信息技术培训心得体会(合集15篇)

信息技术培训心得体会（合集15篇）

信息技术培训心得体会1

作为一个刚刚来到学校不久的老师，就要成为班主任，想想

内心还是有很大的压力的。从上学期接到要当班主任的通知到现

在培训结束，我的内心从开始的慌乱紧张，渐渐的有了一些自信。

通过这次培训，让我多多少少的了解了我们学校班主任工作的一

些内容，增长了自信。

六月二十八号下午，刚刚来到杭州，就是一场大雨，给紧张

的心里增添了几分压抑，加上大多数老师都不认识，当时的心情

有些紧张。在简短的开班仪式后，就开始了第一堂课一一《班级

团体心理辅导技术》。这节课由高亚兵老师给我们讲解。没想到上

来就是一节心里课，没有什么班主任工作的条条框框。这样的切

入不免让我紧张的心里有了一些放松。

在接下来的几天里，分别有六位专家学者给我们讲授了班主

任日常工作的经验方法。这些专家有的从专业的学科层次讲解班

主任工作的理论方法，有的则从自己多年的工作经验，自己的切

身体会，动情的讲解在从事班主任工作时的一些感人故事。当然，

除了这些令我深受佩服的专家们的经验分享，给我留下更加深刻

印象的是我们本校的前辈们，他们的一些故事才是真正触动心灵

的分享，让我感到，在我身边的平凡岗位上的不平凡的前辈们。

在听过各位前辈们毫无保留的分享之后，不仅在班主任日常

工作方法的理论层面上重新认识的班主任工作的内涵，更从我校

各位班主任的分享中，在实践层面给了我启示。通过本次学习，

使我认识到作为一个班主任要做到以下几个方面：

一、做一个有爱的班主任

郑州信息技术学校作为一个传承一百多年的学校，文化底蕴

丰富。听了各位前辈的分享，我深深体会到了，在这样一个学校，

班主任应该是一个带着爱心的老师的重要性。中职类学校学生入

学成绩低是一个事实，这也让许多老师轻描淡写的推卸责任说生

源差是学校不出承接的原因。从多少前辈那里听说，教育不仅是

一个传授知识的过程，在中专学校中，更是一个强调育人的过程。

班主任应有良好的职业道德与责任感、使命感。这样就会有位教

育事业无私奉献，就会甘为人梯，善为人梯的精神，在学生面前

做好表率。作为班主任，首先是学生的老师，除了教书以为，更

多的是带着一份爱心去关爱孩子，要用自己满腔的爱去关心，去

尊重每一个学生。多一点耐心，用心去指导每一个学生，学生才

能养成良好的学习习惯，在知识和心灵上得到真正的教育。

二、做一个有智慧的班主任

教育必须有爱，教育也需要技术。没有正确的方法，班主任

的工作就会显得没有头绪。在余国良专家的课程中有句话让我印

象很深：教育就是有效的折腾。在处理学生事务上，是很讲求方

法的，有点时候看似绕了一个大弯，实际对于学生来说是直接的，

印象深刻的。因此，教育要起到真的作用，教师要有智慧，独特

的方法虽然看似麻烦，但对于孩子来说却是正需要的。每一个学

士都是一个不同的个体，处理事情的时候要按实际情况，讲求方

式方法。

三、做一个以身作则的班主任

教室的一举一动、一言一行直接影响学生的日常行为。不光

是学生，就连我们自己也在日常生活中不自觉的无意识的在模仿

别人。因此，班主任作为一个每天在学生面前出现的“公众人物”，

一举一动都备受关注。因此班主任想让学生成为什么样的人，自

己首先应该成为这样的人。在学生面前人后，要严于律己，给学

生做好表率。班主任的世界观、品德、行为和对某件事情的态度，

都影响着学生，所以要深刻理解以身作则的含义。

四、做一个会夸人的班主任

余国良专家的满校园都是好孩子的例子让我深有感触，翁孝

川专家关于一个塑料袋的问题的探讨也有共同的问题思考。一个

中职学校的‘孩子，是否单纯的批评就能让他们认识到错误呢？显

然不是的。在这样一个学校里，应该更多的给孩子的是积极的鼓

励，从夸奖中让学生们意识到自己的错误。这次培训中也强调了

夸奖的方法。升级夸奖法就是通过惊讶、示弱、暗示等方法来夸

奖学生。至于为什么要夸奖学生呢？我们都知道，强调正面就是

在批评反面。通过夸奖学生，一方面给了受到夸奖同学信心，另

一方面有让做错的学生认识到错误。因此，夸奖是很好的一个方

法。

总得来说，一周的培训让我得到了很多。我在感慨班主任工

作细腻的同时，也发现自己也不再是一个学生。因此这次培训中

学到班主任带班方法和经验应及时的应用的将来班级管理之中，

融会贯通，好好总结，争取做一个合格的班主任。

信息技术和网络技术作为一种新的文化载体，正在深刻地改

变人们的生产生活方式和思维方式。教育作为人类文化传递的重

要手段，必须在人类社会已全面进入以网络为载体的信息社会的

形势下肩负起传播现代文化和科技的职责。这次有幸参加了信息

技术的培训，使我收获颇丰，感悟颇深。各位专家和老师的讲座

使我认识到，要有所发展，就要树立终生学习的观念，不断丰富

和更新自己的教育教学理论，不断提高自己的专业知识与技能，

使自己不断地在学习中进步，在教学实践中成长。

专家们精彩的讲解，为一线教师提供了许多技术上的指引，

让我们从理论上有了较大的提高。Flash动画的制作，让我们看到

了信息技术在生活中的广泛应用。原来那些看着遥不可及的绚丽

动画，是这样一帧一帧制作出来的。因为有了老师详细的讲解，

我这个门外汉也可以做一点点动画出来。虽然做出来的都是最基

