新人教版九年级上册化学期末复习（全册知识点梳理及常考题型汇编）（基础版）

新人教版九年级上册初中化学全册

重难点有效突破

知识点梳理及重点题型巩固练习

物质的变化和性质

【学习目标】

1.掌握物理变化和化学变化的概念和判断。

2.掌握物理性质和化学性质的概念和判断。

3.理解物质的性质、变化和用途之间的关系。

【要点梳理】

要点一、化学变化与物理变化

1.探究物质变化的几个实验：（《物质的变化和性质》）

变化后有无新

实验变化前的物质变化时发生的现象变化后的物质

物质生成

1j•①水的

:水沸腾产生的水蒸气遇

液态的水玻璃片又凝结成液态的液态的水无

水

幺②大理石

b的研碎块状固体被粉碎成粉末

块状的大理石粉末状的大理石无

7状

।③氢氧化钠

与硫酸铜反加入氢氧化钠溶液后出蓝色的氢氧化铜有（氢氧化铜沉

蓝色的硫酸铜溶液

应现蓝色沉淀沉淀等淀等）

1④石灰石灰石表面有气泡产生，

石与石灰石逐渐溶解；烧杯中有（二氧化碳气

块状石灰石二氧化碳气体等

n-盐酸的

澄清的石灰水变成白色体等）

加反应

Ln浑浊

【实验结论】：实验①、②有一个共同特征，就是物质的形态发生了变化，但没有新物质生成；实验

③、④的共同特征是变化中生成了新物质。

2.化学变化与物理变化的比较：

化学变化物理变化

生成其他物质的变化叫化学变化，又叫

概念没有生成其他物质的变化叫物理变化

化学反应

变化中常伴随能量的变化，如发光、发变化中是物质的外观、状态等发生了改

特征

热、颜色改变、生成气体、产生沉淀等变

现象

联系一定伴随发生物理变化不一定伴随发生化学变化

实验③和④、燃烧、腐烂、发酵、金属

实例实验①和②、凝固、挥发、升华等

生锈、火药爆炸等

本质区别（判断依

变化时是否有其他（新）物质生成

据）

【要点诠释】

1.化学变化的基本特征是有其他物质生成。

2.化学变化常伴随发生一些现象，但一定要注意现象只是帮助判断，而不是根本依据。如电灯泡通电时

发光、放热，但无新物质生成，所以不是化学变化。

3.爆炸不一定都是化学变化，如自行车胎爆炸为物理变化，而炸药爆炸为化学变化。

要点二、化学性质与物理性质（《物质的变化和性质》）

1.物理性质和化学性质的比较：

物理性质化学性质

物质在化学变化中表现出来的性

概念物质不需要发生化学变化就表现出来的性质

质

由感觉器官直接感知或仪器测知（如眼看、温度计

性质确定通过化学变化可知

测等）

颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、溶可燃性、稳定性、活泼性、氧化

实例解性、导电性、导热性、吸附性、挥发性、延展性性、还原性、酸性、碱性、毒性、

等腐蚀性等

2.物理性质和化学性质的区别：是否通过化学变化表现出来。

【要点诠释】

1.有时易将化学变化和化学性质混淆，物质的性质和物质的变化是两组不同的概念。性质是物质本身固

有的属性，而变化是一个过程，是性质的具体表现。由此可知：化学变化是一个正在（或己经）发生的

有新物质生成的变化过程；化学性质则是物质在化学变化中表现出来的性质。

如：汽油易燃烧是化学性质（可燃性）；汽油燃烧是化学变化。化学性质的语言描述是在化学变化

的基础上加一些表现能力的字眼，如“可以”、“容易”、“能”、“会”等。

2.物质的性质决定物质的用途，物质的用途反映物质的性质。如铝、铜等金属具有导电性，可以作导线：

酒精具有可燃性，可作燃料。

【典型例题】

类型一、考查物理变化和化学变化

C1.（2016•长春中考）下列现象中，一定发生化学变化的是（）

A.石蜡熔化B.酒精挥发C.木条燃烧D.水结成冰

【思路点拨】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物

理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断。

【答案】C

【解析】A、石蜡熔化过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。B、酒精挥发过程中

只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。C、木条燃烧过程中有新物质二氧化碳生成，属

于化学变化。D、水结成冰过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。

【总结升华】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理

变化，若有新物质生成属于化学变化。

.下列食品、调味品的制作过程中，没有发生化学变化的是（）

100s

A.鲜奶制酸奶B.黄豆酿酱油C.糯米酿甜酒D.水果榨果汁

