新能源汽车维护与故障诊断（微课版）教案 4.2.3动力电池异常断开故障的诊断与排除；4.3纯电动汽车驱动电机控制器无法通信故障的诊断与排除

教学设计任务名称动力电池异常断开故障诊断与排除学时4指导教师教学方法行动导向教学法、任务教学法、引导文法、讲授法、头脑风暴法任务地点新能源汽车实训室所需设备、工具和仪器长安EV460整车2台，故障诊断仪2个，万用表2个，绝缘防护装备2套，新能源汽车维修组合工具2套，诊断与维修必要的熔丝等耗材若干客户任务设计1.情境设计一辆长安EV460纯电动汽车，客户反映起动车辆后，READY指示灯没有点亮、蓄电池充电警告灯点亮，动力电池故障指示灯点亮，仪表上没有显示蓄电池的剩余电量。按照正确操作规范完成动力电池异常断开故障的诊断与排除。2.任务目的以行动为导向，引导学生制定计划，按照正确诊断流程诊断和修复故障，在此过程中学习相关理论和时间操作技能。学习目标1.能阐述纯电动汽车动力电池故障诊断的基本思路。2.能通过与客户交流、查阅资料等方式获取车辆信息，制定动力电池异常断开故障的诊断流程。3.能依据制定的诊断流程，使用故障诊断仪、万用表等设备对车辆进行故障诊断。4.能根据诊断结果准确判定故障点，并进行维修，使车辆恢复正常运行。学习内容1.动力电池异常断开故障原因分析。2.动力电池异常断开故障诊断流程。3.动力电池异常断开故障诊断与修复。4.动力电池异常断开故障相关知识储备。5.学习小结。课下作业1.制定动力电池异常断开故障的诊断流程（书面形式呈现）。2.预习下一单元关于纯电动汽车其他故障诊断的内容。任务步骤阶段教师学生学时资讯1.通过学习通进行课堂签到。2.明确工作任务，将任务工单分发给学生。3.利用学习通讲解纯电动汽车动力电池系统、BMS功能原理、故障诊断基本思路等相关知识。4.接受学生的咨询。1.在手机学习通上完成签到。2.接受教师提出的工作任务，聆听教师关于相关知识的讲解。3.通过查阅手机APP及学习通填写任务工单资讯部分内容。40min计划1.审核学生制定的工作计划。2.对工作计划提出修改意见。3.接受学生咨询并监控学生的讨论。1.以小组讨论的方式，完成工作计划分工。2.小组代表汇报工作计划。20min决策1.指导学生修改计划。2.接受学生咨询并监控学生的讨论。1.选择和修改计划。2.组员合理分工。10min实施1.指导学生进行实操。2.回答学生提出的问题。1.填写车辆信息。2.确认车辆无法行驶、指示灯异常等故障现象。3.连接故障诊断仪。4.读取故障码及数据流。5.进行车辆功能检查（如空调、制动踏板相关功能）。6.进行车辆基本检查（控制单元及线束插头等）。7.查阅电路图，分析故障范围。8.检查CAN线束、供电、搭铁、唤醒等线路情况（电阻、电压、连接状况等）。9.确定故障点并处理故障（如修复断路线束）。10.确认故障已排除，记录诊断结论。60min检查1.检查各组学生工作情况。2.帮助学生进行自查。1.检查是否按照流程进行操作。2.对竣工车辆进行验收（车辆能否正常行驶、各系统是否恢复正常等）。30min评估1.对各小组工作进行综合评估。2.提出改进意见和注意事项。1.学生进行自我评估。2.组长对组员进行评估。10min教学设计任务名称纯电动汽车驱动电机控制器无法通信故障的诊断与排除学时3指导教师教学方法行动导向教学法、任务教学法、引导文法、讲授法、头脑风暴法任务地点新能源汽车实训室所需设备、工具和仪器长安EV460整车2台，故障诊断仪2个，万用表2个，绝缘防护装备2套，新能源汽车维修组合工具1套，诊断与维修必要的熔丝等耗材若干客户任务设计情景设计一辆长安EV460纯电动汽车，客户反映起动车辆后，车辆无法行驶，经检查READY指示灯没有点亮，蓄电池充电警告灯点亮，系统故障警告灯点亮。按照正确操作规范，完成驱动电机控制器无法通信故障的诊断与排除。2.任务目的以行动为导向，按照正确诊断流程诊断和修复故障，在此过程中学习相关理论和实践操作技能。学习目标掌握电机系统的构造及基本原理。能根据电机系统的故障现象分析驱动电机控制器无法通信的故障原因。能制定驱动电机控制器无法通信故障的诊断流程。能通过与客户交流、查阅相关维修技术资料等方式获取车辆信息，正确使用诊断和检测设备对故障进行诊断。能根据诊断结果判定故障点，并维修故障，使车辆恢复正常运行。6.养成严谨科学的工作态度，严格执行汽车检修规范和8S现场管理，具备敬业精神和良好职业品质。学习内容驱动电机系统知识储备，包括系统组成、电机控制器作用、组成及工作原理、驱动控制策略等。驱动电机控制器无法通信故障原因分析。驱动电机控制器无法通信故障诊断流程。驱动电机控制器无法通信故障诊断与修复任务实施，含电路图简化、线路测量、故障诊断仪使用。5.学习小结。课下作业制定驱动电机控制器无法通信故障的诊断流程（详细步骤及注意事项）。2.预习下一个学习单元相关内容。任务步骤阶段教师学生学时资讯1.通过学习通进行课堂签到。2.明确工作任务，将任务工单分发给学生。3.通过学习通进行课堂相关资源讲解，涵盖驱动电机系统构造、原理，电机控制器知识，故障诊断基本思路等内容。4.接受学生的咨询。1.在手机学习通上完成签到。2.接受教师提出的工作任务，聆听教师关于相关知识的讲解。3.通过查阅手机APP及学习通填写任务工单资讯部分内容。10min计划1.审核学生制定的工作计划。2.对工作计划提出修改意见。3.接受学生咨询并监控学生的讨论。1.以小组讨论的方式，完成工作计划分工。2.小组代表汇报工作计划。10min决策1.指导学生修改计划。2.接受学生咨询并监控学生的讨论。1.选择和修改计划。2.组员合理分工。10min实施1.指导学生进行实操。2.回答学生提出的问题。1.试车，确认故障现象与客户描述一致。2.检查组合仪表和中控的故障提示。3.进行车辆功能检查。4.进行车辆基本检查，查看控制单元及线束插头状况。5.连接故障诊断仪读取故障码。6.查阅电路图，分析故障范围。7.检查电机控制器供电与搭铁线束。8.处理故障，再次试车确认车辆恢复正常，记录诊断结论。60min检查1.检查