2025年上海市16区初三语文二模作文题目浅析（设题难度+命题特色+审题要点+选材分析+写作注意）

1、宝山区《失而有得》设题难度：★★★★☆矛盾转化类命题对初中生辩证思维要求较高，需建立"失去-获得"的动态关联逻辑链。命题特色：以老子"祸福相依"哲学思想为内核，通过生活化场景呈现得失转化的永恒命题。题眼"而"字构建转折关系，暗示失去与获得并非线性替代而是共生关系。审题要点：建立"失去之物"与"获得之物"的价值对等性揭示转化机制：需呈现从"失之痛"到"得之悟"的心路转折双线结构：表层叙事线（具体得失）+深层认知线（价值观迭代）选材分析：高价值素材：突破常规认知的得失转化（如失去参赛资格却收获创作自由）风险素材：程式化事例（熬夜学习换取成绩进步）需通过细节重构提升深度写作注意：避免陷入"得大于失"的功利化表达，需展现得失之间的辩证张力。建议采用"失去时的心理特写（300字）→触发认知转变的细节（150字）→重构价值体系的感悟（150字）"结构。2、崇明区《再向前，一定更美》设题难度：★★★☆☆成长励志类常规题型，但"再"字隐含阶段性质变，对叙事层次有进阶要求。命题特色：通过"前行-收获-再前行"的螺旋上升结构，考察学生对成长本质的理解。副词"一定"传递积极信念，需在文中构建充分的情感支撑。审题要点：明确"前"的物理空间与精神空间双重意涵处理两次"向前"的递进关系：量变积累与质变突破环境描写运用：用景物变化隐喻成长轨迹选材分析：创新角度：传统文化传承（古琴练习突破技法瓶颈）慎用素材：体育竞技类需避免套路化，可聚焦非肢体突破（如战术思维跃升）写作注意：警惕"努力-成功"的简单对应，建议融入道家"致虚极"思想：第二次前行应是超越功利心的精神突破。可借鉴《游褒禅山记》"尽吾志也而不能至者，可以无悔矣"的立意。3、奉贤区《轻舟已过》设题难度：★★★★★隐喻型命题对文学素养要求极高，需构建"轻舟-万重山"的象征体系。命题特色：化用李白诗意创设审美意境，考察古典文学资源的现代转化能力。"已过"的完成时态要求叙事立足回忆视角。审题要点："轻舟"意象解析：既可指代个体，亦可隐喻团队/文化载体"山"的三重解读：物理障碍/认知局限/时代困境时空转换技巧：现实场景与诗意境界的穿插叙事选材分析：文化传承类：非遗技艺突破创新困境科技创新类：科研过程化用"路漫漫其修远兮"意境写作注意：避免直白解说意象，应通过场景白描自然流露象征意味。可借鉴苏轼"回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴"的叙事策略。4、虹口区《来到这个路口》设题难度：★★★☆☆选择类命题需平衡理性思考与情感表达，对矛盾呈现的细腻度有要求。命题特色：以存在主义哲学为底色，考察学生在价值冲突中的抉择智慧。有形/无形路口的并置拓展了选材维度。审题要点：构建选择困境的合理性：世俗标准与内心召唤的同等重量引入第三方视角：亲人/历史人物/艺术形象的精神参照留白艺术：不必明写选择结果，重在展现代际性思考选材分析：新颖角度：数字时代的选择困境（如短视频沉迷与深度阅读）文化视角：中西文明碰撞中的文化选择写作注意：慎用"舍己为人"式宏大叙事，建议从《未选择的路》获取灵感，聚焦选择本身的生命体验价值。可设计"路标特写-脚步特写-远方虚写"的镜头语言。5、黄浦区《不拘一格做自己》设题难度：★★★★☆命题特色：以存在主义哲学为思想内核，考察学生在标准化社会中的主体性认知。题眼"不拘"与"做"构成动态关系，暗含突破规训的实践勇气。