【思路点拨】解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物理变化，如

果有新物质生成就属于化学变化。

【答案】D

【解析】鲜奶制成酸奶、黄豆酿成酱油、糯米酿成甜酒都生成了新物质，都是化学变化；水果榨成果汁

没有新物质生成，是物理变化。

【总结升华】化学变化是生成了新物质的变化，物理变化是没有生成新物质的变化。

举一反三：

【变式1】下列各图表示的变化中，只属于物理变化的是（）

A.火箭发射D.酸雨侵蚀

【答案】C

【变式2］（2015•重庆中考）李林同学在不同季节的制作过程中,一定发生了化学变化的是（）

A.春天花朵掰成花瓣B.夏天粮食酿成美酒

C.秋天水果榨成果汁D.冬天冰砖凿成冰雕

【答案】B

【解析】

A.花朵掰成花瓣只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化；

B.粮食酿造白酒的过程中有新物质酒精生成，属于化学变化；

C.水果榨成果汁只是状态发生了变化，没有新物质生成，属于物理变化;

D.冰砖凿成冰雕只是形状发生了变化，没有新物质生成，属于物理变化。

类型二、考查物理性质和化学性质

.（2015•四川中考）下列物质性质属于化学性质的是（）

A.浓盐酸具有挥发性

B.金属铜能导电

C.纯净的氮气是没有颜色、没有气味的气体

D.铁丝能在纯氧中剧烈燃烧

【思路点拨】物质的化学性质是需要通过化学变化才能表现出来的性质，化学性质包括可燃性、氧化性、

稳定性、还原性等；物理性质是不需要发生化学变化就能表现出来的性质，包括物质的颜色、状态、气

味、熔点、沸点、密度、溶解性等。

【答案】D

【解析】

A.浓盐酸具有挥发性，描述的是挥发性，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质；

B.金属铜能导电，描述的是导电性，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质；

C.纯净的氮气是没有颜色、没有气味的气体，描述的是颜色、状态、气味，不需要通过化学变化就能

表现出来，属于物理性质；

D.铁丝能在纯氧中剧烈燃烧，需要通过化学反应才能表现出来，属于化学性质。

【总结升华】区分物质的性质属于物理性质还是化学性质，关键是看这条性质是否需要通过化学变化表

现出来。

歌4.阅读下列信息：铝是一种银白色的金属，具有金属光泽，质地较软，很容易制成薄片；铝的密

度较小（2.7g/cm，，有良好的导电性和传热性；铝在空气中容易与氧气作用，生成致密的保护层一一氧

化铝；铝能与稀盐酸反应产生氢气。根据上述信息，请你回答下列问题。

（1）铝的物理性质有；

（2）铝的化学性质有。

【思路点拨】此题属于新情境题中物质性质辨析的一道试题，解答的关键是准确把握物理性质和化学性

质的区别与联系。物质的性质决定其用途，物质的用途体现其性质。

【答案】（D银白色、有金属光泽，质地较软、密度较小，良好的导电性和传热性

（2）铝在空气中容易与氧气反应生成氧化铝，铝能与稀盐酸反应产生氢气

【解析】铝在空气中容易与氧气反应生成氧化铝，铝能与稀盐酸反应产生氢气，这两个性质均需通过化

学变化才能表现出来，所以属于铝的化学性质；其余则属于铝的物理性质。

【总结升华】物理性质是不用经过化学变化就能表现出来的，比如：颜色、状态、气味、密度等；而化

学性质要通过化学变化才能表现出来。

举一反三：

【变式1]选择合适的答案序号填入括号中：

①物理变化②化学变化③物理性质④化学性质

（1）浓盐酸易挥发（）

（2）酒精受热变成了酒精蒸汽（）

（3）铁能在潮湿的空气中生成铁锈（）

（4）石蜡燃烧生成二氧化碳和水（）

【答案】（1）③⑵①⑶④⑷②

【解析】

（1）浓盐酸挥发属于物理变化，而“浓盐酸易挥发”属于浓盐酸的物理性质；

（2）酒精由液态变成气态，只是状态发生了变化，但没有新的物质生成，是物理变化；

（3）铁能在潮湿的空气里生锈，是铁本身的一种化学性质；

（4）石蜡燃烧生成了二氧化碳和水，发生了化学变化。

【变式2]汽车行驶过程中，在汽缸内发生反应生成一氧化碳、二氧化碳、一氧化氮、二氧化氮等气

体。通常情况下，一氧化氮气体密度比空气的略大，难溶于水；一氧化氮有毒，易与氧气反应生成红

棕色的二氧化氮气体。回答下列问题：

（1）一氧化氮的物理性质有;

（2）一氧化氮的化学性质有o

【答案】（1）密度比空气略大、难溶于水、气态

（2）一氧化氮有毒、易与氧气反应生成二氧化氮气体

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知识点梳理及重点题型巩固练习

物质的变化和性质

【巩固练习】

一、选择题（每小题只有一个选项符合题意）

1.（2016•连云港中考）如图所示变化中，属于化学变化的是（）

A.B.C.

