6.4　探索新材料教学设计-2024-2025学年八年级物理下册（北师大版）

世界物理八年级下册北师版第四节探索新材料本节教材分析教材解读人类社会的发展始终伴随着对材料的发展和利用,本节通过探索材料的发展演变过程,认识材料对社会发展的作用,认识新材料发展对环境的影响,了解新材料的性能。通过调查校园或社区垃圾的处理情况,认识材料对环境的影响,激发学生的学习兴趣,增强学生的科技意识,鼓励学生努力学习,本节在知识点方面没有具体的要求,所以本节最好让学生提前收集资料,上课时采用小组交流、全班分享的方式进行学习目标物理观念1.通过查阅资料了解材料在衣、食、住、行等方面的发展,了解材料发展演变对人类的影响。2.通过调查在生活和工农业生产中用到的新材料,认识新材料的使用给人类生活带来的便利。3.调查周边的垃圾处理情况,认识材料发展对环境的影响科学思维通过了解新材料的知识,关注前沿科学的进展,体验科学技术的神奇力量科学探究通过查阅资料、周边调查等不同的渠道收集信息,体验收集整理信息的过程科学态度与责任1.通过了解新材料的应用,感受物理与科技、社会的紧密联系,初步认识科学技术对现代社会生活的影响,激发学生的学习兴趣。2.通过学习新材料的有关知识,了解科技为人类带来的便利,提高学生的学习兴趣。3.培养学生乐于参加调查、收集资料等社会实践活动的品质重点难点重点:激发学生的学习兴趣,增强学生的科技意识,鼓励学生努力学习。难点:收集和整理资料知识拓展1.纳米蚂蚁兵目前一些发达国家的武器专家正在全力研制“蚂蚁兵”,预计人类将开发出用纳米材料制成的、渗透性和破坏性极强的、可声控的纳米机器人士兵(蚂蚁兵),其驱动能量来源于声能转化,有声音就能运动。微型机器人士兵的电子智能系统,使机器人能以各种方式运动。机器人喷出的腐蚀液或导电液,能毁伤武器,使之失灵。装有微型探测器、微型发报机的微机电系统可做成昆虫形状,能飞行和爬行。在未来战场上,“蚂蚁兵”可被大量使用,利用群起而攻之的战术,与纳米地雷、纳米炸弹配合使用,实行战略打击,破坏力极强。2.太阳能的优点和缺点优点:①无枯竭危险;②清洁无污染;③不受资源分布地域的限制;④可在用电处就近发电;⑤能源质量高;⑥获取能源花费的时间短。缺点:①照射的能量分布密度小,要占用巨大面积;②获得的能源同四季、昼夜及阴晴等气象条件有关备课资料word版电子教案、匹配的课件见电子资源新课导入【导入一】(创设问题情境,引入新课)利用多媒体展示一些图片:新型复合材料、纳米材料、智能材料等,教师问题:“随着科技的不断发展,我们使用的材料也在不断更新换代,材料的发展和演变对我们的日常生活有什么样的影响?新材料有哪些种类?它们又有哪些应用呢?”从而引出本节课的主题。【导入二】(直接引入新课)新材料指新出现的或正在发展中的材料,它具有传统材料所不具备的优异性能和特殊功能,如在密度、强度、硬度、耐磨性、耐蚀性、抗辐照等某一方面或多个方面具有优越的性能。随着科学技术的发展和人们日益丰富的生产生活需要,新材料被不断研发出来,并广泛应用于社会的各个领域。请你围绕新材料的种类、特点、应用,以及新材料对社会发展的作用和对环境的影响,完成一篇调查报告。阶段一、布置任务提出要求任务1.按教室里的座位分成6人组或5人组,组内选出组长,选出全班总活动的主持人。任务2.每组自选课题,可以从衣、食、住、行等方面进行,也可以是工农业生产、高分子材料等领域。要求1:调查报告可包括材料的名称、材料的性质、特点、属性、发展演变过程、对社会发展的作用、前景展望等方面。要求2:学生可利用互联网、图书馆、音像、报刊、走访专家等各种渠道收集与研究有关问题。阶段二、实施过程监控一周以后,各小组进行演练。教师检查学生收集的信息、小组的分工等方面。教师针对出现的具体问题进行指导。阶段三、研究汇报经过两个星期,各小组模拟新材料公司的各个研发部门向公众汇报。可以借助幻灯片、动画、视频等方式汇报,也可以实物演示。每组汇报完毕,下面的同学模拟记者进行提问、质疑。最后评价时由全体听众以投票的方式评出以下奖项:材料最丰富的、讲解最清楚的、最具想象力的……最后教师对整个活动作简要概括。活动结束后,教师将学生查找的资料收集起来,进行编辑整理。用手抄报、壁报等方式展出。能力培优1.下面关于密度的说法正确的是()A.密度是物质本身的一种特性,因此,同一种物质其密度大小不随外界条件的变化而变化B.1kg/m3=1g/cm3C.通常说铁比木头重,是指铁的密度比