审题要点：构建矛盾张力：社会规约的合理性VS自我实现的必要性解构"格"的多重意涵：制度框架/思维定式/评价体系突出行动智慧：避免空谈个性，需展现具体突破过程选材分析：高价值素材：跨文化语境下的身份重构（如坚持中式审美对抗韩流）创新角度：AI时代坚守人文思考（如拒绝ChatGPT代写诗歌）写作注意：慎用"反叛权威"的极端表达，建议融入《逍遥游》"举世誉之而不加劝"的智慧。可通过"规训具象化"手法，如将社会期待物化为模具、标尺等意象。6、嘉定区《真正的勇气》设题难度：★★★★☆命题特色：通过重新定义传统概念，考察批判性思维。"真正"二字开启认知纵深，打破"勇气=冒险"的刻板印象。审题要点：构建认知坐标系：世俗认知的勇气VS自我定义的勇气引入反向论证：某些"怯懦"表象下的勇气本质时间维度：即时勇气的爆发VS持久勇气的沉淀选材分析：文化突围：坚持非遗技艺的守艺人科技伦理：拒绝数据造假的科研少年写作注意：避免脸谱化描写，建议借鉴《老人与海》"人可以被毁灭，但不能被打败"的精神内核。可设计"众人期待-自我怀疑-认知觉醒"的三幕剧结构。7、金山区《青春热辣滚烫》设题难度：★★★☆☆命题特色：借流行文化热点重构青春叙事，考察时代感知与个性表达的结合能力。通感修辞"热辣滚烫"需转化为具体生命体验。审题要点：解构概念：热（激情）-辣（个性）-滚（动态）-烫（印记）避免空泛抒情，需锚定具体时空坐标处理个体青春与时代脉搏的共振关系选材分析：亚文化视角：街舞社团突破刻板印象科技实践：校园创客的硬核发明写作注意：慎用"汗水-奖杯"的直白对应，建议融入"痛感美学"，如街舞练习的淤青、发明失败的灼伤等具身化描写。8、静安区《拔节会有时》设题难度：★★★★☆命题特色：借农事术语隐喻成长规律，考察对生命节奏的认知。副词"会"字暗含必然性与等待智慧。审题要点：构建双重叙事：自然界的拔节（观察）+人生的拔节（体验）揭示蛰伏期的价值：看不见的生长同样重要处理外力（阳光雨露）与内力（基因）的辩证关系选材分析：传统文化：书法练习的"台上一分钟"生态视角：参与湿地保护的觉醒历程写作注意：避免线性成长叙事，建议采用《诗经》"如竹苞矣，如松茂矣"的比兴手法，通过植物特写镜头映射心路历程。9、闵行区《抬起头》设题难度：★★★☆☆命题特色：以身体动作为隐喻载体，考察空间感知与精神觉醒的关联建构。动词"抬"包含力学美感与心理势能。审题要点：构建三维空间：物理高度（抬头动作）→认知高度（思想觉醒）处理低头期的铺垫：需占全文1/3篇幅引入参照系：他人低头现状的对比描写选材分析：科技反思：从手机沉迷到仰望星空的转变文化寻根：古建筑测绘带来的视角革命写作注意：慎用口号式升华，建议借鉴王国维"蓦然回首"的意境，通过光影变化自然过渡认知转变。10、浦东区《"笨办法"也有大智慧》设题难度：★★★☆☆命题特色：在效率至上的时代语境下，重新诠释"笨"的哲学价值。引号创造语义张力，颠覆传统认知框架。审题要点：解构"笨"的实质：返璞归真/尊重规律/延迟满足构建对比参照：短期效率与长期价值的博弈引入传统智慧：大巧若拙的现代转化选材分析：工艺传承：古法造纸的当代实践学术研究：坚持手工查阅古籍的发现写作注意：避免贬损现代科技，建议呈现"笨"与"智"的互补关系。可设计"智能故障-笨法补救-新认知"的戏剧性结构。11、普陀区《心中那根刺》设题难度：★★★★☆命题特色：以创伤记忆为切入点，考察痛苦体验的转化能力。隐喻"刺"的双重性：伤害源与成长催化剂。