幼儿园小班心理健康教案40篇

幼儿园小班心理健康教案40篇

第1篇教案

活动目标

1.理解他人生气的原因。尝试用各种正确的方式排解不开心的情绪。

2.感受豁达开朗的快乐，逐渐养成积极乐观的生活态度。

活动准备

1制作电脑多媒体课件PPTO

2相关前期活动“说说你的烦心事”，幼儿通过绘画、简单文字等形式记

录自己的烦恼事，教师将幼儿的这些烦心事做成一个记录本。

3改编故事《消气商店》（附后）。

活动过程

一、激发兴趣

L（播放鞭炮声）师：这是什么声音?人们遇到什么事情会放鞭炮？（告诉幼儿

一家新商店开张了。正在放鞭炮。）

2.猜猜“开心商店”会经营什么。

二、设问想象

A/1.师：熊哥哥怎么了？（PPT播放熊不开心的图片）

2.播放录音。（以熊哥哥的口吻说：我拳击比赛输了，觉得非常失望。）

3.教师解释什么是拳击比赛。

4.师：熊哥哥该怎么办?如果你是小狐狸，会想什么办法帮熊哥哥消气？

5.师：看看小狐狸用的是什么办法。（PPT出现熊哥哥打沙包的图片）

6.师：狐狸想的这个办法好吗?为什么？（启发幼儿了解打沙包不仅能让熊哥

哥的心情得到释放，而且还能锻炼他拳击的本领。遇到困难，应该想办法解

决，而不是退缩。）

B/1.师：鹅小姐有什么烦恼？（PPT出示鹅小姐不开心的图片，请幼儿猜测

设想。）

2.师：如果你是小狐狸，会想什么办法帮鹅小姐减肥呢？

3.师：看看小狐狸用的什么办法，这个办法好吗?为什么？（PPT演示小鹅跳

绳的图片）

4.师：听听鹅小姐是怎么说的。（播放录音，以鹅小姐口吻说：每天跳绳

100下。相信我一定能减肥成功，穿上漂亮的花裙子哦。）

C/1.师：两只小老鼠怎么了？（PPT出示小老鼠吵架的图片，请幼儿猜测。）

2.播放录音。（以小老鼠口吻告诉幼儿他们吵架了。）

3.师：请你来想个办法让他们快乐起来。

4.师：你们都讲得不错，我们看看小狐狸用的什么方法。（播放PPT图片，

狐狸请他们听音乐，舒缓心情。）

D.完整讲述改编的故事《开心商店》。

三、提升经验

1.师：小动物的麻烦事都解决了，那如果你今后碰到这样的情况，你会解

决吗？

2.师：我们小朋友也有一些烦心事，让我们也为他们出出点子，让他们开

心。（出示记录本，请幼儿述说自己记录的烦恼事。）

3.幼儿自由讨论，为同伴解决烦恼。

4.小结：人人都会有不开心的时候，如果你碰到不高兴的事了，可以把不

开心的事情告诉老师、爸爸、妈妈或小朋友。他们会劝你、安慰你，你的心里

就会好受些。你也可以看会儿电视，听会儿音乐，玩玩玩具。看看书等。如果

别人惹你生气了，你就要想想别人对你好的时候，原谅别人。如果我们保持开

心的心情，就会变得快活，身体也就更健康。

活动延伸

科学探索区：选择不同样子的五官粘贴各种表情。

语言区：（1）故事《开心商店》图片，动物头饰，服装等。（2）连线：幼儿

观察上一排的图，说说小朋友遇到了什么难题。怎样帮助他们。用线连起来。

美工区：（1）涂色：黑白图片，蜡笔。（2）用冷暖两种颜色表示不同情绪。

⑶表情娃娃：白塑料瓶，记号笔，毛线绳，制作各种瓶娃娃。

附改编的故事开心商店

小狐狸新开了一家独特的商店一一开心商店。门口的招牌上写着“让你开

心，给你快乐”。

熊哥哥是一位拳击运动员，这是因为拳击赛输了而生气。他走过开心商店

看见门口的牌子，就一步跨了进去。小狐狸说：“请问熊哥哥，你为什么生

气？”熊哥哥说：“我参加拳击赛输了！没得到冠军，我不开心。”小狐狸让熊

哥哥对准沙包使劲地打，打得好痛快。小狐狸说：“你好好练本领，以后一定

会得冠军。”熊哥哥打了沙包出了气，又听了小狐狸的鼓励，快活地走了。

肥胖的鹅小姐气呼呼地走来：“我穿什么衣服都不好看。真让人不开心!小

狐狸，你有什么方法让我开心？"小狐狸说：“请你每天练习跳绳100下，就一

定能变苗条，穿什么衣服都好看呢。”鹅小姐每天坚持跳绳，跳得满头大汗，

气喘吁吁，她说：“每天跳跳。不但快活，还能减肥，真不错。谢谢你，小狐

狸。”