本、最原始的，但是心中还是那么的兴奋。毕竟，我也开始略知

皮毛了。但是通过实践还是发现，有许多老师讲过的内容，在课

堂上好像就听懂了，但在实际操作过程中还存在着诸多问题，比

如找不着要用的工具，一碰键盘也不知哪儿就不听话了。究其原

因，还是练得太少，不熟悉。所以，在今后的学习与工作中，我会

加强业务上的学习，多进行一些实际操作，争取让自己的业务水

平有一个大幅度的提高。

在工作中，我承担了学校很多与计算机有关的工作，比如网

站管理、摄影照相等相关工作等，经常觉得自己就是一个打杂的，

没有太多的发展，在本次培训中，看到名师的讲座给了我很大的

触动，他的经历使我对自身的发展有了更多的思考。信息技术教

师拥有更多的发展空间，只要我们能认识自身的优势，提高自身

的专业技能，投入到教育教学科研中，学会对自己的教学工作及

时总结和反思，就能更好更快地提升自我，促进专业化成长。我

感到自身的学习才刚刚开始。我会把这次学到的知识运用到自身

的工作和学习中，通过学习和实践巩固学到的知识，利用学到的

教学方法、积极开展学科教学活动、不断开拓，为信息技术教育

做出自己最大的贡献。信息技术培训心得体会2

通过这次培训，使我对今后的教育教学方法产生极大影响，

感受到教学工作的艰巨。同时对我各方面的能力有了很大提高，

特别是对信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课件的制

作上。使我认识到作为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术,

并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中，在这短短的几天

培训中，我深深的体会到：

1、教师具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需

要。

信息素养是终生学习者具有的特征。在信息社会，一名高素

质的教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教

学方法和教学手段，熟练运用信息工具（网络、电脑）对信息资

源进行有效的收集、组织、运用；通过网络与学生家长或监护人

进行交流，在潜移默化的教育环境中培养学生的信息意识。这些

素质的养成就要求教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要;

信息素养成了终生学习的必备素质之一，如果教师没有良好的信

息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。正

如陈莹老师讲的：业务上合格的信息技术教师的标准来要求自己。

既：具有大学本科信息技术专业毕业的学历；具有在学校信息技

术化教育中综合运用信息技术的学历；具有在本科教学过程中与

其他学科相联系的能力；有帮助学生利用利用信息技术进行学习

的能力；有帮助其他学科教师将信息技术与课程整合教学研究的

能力。信息技术与学科课程的整合是信息技术教育的另一大支柱,

是目前在理论和实践上都取得了许多成果的热门课题。大力推进

信息技术与学科课程的整合是信息技术教育新阶段的重要标志，

对中小学整体的教学结构改革和素质教育都有重要的意义。

2、计算机媒体资源应用实例

这一部份内容是由闫铁莹老师讲授的，主要讲授如何对资源

进行整理和搜集，主要是指对各类资源进行修改和完善，融入自

己的理解，使之与实际教学相匹配。修改和完善既包括对资源的

结构进行修改，也包括对资源的元素进行修改。

另外，还对我们日常生活中常用的几种教学软件的使用方法

进行了指导，使我们能够对声音、视频、图像进行简单的处理，

对我们平时的教学课件制作有着非常重要的作用。

3、信息技术课堂教学中存在的问题与对策研究这一部分主要

是由王建群老师讲授的，这位老师给我留下了最深的印象，他的

课简单又实用，主要是2个部分"一、存在的问题；二、对策研究

\对我们信息技术课堂教学中的问题和对策进行了详细的说明,

我们和老师一起互动，我们也把我们实际教学中的问题说了出来,

由老师对问题进行分析，并提出了对策处理意见。使我对教堂教

学中的问题有了最有效的处理方法，使我提高不少。

4、信息技术与课程整合辨析

董德宝老师的课也是比较有效的课，他对课程整合的实际问

题进行了分析，什么是整合？为什么要整合？怎么整合？这三个

实际问题进行了分析，使我们对模糊的问题有了明确、有效的认

识，使我们不但在理论上有了提高，而且还对我们的实际教学也

有引路性的指导。

其中"整合对教师提出的新要求"，使我体会到教学监控能力

是指为了保证教学达到预期的目的而在教学的全过程中，将教学

活动本身作为意识对象，不断对其进行积极主动的计划、检查、

评价；反馈、控制和调节的能力。教学监控能力是教师教学能力

结构的高级形式，是其他教学能力和教学行为的调节中枢。

5、教师具备良好的信息素养是培养高素质、复合型创新人才

的需要。

中国加入wto后，需要更多的高素质、复合型的创新性人才

参加国际竞争。同时，信息社会呼唤信息人才，如果我们培养的.