橙汁榨汁

冰雪融化燃料燃烧品红扩散

2.常温下，不宜用物理性质来区别的一组物质是（）

A.酒精和白醋B.铁粉和木炭粉

C.食盐和蔗糖D.氧化铜粉末和二氧化锌粉末

3.下列物质的用途，主要利用了物质的化学性质的是（）

A.氧气用于急救病人B.“干冰”用于人工降雨

C.生铁铸造铁锅D.铜用于制造导线

4.（2014•山东中考）化学上把"生成新物质的变化叫做化学变化"，下面对化学变化中“新物质"的解释

正确的是（）

A.“新物质”就是自然界中不存在的物质

B.“新物质”就是与变化前的物质在颜色、状态等方面有所不同的物质

C.“新物质”就是与变化前的物质在元素组成上不同的物质

D."新物质"就是在组成或结构上与变化前的物质不同的物质

5.生活中许多变化都能产生热量，下列放热现象主要由物理变化引起的是（）

A.木炭燃烧放热B.生石灰与水混合放热

C.白炽灯泡通电发热D.苹果腐烂发热

6.（2015•南京中考）下列变化中，属于化学变化的是（）

A.汽油挥发B.水的电解C.瓷碗破碎D.干冰升华

7.古诗词是古人留给我们的宝贵精神财富。下列诗词中不涉及化学变化的是（）

A.好雨知时节，当春乃发生

B.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏

C.千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲

D.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干

8.下列描述中正确的是（）

A.石蜡受热熔化属于化学变化B.木炭燃烧属于物理变化

C.水银的熔点低属于物理性质D.金刚石的硬度大属于化学性质

9.（2014•天津中考）下列变化中属于化学变化的是（）

A.榨取果汁B.粉碎废纸C.切割玻璃D.燃放烟花

10.下列变化中属于物理变化的是（）

A.煤气燃烧B.菜刀生锈C.牛奶变质D.瓷碗破碎

11.近年来我国自然灾害频频发生，这些自然灾害中常常伴随如下现象，其中一定发生化学变化的是

（）

A.房屋倒塌B.山体滑坡C.森林失火D.树枝折断

12.水是生命之源，我们的日常生活和工农业生产都离不开水。下面关于水的叙述不正确的是（）

A.水在自然界中的循环为物理变化

B.利用活性炭的吸附作用净化水为化学变化

C.用生石灰去除室内潮气为化学变化

D.水通直流电得到氧气和氢气为化学变化

二、填空题

13.（2016•潮南区模拟）前阶段，微信热传“毒跑道”事件，据分析，原材料甲苯二异氟酸酯（TDI）

并不会毒害人体，但施工人员为降低成本和便于施工，违规在施工中加入一些稀释剂，会使塑胶跑道出

现含铅量高，还散发出刺鼻异味的苯等，存在有毒的可能性.已知苯是一种无色液体，密度比水小，不

溶于水，苯的沸点是80.PC,熔点是5.5°C.在一定条件下，苯分别能跟氨气、浪等许多物质发生化学

反应，苯还能在空气里燃烧生成二氧化碳和水.请回答下列问题：

（1）苯的物理性质有,苯的化学性质有；

（2）由此你可以知道，化学加工过程应该0

14.（2014•呼和浩特中考）下列是对氯气性质的描述：①黄绿色；②有刺激性气味；③能与水发生反

应；④常温下是一种气体；⑤能与强碱溶液发生反应；⑥能与金属发生反应。

以上描述中属于物理性质的是（用序号回答）。

15.常穿球鞋的脚容易得脚气，这是因为球鞋透气性差，又热又潮湿，是霉菌生长的好地方。在临睡

前，把盛有生石灰的小布袋塞进球鞋内，可以保持鞋内干燥。生石灰是一种白色固体，容易吸收水分，

能和水反应生成氢氧化钙，同时放出大量的热，因此可以做干燥剂，生成的氢氧化钙有腐蚀性。

（1）生石灰能使鞋保持干燥，是因为其容易,使鞋内的水分减少，起到干燥的作用。

（2）生石灰不可食用，是因为其能和水反应放出，生成的氢氧化钙有,

假如误食，就会灼伤和腐蚀食道。

【答案与解析】

1.【答案】B

【解析】A、冰雪融化过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。B、燃料燃烧过

程中有新物质生成，属于化学变化。C、橙汁榨汁过程中没有新物质生成，属于物理变化。D、品红扩散

过程中没有新物质生成，属于物理变化。

2.【答案】D

【解析】酒精和白醋用闻气味的方法可以鉴别；铁粉和木炭粉可以用磁铁吸引，被吸引的是铁粉；

