玫瑰花吗？”小王子问。“为什么？”飞行员惊讶地回答。“因为她是我的玫瑰。”“哦！”飞行员说。“但是，你所有玫瑰花都是你的玫瑰吗？”“当然不是。”飞行员回答。“那么，你的玫瑰花为什么是你的玫瑰呢？”“因为她是我浇灌的。因为她是我放在花架上的。因为她是我用屏风保护起来的。因为她是我用我的手指除虫的。因为她是我倾听她的抱怨和吹嘘，甚至有时倾听她的沉默的。因为她是我的玫瑰。”飞行员沉默了。六、写作（30分）要求：根据以下题目，写一篇作文。题目：我的梦想本次试卷答案如下：一、口语交际（30分）1.（1）小红回答：“我选《三国演义》是因为我觉得这本书很有趣，里面的故事情节引人入胜。”（2）小明表示疑惑：“我觉得这本书挺难的，你能给我推荐一本适合小学生的吗？”（3）小红推荐一本适合小学生的书，并解释原因：“我推荐《安徒生童话》，这本书里的故事简单易懂，而且充满了想象。”2.（1）谈论环保的重要性：“环保关系到我们地球的未来，节约资源、保护环境是我们每个人的责任。”（2）分享自己在家如何节约用水：“我每天洗澡后都会关紧水龙头，尽量不浪费水。”（3）讲述一次参加环保活动的经历：“去年夏天，我和同学们一起去清理河道，大家都很辛苦，但也收获了很多快乐。”3.（1）小明道歉：“叔叔，对不起，我踩到你了，我不是故意的。”（2）老人表示没关系：“没关系，小朋友，以后要注意脚下，小心行走。”（3）老人鼓励小明：“以后要更加注意，做个有礼貌的孩子。”4.（1）小华倾诉烦恼：“小丽，我最近学习压力很大，有时候觉得自己很无助。”（2）小丽倾听并给予建议：“小华，你可以试试找一些适合自己的放松方式，比如运动或者听音乐。”（3）小华感激：“谢谢你，小丽，你的建议对我来说很重要。”5.（1）主持人介绍学校运动会：“亲爱的同学们，今天我要向大家介绍即将举行的学校运动会……”（2）邀请同学们积极参加：“希望大家踊跃报名，为班级争光，展现自己的风采……”（3）鼓励同学们在运动会上展现风采：“相信你们在运动场上一定能够发挥出自己的最佳水平……”6.（1）小明和小红讨论准备竞赛：“我们要好好复习，多练习，争取在竞赛中取得好成绩。”（2）小红分享科技知识：“我收集了一些关于机器人技术的资料，我们可以一起学习。”（3）小明表示敬佩：“小红，你真厉害，我真的很佩服你。”7.（1）小华和小丽询问小男孩家庭住址：“小朋友，你能告诉我们你家住在哪里吗？”（2）小丽用手机地图帮助小男孩找到回家的路：“跟着我走，就在前面。”（3）小男孩感激：“谢谢你们，你们真好。”8.（1）小明和小红讨论家乡传统节日：“你们家乡有什么传统节日？”（2）小红介绍家乡习俗和美食：“我们家乡的传统节日有中秋节，我们会吃月饼、赏月、放烟花。”（3）小明表示兴趣：“听起来很有趣，我也想了解一下你们的习俗。”9.（1）向社区居民介绍社区公益活动：“大家好，今天我们来向大家介绍即将举办的社区公益活动……”（2）鼓励社区居民积极参与：“希望大家能够积极参与，共同为社区建设贡献力量。”（3）表达感谢：“感谢大家的支持和参与，让我们一起努力，让社区更加美好。”10.（1）小明和小红决定交给警察叔叔：“警察叔叔，我们在这里捡到一个钱包，请你们过来处理。”（2）在等待警察叔叔的过程中，他们讨论如何对待失物：“我们要诚信，不能自己私吞。”（3）警察叔叔赞赏：“小明和小红，你们做得很好，是个有品德的孩子。”二、综合实践（30分）1.设计宣传海报，主题为“节约用水，从我做起”。解析思路：首先确定海报的标题，如“节约用水，从我做起”，然后设计背景、插图和文字说明，强调节约用水的重要性，最后进行排版，确保美观大方。2.撰写关于校园垃圾分类的宣传稿。解析思路：首先明确宣传稿的目的，即提高学生对垃圾分类的认识和参与度，然后围绕垃圾分类的意义、方法和实际行动进行阐述，最后呼吁大家共同参与垃圾分类。3.撰写关于“关爱老人”的倡议书。解析思路：首先确定倡议书的目的，即呼吁社会关爱老人，然后从老人生活的不便、社会关爱的重要性等方面进行阐述，最后提出具体行动建议。4.设计关于“低碳生活”的调查问卷。解析思路：首先确定问卷的目的，即了解居民对低碳生活的认识和实施情况，然后设计问题，包括生活习惯、环保意识、低碳行为等，最后确保问卷简洁明了，易于填写。5.撰写关于“家乡的变化”的观察日记。解析思路：首先确定观察日记的主题，即家乡的变化，然后选择具体的观察对象，如城市面貌、居民生活等，记录下自己的观察和感受，最后进行总结和反思。6.设计关于“读书分享”的活动方案。解析思路：首先确定活动目的，即提高学生的阅读兴趣和分享能力，然后设计活动内容，如阅读推荐、分享心得、互动交流等，最后制定活动流程和注意事项。三、阅读理解（40分）1.解析思路：通过阅读《小王子》节选，理解小王子对自己玫瑰花的情感，以及飞行