人才缺乏捕捉信息的能力、有效利用信息迅速发现新机会的能力，

就很难在激烈竞争的社会环境中求得生存与发展。也就是说，要

求这些高素质的人才具有良好的信息素养。而这些人才培养的速

度、数量、和质量直接由教师的信息素养的高低来决定。所以这

就要求教师要有高素质的教学方法。实施有效的教学：

1.有效教学是有明确任务指向的教学

2.有效教学是学生高度参与的教学

3.有效学习是最优化教学策略实施的教学

4.有效教学是促进学生深层理解的教学

5.有效教学是三维目标统一的教学

6.有效教学是师生生命价值彰显的教学

只有这样才能搞好信息技术教学。

6、教师具备良好的信息素养。是教育系统本身的需要。

在迅猛发展的信息社会，信息日益成为社会各领域中最活跃、

最具有决定意义的因素。在教育系统中，教育信息则成为最活跃

的因素，成为连接教育系统各要素的一条主线；而教育系统的一

项主要职能就是由教育者把教育信息传递给受教育者。因为从信

息论的角度看，教学过程是一个教育者（主要是教师）对教育信

息的整理、加工和传播的过程。教师是这一过程中主要的信源和

传输者，在教育信息的准备和传递等方面起着举足轻重的作用。

因此，教育系统本身要求教师具备一定的信息素养。

五天的培训虽然短暂，但使我的受益不浅，其感触非一一能

言尽。在未来的工作岗位上，我一定扎实工作，努力学习，把用

所学到的教育技术知识更好地应用教研教改中，做一名对学生负

责，对学校负责，对社会负责的优秀教师。最后，我想说，在紧张

而繁忙的工作之余再培训会获得的欣慰吧！我仍会继续学习各种

关于信息技术的知识、持之以恒，不懈的努力优化课堂教学，培

养新时代所需要的具有高信息技能的新兴人才。这将是我以后的

最终目标。信息技术培训心得体会3

我参加了小学教师计算机信息技术培训，这次培训，我感触

很深。我深深地体会到计算机辅助教学已经走到了我们身边，认

识到课堂上要把信息技术完美地融合到教学之中，充分发挥计算

机工具性能，利用网络资源，搜集信息、处理信息，从而提高教

学质量。

另外我体会到教育对教师在专业知识方面的要求越来越高，

进入21世纪，知识总量呈几何数增长，俗称“知识暴炸”，专业

知识更新之快，使得一些专家昨天还是专业知识的权威，今天就

可能落伍。所以说我体会到作为一名教师如果不努力实现在专业

方面发展，将跟不上不断变化的教育发展的新形势。教育专业发

展不仅要帮助教师更深刻、灵活地理解学科知识，还要帮助教师

理解学习者的言行，掌握关于学习的知识，了解可用的课程资源

和最新教育教学技能技术，并培养教师对实践进行分析和反思的

习惯和技能。

多媒体在教学中的使用，改变了以往教师讲得津津有味，学

生听得无精打采的教学气氛。它使教师从传统的知识传递者变成

学生学习的指导者和教学的组织者，教师和多媒体、教学内容以

及学生组合成了一个合理、协调、有创造性和发展性的学习整体，

从而使学生的学习不再枯燥乏味、了无生趣。如课堂教学中，学

生在教师的指导下，利用教师提供的资料（或自己查找信息）进行

个别化和协作式相结合的自主学习，并利用信息技术完成任务。

最后，师生一起进行学习评价、反馈。在整个教学过程中，学生

的主体性和个别化得到较大的体现，这样的教学氛围十分有利于

学生创新精神和问题解决能力的培养。同时，教师通过现代教育

媒体，发挥了自己的主导作用，以各种形式、多种手段帮助学生

学习，进一步调动学生的学习积极性。

多媒体技术与课堂教学的有机结合，是一种积极的，合作的

教学模式，由于其视听结合、手眼并用的特点及其模拟、反馈、

个别指导和游戏的内在感染力，故具有极大的吸引力，最终使学

生成为学习的主人，做到自主学习、冲学习和高效学习。在现行

教学中恰当、正确地使用多媒体手段来辅助教学，有助于提高学

生学习兴趣，突破教学难点，对优化数学教学起着显著的作用。

传统的教学手段似乎就是那么单调，黑板加粉笔。由于有些学科

自身的特点，没有那么形象、生动、具体。

学生起来有点枯燥无味，从而直接影响学生学习积极性。随

着计算机辅助教学进入课堂，确实给教学带来了生机和活力，多

媒体计算机把语言、声音、图象、文字、动画、音乐等经过处理

后，形成一种全新的、图文并茂的、丰富多彩的形式呈现教学信

息，弥补了以往课堂教学中的某些不足，对教学中重点的讲解、

难点的突破有很大的辅助作用。同时，化抽象为具体，更加直观

和具体地将信息传达给学生，不仅把学生的听觉、视觉等一起调

动起来，使学生成为主动参与、发现、探究和建构知识的主体，

这不仅激发学生的学习动机，也提高了教学效果和课堂效率。

在今后的工作中，要不断地更新自己的教学观念，改变自己

的教学行为，并把这次所学的内容和方法用到自己的教学实践中，

努力提高教育质量，让学生快乐成长。

本学期，我在参加了由静海县教师进修学校主办的教师信息

技术教育培训。通过这次培训I,使我进一步地掌握了有关现代信

息技术的知识，提高了认识。随着计算机、多媒体、现代通讯网络

为代表的信息技术的迅猛发展，信息技术已经渗透到了教育领域,

在教育领域中引起了一场深刻的变化。信息技术在教育领域的应

用，对于转变信息教育观念，促进教育模式，教学内容，教学方

法和教学手段的改革，对于实施素质教育，促进基础教育的发展，

全面提高教育质量和效益，都具有重要的意义。在这短短的一天

培训中深深的体会到：

1、良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。

信息素养是终生学习者具有的特征。在信息社会，一名高素

质的教师应具有现代化的‘教育思想、教学观念，掌握现代化的教

学方法和教学手段，熟练运用信息工具（网络、电脑）对信息资

源进行有效的收集、组织、运用，这些素质的养成就要求教师不断

地学习，才能满足现代化教学的需要,如果教师没有良好的信息素

养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。

2、良好的信息素养.是教育系统本身的需要。

在迅猛发展的信息社会，信息日益成为社会各领域中最活跃、

最具有决定意义的因素。教学过程是一个教育者（主要是教师）

对教育信息的整理、加工和传播的过程。教师是这一过程中主要

的信源和传输者，在教育信息的准备和传递等方面起着举足轻重

的作用。因此，教育系统本身要求教师具备一定的信息素养。

3、自身观念上的更新。

本次信息技术培训虽然只有短短一天的时间，但是这天培训

都使我在观念上有一个更新。计算机的使用在往常对我而言就是

一个进行文本操作的工具而已，本来我平时也不太注意对计算机

技能的学习，总是有了问题就打电话求助，从没有想过要自己去

掌握这样的技术。

4、培训细节上的渗透。

本次培训中，授课教师都注重细节上的教学渗透，他们不仅

教给我技巧，更在无形中用自己的言行来引导大家，在一些细节

的讲解上十分细致，恰当地渗透一些旧知识，使不同程度的老师

都能得到提高。

通过一天的培训，虽然短暂，但使我受益不浅，我分清楚了

教育技术和信息技术这两个概念，对信息技术的运用有了一个质

的飞跃，一改过去的“多媒体可有可无”的落后思想，我积极采

用信息技术与各学科的整合并初显成效，可以说终于尝到了信息

化教学的甜头。

相信这些对课堂教学质量的提高提供了很好的保证。但是，

信息化教学发展到目前为止已经有好几年了，在信息技术辅助教

学方面的技巧和方法还需要我在以后的教学工作中不断学习，不

断积累，不断发展。那样才可以说是真正发挥到了教育信息化的

优点。从而使信息技术更好地辅助我的教学，提高我的教学质量，

这将是我以后的最终目标。信息技术培训心得体会4

七月骄阳似火，老师们的学习热情似火，这是我在以往的培

训中所不曾见到的。一次普通的口语与听力考试，竟变成了一次

课堂精彩片断展示。口语老师担心的怕冷场的外教口语课，变成

了一次轻松的交流座谈会......

