【教案】Unit+7+第5课时+Section+B+project（教学设计）-七年级英语下册（人教版2024）

基于课程标准的“教-学-评”一致性课堂教学设计科目英语授课教材人教版七年级下册授课题目Unit7ADaytorememberSectionB(project)课时课型第5课时项目课主题情境人与自我授课教师语篇研读【What】围绕三个核心环节展开，学生将被分成小组，学生将分组讨论并确定故事发生的地点或情境，以及在这个地方或情境中发生的有趣或特别的经历，挖掘生活素材，为后续的故事创作提供丰富的灵感。【Why】通过创作一个关于难忘一天的连锁故事的综合性项目，使学生深刻认识到故事创作对于个人表达和情感传递的重要性，以及协作、叙事和表达能力的重要性。通过参与项目的各个环节，学生将学会如何挖掘生活素材、如何构建并呈现一个完整的故事、以及如何通过语言表达来传递情感和思想。【How】1.学生分为小组，确定。2.分组讨论并确定故事发生的地点或情境，以及在这个地方或情境中发生的有趣或特别的经历。3.组员轮流添加一两句话来推进故事情节。4.各小组将完成的故事进行朗读。5.全班将进行投票，选出最有趣或最特别的故事。学情分析学生在前几课的学习中，已能基本描述时间表达。但部分学生整合能力不强，因此教师应该引导帮助学生总结本单元所学句式，锻炼学生组织能力。课标要求在语篇中围绕相关主题，在语境中运用所学语法知识描述人和物，进行简单的交流。理解报采访告的写作目的、结构特征、基本语言特点和信息组织方式。在口语表达中使用较为准确的词语和表达法，语音、语调基本正确。教学目标通过本节课学习，学生能够：能够基于写作目的和要求，挖掘生活素材，为后续的故事创作提供丰富的灵感。（学习理解）能够积极参与活动，将本单元所学的词汇、目标结构、句型以及各类功能表达应用到自己的写作之中。（应用实践）通过实际操作，使学生深刻认识到故事创作对于个人表达和情感传递的重要性，以及协作、叙事和表达能力的重要性。（迁移创新）教学重难点重点：能够利用目标语言，与小组同学完成故事接龙，并分享交流。难点：能够利用目标语言，与小组同学完成故事接龙，并分享交流。核心语言【核心语句】thunder,lightning,flash，introuble教学工具PPT，教材教学策略情景体验式教学、启发式教学，任务型教学，游戏教学法教学过程教学环节教学活动学生活动设计意图Part1：情景导入（3min）Greeting.TasksSstotalkaboutwhattheydidlastweekendbyusingthesimplepasttense.TguidesSstohaveagame--selectthescenesandcharactersfromthemandcomposealogicalstory.学生在老师的带领下，复习用一般过去时描述过去发生的事。学生在老师的引导下，玩图片接龙的游戏。导入主题，创设情境，引发深思，激发学生参与的兴趣，为接下来的学习奠定基础。效果评价：观察学生是否能深入思考问题，学生能否积极地参与讨论。Part2：学习理解（10min）TleadsSstothinkaboutHowtocomposeastory.TguidesSstolearnaboutthestorymountain.Tasksstudentsworkingroupsandthinkofaplaceorsituationwherethestorytookplace.Shareanyinterestingorspecialexperiences..观察图片和文字，在老师的引导下，了解如何写一篇故事。思考要构成一篇故事需要注意哪些细节。学生分组讨论所设置的情景，人物，及确定大概走向。引导学生了解故事的基本构成，为后续活动做准备。效果评价：观察学生是否能够在规定时间内完成讨论，学生能否使用正确、流畅、得体的语言回答问题，学生是否在小组内的高效地完成合作、讨论。Part3：应用实践（13min）TorganizesgroupsandasksthemtoWriteachainstorytogether.Taketurnstoaddoneortwosentenceseach.Youcanuseyourexperiencesfrom3atohelpyou.Readtheexamplebelow.Tasksstudentstochooseoneoftheways.Andencouragesthemtodrawsomepictures.学生在老师的指导下，轮流完成后续的故事情节。并添加一些自己的特长，例如绘画等。培养学生独立思考和团队合作的能力，让他们参与构建故事的逻辑和节奏。效果评价：评价各小组故事的合理性和逻辑性，并在讨论过程中检查学生的合作能力和沟通能力。Part4：迁移创新（14min）TasksSstoshowup.Andhaveareflecting.TguidesStohaveasummaryofthewholeunit.学生观看示例后。进而在班级前进行分享和展示。其余同学给出反馈。引导学生梳理、学习和内化关键句型与重点语言，引导学生综合运用本课所学，写出作文。引导学生通过体验、参与、合作探究等方式，最终解决问题，体现了学生是学习的主体，学生基于自己的写作题纲和提炼的语言表达方式完成作文。效果评价：观察学生创作故事过程中的表现，包括合作、创造力和知识的运用。观察学生的展示技巧、评价能力和海报的质量。Part5：回顾总结（2min）Summarizethekeycontentinthislesson.跟随老师一起进行内容总结。总结本课所学内容，巩固加深印象。利用将思维导图给学生进行有序的梳理。Part6：随堂小练（3min）Tassignsthetest.完成课堂练习。让学生在课上练习消化知识点，及时操练重点知识点和目标语言，让教师把握学情。Part7：家庭作业常规作业：1.完成练习册第五课时；2.完善本次的故事接龙。进阶作业：对小组里的接龙故事进行改编。可以改变故事的结局，或者增加新的情节和人物，使故事有趣或离奇。拓展作业：创作一幅主题漫画。漫画需包含至少一个体现价值观的场景或情节，并配以简短的文字说明。将家庭作业做好记录。作业布置落实双减政策，减量