2024五年级品德与社会上册第一单元解开心中千千结第1课同桌的你教案粤教版

PAGEPAGE4《1同桌的你》教学要求：1、了解影响人际关系的因素。2、能够感受到男、女同学间的不同之处，初步驾驭正确处理男、女同学关系的方法。3、感受到真正友情须要以诚相待，学会在交往中彼此敬重、相互帮助、共同进步。教学难重点：学会真正友情须要以诚相待，学会在交往中彼此敬重、相互帮助、共同进步。课前打算：1、“同桌”的故事。2、学生活动用纸：同桌的你。教学支配：3课时教学过程：第一课时（一）老师讲解并描述，学生了解影响人际关系的因素。我们班级是一个大家庭，每天与同学交往中，你接触最多的是同桌。同桌是学习伙伴，相处很重要。因为影响人际关系的因素许多，但大致可以分为人的因素、物的因素、时间的因素、空间的因素等四大类。而以人的因素最为重要。人的因素中包括人的外貌衣着、人的良好的心理素养、人际交往的技巧等等。又以人的良好的心理品质最为重要。（二）活动1我和我的同桌让同学回忆自己以前和同桌相处时出现的好玩事情，可以是兴奋的事，也可以是不兴奋的事，让同学畅所欲言，老师相机指导。通过让回忆自己及同学之间的事，旨在让同学们感受到同学友好交往的欢乐。（三）活动2小竞赛分组搬重物（一堆图书），看哪组的同学做得又快又好。（四）最佳人缘推选活动，相识我的同桌特质1、小组探讨，提出班级最佳同桌的人选，并说明详细表现。2、全班沟通。3、老师小结：最佳同桌一般都具有热忱、聪慧、体谅、关切、可依靠、诚恳、恳切、忠心等等特点。假如你能具备这些特点，你就会成为一个受欢迎的同桌。其次课时一、前言升上五年级，伴随着生理的改变，男、女同学的交往也变得有些敏感，能够感受到男、女同学间的不同之处，怎样正确处理男、女同学关系呢？今日我们一起来探讨。二、探讨会：活动3男生、女生七嘴八舌将男生、女生分成两组，让他们各自说说对方的优点与缺点（不要指名），老师在黑板上记录下来，最终加以总结、指导。三、演讲：活动4“假如我是男生（女生）”以“假如我是男生（女生）”为题，通过角色换位，绽开不同的角色体验，从而使同学对异性同学有一个客观的相识和了解。四、小探讨：1、当你喜爱与一个异性同学在一起但又怕别人说闲谈时，你会怎么办？2、你认为异性同学应当怎样正常交往？五、小结：怎样与异性同学交往？第三课时（一）探讨，相识不受欢迎同桌的特点1、老师用视频展示并说明下列事务，请学生指出事务中所表现出来的缺点，所用词组在黑板上列出。事务1：甲学生向乙学生问作业，乙学生说，“去、去、去，我没那么多的空。”（冷漠）事务2：甲学生上体育课时，跑步摔了一跤，乙学生却在旁说，“活该，活该！”（恶意）事务3：甲学生考试得了100分，乙学生说，“偶然得了100分，有什么了不得。”（嫉妒）事务4：甲学生不当心把乙学生的钢笔盒碰下了桌子，乙学生拉住甲学生非要他捡起来不行。（斤斤计较）事务5：甲学生借给乙学生一本课外书，归还时封面已被撕破，乙学生却说，“这本书原来就是破的。（不诚恳）事务6：乙学生有意把甲学生的作业本藏好，害得甲学生找来找去找不到，乙学生却在旁边“吃、吃、吃”地笑。（戏弄）2、师生小结：假如一个人具有冷漠、恶意、嫉妒、斤斤计较、不诚恳、戏弄等特点，就会成为一个不受欢迎的同桌。（二）自测练习：“我是一个受欢迎的同桌吗？”1、老师讲解并描述：我们已经相识了受欢迎的和不受欢迎的同桌的一些特点。其实，我们每个人都想成为受欢迎的人，那么我们做得怎么样呢？老师发给大家一份资料：做个受欢迎的同桌（见附），帮助同学们更好地了解你自己。在你认为做到的包子后面划上“√”号。2、学生自测练习。3、老师依据班级实际状况对这10道题稍作分析、诱导。（三）师生小结有了缺点，并不行怕，只要留意克服，你就会成为一个受欢迎的人。有了优点，也不要傲慢，一旦傲慢，你的挚友或许就会静静离开你。附：做个受欢迎的同桌我们已经相识了受欢迎的和不受欢迎的同桌的一些特点。其实，我们每个人都想成为受欢迎的同桌，那么我们做得怎么样呢？让我们来一次自查。（四）在你认为做的句子后面划上“√”号。1、别人有苦恼，我会怜悯他，劝慰他。2、我会替别人着想。3、我会学习别人的特长，改正自己的缺点。4、别人获得成果，我会替