山西省吕梁市交城县2024-2025学年七年级下学期期中考试语文试题

2024-2025学年第二学期期中质量监测试题七年级语文满分120分，考试时间150分钟题号一二三四总分得分（一）（二）（一）（二）（三）（一）（二）一、古典之美（27分）（一）1.七（四）班开展以“爱国·爱文化”为主题的古诗文诵读活动。小琦、小诺和小鑫同学在梳理本学期已学的古诗，请你帮他们补全对话。（10分）小琦：诗中有景。“①，弹琴复长啸。”（《竹里馆》）中有诗人隐居山林的幽净之景；②“，。”（《木兰诗》）中有北方军营寂寞惆怅的苦寒之景。小诺：诗中有情。在那漫漫的故园路上，“③，。”（《逢入京使》）是诗人远赴边塞振作精神、安慰家人的万千思念；④，。”（《春夜洛城闻笛》）是悠悠笛声中的绵绵情思。小鑫：诗中有趣。诗人对“杨花榆荚”揶揄为“无才思”，“⑤”（《晚春》），从草木的角度写自己对春天的留恋，饶有趣味；“⑥，？”（《木兰诗》）的隐喻巧妙解答木兰女扮男装、替父从军未被发现的奥秘。2.成语或源自经典著作,或源自历史故事,或源自人们的口头……左边是出自《木兰诗》的诗句，请从诗句中写出一个成语。（2分）（二）班级举办“探究劝说技巧”的主题活动，请你参与并完成3～5题。【甲】孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。【乙】韩休为相唐玄宗以韩休为门下侍郎,同平章事。休为人峭直①,不干②荣利。及为相,甚允时望③。上④或宫中宴乐,及后苑游猎,小有过差,辄谓左右曰:“韩休知否?”言终,谏疏已至。上掺⑤临镜,默默不乐。左右曰:“韩休为相,陛下殊瘦,何不逐之?”上叹曰:“吾貌虽瘦,天下必肥。萧嵩⑥奏事常顺旨,既退,吾寝不安;韩休常力争,既退,吾寝乃安。吾用韩休,为社稷耳,非为身也。”【注释】①峭直:严峻刚直。②干:求取。③甚允时望：所做所为很得当时民心④上：指唐玄宗。⑤掺[shǎn]:持、握。⑥萧嵩：唐朝宰相、军事家。3.参考表格中提示的方法，解释加点字的意思。（3分）文言词句方法解释（1）及为相课内迁移法。及鲁肃过寻阳。（1）（2）何不逐之字典查询法。①依次；一个挨着一个。②从后面追；追赶。③驱赶；赶走。④随；跟随。（2）（写序号）（3）大兄何见事之晚乎！语境推测法：联系上下文推断。（3）4.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）（1）但当涉猎，见往事耳。（2）休为人峭直,不干荣利。5.【甲】【乙】两文都围绕“劝”展开，【甲】文面对吕蒙“①”（原文语句作答）的推辞，孙权循循善诱地劝导，使得吕蒙就学并取得良好效果，这体现了孙权知人善任、善于劝告的特点。【乙】文唐玄宗重用韩休，是因为②，可见他是一个③、④的君主。（8分）二、文学之约（30分）（一）班级举行“凡人微光”的主题班会，请阅读下面主持人的推荐语，完成6～8题。同学们，生活中的“小人物”虽然平凡，也会有缺点，但在他们身上往往闪现优秀品格的光辉，引导我们向善、务实、求美。鲁迅的保姆“长妈妈”，虽然好事粗俗，却依然给与孩子深沉的爱；李森祥眼中的“父亲”，虽然卑微胆小，却为了梦想付出坚韧不拔的努力；▲……他们虽然平凡，却在各自的生活中散发出温馨的微光。让我们关注生活中的“凡人微光”，感受普通生活中众多“小人物”的生命能量吧!6.请为下面成语中加点的字选择正确的解释。（）（写序号）（2分）坚韧不拔①吸出。②选取，提升。③超出，高出。④改变。7.下列说法正确的一项是()(3分)A.“但在他们身上往往闪现优秀品格的光辉”中的“在”是连词。B.