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文档简介

国家宝藏——我们的传统节日统编版语文三年级下册第三单元大单元教学设计任务三：发扬文化共助力——《语文园地三》教学设计教学目标：引导学生回顾梳理“围绕一个意思写清楚”的具体方法。能说出有关自然段的段式特点，并照样子围绕一个意思写一段话。积累“文房四宝”等有关中华优秀传统文化的四字词语。教学重难点；回顾“围绕一个意思写”的具体方法，并尝试围绕一个意思写一段话。教学过程：活动一：交流平台分别出示《赵州桥》和《一幅名扬中外的画》，交流两篇课文重点部分的学习过程。课文《赵州桥》的第三自然段是如何把赵州桥的美观写清楚的？课文《一幅名扬中外的画》是如何围绕一个意思介绍画的内容的？结合“交流平台”内容，进一步了解围绕一个意思写清楚的方法。出示课外选段《黄山奇松》和《卢沟桥的狮子》，学生默读，交流这些片段是如何围绕一个意思写清楚的。活动二：词句段运用出示教材上的两个例子，指名读。说说这两段话在表达上有什么共同点。点拨：①这两段话都是先总的概括写，再分别具体写，这是总分的段式。②两段都用上了“有的…有的…”这样的排比句式。出示几张参考图片，学生可以选择图片上的内容写，也可以自主选择其他话题进行仿写。学生交流自己可以围绕什么话题来写。提示：话题可以任意选择，关于学校、家庭、大自然等等。如：超市里有各种各样的物品；花园里的花真美啊等等。学生仿写教师巡视，选取好的和存在问题的例子，师生共同评价。活动三：日积月累1.出示“日积月累”中的词语，揭示：这些词语与中华传统文化息息相关。2.学生借助拼音读准这些四字词语。重点关注“好、切”的读音，“好”在这里是四声，表示“爱好”的意思。“切”也是四声。3.引导学生理解这些四字成语的意思。文房四宝：古代文人经常会使用毛笔、墨、宣纸、砚台，所以它们被称为文人书房中必备的四个宝贝。雅人四好：在我国古代，“琴棋书画”一直被视为文人雅士修身养性的必

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