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文档简介
国宝藏家我们的传统文化部编版小学三年级下册第三单元单元导读语文要素了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的。深厚的传统文化中国人的根你还知道哪些传统文化元素？中国结祥云中国传统文化今年是龙年，本小龙人也来报道啦！跟着我，一起感受我国的传统文化吧！我是国宝守护人大任务一活动一：大单元情境传统文化，源远流长，它们是我们国家的宝藏，也是我们民族的瑰宝，继承和发扬我国优秀传统文化，是我们每个人义不容辞的责任，同学们，和我一起来做“国宝守护人”，宣扬我们的优秀传统文化，让世界看到中国！我国有哪些传统节日？“国宝守护人”知识小考验活动二：综合性学习活动任务活动要求各位国宝守护人们，本单元我们将开展一次以“中华传统节日”为主题的综合性学习活动。>
活动流程阶段一：收集资料阶段二：整理讨论阶段三：成果展示需要收集哪些资料？怎么收集资料呢？了解我国传统节日的有关习俗，收集、记录好相关资料。本阶段活动任务活动三：开展综合性学习活动（一）节日过节时间节日习俗端午节农历五月初五吃粽子、赛龙舟、挂艾蒿……我知道了！原来可以收集这些资料啊！节日名称人们如何过节节日时间我还可以通过表格这种方式来记录收集到的信息。>
收集资料的范围哈哈，我发现了!可以通过看日历来了解我国重要的传统节日及时间。>
收集资料的途径“我打算问问长辈们传统节日的习俗有哪些……”“我准备去图书馆借一些介绍传统节日的书……”“我想去网上找一找关于传统节日的视频……”还可以通过哪些途径收集有关传统节日的资料呢？…………>小组活动要求商量准备了解哪些传统节日。成员分工，各自选择不同途径广泛收集资料。小组讨论用什么方式来记录资料。内容自我评价查找资料1.能根据小组确定的节日查找资料。2.能自己从书上、网上或其他途径查找资料。整理资料1.能记录有关节日习俗、过节过程等方面资料。2.能根据记录的要点练习介绍人们过节的过程。小
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