大家都喜欢到小狐狸的商店来，打一打，跳一跳。开1心极了！

一天。两只小老鼠气喘吁吁地走进商店。原来他们俩为了一件小事争吵而

生气。小狐狸搬来两把椅子，请他们坐下，然后打开收音机，店里响起了轻轻

的音乐声，小老鼠觉得舒服极了。原来音乐也能让人变得开心。

小狐狸有一个新打算，修座太花园，美丽的风景，安静的环境，同样会让

大家忘记烦恼，变得快乐！

第2篇教案

小班心理健康教育：开开心心上幼儿园教案

长安中心幼儿园小二班邱雅

一、活动目标：

1、幼儿逐渐适应集体生活，乐意去幼儿园。

2、乐意和老师、小伙伴亲近，体会一起做游戏的快乐。

二、活动重难点：

1、幼儿知道自己已经长大了，乐意去幼儿园和小朋友、老师们一起做游

戏，学知识。

2、爱上幼儿园，每天都开开心心地来幼儿园。

三、活动准备：

1、布偶小鸭、用积木搭建的幼儿园大门。

2、布偶表演《开开心心上幼儿园》。

四、活动过程：

一、出示布偶，引起幼儿兴趣。

1、老师拿出布偶小鸭，请幼儿与小鸭打招呼。

2、教师表演《小鸭上幼儿园》。

二、幼儿长大了，要像小鸭子一样到幼儿园里学知识、学本领。

1、提问：

小鸭是如何上幼儿园的？

今天我们班的哪个小朋友向小鸭子一样开开心心地来幼儿园的？

2、总结：爸爸妈妈工作去了，小朋友也长大了，要开开心心的来幼儿园学

知识。

3、学习儿歌《上幼儿园》。

心理健康，幼儿园教案，爸爸妈妈，小朋友，小伙伴

第3篇教案

幼儿园大班教案心理健康教育活动：让自己高兴

活动目标：

1、懂得情绪愉快有利与身体健康。初步学习正确的方式排解不开心的情

绪。

2、引导幼儿逐渐养成积极乐观的生活态度。

活动准备：

4个木偶、一个开心枕。

重难点分析：学习正确的方式排解不开心的情绪。

活动过程：

一、感受快乐一一拍手入场，进行开心碰碰碰的游戏。

二、开心与烦恼

1、刚才玩的真开心，你们想想平时你还遇到过什么开心的事？

2、开心的时候你会怎样？（用动作表现）

3、除了开心的事，我们还会遇到一些不开心的事，谁来说一说你都遇到一

些什么不开心的事？

4、不开心的时候你会怎样？（用动作表现）5、你喜欢开心的自己还是不开心

的自己？

小结：不开心就是生气，生气不仅不让人喜欢，还会对我们身体产生坏的

影响。生气的时候，人吃不下饭，睡不好觉，身体越来越差，所以我们要尽量

不让自己生气，把生气这个坏习惯消灭掉。

三、化解不开心

1、生气商店：谁知道什么是消气商店？

2、我们来看看谁来消气商店了？

3、依次出示小动物，请幼儿帮他们想办法！

4、你觉得消气商店好吗?为什么？

5、如果你生气了，你会想哪些办法让自己消气呢？

小结：每个人都有生气的时候，你生气的时候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩

玩玩具，看看电视或者大声的哭一哭，这样你就能消气，让自己快乐起来。

四、让自己开心

1、介绍开心枕。

2、传递开心，让每个幼儿和“开心枕”抱一抱，亲一亲。

3、说一说抱着“开心枕”有什么感觉？

4、把开心枕送给其他人来感受一下开心的滋味。

幼儿园大班，心理健康，身体健康，动物，影响

第4篇教案

一、设计思路：

小班幼儿刚入园，吃饭时，我请幼儿去洗手，他们会有各种理由不去洗，

“我洗过手了，我在家里洗的。”“图书是干净的，不脏。”“衣服不脏，妈

妈刚给我换的。”“玩具多漂亮呀，不脏。”当我告诉幼儿这些东西是脏的，

洗干净的小手摸到它们也会变脏时，幼儿会听从我的建议去洗手，但同样的事

情、同样的理由以后还会出现。用小毛巾擦一擦，把幼儿认为干净物品上的