画波浪线的句子使用了排比的修辞手法，读起来有节奏，有气势。C.“虽然生活艰难困苦”中的“虽然”是表示并列关系的介词。D.“他们身上往往闪现优秀品格的光辉，引导我们向善、务实、求美。”中的“往往”是副词，意思是经常；时常。8.请你为横线上补写出一位平凡人物闪现优秀品格的事例，与前面的句子构成一个排比句。(3分)待选人物：《骆驼祥子》中的“老马”《谁是最可爱的人》中吃雪的战士（二）班级开展“整本书阅读方法探究”活动，请你参与并完成9题。9.圈点和批注是传统的读书方法。请以《骆驼祥子》为例，根据提示，对内容进行圈点批注。（6分）内容圈点批注角度读书方法那辆车也真是可爱,拉过了半年来的,仿佛处处都有了知觉与感情,祥子的一扭腰,一蹲腿,或一直脊背，它都就马上应合着。 (1)赏析式批注:这个句子运用了，的修辞手法,生动形象地体现了。(3分)赏析式批注:从语言表达角度进行鉴赏与分析。没人敢抬头看太阳在哪里,只觉得到处都闪眼……在这个白光里,每一个颜色都刺目,每一个声响都难听.……身上挂着一层粘汗，发着馊臭的味儿。 (2)这一段中感官冲击十分强烈，触觉、听觉、视觉、嗅觉的描写让人震撼。请你用“〇”圈画出相应的词语。(3分) 圈点是阅读时随手画出有趣味、有意味、自己有疑惑或深有体会之处。（三）侠者黄大年①侠之大者，为国为民。黄大年，就是这样一位侠者。（一）威名远扬②一般侠者，顶多“江湖”上流传着他的传说，而“黄大侠”却在太平洋上威名远扬。③话说2009年，恰逢某国航母舰队耀武扬威正在太平洋上演习。听说黄大年回到中国，这个舰队自动后退。此事，外媒有报，新华社有转，惊动中外。航母舰队何以后退？盖因黄大年身怀绝技使然。④他是国际知名地球物理学家、战略科学家，擅长“给地球做CT”。他回国前研发的高科技整装技术装备，能在快速移动条件下探测地下和水下隐伏目标，广泛应用于油气和矿产资源勘探，尤其是潜艇攻防和穿透侦察等军民两用技术领域。他带领团队成功研制出的航空重力梯度仪系统，能精确探测位于国界和交战区的地下隧道以及隐藏在民用建筑物地下的军事设施。他曾在某国军队的“潜艇”和“飞机”上进行过试验，搞过技术攻关。（二）④1982年，黄大年从长春地质学院大学毕业，题赠友人以照片，上书9字：“振兴中华，乃我辈之责！”感叹号落笔之际，侠气跃然纸上。⑤1993年初冬，他奔赴英伦深造，启程前回望同学，大声说：“等着我，我一定会把国外的先进技术带回来。”⑥2009年，他51岁，正是科学家的黄金年龄，绝学练成，声播宇内，却选择归来。⑦一边是洋房名望，英伦风景，剑桥流水；一边是祖国召唤，从头开始，道远任重。在选择面前，黄大年义无反顾。他在最短时间内辞职、售卖别墅、办回国手续。“他肯定会回来。”熟悉他的亲友，无不如是说。（三）⑧黄大年是一个“被仰望、被追赶的传奇人物”。⑨作为侠者，与高手过招，他从未败过。他在英国剑桥ARKeX地球物理公司任研发部主任时，手下管着300号“高配”人员，包括他国院士。大家服他。。回国不久，他出任“深部探测技术与实验研究”项目第九分项的首席专家，这是国内有史以来最大规模深探项目。⑩作为侠者，他志存高远，不愿做花匠。英国的生活很好。但在他看来，“在这里，我就是个花匠，过得再舒服，也不是主人。国家在召唤，我应该回去！”“作为一个中国人，国外的事业再成功，也代表不了祖国的强大。只有在祖国把同样的事做成了，才是最大的满足。”他回国后，国家“巡天探地潜海”得以填补多项空白。因为他，中国深部探测能力已达国际一流水平，局部处于国际领先地位。⑪作为侠者，他拼命“疯魔”，将生死看淡。他说：“中国要由大国变成强国，需要有一批‘科研疯子’，这其中能有我，余愿足矣！”