第七章力-7.2弹力(全国赛课公开课一等奖)课件-物理人教版八年级下册

物理义务教育教科书物理八年级下册7.2弹力1.知道弹力及其产生的条件；认识弹簧测力计的原理，会正确使用弹簧测力计测量力的大小。2.通过弹簧测力计的制作，培养勤于动手、严谨细致和爱护仪器的良好品质。

学习目标【重、难点】

会用弹簧测力计测量力的大小（重点）

认识弹簧测力计的构造、原理和使用方法（难点）1.改变物体的形状2.改变物体的运动状态温故知新力的两个效果力的三个要素大小方向作用点力的概念力是物体间的相互作用1、用力的示意图画出下面的力：起重机用5000N的力吊起重物．F=5

000N重物2、用力的示意图画出下面的力：物体A放在水平地面上，某人用200N的力沿与水平方向成45°角向右上方拉物体．45°F=200NA北京时间2022年10月21日晚，2022年柏林跳水世界杯传来好消息，当晚举行的女子双人10米台决赛中，中国组合全红婵/陈芋汐以349.80分轻松夺冠，为中国跳水队拿到本届世界杯首枚金牌。此外，全红婵生涯首次拿到世界杯冠军，以15岁的年龄实现世界三大赛大满贯纪录。跳水运动员向上跳，为什么要向下压跳板？跳板有什么特点？它们是怎样对运动员产生力的作用的？

跳板、撑杆、绳索有什么特点？它们是怎样对运动员产生力的作用的？这些现象与弯曲的撑竿、弯曲的跳板、绳索产生的弹力有关。今天我们就来探究其中的奥秘。跳水、撑杆跳、蹦极中的选手怎样才能取得好的成绩？

第2节弹力CONTENTS

目录弹力

弹簧测力计

弹簧测力计的使用01弹力观察与思考观察下列情景，思考情景中的弓弦，蹦床，跳板在受力后发生的是什么形变？有力的作用吗？弹性形变，有力的作用。非弹性形变非弹性形变非弹性形变非弹性形变思考：用力压弹簧和揉面团；松手后，结果有什么不同？弹性和塑性恢复到原来形状弹性塑性这种形变称弹性形变这种形变称塑性形变没有恢复到原来形状弹性：物理受力时发生形变，不受力时又自动恢复原来形状的性质塑性：物体形变后不能自动恢复原来形状的性质弹性和塑性问题探究：弹力橡皮筋在受力时会发生形变，不受力时，又恢复到原来的形状，物体的这种性质叫做

。橡皮泥形变后不能自动地恢复到原来的形状，物体的这种性质叫做

。弹性塑性拉长弹簧、压缩弹簧、拉橡皮筋时，可以感受到它们对手有力的作用。弹力:物体发生弹性形变而产生的力。

外力撤销后，物体能完全恢复到原状的形变叫作弹性形变。外力撤销后，物体不能恢复到原状的形变叫作范性形变。（塑性形变）施加外力产生形变外力撤销形变保留原状橡皮泥弹簧施加外力产生形变外力撤销形变消失原状弹性形变、范性（塑性）形变和弹力橡皮筋发生弹性形变的过程中，手有什么样的感觉？弹力的定义：发生了弹性形变的物体，由于要恢复原来的形状，对跟它接触的物体会产生力的作用，这种力叫作弹力。施力物体受力物体提出问题：弹力产生的条件是什么？弹力的产生条件：(1)两个物体直接接触(2)发生弹性形变（判断接触处是否有相互挤压或拉伸）下图中哪些物体间的作用力属于弹力？总结：拉力、推力、压力都属于弹力，弹力广泛地存在于生活中。辨析如何使水平桌面上的两球之间产生弹力？靠在一起就一定产生弹力吗活动试一试弹力产生的条件

撑杆跳高时，杆子发生弯曲。人在地面行走，人与地面都发生形变。手按气球，气球发生形变。以上物体间均发生了弹力的作用。两物体直接接触，且接触面发生弹性形变。弹力的大小跟弹性形变大小有关，同一物体弹性形变越大，弹力越大。形变消失，弹力随之消失。