审题要点：构建刺的时空坐标：植入时刻+持续影响处理刺的"在场"状态：不必拔除，学会共生揭示刺的珍珠效应：痛苦孕育的精神结晶选材分析：代际隔阂：祖辈传统与数字原住民的碰撞生态警示：童年消失的萤火虫成为心结写作注意：慎用直白控诉，建议借鉴《我与地坛》的克制表达，通过物象（如老槐树年轮）承载复杂情感。12、青浦区《我要这样定义我自己》设题难度：★★★★★命题特色：在后现代语境下解构标签化认知，考察身份建构的主体性。三个追问构成逻辑闭环，需展现认知迭代过程。审题要点：解构"被定义"的荒诞性：标签与本质的错位构建自我定义的坐标系：价值取向/生命理想处理定义的过程性：动态成长的开放结局选材分析：元宇宙实践：虚拟身份与现实身份的对话跨性别认知：生理性别与社会性别的思辨写作注意：避免陷入相对主义，建议引用《论语》"君子不器"的智慧，通过具体实践（如坚持写诗）完成自我赋形。13、松江区《也曾在枝头绽放》设题难度：★★★☆☆命题特色：借植物意象构建回忆美学，考察对"高光时刻"的认知深度。"也曾"二字隐含时间纵深与价值重估。审题要点：构建双重时间：绽放时刻的现场感+回望时的新认知处理绽放的代价：盛放与凋零的辩证关系引入旁观者视角：他人评价与自我认知的差异选材分析：竞技体育：夺冠时刻的孤独体悟传统技艺：首次登台表演的祛魅体验写作注意：避免沉溺怀旧，建议融入《牡丹亭》"原来姹紫嫣红开遍"的苍凉美感，通过花瓣标本等物象承载记忆。14、徐汇区《平凡生活中的亮点》设题难度：★★★☆☆命题特色：在日常性中发掘神性瞬间，考察"见微知著"的感知能力。名词"亮点"需避免流于表面解读。审题要点：构建光暗对比：平凡底色与亮点的互文关系处理亮点的双重性：客观存在与主观发现引入道家思想：无用之用的现代诠释选材分析：城市考古：旧物市场发现的文明碎片家庭叙事：母亲失效的育儿经中的智慧写作注意：慎用戏剧化情节，建议借鉴汪曾祺生活美学，通过菜市场、胡同角落等场景捕捉诗意。15、杨浦区《生活给我的留白》设题难度：★★★★★命题特色：将传统美学命题现代转化，考察对"空无"价值的认知。需突破物质主义思维，进入哲学层面思考。审题要点：解构留白的三重维度：时间/空间/情感处理"给"的被动性：生活馈赠的偶然与必然构建虚实相生：留白处的隐性叙事选材分析：数字极简：关闭推送后的认知觉醒建筑空间：老房子天井中的童年记忆写作注意：避免概念空转，建议采用"满-空-盈"的结构，如先写信息爆炸的焦虑，再写主动留白的实践，最终抵达精神丰盈。16、长宁区《江河日日新》设题难度：★★★★★命题特色：在永恒流变中捕捉认知增量，考察赫拉克利特哲学的本土化表达。"日日新"蕴含儒家进取精神与道家自然智慧。审题要点：构建观察者视角：既在江中行舟，又在岸上观澜处理变与不变的辩证：形式之变与本质之恒引入科技视角：数字江河的迭代隐喻选材分析：城市更新：外滩建筑群的世纪对话文化传播：昆曲在短视频时代的蜕变写作注意：避免空洞议论，建议采用"一滴水的旅程"微观叙事，通过水质检测、光影变化等细节呈现宏观主题。（25二模·宝山区）生活中，我们有时会失去一些东西，但同时在某方面也会有所获得。比如，失去玩乐的时间，或许收获了学习的快乐；失去师长的支持，或许得到了独立的锻炼；失去某种习惯的状态，或许换来了别样的体验……请以“失而有得”为题，写一篇600字左右的文章。要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。