初中生法制主题班会《法律与我们息息相关》活动设计附反思

法律与我们息息相关张群【活动目的】1、通过这次班会活动，使学生了解各种法律法规，知道运用法律武器保护自身的权利和利益，同时教育学生懂得什么是犯罪，什么是违法。2、养成自觉遵守和维护法律，增强青少年同违法犯罪行为进行斗争的意识，培养他们运用法律的能力。【活动准备】(1)提前一周让学生写一篇“法律常识知多少”(2)制作幻灯片。【活动形式】生生、师生对话、讨论、交流，教师小结【活动过程】主持人甲：亲爱的同学们，随着我国经济的不断发展，我们的生活在一天天的发生着改变，我们身边也随之出现了形形色色的不同群体或个人，他们的行为有时会侵犯到我们的权利，如果我们不懂法，我们也可能侵犯到他们的权利，为了增强我们的法律意识，培养遵纪守法的能力，为此我们准备了这次以《法律在我身边》的班务对话活动，在这次活动中我们将通过各种形式来了解、掌握法律法规常识，从而使我们自觉遵守法律法规。主持人乙：我宣布：中预（3）班《法律在我身边》班务对话现在开始！主持人甲：同学们，当你走在繁华的大街上与人擦肩而过时；当你走在僻静的乡间小路留恋于周围的美景时；当你与别人交往接待时；当你购物或售物时；你是否想到“侵权”两个字，为了自己和他人的安全，为了每个人幸福和欢乐，让我们多掌握一些法律知识吧。首先，我们以小组为单位进行法律知识竟答，法律知识竟答分抽签必答和小组抢答两部分，必答题20分；抢答题答对10分，答错扣10分，最后看哪个小队得分最多就是优胜小队。一、必答题：（一组一题）主持人甲：1、《中华人民共和国未成年人保护法》公布和生效的时间？学生答：《中华人民共和国未成年人保护法》有中华人民共和国第七界人民代表大会常务委员会第二十一次会议于1991年9月4日通过，现予公布、自1992年1月1日起施行。主持人乙：2、制定《未成年人保护法》的目的是什么？学生答：保护未成年人的身心健康，保障未成年人的全法权益，促进未成年人在品德、智力、体质等方面与全面发展，把他们培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业接班人。主持人甲：3、对未成年人教育的范围是什么？学生答：《未成年人保护法》第三条规定：国家、社会、学校和家庭对未成年人进行理想教育、道德教育、文化教育、法律和法制教育，进行爱国主义、集体主义、国际主义和共产主义的教育，提倡爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的社会公德，反对资本主义的、封建主义的和其他的腐朽思想的侵蚀。主持人乙：4、保护未成年人的工作应当遵循那些原则？学生答：应遵循下列原则：（1）保证未成年人的合法权益（2）尊重未成年人的人格尊严（3）适应未成年身心发展的特点（4）教育与保护相结合二、抢答题：主持人甲：1、什么是未成年人？学生答：指未满十八周岁的公民。主持人乙：2、《未成年人保护法》对父母不履行法定职责作了那些规定？学生答：对不履行职责或侵权的，应当依法承担责任，经教育不改的，撤消监护人资格，另行确定监护人。主持人甲：3、《未成年人保护法》对未成年人招用有那些规定？学生答：任何组织和个人不得招用未满十六周岁的人、组织及个人非法招用的，处以罚款、吊销营业执照。主持人乙：4、《中华人民共和国教育法》公布和实行的时间？学生答：1955.3.18通过公布、1995年9月1日实行。主持人甲：5、《教育法》共有多少条多少章？学生答：教育法共有十章、84条。主持人乙：6、《义条教育法》是何时分布和施行的？