让我感受最深的是教研室王老师讲到小学英语课堂应以兴趣

为主。“兴趣是最好的老师”，有兴趣才能把课本教活、教好。

有了爱好，学生才能想学、乐学。我认为提趣是小学英语教学的

根本。那么，如何培养学生爱好呢？

一、形式新奇，培养学生爱好

1.运用教具和电化教学手段培养爱好

丰富多彩，形象逼真的画面，使学生获得身临其境的真实体

验激发学生们强烈的求知欲，提起学生们对英语的爱好，使学生

们在不知不觉中熟悉了英语，练习了英语。

2.开展课外活动，培养爱好

开展多种有爱好的课外活动是培养学生英语学习爱好的有效

途径如开展简单的英语会话，

What'syourname?MynameisHowo1dareyou?高年级的学生可以

用英语表演一些简单的小节目或老师给学生讲一些英美国家的风

士人情天文地理等知识。这些活动不仅可以增强学生学习英语的

'信心，保持学习英语的持久爱好.而且使学生有更多的机会接触

英语，增强实践机会，调动学生学习英语的主动性。

二、组织情境教学。提高学生的学习爱好

小学英语教学以口语为主。重在交际，在听、说的基础上提

高学生的读写能力课前，老师首先应该认真钻研教材，吃透重点。

在突破难点上下功夫，努力将每个步骤安排得井然有序。在教学

过程中，要尽可能创设语言学习情景。可采用时说、时笑、时唱、

时跳、时画的方式。表现出各种神态表情。引导学生投入角色，

主动学习变“要我学”为“我要学”。真正使英语课堂成为“寓

教于乐的学习乐园。

三、培养情感。激发学生的学习爱好

教育家夏丐尊说过：“没有爱就没有教育”。教育没有了情感,

就成了无源之水。教师对学生真挚的爱是我们感染学生的情感魅

力。教师只有热爱学生，才能提高学生的学习爱好。在课堂上，

教师从自己的举手投足向学生传递关爱、信任、期望等信息。以

情激趣，多表扬，少批评；多鼓励，少指责。如学生回答错了问题，

要鼓励学生“Tryitagain"。让学生通过成功的体验，提起学习的

爱好。信息技术培训心得体会5

8月21到8月26日，我有幸参加了市教育局在“武威职业

学院”举办的为期六天的“全国中小学教育技术能力培训”的学

习，这次培训有名师为我们传授教学和进行技术指点。这次培训

的教师讲解认真、不厌其烦的解惑，并开展博客论谈、进行网络

互评，使我学习到来自各校同仁们不同的教学经验，在激情四射

的讨论交流过程中，使我有醍醐灌顶之感，收获颇丰。虽然六天

的学习很紧张，但过得很充实，下面就谈谈我对本次信息教育技

术培训的点滴体会。

、教学观念和手段的变革

（一）教学理念与资源的创新

本次培训强调过程性评价，每天的培训都要通过网上博客进

行交流，通过甘肃信息技术培训平台进行交互学习。通过博客记

录教学过程、发表自己的看法，交流自己的经验，同时也提高了

自己的教学理念知识。而且清楚地认识到随着以网络为核心的信

息技术在教育中的广泛应用，教师不是像以前那样，单凭一张嘴、

一支粉笔、一块黑板即可进行教学，而是综合应用多种媒体技术，

利用多媒体和，以及使用幻灯、投影、录音、录像等电教设施开

展教学。所以这种教学必然要打破传统的传授式的教学模式，而

构建出适应信息社会的新型教学模式来。我深深的体会到了信息

技术与各学科的密切联系，信息技术今后将成为教师教学和学生

学习的重要工具。现代教育模式与传统教育模式的根本区别就是

把以“教师教为中心”的教学模式，转变为以“学生学为中心”

的教学模式。学生通过掌握计算机的基本操作，让学生利用各种

收集数据，并对所收集的数据进行整理、分析。充分发挥学生自

主探究、合作学习的能力，通过对所收集的'数据加以综合分析达

到学习的目的，使学生可以更好地利用信息技术提高学习水平。

（二）教学手段与直观教学的变革

直观教学即通过视频等来传播知识也是信息化教学的一个很

重要的方面，直观教学使抽象知识的理解和一些实物的认识更加

方便。说到直观视觉教育，就联想到音频听觉教学。现在，随着

信息的日新月异，除了视觉教育之外，音频教育也越来越普及。

与传统教学手段相比，在信息技术下的教学手段更加丰富，通过

文本、音频、视频、流媒体与传统课堂进行整合下的直观教学会

更加能丰富课堂教学，激发学生学习的兴趣。除了这些之外，我

感觉收获很多的地方还在于，通过学习这门课，我们掌握了更多

的收集信息和交流思想的途径，如各种网站，BBs等。

二、信息技术知识及理论有所提高，认识进一步加强

（一）信息技术的概念划分更加明确。

这六天我们所学习到的理论方面的知识，使我较好地理解了

教育技术的概念和内涵以及技术在教学中的作用，使我学会了授

导型教学和探究型学习的设计方法，激起我在今后教学实践中尝

试应用这些教学理念和的欲望。真正认清了“教育技术”、“信

息技术与课程整合”、“教学设计”等概念。在今后的教学中如

何加以区分，依据教学理论、学习理论和传播理论，运用系统科

学的方法，实现信息技术与学科的整合。

（二）教学方式与目标定位进一步明确。

“老师引导一一小组讨论一一代表发言”的学习形式，不仅

学到了很多新知识，而且是一个以符合教学、学生和学生学习发

展需求的教学方式。同时明白了以课程为本位的信息技术整合的

目标定位，即“三促进”：⑴利用信息技术促进学生的学习过程

和学业成绩，促进学科/领域的教学质量，提高学习效果和效率;