食盐和蔗糖可以尝味道区分；氧化铜粉末和二氧化镒粉末都是黑色难溶于水的固体，常温下不能用物理

性质来区别。

3.【答案】A

【解析】物质的用途是由物质的性质决定的。A中氧气用于急救病人利用了氧气能供给呼吸的性质，

是在化学变化中表现出来的，属于化学性质。B中人工降雨利用了“干冰”升华吸热使环境温度降低；

C中生铁铸造铁锅主要是生铁形状的变化；D中铜制造导线利用了铜的导电性，BCD均是利用了物质的

物理性质。

4.【答案】D

【解析】自然界中存在的物质也可能属于新物质，例如对过氧化氢分解生成水和氧气来说，水是自

然界中存在的物质，属于该反应生成的新物质，故A不正确；物质在颜色、状态等方面变化可能是物理

变化，不一定有新物质生成，故B不正确；元素相同也可能是新物质，例如过氧化氢分解生成水和氧气,

过氧化氢和水的组成元素相同，但是它们属于不同的物质，故C不正确；化学变化中生成的新物质是相

对于反应物来说的，即生成了与反应物在组成或结构上与变化前的物质不同的物质，故D正确。

5.【答案】C

【解析】A、B、D中均生成了新的物质，发生了化学变化。C中灯泡通电发热是电流的热效应，

并没有生成新的物质，属于物理变化。

6.【答案】B

【解析】汽油挥发的过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化；水的电解的过程

中有新物质氢气、氧气生成，属于化学变化；瓷碗破碎的过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，

属于物理变化；干冰升华的过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。

7.【答案】A

【解析】B中涉及鞭炮中火药的燃烧爆炸，C中涉及燃烧石灰石，D中涉及蜡烛燃烧，BCD中均有

新的物质生成。A中雨的形成是水蒸气遇冷凝结成液态水，属于物理变化。

8.【答案】C

【解析】石蜡受热熔化是石蜡状态的改变，是物理变化；木炭燃烧属于化学变化；水银熔点低、金

刚石的硬度大都是物理性质。

9.【答案】D

【解析】榨取果汁的过程中没有新物质生成，属于物理变化；粉碎废纸的过程中没有新物质生成，

属于物理变化；切割玻璃的过程中没有新物质生成，属于物理变化；燃放烟花的过程中一般能生成二氧

化碳等物质，属于化学变化。

10.【答案】D

【解析】煤气燃烧是煤气与氧气反应生成水和二氧化碳；菜刀生锈是铁跟氧气、水等物质相互作用，

使铁转化为铁的化合物的过程；瓷碗破碎仅是状态改变，并没有新的物质生成。

11.【答案】C

【解析】可燃物燃烧有新的物质生成，发生了化学变化。

12.【答案】B

【解析】A中自然界中水是以气、液、固三种状态的变化循环的，没有新物质产生；B中活性炭净

化水是指活性炭吸附水中异味、色素等杂质，只是吸附在活性炭的表面，并未发生化学变化；C中生石

灰除去室内潮气是生石灰吸收水，并且与水反应生成了熟石灰；D中水通直流电有新物质氧气和氢气生

成。

13.【答案】

（1）无色、有刺激性、液体等；能与氧气、氢气、浪等物质反应。

（2）不得任意加入添加剂，严格按要求加入（言之有理也可）。

【解析】（1）苯是一种无色液体，密度比水小，不溶于水，苯的沸点是80.1℃,熔点是5.5℃,均

不需要通过化学变化就能表现出来，均属于物理性质。在一定条件下，苯分别能跟氨气、浪等许多物质

发生化学反应，苯还能在空气里燃烧生成二氧化碳和水，均需要通过化学反应才能表现出来，均属于化

学性质。（2）化学加工过程应该不得任意加入添加剂，严格按要求加入。

14.【答案】①②④

【解析】①黄绿色属于物质的颜色，为物理性质；②有刺激性气味属于物质的气味，为物理性质；

④常温下是一种气体，为物质的状态，属于物理性质；③能与水反应、⑤能与强碱溶液发生反应、⑥能

与金属发生反应，需要通过化学变化才能表现出来，都属于物质的化学性质。

15.【答案】

(1)吸收水分

(2)大量的热腐蚀性

【解析】物质的性质决定它的用途。因为生石灰可以吸收水，使周围空气中的水分减少，因此可

以做干燥剂(在一些膨化食品中，常用生石灰作干燥剂)；又因生石灰与水反应时会放出大量的热，

生成的物质有腐蚀性，因此就不能进入口中。