设题难度+命题特色+审题要点+选材分析+写作注意这道题的设定难度是中等偏上它的命题特色在于在诗和德的貌似对立之中启迪孩子们去思考二者之间相互转化的统一性也就是说福祸相依在一定条件下矛盾的双方可以相互转化貌似我们失去一些东西但同时在某方面也会有所获得人生就是不断的在失与得之间如钟摆一般摇动这道题的审题要点在于明确我们失去了哪些东西为什么会失去他对我们来说重要在哪里貌似重要在哪里那失去之后我经历了怎样的迷茫然后又是如何从低谷中走出来经过转折事件看到在自己的态度视角认知程度升级转变之后能从失去的背后看到获得一种内发性的成长别样的体验二者之间是同时发生给予我们启迪感悟在素材的选取上题目提示语当中已经给了很多的建议但是不建议企业失去玩乐的时间收获了学习的快乐里可能稍微浅显一些而失去师长的支持得到独立的锻炼也可以理解为在某些领域挑战项目之中我们有自己的坚守可能与老师的教导平日的安排有些许不同那我们的坚守使我们失去此刻老师的赞许和支持但同时我们收获了自我的独立的体验自我主体性的发挥某种习惯的状态这个方向可以着重去思考打破常规收获新知是一个不错的新方向（25二模·崇明区）人生如旅行，总在努力，总在前行，无论偶遇挫折，还是小有成功，都能从中收获成熟，收获快乐，收获希望，都会从中发现，更美的风景一定在前方。请以“再向前，一定更美”为题，写一篇600字左右的文章。要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。设题难度+命题特色+审题要点+选材分析+写作注意崇明区这个题目难度中等偏下因为类似的主旨考点反复出现但确实符合中考成长感悟的要求命题的特色是标点符号隔开突出强调审题要点在于注意那个在和更再向前就说明此前已经向前一段时间如今再次向前为何选择在出发在上一次的基础之上做出哪些拓展和深度的挖掘一定更美更加美好美好在哪里由浅入深去拓展前后两次不可平分秋色要写出的进行无限风光在险峰那么选材的时候无论是个人成长校园体验或者是与家人的相处或是社会见闻旅行感悟传统文化都可以在写作时要注意向前的事件其实由两个部分组成但他们又同属于自我努力奋斗的一个大的过程当中应该是一件事然后有两个方面两个阶段后者比前者更加深度（25二模·奉贤区）阅读下面材料，按要求写作。“轻舟已过万重山”出自李白笔下，既是对跨越千山万水的诗意描摹，也是对人生境遇的生动比喻。每个人在生活中都可能有过遇“山”而行的经历，当我们回望过去，会发现那些经历已化为了身后的点点风景。请以“轻舟已过”为题，写一篇600字左右的文章。要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。设题难度+命题特色+审题要点+选材分析+写作注意奉贤区作文题目涉及难度是比较难的截取数据轻舟已过万重山而用四个字轻舟已过啊显得十分的灵动简洁命题特色是从人们孩子们熟悉的诗句出发既保障了大家都能够读懂题意也保障了审题选材的难度区分度那么审题的重点就是青州隐喻的就是我们轻舟已过万重山山比喻的就是我们所遭遇的困难和险阻当然了是一处高山还是几处高山都可以选材方向的话就是具体将我们之前如果有所积累的一些个人挑战历经挫折浴火重生认知升级的素材写出青州未过万重山之时内心的感受以及此山的高耸和险峻也就是困难的深度和困难的重要性以及为什么我们要克服它如何克服的最终经历了怎样的努力之后恍然大悟我们已经走出阴霾收获成功感慨道轻舟已过万重山那么写作时要注意的就是已经的已完成状态也就是说事件已经结束我们已经完成挑战然后发出来感慨站在这里发出的感慨（25二模·虹口区）人生会遇到很多路口。