7.3　重力教学设计-2024-2025学年八年级物理下册（北师大版）

世界物理八年级下册北师版第三节重力本节教材分析教材解读重力在力学学习中有着广泛的应用,在对物体进行受力分析时,必须先研究重力对物体的运动有无影响,同时,重力是以后学习压强、浮力、功等知识的基础。因此,重力在力学中处于举足轻重的地位。重力是一种最常见的力,也是本章的重点内容。对于重力应从它的大小、方向、作用点三个方面进行认识;物体重力与质量的关系不要急于给出结论,要通过探究得出学习目标物理观念1.知道重力是由于地球的吸引而产生的。2.理解重力与质量的正比关系,能用G=mg计算有关的问题。3.通过观察和实验,理解重力的方向是竖直向下的科学思维1.在重心概念的理解学习中,让学生初步体会建立模型法。2.通过重力与质量关系的探究,培养学生分析实验数据,学习信息处理的方法,有初步的信息处理能力和分析概括能力科学探究通过物体的重力与质量关系的探究实验,进一步学习拟定简单的科学探究计划,能收集实验信息科学态度与责任通过观察和实验,使学生体会到以观察和实验的方法来研究物理问题的思想,从而使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学原理重点难点重点:探究重力的大小与质量的关系。难点:重力的方向及重心合作探究[探究课题]重力的大小与什么因素有关。[猜想假设]重力大小的影响因素可能有:物体的体积,物体的质量,物体的形状,物体相对地面的位置。

[进行实验]①弹簧测力计下分别挂1个、2个、3个钩码时,弹簧测力计指针所在的位置,并记下示数。②将对应的钩码质量与重力记录在表格中,并分析得出结论。次数123质量m/kg重力G/N质量重力(N·kg-1[分析论证]将上述的实验数据在下面的坐标系上作出重力与质量关系的图像,分析归纳得出结论备课资料 word版电子教案、匹配的课件见电子资源新课导入【导入一】(物理典故,引入新课)展示如图7⁃3⁃1所示的两幅图,请一位同学讲讲牛顿与苹果的故事。图7⁃3⁃1科学巨匠牛顿,建立了牛顿力学,牛顿力学是整个近代物理学的基础,是现代一切机械、土木建筑、交通运输等工程技术的物理基础。牛顿最初就是从“苹果落地”这一简单的现象中悟出地球对周围附近物体有吸引力,也就是我们要学的重力。【导入二】(观察实验,引入新课)[演示]①将一粉笔头举到一定的高度让其自由落下。②把一粉笔头斜向上抛出,观察其运动路线。③让一粉笔头在讲台上沿直线运动,滚到讲台边后落向地面,观察其运动路线。[师]在演示的几种情况中,粉笔头的运动有什么共同之处呢?[生]不论粉笔头的运动状态如何,它最终都落回了地面。[师]生活中这样的现象也有很多,比如水总是向低处流,抛出去的物体总是落回地面。那么,产生这些现象的原因是什么呢?[生]这些物体都落回了地面,一定是受到了指向地面的力的作用。[师]今天我们就一起来认识这种力——重力。【导入三】(创设情境,引入新课)生活中我们用手可以很轻松地拿起一个小石块,但一个大石块却要用两只手费很大的力才能搬起。[思考]为什么同样是用手来搬起物体,所需要用的力却不同呢?[述]学习了今天的内容,你就会明白其中的道理,今天我们一起来学习:第三节重力。教学过程学点1重力(1)重力的概念观察:如图7⁃3⁃2所示。图7⁃3⁃2思考:问题1:由于地球的吸引而使地球表面附近的物体受到的力,叫作重力。地面附近的一切物体都受到重力的作用。重力的施力物体是地球。

问题2:物体受重力时,物体与地球不一定(选填“一定”或“不一定”)接触。熟透了的苹果受地球对它的吸引(重力)而下落,在苹果下落过程中,苹果对地球有(选填“有”或“没有”)吸引力。

(2)重力的方向观察:如图7⁃3⁃3所示。图7⁃3⁃3思考:问题1:悬挂重物的细线静止时下垂的方向,由静止下落的物体的运动方向都是竖直向下的。它们的方向与重力的方向一致,重力的方向是竖直向下。

问题2:通常我们把与重力方向一致的线叫作重垂线。利用重垂线可以检查墙砌得是否竖直,也可以检测桌面是否水平。

学点2重力的大小学生实验:探究重力与质量的关系用弹簧测力计依次测出质量是100g、200g、300g的钩码的重力,并记录在下表中。求出钩码所受到的重力与钩码的质量的比值,并算出比值的平均值。实测物体质量m/kg重力G/N比值G/(N·kg-1)比值Gm平均值/(N·kg-1)物体10.10.999.9物体20.21.969.8物体30.32.919.7问题1:物体所受的重力跟它的质量成正比,表达式:G=mg。理解重力与质量的关系时,我们不能(选填“能”或“不能”)说物体的质量和它所受的重力成正比。

问题2:(1)g=Gm,g是物体所受到的重力与物体的质量的比值。在同一地点,物体所受的重力与其质量的比值是定值(2)通常情况下,g=9.8N/kg,其物理意义是:质量是1kg的物体所受的重力是9.8N。粗略计算时,g可取10N/kg。

(3)在地球上的不同位置,g的数值可能不同。g的数值与地理纬度(选填“经度”或“纬度”)有关。

学点3重心观察:如图7⁃3⁃4所示。图7⁃3⁃4思考:问题1:物体的每一部分都会受到地球的吸引,但是对于整个物体来说,重力作用的表现就好像作用在一个点上,这个点叫作物体的重心。

问题2:质地均匀、外形规则的物体的重心,在它的几何中心上。物体的重心不一定(选填“一定”或“不一定”)在物体上。

观察:如图7⁃3⁃5所示。图7⁃3⁃5思考:问题:稳度就是物体的稳定程度。降低物体的重心是提高物体稳度的一种方法。

能力培优1.一艘宇宙飞船关闭发动机后在大气层外绕地球飞行,飞船内可能出现的现象是()A.物体的质量消失 B.物体自由