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走进化学实验室

【学习目标】

1.掌握使用常见仪器的方法；掌握常见实验的操作要领；知道安全防护措施。

2.认识学习化学的一个重要途径是实验，初步学会对实验现象进行观察和描述的方法。

3.能在教师指导下根据实验方案进行实验，初步学会探究活动的方法。

【要点梳理】

要点一、常用的仪器

初中化学实验常用仪器介绍：

主要用途注意事项

用作少量试剂的反应容器，还①装液体不超过试管容积的1/2,如需

可以进行少量物质的溶解或配加热则不超过1/3；加热时需要试管夹，

制少量溶液，在常温或加热时并使受热均匀，外壁要干燥

使用②加热后不能骤冷，防止炸裂

1③手拿试管要用拇指、食指和中指拿住

i离管口约1/3处

夹持试管时，试管夹要由试管底部往上

用于夹持试管进行简单的加热

套并夹持离管口约1/3处；手应该拿长

实验

柄的一端，同时防止烧损和腐蚀

用于搅拌、过滤，也可以蘸取

少量溶液

见【知识点三】中“酒精灯的使用方法”

常见的加热工具

盘部分

①使用过程中，胶头滴管不能平放或倒

置，防止液体进入胶头内

1IE①胶头滴管用于吸取或滴加少②滴加液体时，管口不能伸入容器内接

量液体触器壁，要把滴管竖直悬空在容器正上

.1②滴瓶用于盛放液体药品方

胶头滴管满瓶

③使用后，应及时洗涤干净；与滴瓶配

套使用的滴管不必清洗

①固定和支持各种仪器

②用于过滤、加热等

眄

U帙

裁

----------•

①加热时应垫上石棉网，且外部擦干

①配制溶液

②反应液体不超过容积的2/3,加热时液

②可用作较大量试剂的反应容

体不超过容量的1/2

□E]器，在常温或加热时使用

③搅拌时玻璃棒不可触及杯壁和杯底

①量筒没有零刻度线，最大刻度在上方

用于量取一定量的液体②读数时，应将量筒放置平稳，并使视

■线与液体凹液面的最低处保持水平

③不能量取温度过高的液体，更不能加

执/、、、

SEL-XX

④不能用作反应容器或用于配制溶液

0

①收集或贮存少量气体①瓶口平面磨砂，瓶口内侧不磨砂

②也可用于进行气体间相互反②燃烧反应有固体生成时，瓶底加少量

应或固体物质在气体中的燃烧的水或铺少量细沙

集气瓶

【要点诠释】

1.初中化学常用实验仪器简单分类：

(1)能直接加热的仪器：试管、蒸发皿、燃烧匙等

(2)不能直接加热、垫上石棉网能加热的仪器：烧杯、烧瓶、锥形瓶等

（3）不能加热的仪器：集气瓶、水槽、量筒等

（4）存放仪器：广口瓶（固体）、细口瓶（液体）、滴瓶（少量液体）、集气瓶（气体）

（5）计量仪器：托盘天平（称质量）、量筒（量体积）

（6）取用仪器：胶头滴管（少量液体）、药匙（粉末或小颗粒）、镜子（块状或较大颗粒）

（7）夹持仪器：铁架台（铁圈、铁夹）、试管夹、日烟钳

（8）过滤仪器：漏斗、玻璃棒、烧杯、铁架台等

（9）加热仪器：酒精灯

（10）其他仪器：长颈漏斗、石棉网、玻璃棒、水槽等

乙.里|可|叩忧、’州忧L头刻，物但/以口'〃口木：

俯视读去:、:4

收据〉实际黄取漉体的体机数

正硝读It.收据=实标量取液体的体枳供

仰钝读物Nj或收据〈实际量和液体的体积较

要点二、基本实验操作——药品的取用（《走进化学实验室》二）

药品取用的方法：

药品

用量所需仪器取用方法注意事项

状态

见【知识点一】中“初中化学实验常用仪器介

少量胶头滴管

［：,绍”相关内容

液倾倒时，瓶塞倒放在桌上，防止瓶塞污染瓶中

体较多量的药品；标签向着手心，避免留在瓶口的液体

：R

Uo流下来腐蚀标签；瓶口紧靠试管口

量筒竖直放置，读数时视线与凹液面最低处相

一定量量筒

平；量筒量程应略大于所量取液体的体积

试管平放，药匙（或纸槽）伸入底部，以免药

粉末状固体药匙

品沾在试管内壁

试管平放，用镜子夹取

块状（颗粒块状固体放在试管口，

银子防止试管底被砸破

状）固体随试管慢慢竖起而缓缓

滑下

【要点诠释】

1.取用药品的三原则：

（1）安全原则：不能用手拿药品，不能把鼻孔凑近容器口去闻药品的气味，不得品尝任何药品的

味道。

（2）节约原则：严格按实验规定用量取用药品。如果没有说明用量，一般取最少量：液体1mL〜2mL,

固体只需盖满试管的底部。

（3）用剩药品的处理原则：不要放回原瓶，不要随意丢弃，不要拿出实验室.

