大班户外游戏活动

2、物质：IBM电脑、四季图片4、扩散思维：出示四季图片，请幼儿根据特征说出是哪个季节，这三、完毕：请幼儿按正确的程序关闭电脑，表扬积极动脑、勇于探索3、开展幼儿的动手能力，串叶子，做挂饰。每个幼儿拿一片自己喜根据幼儿的能力教师可用语言情境随机启发幼儿表现各种动态的叶叶子，随音乐的起伏，鼓励幼儿有创造性的表演。可交换角色。教师兴趣：执教教师善于捕捉孩子的兴趣点，以"灰太狼〞形象展开，非一环：双圈舞听听小羊是在参加化装舞会还是在寻找灰太狼二层：据音游戏在了解音乐性质的根底上开场深层，采用木头人的孩子们在游戏时的那份自在那份"心情〞都扬着快乐的气氛。每个孩子做到尽情尽兴的还真是不多，而这位执教教师的设计环节的=巧习的地方，同时让我们的孩子在游戏中感受那份音乐游戏的其乐无教师对整个游戏活动的设计：环环相扣、层层递进，善于抓住孩子的的时候也遇到了一些困难，小朋友们游戏进展时也不是一帆风顺的，队幼儿鱼贯地的进展，直至最后一名幼儿走过"独木桥〞，把红旗拔伸手做手影游戏，引导幼儿欣赏。例如：狗、孔雀等。2、引导2、活动效果的评价：引入还是很好的，师在讲画鸟头朝不游戏材料：沙包假设干、小筐3个游戏玩法：三名幼儿与家长共同游戏，幼儿人手5个沙包，向着对面3米处的家长投去，家长手持小筐接包，以接的多游戏规那么：家长不能超过线，不能用其它方法辅助〔如用游戏材料：绑腿布带假设干根，彩色粉笔画起始线。游戏玩法：家长和幼儿同时站在起跑线上，相邻的两条腿用布带绑起，几组人站在一起，命令开场，两人齐心协力往前跑，中途跌倒要继续跑，最快者胜利。游戏材料：任意色粉笔一支，沙包一个。游戏玩法：手持沙包站第一格前，投入第一格后单脚跳至第五格，单腿跳第三格、第二格，跳至第二格时捡起沙包跳出〔2〕最终投顶部半弧至七格、八格后，要求反身摸沙包。游戏规那么：游戏中不能踩线或跳出格子，否那么输，投沙〔四〕游戏名称：单手运球接力赛游戏材料：大皮球四个、障碍物假设干幼儿手持皮球迅速向前单手边拍球边绕障碍物前进。拍到家长处接住球交给家长，家长手持皮球快速单手边拍球边绕障碍物前进到终点，速度快的一组为胜。从失落处拾起后，继续拍球前进。幼儿园体育游戏：连体人学习与同伴合作同共同做好一件事，体会协作游戏的快乐。准备：报纸假设干。平衡木两个。活动与指导：1．请幼儿自选伙伴，两人一组。2．交待游戏玩法并示给幼将报纸展开挖两个洞，分别套在两人的脖子上，将两人连在一起，然后，两人按指定路线走、跑、走平衡木等。如报纸中途破碎那么停顿游戏，以报纸不破碎者为优胜。4．游戏完毕，教师请幼儿谈谈自己获胜的体会。根据幼儿答复做必要的小结，强调协作。游戏：荷花荷花几时开圈上的幼儿边念儿歌便围着"荷花〞走，当念到"六月荷花朵就跑去抓住，抓到幼儿就算获胜。游戏：丢沙包游戏方法：游戏的人数最少要在三人以上，最高不限。在一个大约是羽毛球场大小的地区中游戏，其中的两个人站在场地的两端，为丢沙包的人，两人互相传接。其余的一人在场地中可任意跑动，躲避两个人的沙包传接。被打到那么算死(游戏者可以任意规定场地中者接到沙包所得到的命的数量〕接沙包可以分单手或双手，单手接沙包和双手接沙包所得到的命数量不同，此数量可有游戏者规定。场地中者接到沙包后，可以"保命〞或"点地〞。保命即使保存着一条命。点地就是不保存着一条命，但须在场地中点一下地，再向场外扔玩法：一个幼儿当大灰狼，一个幼儿当逃跑的小兔，其余一部幼儿当躲在山洞里的小兔，每个山洞只能躲一只兔子。游戏开场，大灰狼去追那只在外面的兔子，小兔赶紧跑，去找一个山洞躲起来，当钻进洞时，原先在洞里的小兔赶紧逃出纸箱跑，跑到场地的另一端后钻过呼啦圈后，请一个孩子背对着大家，嘴上喊一二三，然后回师：猴子们，快跟大王去做运动！在音乐伴随下做热身操、进展队列师：猴子们你们看，今天大王带来了一样好玩的东西，就是纸球。现今天你们就跟大王学习这个本领，我们先学习正面投掷，看我：两脚前后开立〔左脚在前〕面对前方，右手拿东西向后向上放，上体稍向后屈，重心落在右脚上，右脚用力蹬地，同时右臂向前上方挥动，将一定要听口令、注意平安，不能打到别的猴子。