⑵利用信息技术促进学生的综合能力和科技创新能力，培养和提

高学生的信息素养、技术素养和科技创新能力；⑶利用信息技术

促进学生的社会化发展和良好情感、态度、价值观的养成。

（三）课程整合的认识进一步加强。

弄清了整合的技术选择原则，应该是“量课程之体，裁技术

之衣”。不应该是课程顺应信息技术，而应该是课程同化信息技

术，应该是“课程本位”，而不能是“科技本位”。在整合的过

程中，应该注意到三方面的要求：

⑴课程内容的适用性，必须适合利用信息技术教和学的内容;

⑵学生的多样化需求，以学生为主体的信息技术应用，学生

的个别差异与多样化需求；

⑶学科/领域的不同特点，不同学科培养目标与认知规律的不

同应该是技术选择的一个重要方面。

（四）网络技术的优势认识明确。

信息技术能力的培训，让我们明白了网络教学的优势所在：

⑴能满足多主题、分层次的教学任务；

⑵可以预设和提供学习支持功能；

⑶或以支持全员成果展示或全参与式的互评；

⑷具有动态信息发布功能，使教师搜集过程性评价信息成为

可能。还有就是网站的持续存在性和交互支持功能可以延展课堂

教学的时间和空间。

六天的培训虽然短暂，但使我的受益不浅，在未来的工作岗

位上，我一定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术知识

更好地应用教研教改中，做一名对学生负责，对学校负责，对社

会负责的优秀教师。信息技术培训心得体会6

多媒体网络凭借其丰富的信息资源、形象直观的交互学习环

境，不仅从手段和形式上改变了传统教学，更从观念、过程和方

法等层面赋予教学新的含义，数学课程的改革也如火如荼。而数

学是研究空间形式和数量关系的科学，数学能够处理数据和信息,

进行计算和推理，可以提供自然现象、科学技术和社会系统的数

学模型。信息技术与数学教学整合主要有以下几方面的功能。

信息技术可以用于模拟情境，培养学生学习数学的兴趣和创

新能力

譬如，数学教学软件“几何画板”功能强大，能方便地用动

态方式表现对象之间的关系，既能创设情境，又能让学生主动参

与，更好地帮助学生思考知识间的联系，促进新的认知结构的形

成。计算机的动态变化可以将形与数有机结合起来，把运动和变

化展现在学生面前，所以能有效地激发学生的学习兴趣，使抽象、

枯燥的数学概念变得直观、形象，使学生从害怕、厌恶数学中解

脱并乐意学数学。使学生由形象的认识提高为抽象的概括，这对

于培养学生良好的思维习惯会起到很好的效果。

开展协作式学习，培养学生分析信息的能力

小组合作学习，体现了一种轻松活泼、和谐协作、积极向上

的教育气氛，与新课标所倡导的合作交流的学习方式相一致。然

而，在信息技术环境下，小组合作学习方式的数学教学，却含有

特别的教育意义。正如前面所提到，由于信息技术大量渗入，不

可避免会带来负面的影响，如网络环境中的各种匿名活动，往往

使人感觉活在一个虚拟的世界中，致使口头表达、人际交往等方

面的能力容易被弱化，某种意义下这是相当危险的，在社会上造

成的影响已逐步为人们所认识。通过小组合作学习，学生共同探

讨数学问题、研究各种数学理论，共同进行心得交流和各自观点

的辩论，一方面可共同提高数学知识水平，另一方面也可克服不

利于学生身心发展的因素，完全符合以学生发展为本的教学理念,

有助于要求全面发展的高素质人才的培养。

信息技术可以实现个别化教学

信息技术使数学概念、理论及数学问题容易用数字的、图形

的、符号的、语言的等多种方式表达，学生可以在这些表示法之

间进行自由转换，既可以用计算机或计算器的数据处理分析功能、

作图功能、可视性与动态显示效果，又可以通过图形的方法或数

值的方法来探索数学，使得“多重表示与表示的互相转换”这一

重要的学习理论的实现成为可能。由于多媒体课件的出现，计算

机可以利用自己强大的处理数据的能力，实现内容的'切换和选择,

既可以被用来在同一教学内容的不同教学设计间切换和选择，也

可以用来在同一数学对象的不同结构侧面的切换和选择，同一数

学问题的不同解法思路的切换和选择。也就是说，教师可以利用

计算机的这种快速切换和灵活选择的功能，设计出多种授课方式，

满足各类学生的需要。

信息技术与数学教学的整合，是教育面向现代化、面向世界、

面向未来的必然发展，是一种国际趋势。总之，在多媒体网络教

学环境下，数学的课堂教学模式将会使教学方式与教学过程发生

重要的变化。运用现代教育信息技术的自主学习，比传统课堂讲

授更能促进学生之间的交流与合作，学生也从被动的知识接收者

转变为主动的探索者和个性化的独立学习者，学习的兴趣、能力

和效率越来越高。因此，应当充分挖掘现代信息技术的独特优势，

并努力整合于数学教学之中，开创课堂教学的新天地。信息技术

培训心得体会7

通过这次培训，使我对今后的教育教学方法产生极大影响，

感受到教学工作的艰巨。同时对我各方面的能力有了很大提高，

特别是对信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课件的制

作上。使我认识到作为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术,

并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中一、活用教学形式,

激发学习兴趣。

在课堂上，教师可以充分利用网络、游戏、互动创作来提高

学生的学习情趣。小学的的心理特点决定了他们对各种事物、新

生事物都充满好奇心，有极强的求知欲。教师可以用范例来代替

语言，让学生听美妙的音乐、看用画图软件画的图画、用Word设

计的电子小报、用Powerpoint制作的课本封面等，用这些生动、

形象的具体事例，激起学生学习的热情。

让学生进行探究学习，培养自学意识。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”动手是领会、巩固

和运用知识的最有效的手段，只有亲自动手、亲自实践，才能真

正体会到其中的奥妙。在学习内容不太多、学习难度不太大时，

我们可充分引导学生通过自主探究获取新知，然后通过交流、汇

报，达成知识的共享与规范。“无为而无不为”、“要知此事须

躬行”，学习目标的完成要让学生乐意去做，使学生积极主动的