学生答：1986．4．12通过并公布、自1986、7、1起施行。主持人甲：7、对违反《义务教育法》应承担的法律责任有哪些？学生答：适龄儿童不入学接受义务教育的除教育批评外，对监护人或招用人并处罚，责令停业或吊销营业执照。主持人乙：（先总结比赛情况）通过刚才的知识竞答，可以看出同学们善于动脑，积极思考，不仅懂得了法律对我们每个的意义，而且掌握了许多法律常识，下面，就让我们把身边发生的事情用小品的形式表达出来，比一比、赛一赛，看哪个队表达的最精彩？三、法治小品：第一小组：辨别正当防卫与防卫过当。（两组学生分别演示在遭受意外侵害时如何保护自己，让同学们明确正当防卫和防卫过当的区别，在日常生活中引起重视。）第二小组：在商场发生的事情（讨论搜身是否违法）第三小组：见义勇为需要大家参与（见义勇为者被刺围观者没有一人支援，讨论遇到此类情形应怎么做？）第四小组：强行借物（钱）不“私了”（讨论如何应对校园中的“强借”恶行？）主持人：同学们，刚才同学们小品表演得特别精彩！课前老师让我们到社会上进行实践，你发现没发现身边的违法行为，如果有请同学们说一说，大家议一议。学生：有的同学向我借钱，我不借就找人打我。学生：遇到这种情况，应及时向班主任或者家长反映，及时处理，否则他会始终盯着你，后患无穷！学生：我的朋友被打了，其他人帮他打架，不帮就不够意思。学生：这是一种错误的想法，所谓的江湖义气，非但帮不了朋友，反而会害人害己，这种思想千万要不得。学生：放学路上有人跟踪我，怎么办？学生：可以向路上的行人及时求助，或迅速回家告之父母等。学生：我在公交车上看到有人偷别人钱包，我不知如何是好？学生：应勇敢地指出小偷，终止他的犯罪行为。如果害怕，可悄悄告诉售票员或身边的大人，让他们出面制止。……主持人甲：大家刚才说了那么多身边的有关法律法规的事件，给了我们很大的启示，相信大家在日常生活中，如果遇到相类似的情况时，一定会从刚才的发言中受到启示，懂得如何去应对。四、看投影，讨论：画面一：录像厅内，乌烟瘴气，一群人在看录象。讨论：我们青少年能否进入这种场合？学生：这种场合鱼龙混杂，人员复杂，录象的内容也大都不适合我们的年龄，因此不应该进入。画面二：一少年被黑社会绑架，警察、家长与之智斗。讨论：遇到这种情况，我们应该如何和犯罪分子斗智斗勇？学生：在这种情况下，应保持冷静，观察犯罪分子的特征，让对方放松警惕，伺机逃跑。画面三：有人跳窗入室，进行盗窃、一人看见后悄悄走开。讨论：这个人的行为正确吗？如果是你，会怎么做？学生：这个人的做法是错误的。看到不法行为，应及时向公安部门报警，制止犯罪行为。画面四：一毒品贩子正诱骗一群中学生吸烟。讨论：遇到有人请你吸烟，你会怎么做？学生：我们应抵制这种行为，抵制这种诱惑，并及时向家长和老师汇报，让犯罪分子无可乘之机。主持人乙：通过刚才的观察、讨论，大家进一步明确了我们生活中存在的一些违法侵权行为，我们是学生，每天都要上学、放学，每天都要与他人接触，我们只有增强法律意识，知道用法律维护自己尊严和他人的权利，我们才能高高兴兴地出门去，平平安安的回家来，下面请看各小组同学表演的文艺节目。五、文艺节目：内容一、开学了，同学们背着书包上学，而A同学却被父母留在家干活。小品：A同学在种地，同学们对A的对白。主持人甲：（A的父母属何种行为，A应如何办？）学生：这位同学的父母剥夺了孩子受教育的权利，应予以及时制止，让孩子到校接受教育。内容二、《学法心得》快板内容三、相声《如此兄弟》内容四、舞蹈《欢乐年华》主持人乙：刚才，各小组表演了精彩节目，通过看刚才各个环节的表演，你有什么收获，你今后打算怎么做？