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文档简介
蔺阳中学高一年级数学学科导学设计授课教师：主题与课时主题：8.4.1平面课时：第1课时二、导学目标1.了解平面的概念，会用图形与字母表示平面.2.掌握并应用平面的基本性质证明点共线、线共点、点线共面.3.熟悉符号语言、文字语言和图形语言之间的转换.三、重点、难点重点：平面的概念及平面的基本性质难点：应用平面的基本性质证明点共线、线共点、点线共面.四、教学过程（一）创设情境问题1生活中的一些物体给我们以平面的感觉，如平静的湖面、整洁的教室桌面、美丽的大草原等，你能说出平面的一些几何特征吗？（二）新知探究1.平面的特征类似于直线向两端无限延伸，平面是向四周无限延展的，没有厚薄、没有大小、没有形状.2.平面的表示(1)平面的画法：①通常用矩形的直观图，即平行四边形的表示平面；②若一个平面被另一平面遮挡住，为了增强其立体感，把被遮挡部分画成虚线或不画。(2)平面的表示：①希腊字母α，β，γ，μ，ε，η，θ等，如：平面α②表示平面的平行四边形的四个顶点字母，如：平面ABCD③表示平面的平行四边形的相对的两个顶点字母表示，如：平面AC3.点、直线、平面的关系4.平面的性质思考1：过空间中一点可以做几个平面？过空间中两点呢？三点呢？（三）应用知识，深化理解例1如图，用符号表示下列图形中点、直线、平面之间的位置关系．P128-1.判断正误：(1)书桌面是平面．()(2)平面α与平面β相交，它们只有有限个公共点．()(3)如果两个平面有三个不共线的公共点，那么这两个平面重合．()(4)8个平面重叠起来要比6个平面重叠起来厚；(5)两个平面的交线可能是一条线段．()(6)平行四边形是一个平面．()练习：教材P131习题8.4第1题，第2题（2）大聚焦P49例1大聚焦P50即时训练1-3题（四）布置作业小聚焦P51第1-6题五、课后反思：
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