音乐课《电子空间站》 教学设计

教学设计《电子空间站》一、教学目标1、通过各种音乐材料、音响，初步认识常见的电声乐器及其音色特征。2、感受与鉴赏电子琴、电声乐队所演奏的乐曲，扩大艺术视野。3、体验歌曲《橄榄树》所表达的基本情感并学会演唱歌曲。二、教学流程（一）导入1、课前播放乐曲：电声乐队演奏的器乐曲《致爱丽丝》。营造轻松愉快的氛围，为导入新课做好准备。2、介绍电子音乐的发展师:现在是电子技术高度发达的时代。随着科学技术的发展，电子设备被越来越多地运用到音乐创作和表演领域。那么，人们是如何运用这些电子设备制作电子音乐的?电子音乐又是如何发展的？上节课布置同学们在家查找资料，现在就请同学们来说说查找的结果。生1:大约在70年前，美国人约翰·凯奇利用电子管振荡器和留声机进行音乐创作。生2:法国人皮埃尔利用磁带录音机通过改变磁带速度、颠倒方向、随机剪辑、多轨录音等方法制作一种合成的音乐--具体音乐。生3:德国人艾默尔特利用电子合成器制作电子音乐。生4:随着计算机的发明，人们又利用计算机制作电脑音乐。师：同学们知道得真多，电子音乐就是这么一步一步发展起来的。接下来，我们一起来了解创作电子音乐的电声乐器。（二）介绍电声乐器多媒体显示各种乐器的图像和声音并做相应的介绍。电子琴：电子乐器，用电子元件来发声，能模仿各种各样的声音，并带有多种自动功能。随着电子技术的发展，现代电子琴也能与电脑连接，将音乐和乐谱合二为一，既能打印出乐谱，也能自动演奏音乐。电声吉他:电子乐器。现代流行音乐中经常使用的拨弦乐器。电声贝司:电子乐器。现代流行音乐中经常使用的低音拨弦乐器。爵士鼓:爵士鼓不是电声乐器，但它是电声乐队中起重要作用的打击乐器。加世纪初，由美国新奥尔良的一种黑人爵士音乐中用的鼓演变而来。电子鼓:电子乐器。用电子技术来模仿各种鼓声的打击乐器。这一层次通过多媒体介绍电声乐器，让学生对平时接触较少的电声吉他、电声贝司、电子鼓有了更直观的了解。（三）欣赏电子琴曲师:在这些电声乐器中，电子琴以它的丰富音色、变化多端的自动伴奏系统列居首位。让我们一起来欣赏电子琴独奏曲《西班牙斗牛舞》，在欣赏的同时，请同学们思考以下四个问题。多媒体显示:①斗牛是哪一个国家独特的民俗活动?②这首乐曲表现了什么样的斗牛场面?③有几种节奏型(伴奏音型)?④音色以弦乐还是管乐为主?师生一起完整欣赏电子琴曲《西班牙斗牛舞》，听的时候暗示学生边听边拍节奏。（四）欣赏《丝绸之路》1、让学生说说所了解的有关丝绸之路的故事。师:接下来，老师想请同学们猜一个谜语，看老师描述的是一条什么路--这条路是从我国陕西渭河流域开始，向西绵延数千里，联结着欧、亚、非三大洲，是中国与世界各国人民增进友谊和文化交流的桥粱。生:丝绸之路。师:接下来，请同学们说说你所了解的有关丝绸之路的故事。(学生回答略。)这一层次通过学生讲述张骞、玄奘等人的故事，将文学、艺术相结合，让学生从学科渗透中了解到更多的知识。2、观看丝绸之路的地理风貌。师:我们来看一组丝绸之路的风光图片。教师播放丝绸之路的地理风貌片，有图像，没声音。师:看完这一组丝绸之路的风光后，假如你是一个作曲家，你准备用什么样的音乐来表现它?此环节的目的是让学生展开想像的翅膀，用平时学到的知识为画面配乐；同时，也能让学生的创造能力得到充分的发挥。生1:用朴实无华的旋律来表现它。生2:用带有浓厚中国情调的旋律来表现它。生3:用舒缓柔美的旋律来表现它。师:我们课本里面也有一段表现丝绸之路风光的主题音乐。请把课本翻到第44页。大家先在下面小声视唱一下。(教师巡回指导。)3、视唱《丝绸之路》主题曲师:现在老师完整弹一遍，同学们小声地跟唱。这里安排视唱是为了检验学生的音乐知识技能，同时也让学生的视唱能力得到提高。4、让学生选择音色、节奏、速度。师:电子琴有很多种音色，老师试荦几种，大家选择一下，哪几种最能体现《丝绸之路》的意境。学生回答略。师:那你们准备用什么样的速度来表现它?(学生回答略。)师:电子琴也有很多种节奏，你们听听哪种节奏比较合适?(学生回答略。)此环节，的目的是让学生参与到音乐配器方面来，难度较大。由于时间关系没能让学生亲自动手，也是考虑到学生对电子琴功能不熟悉，如果班级有学生学过电子琴，可以考虑让学生亲自动手。师:同学们真了不起，大家都当了一回配器大师，接下来，让我们一起欣赏一下日本电子音乐大师喜多郎如何为它配乐的。5、欣赏电子合成器演奏的《丝绸之路》音乐。(有图像，有声音。)（五）学唱歌曲《橄榄树》师:电声乐队既可独立演奏各种各样的乐曲，也常常为歌曲伴奏。接下来，让我们一起来听听电声乐队伴奏的歌曲《橄榄树》。1、播放电声乐队伴奏的歌曲《橄榄树》，有图像，有声音。2、让学生结合歌词，说说乐曲所表达的基本情感。3、学生跟唱歌曲。4、完整地演唱歌曲。此环节的目的是让学生体验歌曲所表达的基本情感并学会演唱歌曲。（六）归纳总结，布置作业师:今天，我们认识了电声乐器及其