下面我采访几个同学，说一说你自己的看法。学生：通过今天的班务对话，我懂得了：其实法律就在我们身边，我们要学法、守法，也要学会用法律的武器保护自己。学生：看了刚才的相声《如此兄弟》，我知道了应该结交怎样的朋友。坚决不和有不良习性的人交朋友。主持人乙：我去查了一些有关资料，请大家看屏幕。学生观看幻灯片：《上海市未成年人保护条例》第二十八条（未成年人不宜进入的场所）：营业性歌舞厅、互联网上网服务营业场所以及其他未成年人不宜进入的场所，经营者应当在门口设置明显标志，并运用科技手段阻止未成年人进入。第二十九条（校园周边环境）：中小学校门周边二百米之内不得开设歌舞厅、互联网上网服务营业场所、游戏机房、性保健用品商店和农贸市场，不得设置停车场、堆放杂物。第四十七条（对父母、监护人的处理）：父母或者其他监护人违反本条例第十条规定，未送子女接受义务教育的，由学校会同居（村）民委员会进行调查，给予批评教育，并将未按照规定就学的学生情况报送区、县教育行政管理部门或者乡镇人民政府、街道办事处；教育行政管理部门或者乡镇人民政府、街道办事处应当责令其限期改正。对逾期不改正的，由教育行政管理部门或者乡镇人民政府、街道办事处提请其所在组织给予行政处分，促使其送子女或者其他被监护人入学。第四十九条(对接纳未成年人的场所的处罚)：营业性歌舞厅违反本条例第二十八条规定，接纳未成年人进入的，由文化行政管理部门责令改正，给予警告，责令停业整顿，没收违法所得，违法所得２５００元以上的，并处违法所得２倍以上４倍以下的罚款；没有违法所得或者违法所得不足２５００元的，并处２５００元以上１００００元以下的罚款；情节严重的，由工商行政管理部门吊销营业执照。互联网上网服务营业场所违反本条例第二十八条规定，接纳未成年人进入的，由文化行政管理部门给予警告，可以并处１５０００元以下的罚款；情节严重的，责令停业整顿，直至吊销《网络文化经营许可证》。第五十二条（民事责任和刑事责任）：违反本条例规定侵犯未成年人合法权益的，应当依法承担民事责任；构成犯罪的，依法追究刑事责任；教唆、引诱未成年人吸食毒品、卖淫或者从事其他违法犯罪的，依法追究刑事责任。主持人甲：法律像眼睛时刻伴我行进，安全像耳朵把我来提醒，让我们提高自我保护意识，把法律常识永记心窝，下面请同学们起立，我们共同满怀信心地唱一首歌。齐唱：《明天会更好》班主任总结：同学们，老师首先祝贺你们班会开得如此成功，通过这次班会，同学们进一步认识了法律法规的意义，愿同学们从小树立法律意识，让法律永远与你相随，让幸福快乐永远与你相伴！主持人宣布：班务对话到此结束：（仪式略）【活动反思】由于我的工作任务较为繁重，又考虑到六年级学生已具备了一定的能力，为了培养学生的主人翁意识，充分发挥他们的主观能动性，此次班务对话的很多准备工作我没有亲自去做，而是成立了一个以班干部为主的筹备小组，让他们了解老师的意图，同时也做到尊重他们的意见，发挥他们的创新能力。在短短的几天时间内，放手让学生构思、筹备节目，甚至一些台词，都由学生进行策划。我则自动“退居”二线，只做他们的参谋，随时抽空提醒他们，并动员全体学生积极配合他们，认真准备节目。正是由于筹备小组的积极准备，周密安排，这次活动才能开得这么成功。课上，同学们一个个精彩的节目、热烈的发言，都紧紧围绕“法律与我们息息相关”这个主题，活动的气氛既严肃又热烈，充分发挥了全体学生的创造性，增强了他们的法律意识，不知不觉间对和自己休戚相关的各种法律条文有了更深刻的理