有的是有形的，如日常生活中的交通路口；有的是无形的，如特定时刻里的棘手问题。请以“来到这个路口”为题，写一篇600字左右的文章。要求：（1）不得透露个人相关信息；（2）不得抄袭。设题难度+命题特色+审题要点+选材分析+写作注意虹口区作文题目难度中等命题的特色在于路口具有比喻内涵长孙含义和深层含义有形与无形可以由表及里也可以完全从深度理解去进行拓展和选材审题要点在于来到这个路口我们如何来到这个路口经历了何种事件最终发展到这个路口我们面临选择而如何选择就体现出我们的智慧和内心所求路口路口分叉路口有常人大众所建议的方向也有自我想坚守的领域和渠道那么如何进行选择这就是一个问题可以在选材当中着重体现这种选择的艰难性二者之间可能并没有优劣之分只不过是选择不同使然内心的状态和自我的要求使然可能路口的一端是众人所希望我们去选择的他也并没有错是一个在效率上在成功的可能性上更加具有优势的一个方向然而在路口的另一端我们看到了自己内心的声音那么在写作的时候要注意的是重点写出我们遇到这个路口之后内心的纠结然后从纠结道若有所悟到坚定内心的过程（25二模·黄浦区）当外部世界要求整齐划一时，如何坚守内心的棱角？当质疑与否定扑面而来，又怎样用行动证明自己的价值？或许答案就藏在你心中——那里有未被定义的理想，有拒绝复刻的人生。以“不拘一格做自己”为题，写一篇600字左右的文章。[提示]拘：限制；格：规格，方式。不拘一格指不拘泥于一种规格、方式。比喻打破常规。要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。设题难度+命题特色+审题要点+选材分析+写作注意黄浦区作文难度还是中等的它的命题特色在于要求同学们根据这个题目来写出自己的内心的坚守也就是说当他者的规训和社会沉淀下来的一些固定的方向摆在我们面前之时我们自己的独特性自我的主体性又该如何去扞卫我们是否真的有勇气去直面质疑和否定我们又是如何去做的才能体现出自己的不拘一格而那种做自己的过程有隐含了怎样的理想这是审题的时候要注意那么在选材的部分见一些按照提示语的部分建一些自己的一种独特的追寻独特的喜好或者是未被他人理解的接受的一种理想和努力方向那么当众人都是用怎样的方案和方法来解决问题发表创意的时候那我们又该如何去挑战那个整齐划一的规定如何去写出自己的不拘一格打破常规写作的时候需要注意的是不建议将外部世界的那种整齐划一的要求妖魔化这些要求也没有错可能是前人经过反复实践沉淀下来的一些方法体验具有一定的合理性并不是完全错误但是我们需要有自己的创新打破常规这个要注意一下（25二模·嘉定区）“勇气”的字典义是敢作敢为毫不畏惧的气魄。真正的勇气可以是向外的突破，也可以是向内的坚守。你如何认识真正的勇气？请结合自己成长过程中的经历，以“真正的勇气”为题，写一篇600字左右的文章。要求：（1）不得透露个人相关信息；（2）不得抄袭。设题难度+命题特色+审题要点+选材分析+写作注意嘉定区作文题目设题难度在中等偏上看上去貌似简单写的是勇气自我突破勇敢挑战没有任何问题只不过在命题特色当中加入了一个真正的勇气那么对于勇气的诠释我们就可以有很多方向敢作敢为毫不畏惧是一种勇气想买的突破和拓展是一种勇气但是不被他者改变坚守自我也是一种勇气甚至我们还可以说在常规的明知不可为而为之的思想意识已经刻印在人们的头脑中之时我们明知不可为便不去为之不被他者的教唆所裹挟我们有勇气正视自己的不足这何尝不是一种勇气有时候后退比前进更需要勇气放弃比坚守更需要勇气因此在选材的部分可以正向诠释突破自我敢于尝试挑战真正的勇气也可以反弹琵琶通过素材的翻转从反向诠释勇气的更深层次的内核那么在写作的时候要注意避免选材的平庸性也就是说要真正的针对真正的勇气去进行诠释（25二模·金山区）题目：青春热辣滚烫要求：（1）写一篇600字左右的文章。