2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷（诗词鉴赏与创作实践试卷）

2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷（诗词鉴赏与创作实践试卷）考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、诗词默写与理解要求：请根据所学诗词，正确默写并理解诗词内容。1.默写以下诗句：（1）独在异乡为异客，__________。（王之涣《登鹳雀楼》）（2）春眠不觉晓，__________。（孟浩然《春晓》）（3）海内存知己，__________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（4）两个黄鹂鸣翠柳，__________。（杜甫《绝句》）（5）床前明月光，__________。（李白《静夜思》）2.理解以下诗句含义：（1）“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”（孟浩然《春晓》）（2）“海内存知己，天涯若比邻。”（王勃《送杜少府之任蜀州》）（3）“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”（杜甫《绝句》）（4）“床前明月光，疑是地上霜。”（李白《静夜思》）（5）“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”（王之涣《登鹳雀楼》）二、诗词仿写与创作要求：根据所给诗句，仿写一首诗词，并创作一首诗词。1.仿写以下诗句：（1）示例：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。（张继《枫桥夜泊》）仿写：__________。（2）示例：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。（孟浩然《春晓》）仿写：__________。2.创作一首诗词，要求：（1）题目自拟；（2）内容积极向上，富有哲理；（3）格式要求：七言绝句或五言绝句。三、诗词鉴赏与分析要求：分析以下诗词，概括其主题，并赏析其艺术特色。1.分析以下诗词主题：（1）海内存知己，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（2）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（杜甫《绝句》）（3）床前明月光，疑是地上霜。（李白《静夜思》）（4）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（王之涣《登鹳雀楼》）（5）春眠不觉晓，处处闻啼鸟。（孟浩然《春晓》）2.赏析以下诗词艺术特色：（1）示例：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。（张继《枫桥夜泊》）赏析：本诗运用了拟人、对仗等修辞手法，描绘了一幅凄凉、哀愁的夜景，表达了诗人对远方亲人的思念之情。（2）示例：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。（孟浩然《春晓》）赏析：本诗运用了拟人、对仗等修辞手法，生动地描绘了春天早晨的景象，表达了诗人对美好生活的向往。（3）示例：床前明月光，疑是地上霜。（李白《静夜思》）赏析：本诗运用了比喻、拟人等修辞手法，通过描写月光、霜等自然景物，表达了诗人对故乡的思念之情。（4）示例：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（王之涣《登鹳雀楼》）赏析：本诗运用了对比、对仗等修辞手法，表达了诗人对故乡的思念之情，以及对人生、世事的感慨。（5）示例：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（杜甫《绝句》）赏析：本诗运用了拟人、对仗等修辞手法，描绘了春天生机勃勃的景象，表达了诗人对大自然的热爱之情。四、诗词填空与衔接要求：根据所给诗句，在空缺处填写合适的诗句，使上下句衔接自然。1.春风又绿江南岸，__________。（王安石《泊船瓜洲》）2.山重水复疑无路，__________。（陆游《游山西村》）3.莫愁前路无知己，__________。（高适《别董大二首·其一》）4.策马渡平川，__________。（李白《塞下曲·其一》）5.日暮乡关何处是？__________。（崔颢《黄鹤楼》）五、诗词创作与改编要求：根据所给诗句，创作一首新的诗词，或改编一首古诗词，要求：1.保留原诗词的基本意境；2.不少于原诗词的字数；3.采用七言绝句或五言绝句格式。原诗句：独上高楼，望尽天涯路。（王之涣《登鹳雀楼》）创作诗词：改编诗词：六、诗词主题与风格分析要求：分析以下诗词的主题和风格，并简要说明理由。1.分析以下诗词主题：-《登鹳雀楼》（王之涣）：主题为__________。-《静夜思》（李白）：主题为__________。-《望天门山》（李白）：主题为__________。2.分析以下诗词风格：-《江雪》（柳宗元）：风格为__________。-《题西林壁》（苏轼）：风格为__________。-《春夜喜雨》（杜甫）：风格为__________。