探索和获取知识，并能潜移默化地增强学生多方面的能力，使创

他们掌握真正的信息技术，并终生受用。

学生合作学习，加强学生合作能力。对于新的信息技术教学

理念来说，学生是学习的主人，教师应当以启发代替灌输，以辅

导代替管制。”思维是从疑问和惊奇开始的。”学生对于枯燥的

学习往往兴趣缺缺，教师在设计教学过程中要考虑到小学生的学

习习惯，让其自主探索，合作学习，真正理解和掌握基本的电脑

知识。这也是培养学生不断创新的手段之一。学生通过自主学习，

4人为一小组共同完成任务。此时学生的积极性很高，因为这样充

分体现了学生是学习的主人。通过学生的自主学习和合作学习来

达到知识的掌握。有的学生讨论、尝试，有的学生在看书寻找……

同学之间也不由自主地互相帮助起来。接着让学生互相交流，提

出自己在完成任务的过程中遇到的问题，并让其他的同学帮助解

答，教师进行适时的点拨，学生很容易就掌握了添加、修改艺术

字的'方法。最后再让学生完成宣传画的制作。学生的积极性很高，

教学效果也非常不错。

注重创新意识，品尝学习的乐趣。在课堂教学中，教师应让

学生努力尝试，营造积极探索，具有创造性的课堂气氛。鼓励学

生树立创新意识，强调在课堂上，只要敢于尝试，就是成功。例

如，在平时教学中，鼓励学生不以老师和同学所做的作为标准，

强调自己的作品要与众不同；同时注意学生的作品，让其进行展览,

学生看到自己的作品被展出，就会进一步激发他们的创作热情。

另外，结合学校的各项活动，让学生学以致用，参与创新。这样

逐渐帮助学生树立了创新意识。并且让学生在每完成好一个操作,

就会获得一份成功的喜悦，就会从中品尝到收获的乐趣。

培训虽然短暂，但使我的受益不浅，其感触非一一能言尽。

在未来的工作岗位上，我一定扎实工作，努力学习，把用所学到

的教育技术知识更好地应用教研教改中，做一名对学生负责，对

学校负责，对社会负责的优秀教师。最后，我想说，在紧张而繁

忙的工作之余再培训会收获些须的欣慰吧！我仍会继续学习各种

关于信息技术的知识、持之以恒，不懈的努力优化课堂教学，培

养新时代所需要的具有高信息技能的新兴人才。信息技术培训心

得体会8

通过现代教育技术培训，受益匪浅，对在现代教育技术条件

的学科整合的理念得到了深刻的认识和理解，也促使了自己在以

后的教育教学过程中积极运用。以下是本次培训的心得体会：

一、培训的内容说明本次培训分八个部分，

分别为：

一、成果整理与展示

二、初识教育技术

三、教学媒体与教学利用

四、教学实施计划设计

五、培训准备

六、授导型教学设计

七、探究型教学设计

八、信息技术与课程整合探讨信息技术与课程整合探讨

二、培训的宗旨为加快推进基础教育信息化，适应全面实施

素质教育和基础教育课程改革的要求，配合农村中小学远程教育

工程和全国教师教育网络联盟计划的实施，20—年4月，教育部

启动实施全国中小学教师教育技术能力建设计划，本计划旨在以

《中小学教师教育技术能力标准（试行）》为依据，以全面提高教

师教育技术应用能力，促进技术在教学中的有效运用为目的.，建

立教师教育技术培训网络体系，组织开展以信息技术与学科教学

有效整合为主要内容的教育技术培训，全面提高广大教师实施素

质教育的能力水平。

三、对现代教育技术的理解1994年ACET发布了教学技术的

定义”教学技术是关于学习过程与学习资源的设计、开发、利用、

管理、和评价的理论有实践”，近年来教育理论的不断创新以及

科学技术发展的日新月异都促使教育技术发生了重大的变化。

我们教师要理解教育技术的本质，即为运用技术手段去优化

教育、教学过程，以提高教育、教学的效果、效率与效益的理论

和实践。通过本次的培训也区分清楚了教育技术和信息技术这两

个概念。教育技术必须以信息技术为基础，但却并不同于信息技

术。教育技术中的技术包括有形技术和无形技术。有形技术是教

育技术的依托，无形技术是教育技术的灵魂。教育技术的有效运

用，是要在先进的教育思想、理论的指导下合理地选择有形技术，

将其有机的结合在一起，应用到实际教学中。而信息技术是指一

切能够扩展人类有关器官功能的技术。我们在日常的教育教学中，

要合理的运用现代教学技术为我们的课堂增添情趣，为我们的教

育教学有一个良好的结果奠定基础。

四、如何编写教学设计方案教学设计是教学中必不可缺少的

重要环节，也是一项复杂的教学技术。教学设计是以教学需要为

立足点，从确立目标出发寻找达到目标的最优途径与措施，建立

起解决教学问题的一般步骤、程序、方法。

在新课程标准要求下，教学设计要遵循现代教育技术理念，

把信息技术整合到课堂教学中。通过本次的学习以全面提高教师

教育技术应用能力，促进技术在教学中的有效运用为目的，建立

教师教育技术网络体系，组织开展以信息技术与学科教学有效整

合为主要内容的教育技术培训I,全面提高广大教师实施素质教育

的能力水平。信息技术培训心得体会9

20—年9月15日至11月16日，本人有幸参加了“国培计

划”贵州省安顺市、毕节市农村中小学教师远程培训项目信息技

术36班的培训学习。通过培训学习，使我进一步地掌握了有关现

代信息技术的知识，提高了认识。随着计算机、多媒体、现代通

讯网络为代表的信息技术的迅猛发展，信息技术已经渗透到了教

育领域的每一个角落，在教育领域引起了一场深刻的革命。信息

技术在教育领域的应用，对于转变信息教育观念，促进教育模式、

教学内容、教学方法和教学手段的改革，对于实施素质教育，促

进基础教育的发展，全面提高教育质量和效益，都具有重要的意

义。现就本次国培体会简述如下：

首先，充分认识到良好的信息技术素养是终生学习、不断完

善自身发展的客观需要。信息素养是终生学习者具有的特征，在

当今信息社会，一名高素质的教师应具有现代化的教育思想、教

学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具

（网络、电脑）对信息资源进行有效的收集、组织、运用，这些素

质的养成就要求教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要，

如果教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需

要的高素质的教师。