（2）不要透露个人相关信息。（3）不得抄袭。设题难度+命题特色+审题要点+选材分析+写作注意金山区作文题目难度中等偏上平心而论正常写青春的话已经十分的老套俗套了按来按理来说应该难度不大可是这里边的青春热辣滚烫归根到底感觉还是有些过于宽泛了貌似是给了孩子们选材的自由但个人感觉想要写出出彩的地方反而更难了那么它的命题特色是结合了热门电影的关键词用热辣滚烫四个字来为青春做了一个概念上的界定明确了青春的色彩明确了青春的温度明确了青春的状态那么在审题的时候就要注意热辣滚烫四个字要写出自己所做之事真正的能够诠释出青春的那种浓重的色彩那种挥洒的状态那种昂扬的激情因此在选材之上不建议太过温吞平常尽量选择一些较为新颖和事件比较浓墨重彩的地方来写因此在写作注意上就是要诠释出素材结构的波兰性和保证素材本身的新颖性以及通过叙述的语言体现出整篇文章的积极昂扬的状态（25二模·静安区）“拔节”指水稻、小麦等农作物发育到一定阶段时，主茎的各节长得很快的现象。除了农业意义，“拔节”一词也常被用来比喻人或事物在特定阶段的快速发展和显著进步。请以“拔节会有时”为题，写一篇600字左右的文章。要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。设题难度+命题特色+审题要点+选材分析+写作注意（25二模·闵行区）请以“抬起头”为题，写一篇600字左右的文章，不得透露个人相关信息，不得抄袭。设题难度+命题特色+审题要点+选材分析+写作注意闵行区作文题目难度中等命题特色就是简洁没有提示语也不需要任何解释就是简简单单三个字好理解也好写那么审题要点是字越少事越大抬起头的前提是此前我们是未曾抬头或者是低下头的状态为什么走向了这样的低谷为什么来到了这样的瓶颈期那么又是哪一个事件状态哪一个转折的时刻让我们勇敢的抬起头或是一种挺胸抬头的状态或是一种勇敢向前的勇气或是一种摆脱繁杂琐事抬起头来仰望星空的一种豁达都可以是抬起头的内涵那么在选材的部分基础选材当然可以是克服困难抬起头来奋勇拼搏但是高洁写法便是在脚踏实地的前行之中也要抬起头来仰望星空去深入的思考未来而只有将二者结合我们才能更好的诗意的栖居写作的时候注意引导我们抬起头的那个转折时刻转折事件不要过于套路化模板化就可以（25二模·浦东区）阅读下面材料，按要求写作。（60分）生活中，我们经常追逐捷径，却忘了最朴素的智慧往往藏在“笨办法”里。笨办法不是低效，而是对过程的坚守，对规律的敬畏……请结合生活经历，以《“笨办法”也有大智慧》为题，写一篇600字左右的文章。要求：（1）不得透露个人相关信息；（2）不得抄袭。设题难度+命题特色+审题要点+选材分析+写作注意浦东区域作文难度中等并且这样的题目在中考当中也不会出现注意我说的是命题的形式并不是这个题目所体现出来的主旨不会在中考中出现这个主旨还是比较常见的命题特色是通过加引号来诠释出引导我们去思考诠释出本方法的内在含义深层含义貌似是最笨的最慢的方法但实际上有时候慢才是快少才是多笨方法不是低效二是对过程的坚守对规律的敬畏老天爱笨小孩就像刘德华的歌所唱的一样审题要点就是写出笨方法的笨一不笨也就是说貌似它是笨重的是低效的所花时间是长的或者也不一定能够走向成功的但实际上我们还是选择去坚守去实践那么最终的结果是积极地体现出笨方法也有大智慧那写作当中需要注意的就是具体素材的真实性不要为了笨儿笨不要把笨写成蠢哈哈哈哈（25二模·普陀区）阅读下面材料，按要求写作（60分）成长中那些伤痛、遗憾和矛盾，如同心灵之刺，会让我们感到痛苦与迷茫。