2.实验中要特别注意保护眼睛，提倡使用防护眼镜。万一眼睛里溅进了药液要立即用水冲洗（切不

可用手揉眼睛），边洗边眨眼睛，必要时请医生治疗。

3.闻气体气味的方法：把瓶塞打开，用手在瓶口稍微扇一下，让少量气体飘到鼻孔。

要点三、基本实验操作——物质的加热（《走进化学实验室》三）

1.酒精灯的使用方法：

外焰

【要点诠释】

（1）酒精灯的火焰分为外焰、内焰和焰心三层，外焰温度最高，焰心温度最低，所以要用酒精灯

的外焰加热。熄灭时，用灯帽盖灭，不能用嘴吹。

（2）盛酒精量不能超过酒精灯容积的2/3,也不得少于1/4。

（3）禁止向燃着的酒精灯里添加酒精或用燃着的酒精灯去点燃另一只酒精灯，以免失火。

2.给物质加热的方法：

【要点诠释】

（1）加热玻璃仪器时，要把容器壁外的水擦干；加热前应先预热试管，受热均匀后再固定加热；

加热时容器的底部不要和灯芯接触，以免玻璃仪器受热不均而炸裂。

（2）给盛有液体的试管加热时，试管内液体的量不超过试管容积的1/3；试管口倾斜向上与水平面

成45°角；试管口不能朝着有人的方向，以免液体喷出伤人。

（3）给试管里的固体药品加热时，药品平铺试管底部，试管口要略向下倾斜。

要点四、基本实验操作——托盘天平的使用

1.托盘天平一般用于粗略的称量，能精确到0.1g。

2.称量前先把天平放在水平桌面上，把游码放在标尺的零刻度线处，检查天平是否平衡。如果天

平还未平衡，调节平衡螺母，使天平平衡。

3.取用祛码的时候，绝对不能用手拿放，应该用镣子，防止祛码沾污腐蚀。

4.称量时把称量物放在左盘，祛码放右盘；祛码要用镜子夹取，先加大的祛码，再加小的祛码，

最后移动游码，直到天平平衡为止；记录所加祛码和游码的质量（m左=皿游+皿祛码）。

5.称量完毕后，应把祛码放回祛码盒中，把游码移回零刻度线处。

【要点诠释】

1.称量干燥的固体药品，应在两个托盘上各放一张干净的质量相同的纸，把药品放在纸上称量。

2.对于易潮解的、有腐蚀性的药品，必须放在玻璃器皿（如表面皿、小烧杯）里称量。

要点五、基本实验操作——洗涤仪器（玻璃仪器）

1.方法：倒去废物，用水冲洗并加以振荡，振荡后把水倒掉，再注入水，振荡后再倒掉，这样连洗

儿次。如果内壁附有不易洗掉的物质，要用试管刷刷洗。刷洗时须转动或上下移动试管刷，但用力不能

过猛，以防试管损坏。

2.标准：玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴也不成股流下，表示仪器已洗干净。

【要点诠释】

如果玻璃仪器内壁上附着不溶于水的碱、碳酸盐、碱性氧化物等，可先用稀盐酸溶解，再用水冲洗;

如果玻璃仪器内壁附有油污，可先用少量纯碱溶液或洗衣粉刷洗，再用水冲洗。

要点六、蜡烛及其燃烧的探究

1.对蜡烛点燃前、燃烧时及熄灭后进行探究

实验步骤实验现象解释和结论

乳白色（或红色）圆柱状的蜡烛因加入颜料而呈现各种颜

观察蜡烛

点固体，具有轻微的气味色

燃用指甲划蜡烛划出刻痕石蜡较软，硬度较小

前从蜡烛上切下一块石蜡，

浮在水面上密度比水小，难溶于水

放入水中

蜡烛燃烧有明亮火焰，稍有三层火焰从内到外称为焰心、

黑烟，放出热量。火焰分三内焰、外焰，外焰中石蜡气体

燃层：最里面的火焰较暗，第与空气充分接触,燃烧最充分。

烧二层稍明亮，最外层火焰呈黑烟是石蜡未充分燃烧产生的

在空气中，点燃蜡烛

过黄色，火焰明亮炭粉

程/碗

处于火焰最外层的两端先外层火焰温度最高，第二层次

中匚一"