弹力的大小思考弹力的大小与哪些因素有关如何才能蹦得高？如何才能射得远？弹力的大小与弹性形变程度有关猜想：弹力大小与伸长量成正比物体的弹性有一定的限度，超过了这个限度也不能完全复原。小心喽！弹性限度受力情况施力物体分析杯子放在木板上时，杯子和木板间发生的弹力情况。实例分析F压木板受到杯子的压力F压杯子受到木板的支持力F支F支压力F压：是由于杯子发生了弹性形变而产生的弹力。支持力F支：是由于木板发生了弹性形变而产生的弹力。以杯子研究对象以木板研究对象弹力方向F支F压分析杯子放在水平木板上时，杯子和木板间的弹力方向。弹力的方向杯子对木板的压力使木板向下发生形变，木板对杯子的支持力F支的方向向上。木板对杯子的弹力使杯子向上发生形变，杯子对木板的压力F压的方向向下。弹力的方向与物体形变的方向相反书放在桌面上球被线吊起书和桌子发生弹性形变了吗，有没有弹力产生？细线和小球发生弹性形变了吗，有没有弹力产生？弹力的方向桌子发生了形变，要恢复原状，要向上恢复，所以对书产生向上的弹力——支持力。书发生了形变，要恢复原状，要向下恢复，所以对桌子产生向下的弹力——压力。压力的方向总是垂直于接触面，指向被压的物体。支持力的方向总是垂直于接触面，指向被支持的物体。弹力的方向FF1通常，压力、支持力、拉力、推力等(效果力)都属于弹力(性质力)。F压书发生向___的形变书要恢复原状产生向___的对桌面的弹力书对桌面的压力的产生原因F支桌面发生向___的形变____要恢复原状产生向___的对书的弹力桌面对书的支持力的产生原因一本书放在桌子上悬线对物体拉力的方向，总是沿着悬线指向悬线收缩的方向。悬线发生了形变，要恢复原状，要向上恢复，所以对球产生向上的弹力——拉力。球发生了形变，要恢复原状，要向下恢复，所以对悬线产生向下的弹力——拉力。弹力的方向FF1球被悬线吊起分析书放在桌面或倾斜木板上时,书和木板间的弹力。书木板书木板F压F压F支F支F压：是由于书发生了弹性形变而产生的弹力。F支：是由于木板发生了弹性形变而产生的弹力。施力物体弹力方向：过接触点垂直平面指向受力物体。放在书桌上的书对桌子的压力手对墙的压力绳子对灯的拉力与物体弹性形变的方向相反弹力的方向：如图所示，一根弹簧，一端固定在竖直墙上，在弹性限度内用手水平向右拉伸弹簧的另一端，下列有关“弹簧形变产生的力”的描述正确的是（）。A．手对弹簧的拉力

B．墙对弹簧的拉力C．弹簧对手的拉力

D．以上说法都不正确C【解析】“弹簧形变产生的力”，是指弹簧发生弹性形变对其他物体（手或墙）施加的弹力，所以施力物体为弹簧，受力物体为手（或墙壁）。你有没有发现？在生活中，用力拉同一根弹簧时，用的力越大，弹簧伸的越长。弹簧伸长的长度与受到的拉力有什么关系？下面一起探究弹簧伸长的长度与受到的拉力的关系。

Δx=l1-l0L0L1△x弹簧伸长的长度△x是指弹簧受力后的长度减去原来的长度。伸长的长度△x弹簧伸长量与所受拉力大小的关系轻质弹簧、几个质量相同的钩码(每个钩码施加的拉力为0.5N)、刻度尺、铁架台。①将弹簧的一端挂在铁架台上，让其自然下垂，用刻度尺测出弹簧自然伸长状态时的长度L0，即原长。②将钩码挂在弹簧的下端，在静止时测量弹簧的总长度L1，填写在记录表格里。L0L1实验器材

实验步骤

③改变所挂钩码的数量，重复前面的过程。弹簧原长L0（cm）拉力F（N）弹簧长度L（cm）弹簧的伸长量△L=L-L0（cm）12.560.512.960.51.013.361.01.513.761.52.014.162.02.514.562.53.014.963.0（每个钩码对弹簧的拉力均为0.5N）实验数据