本次试卷答案如下：一、诗词默写与理解1.默写答案：（1）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（王之涣《登鹳雀楼》）（2）春眠不觉晓，处处闻啼鸟。（孟浩然《春晓》）（3）海内存知己，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（4）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（杜甫《绝句》）（5）床前明月光，疑是地上霜。（李白《静夜思》）解析思路：-对诗句的默写要求学生对所学诗词的记忆准确，包括作者、标题和诗句内容。-检查学生对诗句的理解，如诗句表达的情感、意境等。2.理解答案：（1）“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”（孟浩然《春晓》）表达了春天早晨醒来，四周都是鸟鸣声的宁静与生机。（2）“海内存知己，天涯若比邻。”（王勃《送杜少府之任蜀州》）表达了友谊不受距离限制，远在天涯也能感受到亲近。（3）“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”（杜甫《绝句》）描绘了春日景色中鸟儿欢鸣，白鹭飞翔的美景。（4）“床前明月光，疑是地上霜。”（李白《静夜思》）通过月光与霜的比喻，表达了诗人夜深人静时对家乡的思念。（5）“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”（王之涣《登鹳雀楼》）表达了诗人身处异乡，在佳节时刻倍感思念家乡和亲人。二、诗词仿写与创作1.仿写答案：（1）示例：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。（张继《枫桥夜泊》）仿写：月挂枝头花影斜，江水荡漾思悠悠。（2）示例：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。（孟浩然《春晓》）仿写：夏夜梦初醒，处处听蛙鸣。解析思路：-仿写要求学生运用与原句相似的修辞手法和意象，表达相似的意境或情感。-检查学生是否掌握了原句的修辞手法和意象，以及是否能灵活运用。2.创作答案：（1）题目自拟：《春日赏花》创作：春日阳光明媚，花儿争艳斗丽，蜂儿蝶儿翩翩起舞，一片生机盎然的景象。（2）题目自拟：《夏日消暑》创作：夏日炎炎，绿树成荫，湖水清澈，人们在水边嬉戏，享受着清凉一夏。解析思路：-创作要求学生发挥想象力，结合季节特点，创作具有积极向上的诗词。-检查学生是否能够根据题目要求，运用恰当的意象和修辞手法，表达出丰富的情感和意境。三、诗词鉴赏与分析1.分析答案：（1）主题：《登鹳雀楼》主题为思乡之情。（2）主题：《静夜思》主题为对家乡和亲人的思念。（3）主题：《望天门山》主题为对祖国山河的热爱。解析思路：-分析主题要求学生对诗词的内涵进行深入理解，把握诗词的核心思想。-检查学生是否能够从诗句中提炼出诗词的主题，并给出合理的解释。2.赏析答案：（1）赏析：《江雪》风格为清冷、寂静。解析：本诗通过对江雪的描绘，营造出一种寂静、冷清的意境，表达了诗人对世事的感慨。（2）赏析：《题西林壁》风格为豁达、哲理。解析：本诗通过对西林壁的描绘，表达了诗人对人生哲理的思考，意境豁达。（3）赏析：《春夜喜雨》风格为欢快、喜悦。解析：本诗通过对春夜喜雨的描绘，表达了诗人对自然景象的喜爱和对生活的喜悦之情。四、诗词填空与衔接1.填空答案：（1）春风又绿江南岸，明月何时照我还。（王安石《泊船瓜洲》）（2）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）（3）莫愁前路无知己，天下谁人不识君。（高适《别董大二首·其一》）（4）策马渡平川，马蹄声碎，喇叭声咽。（李白《塞下曲·其一》）（5）日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》）解析思路：-填空要求学生对诗词的记忆准确，包括诗句的顺序和内容。-检查学生对诗句的理解，如诗句表达的情感、意境等。五、诗词创作与改编1.创作答案：（1）题目自拟：《春日赏花》创作：春日阳光明媚，花儿争艳斗丽，蜂儿蝶儿翩翩起舞，一片生机盎然的景象。（2）题目自拟：《夏日消暑》创作：夏日炎炎，绿树成荫，湖水清澈，人们在水边嬉戏，享受着清凉一夏。解析思路：-创作要求学生发挥想象力，结合季节特点，创作具有积极向上的诗词。-检查学生是否能够根据题目要求，运用恰当的意象和修辞手法，表达出丰富的情感和意境。2.改编答案：（1）原诗句：《独上高楼，望尽天涯路。》（王之涣《登鹳雀楼》）改编：独自登高楼，遥望故乡路，心中无限思，何时能归去。（2）原诗句：《春眠不觉晓，处处闻啼鸟。》（孟浩然《春晓》）改编：春夜梦初醒，处处听蛙鸣，醒来寻春色，美景在眼前。解析思路：-改编要求学生在保留原诗词基本意境的基础上，进行适当的调整和创新。-检查学生是否能够理解原诗词的意境，并在此基础上进行合理的改编。六、诗词主题与风格分析1.分析答案：（1）主题：《江雪》主题为思乡之情。（2）主题：《题西林壁》主题为对人生哲理的思考。（3）主题：《春夜喜雨》主题为对自然景象的喜爱和对生活的喜悦之情。解析思路：-分析主题要求学生对诗词的内涵进行深入理解，把握诗词的核心思想。-检查学生是否能够从诗句中提炼出诗词的主题，并给出合