变黑，第二层次之，里层变之，焰心温度最低，应用外焰

黑最慢进行加热

取一根火柴，迅速平放在

蜡烛火焰中，约Is—2s

取出

石蜡蒸气遇冷形成石蜡固体小

熄吹灭蜡烛有一缕白烟产生

颗粒

灭

用火柴点燃刚熄灭时的白烟可以燃烧并再次点燃

后石蜡具有可燃性

白烟蜡烛

2.对蜡烛燃烧生成物的探究

实验操作实验现象实验结论

在蜡烛火焰的上方罩一个冷而干燥的

烧杯内壁有水珠产生蜡烛燃烧有水生成

小烧杯

将上述烧杯取下来正放,迅速往烧杯中

澄清石灰水变浑浊蜡烛燃烧有二氧化碳生成

倒入少量澄清石灰水，振荡

【要点诠释】

1.要注意实验现象与实验结论的区别：如蜡烛燃烧时放出热量，发出黄色火焰，是实验现象的描述;

蜡烛燃烧时生成了水和二氧化碳是实验结论；描述实验现象时不能指出生成物的名称，实验现象是通过

人的感觉器官直接观察的，如发光、放热、吸热、变色、沉淀、气泡等；实验结论是由现象经过分析、

推理得到的。

如铁丝在氧气中燃烧的实验现象是“剧烈燃烧、火星四射、放出大量的热、生成黑色固体”，而不

能用结论“生成四氧化三铁”代替“生成黑色固体”。

2.将二氧化碳通入澄清石灰水中，澄清石灰水变浑浊（二氧化碳气体的检验方法）。

要点七、对人体吸入的空气和呼出的气体的探究

实验步骤实验现象实验结论

步骤1.用排水法收集两瓶呼出的气空气与人呼出的气体均没有

两种气体均没有气味

体，再收集两瓶空气，闻气味气味

盛空气的集气瓶内石灰

步骤2.取一瓶空气与一瓶刚收集的人水没有变浑浊，盛呼出呼出的气体中含有较多的二

呼出的气体，分别滴入澄清石灰水气体的集气瓶内石灰水氧化碳气体

变浑浊

步骤3.用燃着的木条分别插入盛空气呼出的气体中小木条火

呼出的气体中含氧气较少

与呼出的气体的集气瓶中焰先熄灭

步骤4.取一块干燥的玻璃片对着呼对着呼气的玻璃片上形

呼出的气体中含水蒸气较多

气，并与放在空气中另一块玻璃片比成水雾

【要点诠释】

1.人体吸入的空气（含氧气）在肺部进行气体交换：氧气被吸收，释放出二氧化碳和水。

2.呼出的气体与吸入的空气相比较，氧气的含量减少，二氧化碳和水蒸气的含量增多。

3.氧气能使带火星的木条复燃，以此可以检验氧气的存在；木条燃烧得越旺，说明氧气的含量越大。

二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，白色浑浊越多，说明二氧化碳的含量越多。

【典型例题】

类型一、考查化学实验基本操作

.（2014•苏州中考）下列常用仪器中可在酒精灯火焰上直接加热的是（）

A.试管B.烧杯C.烧瓶D.锥形瓶

【思路点拨】可在酒精灯火焰上直接加热的仪器有：用烟、燃烧匙、试管、蒸发皿等。

【答案】A

【解析】试管可在酒精灯火焰上直接加热，故A选项符合题意；烧杯加热时要垫石棉网，不可直接加热,

故B不符合题意；烧瓶加热时要垫石棉网，不可直接加热，故C不符合题意；锥形瓶加热时要垫石棉网,

不可直接加热，故D不符合题意。

【总结升华】要熟悉常见化学仪器的使用方法及化学实验基本操作方法。

Ch.以下跟酒精灯有关的实验操作正确的是（）

【答案】C

【解析】A中向燃着的酒精灯中加酒精，可能会发生火灾；B中用酒精灯对火，可能引起火灾；D中用

嘴吹灭酒精灯，可能引起灯内酒精燃烧引发火灾；加热固体时试管口要略向下倾斜，防止冷凝水倒流使

热的试管炸裂。故选项C正确。

【总结升华】酒精是易燃物。实验时万一酒精洒出燃烧，最好的办法是用湿抹布盖灭。

C%.（2016•邵阳中考）在2016年邵阳市实验操作技能考试中，甲同学抽到了试题四：

用量筒量取了15.6mL的蒸福水，则甲同学选用的量筒体积最适宜的是（）

A.10mLB.20mLC.50mLD.100mL

【思路点拨】量取液体时要用到量筒，关键是如何选用量筒；选取量筒时，从减小实验误差的角度去选

择量筒的量程。

【答案】B

【解析】量取液体应选用量筒，选取量筒时，尽量选用能一次量取的最小规格的量筒，故量取15.6mL

蒸储水所以要选20mL量筒。