第一排听口令，过山洞、翻过小山，找到怪兽消灭它。注意：路上有一定的危险，过河时一定不能掉到河里，打怪兽时不能离得太近，小心受伤！我们有活动准备：长绳短绳假设干。活动过程：1、带着幼儿跑步进入活动场地，做热身操。2、导入：小朋友，今天我们一起来玩绳子，看谁手拿短绳当领带站在起跑线后。游戏开场，教师发令，幼儿去给娃娃踩绳跳：每人一根一米长的绳子，两手捏住绳子的两端，双脚踩在绳拉成相距有一定距离的平行线做小路，幼儿在小路中间走，踩绳、出放松活动：小朋友们刚刚想出了各种玩绳子的好方法并一起玩了绳玩法，到达锻炼的目的，从中培养小朋友的尝试精神及创造力。较科学的玩法。解决难点的方法：课前让幼儿观察松紧带圈，让友把松紧带圈分解成圈和绳，了解松紧带圈的玩法，可当圈玩，可当培养幼儿的创造性游戏能力。2．通过不同的体育游戏方式，开展幼身体协调性的开展。3．培养幼儿想像力及创造力。教学准备：报纸假设干、大篮子假设干等。教学过程：一、活动前准备：教师带幼儿幼儿进展小组游戏活动引导幼儿根据想像出不同的玩纸球游戏进展提因此，我设计了情感教育活动"看得见的情绪〞，让幼儿学会控制自乐的兴趣和爱好的培养，而音乐游戏的方式更能培养幼儿的音乐素2、听了音乐你感觉怎么样.6、这么多好看、有趣、得意的动作，我们一起做出变身水〞，村长说了，只要喷上"变身水〞，灰太狼来的时候，我们变成一样不会动的东西，那么他就找不到我们了。千万不能动哦！你戏友听说我上几天病了，打问我好了吗，告诉我多注意身体，听了朋友的我很快乐，很冲动，有朋友的关心真幸福。〞有几个小动物也给好朋友打了，他们是谁呢"是谁第一个打的"它给谁打的，说的什么"小松鼠接到，会怎么做呢"伴打呢"它对小公鸡是怎么说的"小公鸡想到了好朋友谁呢"它邀请小熊出来干什么呢"很重要的。另外爬的动作，是一种手脚协调地、交替地、有节奏的运在活动开场时，我引入了节奏欢快、富有童趣的律动，既到达了体育活泼、生动有趣的气氛，使幼儿精神愉快，提高了幼儿对本次体育活地爬，培养幼儿动作的协调性和灵活性。然后调整活动量，让孩子们泼，有很好的语言表达、歌舞表演能力，他们是幼儿中的佼佼者，对力量小，有困难要找同伴帮助，用音乐培养幼儿的角色表演，了解到：不同的动物它们的居住环境不一样，如小鸟是鸟窝；小鱼的家住在小河里；熊猫的家在竹孩子们进展分类活动、追逐嬉戏，锻炼了奔跑、躲闪的能力，体1、小鸟、熊、小鱼、袋鼠、小猴、熊猫等动物头饰2、场地布置：在场地死角分别放四椅子，分别挂我是……幼儿讨论交流：小鱼的家、小鸟的家、熊猫的家……教师引出游戏情节："今天天气真好，许多小动物都出来玩了。〞幼儿扮小动物在音乐的伴奏下自由活动。教师扮"怪兽〞出现，"小动①教师鼓励幼儿模仿小鸭子走路看看妈妈是怎样学小鸭子走路的，小手放两边，膝盖弯一弯，脚②教师鼓励幼儿模仿小鸭子走路2、教师：现在黄教师要和袁教师玩一个很有趣的游戏，游戏的名字教师：请小朋友把小椅子转过去，和好朋友面对面坐好，开场小朋友我也去〞时，就用手指着自己，念到"我们一块去看戏〞时，先自己在游戏中培养幼儿平衡能力教案：小鹅吃草做模仿动作：小鹅走，小鹅叫，小鹅游水，小鹅理毛，小鹅转圈，小习2、4的数字卡一教师：现在我们再来看看草地上还有什么呀"哦，有小朋友，广场上教师：这节课我们学习了新的数字4，请小朋友们要记住它跟它做好教师：现在天气越来越冷啦，冬爷爷快来了，看到许多树被风吹得摇教师：冬爷爷到了，大风呼呼吹，树叶也到处乱飞。今天我们来玩一个游戏。游戏的名字叫：大风和树叶，你们来扮演树叶，你们扮演树叶蹲在地上，当教师说起风了，小朋友站起来，教师说风大了，小朋友快快跑，教师说风小了，小朋友就要慢慢走，教师说风停了，你们2、师：这次和刚刚有点不同，大猫出现的时候，小老鼠们要快快地不开生活实际，在实施"纲要"中要求："要须回归生活与幼儿生活实际密切沟通，以充分调动