然而，正是这些经历，塑造了今天的我们。请以“心中那根刺”为题，撰写一篇约600字的文章。要求：（1）不得透露个人相关信息；（2）不得抄袭。设题难度+命题特色+审题要点+选材分析+写作注意普陀区作文题目难度中等偏上因为这种在题干中明确要求写的是成长中的伤痛遗憾和矛盾的题目印象中有一段时间没有明确出现了突然杀一个回马枪有些孩子心里边还是会有一些不是那么命题特色是心中的那根刺用一个次来比喻着成长中的伤痛遗憾和矛盾这些次是我们破碎但也正是因为这些次使破碎的我们得以重组得以变得更加坚韧塑造了今天的我们那么审题的时候就要明确那根刺是放在心中的或者一直存在在心中的并没有拔出也就是说事件所造成的影响已经无法挽回也没有办法补救了时间也没有办法倒流所以那根刺是永远的扎在心中的以至于每一次发生类似的事件面临相似的情况我们都会被隐隐的刺痛一下但是那种刺痛那种痛一方面让我们感到痛苦和迷茫但一方面也让我们更加明确自我的方向更加能够去进行自我纠正和改正甚至是世界以痛吻我我却报之以歌正因为自己曾经经历过这样的痛而如今的我们却将这个分通酿成了果实酿成了甜美那么在选材的过程当中要写出到底经历了怎样的伤痛遗憾和矛盾为什么会产生这些以及当时的我们是如何错误解决以至于那根刺一直留在心中当然了这部分也可能是外部的因素并不一定是自我所导致那么要注意的就是这根刺是一个已然的存在状态不要试图将它拔出试图将它掩盖那么写作过程中要注意的就是不要将那根刺写的过于阴暗沉重否则后边行文的过程中就做不到更好的上扬还是要尊重体制内考试的积极向上的一个主旨即使题目是心中的那根刺但要写出那根刺对我们成长的积极意义懂的都懂（25二模·青浦区）生活中，我们常常被他人赋予的标签所定义，比如：“乖孩子”“捣蛋鬼”“小透明”“显眼包”“胆小鬼”“多面手”“社牛”“运动达人”……你认可这样的定义吗？这样的定义是否代表真实的你？你想怎样定义你自己？请以“我要这样定义我自己”为题，写一篇不少于600字的记叙文。要求：（1）不得透露个人相关信息；（2）不得抄袭。设题难度+命题特色+审题要点+选材分析+写作注意青浦区作文题目难度较大原因是比较创新其命题特色在于讲此前高考中涉及到的标签化思维或者贴标签的一种社会现象引申到中考当中将我们作为主体来审视以我们我们为主体的视角去诠释去评价去感知他人社会给予我们个人的标签的不合理之处从而引出我们该如何认识自己我们该如何定义自己那么审题的要点在于以我为主体这样定义这样到底是哪样从哪个方向怎么样我的核心特色是什么我的自我评价是什么然后通过相应的事件来进行诠释那么在选材的部分就可以通过欲扬先抑的手法先写出他者给予我们的标签在实践当中已经逐渐的被我们所怀疑所否认那么在这次事件的过程当中我们又是如何去突破自我打破他人的刻板认知迎来一个全新自己的过程重点不要是别人怎么看我们而是我们怎么看我们未来怎么样我自己说了才算那么写作的时候需要注意的是千万要把握住记叙文的主体性若是涉及到过多的议论则会导致文体不清这是行文大忌当然了就更加不建议写议论文了（25二模·松江区）阅读下面材料，按要求写作。