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文档简介

.2、让学生亲身经历种子发芽实验的全过程，体提个，：4、蚯蚓的选择个豚师：草原上生活着鹰、兔、草，它们之间有着怎样的食物年蚯蚓的选择科学概念：动物生活需要一定的环境条件。过程与方法：掌握比照实验的方法。情感、态度、价值观：体会自然事物是相互联系的。【教学难点】在设计比照实验中严格控制变量，并注意收集实验数据用事实说话。【教学准备】每组一份：长方形扁纸盒两个，黑布、塑料薄膜、玻璃片、蚯蚓15条、干2、学生说说自己的想法，引导他们进展比照实验，并注意控制条件。〔1〕把长方形盒子一端剪去一局部，盖上玻璃片，再在另一端用黑布包住。〔2〕在盒底放入塑料薄膜，以保护蚯蚓，方便它爬行。4、分发记录单和相关实验材料，学生实验，教师巡回指导。5、收回材料，组织交流，概括：蚯蚓喜欢黑暗的环境。1、过渡：那么，蚯蚓喜欢枯燥还是湿润的环境呢，让我们也来设计一个比照实验。2、学生设计实验，自由发表。3、教师随机出示材料，在交流中概括出比拟合理的实验步骤：〔1〕在另外的盒子两端分别铺上同样土质的泥土，不同的是一边枯燥，一边湿润。4、分发记录单和相关实验材料，学生实验，教师巡回指导。5、收回材料，组织交流，概括：蚯蚓喜欢湿润的环境。2、过渡：跟蚯蚓一样，各种动物都喜欢生活在一定的环境里。4、拓展：当环境不适应动物生存的时候，它们会重新选择适宜的环境生活，否那么它们影子的大小与遮挡物和光源之间距离的关系……影子的形状和光源照射物体侧面的关系……影子的大小与遮挡物和光源之间距离的关系……影子的形状和光源照射物体侧面的关系……间8、评价我们的太阳能热水器一、教学目标教师演示：一些典型的地形地貌的图片或课件，世界地示各种深度的海洋……2、师生共同交流收集来的关于火山和地震的

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