第二，认识到具有良好的信息技术素养.是教育系统本身对

教师个体的特殊要求。在迅猛发展的'信息社会，信息日益成为社

会各领域中最活跃、最具有决定意义的因素。教学过程是一个教

育者（主要是教师）对教育信息的整理、加工和传播而使受教育

者（主要是学生）受益的过程。教师是这一过程中主要的信息源

和传输者，在教育信息的准备和传递等方面起着举足轻重的作用。

因此，教育系统本身要求教师具备一定的信息素养。

第三，作为一名教师，更要适应现代教育工作的需要，应该

具备现代教育技术的素质。如果不具备现代教育技术的素质就不

能完成或很好地完成现代教育和未来教育的教育和教学任务。因

此，现代教育技术要应用现代教育媒体和开发各种现代教育技术,

要适应工作需要首先应掌握现代媒体技术。教师掌握了现代技术,

有助于改善教师的能力结构。学习和掌握现代信息技术，不仅使

我在原有的教学能力的基础上有所改善，增强我对新时期现代信

息教育工作的适应性，更重要的是增强了适应素质教育的要求。

第四，大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，逐步实

现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师

生互动方式的变革。充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和

发展提供丰富多彩的教学环境和有利的学习工具。我们要充分认

识现代信息技术的这种巨大的作用，我们要提倡以提高教学质量

和效益为目的、以转变学生学习方式和促进学生发展为宗旨的教

学技术应用观。要本着从实际出发因地制宜的原则，挖掘和发挥

传统的各种技术手段在教学中的积极作用。黑板、粉笔、挂图、

模型等传统教学工具，录音机、幻灯机、放映机等传统的教学手

段，在学校教学活动中同样具有独特的生命力，在教学中都有用

武之地。当然，每种教学手段也都有其局限性和使用范围，所有

的教学手段都有其自身的价值和存在的意义。

最后，为了适应新课程、推进新课改，中小学教师必须掌握

新的技能，学习新的技术，这也是中小学教师这一专业技术工作

的特征。比如，收集和处理信息的能力，课程开发与整合的能力，

将信息技术与教学有机结合的能力，广泛利用新课程的特点与资

源指导学生开展研究性学习的能力等。这些新技术，新方法，尤

其是信息技术，是实现教育跨越式发展的直通车。因此，大力推

进信息技术在教学过程中的应用，是新教材，新课程需要解决的

一个重要问题之一。目前，通过计算机操作能力的培训I,多媒体

技术作为一种先进的教学手段，服务于教学，充分显示了它的优

势。多媒体技术集文字、图表、录音、录像、动画等功能于一体、

图文并茂，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境，确是

大大提高了课堂教学的质量与效益。但是更重要的是善于将信息

技术与学科课程整合起来，发挥学生的主动性和创造性，从而为

学生能力的发展营造最理想的教学环境，这是新课程对教师的又

一重大挑战。在这种背景下，教师只有不断学习，努力提高自己

的专业能力，才能真正在教育改革中发挥关键作用。

总之，通过两个月的培训I,尽管短暂但使我的受益匪浅，其

感触非一一能言尽。在将来的工作岗位上，我一定扎实工作，努

力学习，把用所学到的教育技术知识更好地应用教育科研工作中，

做一名对学生负责、对学校负责、对社会负责的人民教师。我仍

会继续学习各种关于信息技术的知识，持之以恒，不懈的努力优

化课堂教学，培养新时代所需要的具有高信息技能的新兴人才。

信息技术培训心得体会10

我有幸参加此次培训培训I。培训是教师最好的礼物，做为有

13年教龄的教师，对我来说，这是一次别开生面的培训，我很珍

惜这次机会。刚开始时，我对此次培训的理解，只是停留在网络

的层面上，只会上网找找资料，看看图片，观看别人做好的现成

教学实例，学习别人总结的教学方法，查找教学课件素材等，接

下来一段时间不断的学习，我才知道，并非我想像那样简单。这

次培训，我既感到劳累，又感到充实。我学到好多的知识，这对

我以后的‘教育工作的展开有最大的帮助。

1、在这次培训I,我不仅学到了先进的技术，更重要的是学到

了一种新的教育思想和教育的理念。培训是用先进思想武装每一

位学员的头脑，用现代先进信息技术训练每一位学员的技能，从

而达到使思想和技术融为一体，使信息技术和其他课程有机整合,

培养学生探索精神和创造能力的目的。

2、培训过程非常辛苦，但收获不少。培训中，它使我们一些

素不相识的同仁之间多了一份信任，多了一份友谊，它使我感觉

到了团队的重要，团队团结一致更重要。

3、教师这一职业要求我们紧跟时代步伐，不断地学习，才能

满足学生的求知欲；只有拥有了更丰富的知识，才能更好地为我

们的教学服务。让我们把所学到的知识运用到实际教学中。

4、本次的培训学习收获颇丰，非常感谢为我们提供这次学习

机会的各位领导。信息技术培训心得体会n

看完专家对《中小学幼儿园教师信息技术应用能力标准》解

读，让我对教育现代化的发现有了新的认识，当今以计算机和网

络技术为核心的现代技术正飞速的发展，改变我们的学习方式。

信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能

力和素质的标志。同时对我们各方面的能力有了很大提高，特别

是对信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课件的制作上。

使我们认识到作为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，在

这短短的培训中我收获颇多。

一、理念上的更新

通过学习，我认识到自己在专业方面还有许多的不足，在今

后的业务提升方面还有大量的知识要学习，随着信息化快速发展,

作为一名语文教师，必须具备良好的信息素养，更应具有现代化

的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟

练运用信息工具（网络、电脑等）对信息资源进行有效的收集、加

工、组织、运用；这就要求信息技术教师不断地学习，才能满足现

代化教学的需要。

二、专业知识方面

