肇庆市实验中学高中生物：第二章基因和染色体的关系（第课时）教案

学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精生物高效课堂教学设计:（授课人：授课日期:年月日星期班级）授课题目必修2第二章基因和染色体的关系拟2课时第1课时三维目标阐明细胞的减数分裂。举例说明受精过程。举例说明配子的形成过程。说出基因位于染色体上的实验证据。概述伴性遗传。重点细胞减数分裂过程中，各时期染色体行为和数目的变化,以及DNA数量的变化，伴性遗传的特点难点细胞减数分裂过程中,各时期染色体行为和数目的变化,以及DNA数量的变化，伴性遗传的特点课型□讲授□习题□复习□讨论□其它教学内容与教师活动设计因材施教一、减数分裂1．减数分裂是指。2．联会：3．同源染色体:4．四分体：5．精子的形成需经过次复制,次分裂.高等动植物的减数分裂发生在内。精原细胞是经过方式产生的，如何判断?6．减数第一次分裂间期,进行复制，细胞的变化如何?7．一个四分体=对同源染色体＝条染色体＝个着丝点=条染色单体＝个DNA分子。8．过程：联会，同源染色体分离初级精母细胞精原细胞联会，同源染色体分离初级精母细胞精原细胞次级精母细胞个次级精母细胞着丝点分裂个精细胞着丝点分裂个精细胞9．减数分裂的特点：在减数分裂的过程中,染色体只复制次，细胞连续分裂次.结果是：成熟的生殖细胞中染色体数目比原始生殖细胞中的减少了。10．人和其它哺乳动物的卵细胞是在中形成的.11．卵细胞的形成过程:一个极体1个减数第次分裂1个减数第次分裂1个卵细胞个极体一个一个一个一个12.讨论精子与卵细胞形成过程，完成下列内容。教学内容与教师活动设计因材施教项目精子形成过程卵细胞形成过程不同点场所分裂方式（细胞质）子细胞个数子细胞名称是否变形相同点13.受精作用的过程：(1）精子的进入卵细胞,留在外面;卵细胞的会发生复杂的生理反应，以阻止其他精子进入；与融合在一起，使彼此的会融合在一起。(2）结果：中的染色体数目又恢复到中的数目，其中有一半的染色体来自（),另一半来自（）。14．进行有性生殖的生物,和对于维持每种生物前后代体细胞中的恒定，对于生物的,都是十分重要的.自我检测:1．在减数分裂过程中，染色体数目减半发生在（A、减数第一次分裂后期 B、减数第一次分裂结束时C、减数第二次分裂后期 D、减数第二次分裂结束时2．在减数分裂过程中，每条染色体的着丝点一分为二，两条染色单体形成两条染色体发生在A、第一次分裂中期B、第一次分裂后期C、第二次分裂中期D、第二次分裂后期3．在减数分裂过程中，有关同源染色体的叙述，不正确的是（)A．第一次分裂开始不久两两配对的染色体B．减数第一次分裂后期向两极移动C．一条来自父方；一条来自母方D．在减数第二次分裂中，大小、形状相同的染色体在4．一对雌雄蛙，若用人工方法繁育出1000只蝌蚪,从理论上推算，至少需要卵原细胞和精原细胞个多少个？A250和1000 B1000和250 C1000和4000 D4000和20005．初级卵母细胞和次级卵母细胞在分裂时期都出现的现象是（）A同源染色体分离 B着丝点分裂 C细胞质不均等分裂 D染色体复制6.若用字母代表精子的染色体，有A、a，B、b,C、c各为同源染色体，则下列哪四个精子来源于同一个精原细胞A.Abc、Abc、abc、ABcB.aBc、AbC、ABC、ABcC。AbC、aBc、AbC、aBcD.ABc、AbC、AbC、ABC7.指出无丝分裂、有丝分裂、减数分裂共有的选项（)A.纺锤体形成B.着丝点分裂C。联会