【总结升华】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项是解答此类试题的关键。

举一反三：

【变式11下列试剂：①氧化铜粉末，②石灰石块，③食盐，④试剂瓶中的盐酸，应该用药匙取用的

是，应该用镜子取用的是,应该用滴管取用的是。

【答案】①③②④

【变式2］（2014•北京中考）下列实验操作正确的是（）

A稀释浓硫酸R健倒液体C称=固体D.过滤

【答案】C

【解析】稀释浓硫酸时应将浓硫酸注入水中，切不可将水倒入浓硫酸中，否则水会浮在浓硫酸表面，硫

酸与水混合时放出的热会使水立刻沸腾，使硫酸液滴向四周飞溅，这是非常危险的，故A不正确；向试

管中倾倒液体时，应将取下的瓶塞倒放在桌面上，否则会腐蚀桌面或污染试剂，瓶口应紧挨试管口倾倒，

并且试剂瓶标签应向着手心，故B不正确；称量固体药品时，应将药品放在纸片上或玻璃器皿内称量，

并且应将药品放在左盘，祛码放在右盘，故C正确；过滤时应用玻璃棒引流，故D错误。

类型二、考查实验探究

请你完成“对人体吸入的空气和呼出的气体的探究”实验报告。（使用的仪器和药品可以任

选，实验室备有刚收集好的体积为250m-的呼出气体2瓶）

实验步骤实验现象实验结论

取其中一瓶呼出气体和等体积的一

人体呼出气体中氧气的含量少

瓶空气，将燃着的小木条分别插入

于空气中氧气的含量

集气瓶中，盖上玻璃片

呼出气体瓶中澄清石灰水

变浑浊，空气瓶中无明显现

象

人体呼出气体中水蒸气的含量

多于空气中水蒸气的含量

【答案】

呼出气体瓶中的小木条比空气

瓶中的小木条熄灭得快

取呼出气体一瓶和等体积的空气一瓶，

人体呼出气体中二氧化碳的含量多

分别滴入等量的澄清石灰水，盖上玻璃

于空气中二氧化碳的含量

片，振荡

取两块干燥的玻璃片，向其中的一块呼呼气的玻璃片上出现水雾，另一

气，另一块放在空气中块玻璃片上无明显现象

【解析】人呼出的气体中氧气含量少，不能支持木条的继续燃烧；空气中二氧化碳的含量较少，短时间

内不能使澄清的石灰水变浑浊；对着干燥的玻璃片呼气，人呼出气体中水蒸气含量多，遇玻璃片冷凝成

液态水，空气中水蒸气少，不会看到此现象。

【点评】氧气可支持燃烧，二氧化碳可使澄清石灰水变浑浊，含量不同会导致现象不同。

举一反三：

【变式】化学兴趣小组的二位同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究。

（1）芳芳点燃蜡烛，把一根火柴梗放在火焰中（如图）约广2秒取出，可以看到火柴梗的（填“a”

“b”或"c"）处最先碳化。结论：蜡烛火焰的温度最高。

（2）婷婷在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为她的以下做法中

不合适的是（）

A.反复实验，并观察是否有相同现象

B.查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么

C.认为与本次实验目的无关，不予理睬

D.询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因

【答案】⑴a外焰（2）C

新人教版九年级上册初中化学

重难点有效突破

知识点梳理及重点题型巩固练习

走进化学实验室

【巩固练习】

一、选择题（每小题只有一个选项符合题意）

1.（2016•荆州中考）下列实验操作中，正确的是（)

A.用嘴吹灭酒精灯

B.实验桌上酒精着火用湿抹布盖灭

C.为避免浪费，实验用剩的药品放回原试剂瓶

D.取用粉末状固体药品用药匙，取用块状固体药品直接用手拿

2.正确量取8.5mL的液体，应选用的合适仪器有（）

①5mL量筒②10mL量筒③50mL量筒④胶头滴管

A.②B.①④C.③④D.②④

3.下列仪器中，能够在酒精灯火焰上直接加热的玻璃仪器是（）

A.量筒B.药匙C.试管D.烧杯

4.用托盘天平称量一包未知质量的药品时，天平的指针向左偏转，要使天平平衡，应进行的操作是

（）

增加药品B.减少药品C.增加祛码D.减少祛码

署人由