“枝头绽放”通常指花朵在树梢盛开，也可比喻青春的美好记忆，人生的辉煌时刻，还可以是为理想而全力以赴的姿态……请以“也曾在枝头绽放”为题，写一篇600字左右的文章。要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。设题难度+命题特色+审题要点+选材分析+写作注意松江区设定难度中等通过花朵盛开比喻人生辉煌时刻也曾二字体现出针对过往回忆在审题的时候注意这点应该是站在当下回忆过往曾经的某次青春美好记忆自己全力以赴的拼搏和努力带来了胜利和成功标志着自己的不屑于坚守那么无论是作为结果性的辉煌时刻还是作为过程性的全力以赴的状态都可以显示出那种枝头绽放花朵盛开的青春美好选材没有什么难度啊较为宽泛（25二模·徐汇区）《少年的宇宙幻象》一文结尾说“那些事后想来引人捧腹的光点，也构成了平凡岁月中特别的亮点。它们在我的内心世界熠熠生辉……”每个人都可以寻找到自己平凡生活中的亮点。请以“平凡生活中的亮点”为题，写一篇600字左右的文章。（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。设题难度+命题特色+审题要点+选材分析+写作注意徐汇区作文题目难度中等命题特色是在提示语的部分联动了之前的记叙文考查从而引出作文平凡生活的两点平凡生活是每个人每天都在经历但其中也有一些特别的闪光之处他可能是自我的突破挑战可能是他人的关爱与启迪可能是选择之后带来的收获也可能是众人齐心协力感受团队的温暖那么无论如何在貌似平凡的生活中这些亮点诠释了我们的存在是我们存在的坐标是我们存在的印记那么在写作之时需要注意的是要以小见大在保障该事件素材的貌似平凡之后再去深度拓展出他不凡之处（25二模·杨浦区）请以“生活给我的留白”为题，写一篇600字左右的文章。要求：（1）不得透露个人相关信息；（2）不得抄袭。设题难度+命题特色+审题要点+选材分析+写作注意杨浦区作文题目是网上讨论度最高的一方面是他考试时间比较早而另一方面是这个题目当中确实有很多创新的地方所以他设计难度的话还是比较高的重点就是它的命题特色当中引入了留白的概念这个概念之前是我在教学当中会引导孩子们进行素材哲理升华部分加入的一个概念加入的一个每一届但是他直接出现在考题当中还是第一次而且没有给而且是在题目当中没有给留白的解释不过要注意的是他在前边的综合运用部分给到了留白的相关概念的一个初步的拓展那就体现出试卷命题的整体性前后连续性这个还是大家要注意的“生活”——确定选材范围广义上指人的各种活动，包括日常生活行为、学习、工作、休闲、社交、娱乐等。从字面来看，“生活”这一命题看似简单，但在实际写作时更好的处理方式是：将生活中某个具体事件作为引子，通过它来触发我们对当下处境的新思考——那些正在面对的挑战、承受的压力、经历的事情，都可以借此获得全新的解读角度。这种由实入虚的转折，往往能让文章跳出就事论事的局限，升华出更深层的感悟。“给”——限定素材向度需要特别说明的是，生活中的这些留白体验，并非我刻意求索而来，而是如同四季更替般自然发生的际遇。生活馈赠什么，我便安然接纳什么，在顺应之中，不经意间领略到那份留白的深意——它总能在恰当的时机，予我以当下的启迪。“我”——明确叙事主体中考作文以我为主，核心情节我参与，事件转折我推动，中心主旨我体现。“留白”——点明作文主旨“留白”，是我国传统艺术的重要表现手法之一，被广泛用于研究中国绘画、陶瓷、诗词等领域中。留白就是在