通过聆听专家教授对“中小学幼儿教师信息技术能力标准解

读”的解读学习，使我认识到作为老师，首先要具备基本的信息

素养，掌握信息操作的基本能力和获取信息的能力，并且还应具

备信息收集处理以及表达的能力和综合运用能力。深刻的认识到

教育信息的重要性，明白什么是教育信息化发的发展情况，真正

理解了信息化教学环境在教育教学中的作用，掌握了几种常用的

教学模式和软件的基本应用。

三、细节上的渗透

本次解读中，专家教授们都注重细节上的教学渗透，他们通

过专题讲与案例分析和演示操作的方式，不仅教给我们知识和技

巧，更在无形中用自己的言行来引导大家，在一些细节的讲解上

十分细致，恰当地渗透一些学科常识，使不同程度的老师都能得

到提高，真正的学有所获。

在我今后的工作中有非常重要的作用，我一定扎实工作，努

力学习，把用所学到的教育技术知识更好地应用到现代化的教育

教学中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀教

师。我会一如既往的学习各种关于信息技术的专业知识、持之以

恒，不懈的努力优化自我的专业技能，更好的适应现代化社会的

发展需求。

通过聆听专家老师对“中小学教师信息技术能力培养”和

“信息技术环境下的教学设计”专题与案例分析的学习，使我充

认识到作为一名老师，要具备基本的信息素养，掌握信息操作的

基本能力和获取信息的能力，具备信息收集处理以及表达的能力

和综合运用能力。使我深刻认识到教育信息化的重要性，真正理

解了信息化教学环境在教育教学中的作用，教育信息化的是现代

化教育发展的必然趋势，必须掌握几种常用的教学模式和软件的

基本应用。

通过聆听专家们对“网络学习资源应用“、“PPT20_高级应

用”、“学科教师的媒体素养培养”、“电子白板的创新应用”、

“中小学微课设计与制作”、“微视频的加工与编辑”等等的‘解

析，才真正的意识到自己掌握的信息技术的匮乏，软件使用的贫

瘠，也深深的认识到信息技术能力的提高对于一个现代教师的重

要性，跟上时代的步伐，跟上信息的脚步，跟上社会的发展，跟

上教育模式的改革就要熟练掌握和应用现代化的技术和工具，随

着信息时代的到来，也要求我们适应教育的信息化的到来，适应

教育信息化的全面改革。听了老师们的解析与演示操作，使我开

拓了视野，信息技术能力得到了很大的提升。

总之，通过这次培训学习，使我受益匪浅，感触颇深。教育

不是孤立的、封闭的，教学模式不是一成不变的、循规蹈矩的。

教育也要时代化，要融入到现代的生活之中，融入到这个信息的

时代，这个信息的社会。同时，我会一如既往的学习各种关于信

息技术的专业知识、持之以恒，不懈的努力优化自我的专业技能、

业务能力，更好的适应现代化社会的发展需求，努力培养新时代

所需要的具有综合能力的现代化的新兴人才。信息技术培训心得

体会12

通过一段时间的线上学习和四天的线下培训，我切实感受到

了信息技术对教育教学的重大影响与作用，衷心的感谢各位专家

和教授的精彩授课。此次培训学习，让我无论是理论水平还是实

操能力，都有了比较明显的进步和提高。具体来说，本人有以下

几个方面的体会和收获：

1、观念上的更新

我是一名中年教师，传统的教育教学模式和方法我在教学工

作中应用了20多年，我一直觉得作为一名好教师，只要尽心尽力

的备好每一堂课，再认真的展示，精彩的讲授好所备内容，课后

不忘检测和复习。如此应该能达到最佳的'教学效果。诚然，这样

的教学方法培养、教育了几代人，也取得了一定的成果，哪怕是

电子产品大行其道的今天，也不能说完全落伍，应该退出时代的

舞台。但是，通过这段时间的网上研修学习，使我进一步了解了

信息技术这一门知识。随着计算机、多媒体、现代通讯网络为代

表的信息技术的迅猛发展，现代社会各个工作领域、每个职业都

离不开信息技术。而一个国家至关重要的教育领域，当然更应该

首当其冲。事实确实如此，信息技术已经渗透到教育领域，并在

教育领域中引起了一场革命性的深刻的变化。信息技术在教育领

域的应用，对于转变信息教育观念，促进教育模式，教学内容，

教学方法和教学手段的改革，对于实施素质教育，促进基础教育

的发展，全面提高教育质量和效益，都具有重要的意义。

2、感官上的震撼

四天的线下培训，我听到的，看到的，接触到很多的知识，

例如如何制作微课。但我仍然很感兴趣，尤其当老师在大屏幕上

进行各种演示的时候，我内心一个清晰声音在告诉我：教育划时

代的改革来了，不学习就要落伍要被淘汰。当技术分享时一同学

用手机进行演示的时候，我才知道，原来我们随身携带的电子产

品可以随时随地的为我们的教学工作服务。总之，线下培训，带

来的感官冲击，只能用“震撼”两字来形容。

3、操作上的收获

通过学习，我掌握了视频的制作，包括视频的剪辑，音效的

处理，转场的运用，字幕的制作等等，基本掌握了ppt制作时图、

行、字的处理，了解了图片动画的制作等等。看着自己完成的作

品，虽然比较粗糙，但仍深感高兴和自豪。

本次培训虽然时间短暂，但使我受益匪浅，其感触非一言能

尽。在将来的工作岗位上，我一定扎实工作，努力学习，把所学

到的信息技术知识更好地应用到教研教改中，做一名对学生负责,

对学校负责，对社会负责的优秀信息技术教师。生命不息，学习

不止------在今后的工作生活中，我仍会继续学习各种关于信息

技术的知识、持之以恒，不懈的努力优化课堂教学，培养新时代

所需要的具有高信息技能的新兴人才------这将是我以后的最

终目标。信息技术培训心得体会13

随着信息时代的到来，信息技术也逐渐在教育教学活动中得

以广泛应用。作为教育战线的一员，我于20_年4月22日一一4

月27日参加了项目学校骨干教师信息技术教育的培训学习。培训

地点设在天水市电大职教中心。在培训过程中，由职教中心的老

师统一授课，边学习理论知识边上机实践，从一点一滴做起，先

后学习了windows98,word97及powerpoint的使用方法，随后又

加深课程难度。在整个学习过程中，我始终怀着饱满的学习热情，

认真听讲，仔细做笔记，大胆上机实践操作，把知识力求当堂消

化吸收，较圆满地完成了学习任务。学以至用，才是根本。培训

结束后，我并不会把这些知识束之高阁，而是要经常把它们运用

于我的工作实践中。虽然我们毕业班现在使用的是老