根据实验数据，以拉力为横坐标，弹簧的伸长量为纵坐标，画出弹簧伸长量ΔL与弹簧受到的拉力F的关系图象。分析表中数据和图像可知：

实验结论

数据处理

在一定限度（弹性限度）内，弹簧受到的拉力与弹簧的伸长量成正比。超过弹性限度后，弹簧不能恢复原状。P02弹簧测力计力的测量拉力计握力计弹簧测力计

弹簧测力计：常见的测量力大小的工具。42在一定范围内，拉力或压力越大，弹簧的形变就越大。实验室常见的测力计工作原理测力计--弹簧测力计挂钩拉杆单位指针刻度盘挂钩拉杆单位刻度弹簧弹簧封闭在内部弹簧测力计弹簧测力计的构造：主要由刻度盘、弹簧、指针、挂钩等组成。弹簧测力计的量程：

；分度值：

；测量值：

。指针弹簧挂钩刻度盘0-5N0.2N1.2N03弹簧测力计的使用实验要求：（1）竖直拉钩码的力；（2）水平拉木块的力；（3）在斜木板上拉木块的力。总结弹簧测力计的使用。受力没有通过弹簧中心轴线×××√√√指针没归在零刻度处提示了解量程明确分度值校零测量读数待测力的大小在量程之内指针与零刻度线对齐每一小格表示多少牛所测力的方向与弹簧轴线方向在一条直线上，弹簧不靠在刻度盘上。视线与刻度盘垂直记录时写上单位弹簧测力计的正确使用方法一看量程：观察测量范围，选择量程合适的测力计.二看指针是否指在零刻度.三看最小分度值，决定弹簧测力计的精确度.用前三看一会查：测量前，用手轻轻地来回拉动几次，避免指针、弹簧和外壳之间的摩擦而影响测量的准确性。二会放：测量时，沿着弹簧的中心轴线施力.三会看：视线要与刻度面垂直，应保持测力计处于静止或匀速直线运动状态.四会读：无需估读，指针靠近哪条刻度线就读取哪条刻度线的值.用时三会弹簧测力计使用方法弹簧测力计使用的注意事项(1)测量前，用手轻轻地来回拉动几次，避免指针、弹簧和外壳之间的摩擦而影响测量的准确性。(2)测量时，要使弹簧测力计受力方向沿弹簧的轴线方向。(3)读数时，应保持测力计处于静止或匀速直线运动状态。

视线必须与刻度面垂直。注意：倒挂测量，会使测量值偏大.____N___N___N0.411.4读出下面各弹簧秤的示数弹簧测力计测力计展示GMS型锚索测力计弹簧测力计握力计数字式张力计04课堂练习及总结1.

一弹簧测力计如图所示，其刻度______（填“是”或“不是”）均匀的，量程为_______N，分度值为______N，读数为________N。0～50.2是1.8基础巩固题2.

几位同学使用弹簧拉力器锻炼身体，每位同学都可以将弹簧拉力器拉开至两臂伸直，两臂伸直时对弹簧拉力器拉力最大的是（）。A．几个同学都一样大B．手臂长的同学C．体重大的同学D．力气大的同学B基础巩固题3.下列关于弹力的说法，正确的是（）。A．两个物体相互接触，一定有弹力的存在。

B．两个没有相互接触的物体之间可能存在弹力。

C．在直接接触且发生弹性形变的物体间才产生弹力。

D．只要物体发生形变一定有弹力。

C基础巩固题4.关于弹力说法正确的是（）A．看不出有形变的物体间一定没有弹力。B．只要物体接触就一定有弹力产生。C．杆可以提供支撑力也可以提供拉力而且杆的弹力一定沿着杆的方向。D．绳只能提供拉力，而且一定沿绳收缩的方向。D基础巩固题1.小明观察发现，弹簧测力计的刻度是均匀的，由此他猜想弹簧的伸长量与它受到的拉力成正比。为了验证猜想，小明决定进行实验。（1）要完成实验，除了需要如图甲中所示的一根两头带