他身体不好，常年大把吞速效救心丸。2016年年底，他晕倒在万米高空，被送医院，人未醒双手却紧抱电脑，掰不开。醒后第一句话是：“我要是不行了，请把我的电脑交给国家，里面的研究资料很重要……”⑫作为侠者，他不图名利，却名动朝野。有一项地球勘探项目缺领军人物，但这个上亿元项目却一分钱也分不到他头上，他二话不说，披挂上阵。学校屡次催他抓紧申报院士，他说，“先把事情做好，名头不重要”。⑬“大年是我见过的最纯粹、最赤胆忠心的科学家！”施一公教授说。⑭高风懿（yì）行，自成楷式。[有删改]10.七（2）班的兆轩同学分享黄大年的故事，请大家一起阅读并完成下列任务。任务一：小标题在文中有概括提示的作用。结合文章内容，仿照示例，为本文（二）（三）两部分各拟写一个小标题。（4分）示例：（一）小标题为：威名远扬任务二：文章结尾最后一句话写道：“高风懿行，自成楷式。”结合文章，说说这两个短句的表达效果。（4分）

任务三：同学们建议这篇文章作为语文教材七年级下册第一单元的拓展阅读文章，请说说你的理由。(8分)（结合单元导语和选文《侠者黄大年》进行，130字左右。）第一单元导语第一单元课文目录历史的星空，因为有众多杰出人物而更加光辉灿烂。他们中有矢志报国的“两弹元勋”……还有与人民共命运的文学巨匠……阅读本单元的课文，能让我们感受到杰出人物的高尚情操、人格魅力和精神世界。《邓稼先》《说和做一一记闻一多先生言行片段》《列夫·托尔斯泰》《孙权劝学》三、现实之思（23分）（一）11.班级开展“写作前小练习”主题活动，请你参与。分析下表中的五个片段，根据提示，选出对应的抒情方法。（10分）语段直接抒情方法间接抒情方法①没有人能够忘记她。我必定为她而战斗到底。土地,原野,我的家乡,你必须被解放!你必须站立!"（选自端木蕻良《土地的誓言》）使用带有强烈感情色彩的词。B.使用呼告、反复等修辞手法。C.使用第二人称,面对面抒情。D.借助代表性意象。E.通过记叙来抒情F.通过议论来抒情G通过描写来抒情。H.借助侧面描写烘托。②闻一多先生,是卓越的学者,热情澎湃的优秀诗人,大勇的革命烈士。他,是口的巨人。他,是行的高标。(选自臧克家《说和做-记闻一多先生言行片段》)③“它表现出我们民族的精神:伟大而又坚强!”（选自光未然《黄河颂》）④乡书何处达，归雁洛阳边（选自王湾《次北固山下》）⑤出门看火伴，火伴皆惊忙。（选自《木兰诗》）抒情方法判断表（填写抒情方法对应的字母）句序①②③④⑤我的判断（二）【材料一】清华大学“新媒体指数研究团队经过长期跟踪发现，微信内容以快精短为特点，并呈现了短视频、纯干货、附带背景音乐等不拘一格、多元化呈现方式的格局。整体而言，浅阅读、轻阅读、泛阅读依旧是主体。【材料二】北京大学教授王余光认为，儿童阅读、学术阅读和经典阅读还是应该坚持纸质书。“我主张儿童阅读不要从微信阅读开始，对于孩子来说，微信阅读容易分散其注意力，不能养成孩子良好的阅读习惯。”此外，学术性著作和经典性著作，也应该坚持纸本阅读，“只有纸质书阅读才会引领你不受干扰，一面看，一面思考。”【材料三】2024年4月23日上午,第二十一次全国国民阅读调查结果发布。【材料四】读书的人喜欢在自己的书房张贴对联。对联，又称楹联、对子、楹帖等，是以两组形式相对，内容相关的语句为表现形式，具有上下联字数相等、平仄相对、对仗工整等文学特色。对联应用广泛，除名胜宫殿、亭台楼阁、厅堂书屋悬挂外，还广泛应用于节庆、题赠、祝贺、哀挽、陵墓等场合。12.班级开展以“走进阅读新时代”为主题的综合实践活动。请按照要求，完成下面小题。（1）阅读【材料一】和【材料二】，说说微信阅读的特点和不足。(4分)（2）阅读【材料三】两个图表，分别写出一条你的探究结论。(4分)（3）【材料四】中的这副对联文老师想挂在他家书房，请你从“益和增”中选择一个字把下联字迹模糊处补全。并说明你选择的原因。（5分）四、心灵之旅(40分）13.阅读下面文字，按要求写作。在求学过程，我们会遇到各种各样的同学，他们会触动你的心灵，或令你尊敬，或让你佩服，或引你感动，或促你沉思……以《令我的同学》为题，写一篇不少于600字的作文。写作提示：（1）补全标题。在横线上填入能体现自己情感态度的词语（如尊敬、佩服、感动、沉思、怀念等）（2）文体自选（除诗歌外）；文中不能出现真实的人名、校名；（3）不能用本试卷阅读题的材料作为写作内容。2024～2025学年第二学期期中测质量监测试题七年级语文答案一、一、古典之美（27分）（一）1.（10分）①独坐幽篁里②朔气传金柝寒光照铁衣③马上相逢无纸笔凭君传语报平安④此夜曲中闻折柳何人不起故园情⑤惟解漫天作雪飞⑥双兔傍地走安能辨我是雄雌（评分标准：每空1分，共10分。有错别字、漏字、增字不得分。）2.（2分）扑朔迷离（二）3.（3分）（1）等到（2）③（3）表示反问语气，可译为“呢”（评分标准：每题1分，共3分。）4.（4分）（1）只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。（2）韩休为人严峻刚直,不求取名誉权势。(评分标准：每句2分，共4分，抓住关键点，表述不当酌情扣分。)5.（8分）①军中多务②韩休为了国家大计直言劝谏③勇于纳谏④知错就改（评分标准：每题2分，共8分。抓住关键点，意思对即可）[参考译文]唐玄宗任用韩休做皇帝近侍、同平章事。韩休为人严峻刚直,不求取名誉权势。等到担任宰相后,所作所为很得当时民心。唐玄宗有时在宫中宴饮欢乐或在苑中打猎游玩,偶尔玩得过度，就对左右的人说:“韩休知道不知道?”话刚说完,劝谏的文书就递上来了。唐玄宗常常对着镜子默不作声。左右的人说:“韩休担任宰相以后，陛下的容貌和以前相比清瘦多了,为什么不罢免他?”唐玄宗叹息说:“我的容貌虽然清瘦,天下一定丰饶了许多。萧嵩禀报事情常常顺从旨意，他退下以后,我无法安睡。韩休经常据理力争，辞别以后,我睡得很安稳。我任用韩休是为了国家啊，不是为了我自己。”二、文学之约（30分）（一）6.（2分）④7.（3分）D8.（3分）示例一:拉黄包车的老马，虽然自己差点冻死，却把祥子送的包子留给自己的孙子小马。示例二:防空洞吃雪的志愿军战士，虽然生活条件艰苦，却为了祖国人民的幸福生活心甘情愿在朝鲜战场吃雪吃苦。（评分标准：句式符合要求，语言表达准确，每小句1分，共3分。）（二）9.（6分）（1）（3分）拟人（1分）祥子与新车的契合和他对新车的满意与喜爱。（2分）（2）（3分）闪眼刺目难听粘馊臭（评分标准：圈对2个1分，全圈对3分。）（三）10.（16分）任务一：（4分）（二）学成归国（立志报国）（毅然归国）（三）忘我科研（无私报国）(科研“疯魔”)（四字短语，意思对即可）（评分标准：每个标题给2分，共4分。）任务二：（4分）这两个短句子是对黄大年各种优秀品质的高度概括和评价，突出了他的高风亮节，明确了他对我们的榜样作用。（2分）这两个短句子，句式短促，节奏分明，作为文章结尾的总结句，简洁有力，意味深长。（2分）任务三：（8分）这个单元的几篇课文的主人公都是杰出的人物，在自己的领域取得了非凡的成绩。从他们身上，我们可以感受到杰出人物的高尚情操、人格魅力和精神世界。《侠者黄大年》这篇文章展现黄大年热爱祖国、以身许国