“脏”东西从隐蔽的状态显现在眼前，幼儿真正理解了“脏”的概念，才会把

老师的要求，转化为自己的愿望，有效地转变自己的行为，养成爱洗手的习

惯。

二、活动名称：该不该洗手

三、活动目标：

1、知道周围的许多东西是不干净的，许多脏东西是看不见的，吃东西之前

愿意洗手。

2、引导幼儿关心周围的人，愿意与周围的人分享自己的食物。

3、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

4、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。

四、活动准备：

1、好吃的食物一袋；白色湿毛巾；玩具、图书等物品。

2、刚刚洗过手，分三组坐在桌旁，看图书、玩玩具、聊天。

五、活动过程：

1、情景设置：大班哥哥姐姐送来好吃的食物

老师：你是哪个班的小朋友?到我们班有什么事吗？

大班幼儿：我是大班的小朋友，给弟弟妹妹送晚点来了。我们吃晚点时，

觉得幼儿园的晚点太好吃啦，想起小班弟弟妹妹还没有吃过，一商量，大家就

派我把好吃的晚点送来啦。

老师：哥哥姐姐真好，有好吃的东西自己不吃，给我们小弟弟小妹妹吃，

我们应该说什么呀？（谢谢哥哥姐姐!）

2、请幼儿闻一闻晚点的味道，激发幼儿想吃好吃的的愿望。引导幼儿商量

吃的方法。提问：

1）哥哥姐姐送来的好吃的真香，谁想吃呀?请幼儿将桌上的物品收到架子

上。

2）这么多小朋友都着急吃一袋好吃的，我们怎样做才能快点吃到呢?

3）小朋友现在能吃好吃的吗?为什么？

4）谁不愿意去洗手?为什么？（手不脏，手没摸脏东西，周围的物品不脏。）

3、小实验：它们干净吗

用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品如：图书、桌椅和玩具等，引导幼

儿观察并发现毛巾颜色的变化。

结论：我们周围的许多东西都是不干净的，许多东西脏了，小朋友用眼睛

都看不出来，脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。干净的小手，摸了这

些东西就不干净了。

提问：

1）毛巾为什么变脏了?脏东西是哪儿来的？（图书、桌椅和玩具是脏的，毛

巾一擦，脏东西就跑到毛巾上。）

2）刚才小朋友为什么说它们是干净的？（看不见）

3）小手洗干净后，再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西，还干净吗？

4）现在谁愿意先去洗手，把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉，再回来吃好

吃的食物？

4、小朋友洗手，品尝食物，引导幼儿将好吃的送给客人吃。

哥哥姐姐有好吃的东西，想着送给我们小弟弟妹妹吃，他们真好！

活动反思：

通过亲身体验调动孩子的积极性，让幼儿在一种轻松、自如的环境中来感

知活动的乐趣，在整节活动中，以帮助幼儿学会正确洗手为主线，培养幼儿建

立初步的健康行为为目标，教育幼儿养成良好的生活卫生习惯，逐步提高幼儿

的生活自理能力。

第5篇教案

设计意图;孩子们平时喜欢玩球，但是对球的控制能力不好，为了能让幼儿

提高控制能力，因此设计此活动，使幼儿不再是单纯地滚球。

活动目标；

1.练习持物控球跑，提高控制能力。

2.发展动作的协调性。

3.了解多运动对身体有好处。

4.知道检查身体的重要性。

活动准备：

皮球、羽毛拍、小椅子若干张。

活动过程：

1.教师与幼儿手持羽毛拍，听音乐做全身运动。

2.幼儿每人领一头小猪(皮球)，用球拍赶着小猪去散步。

3.启发幼儿想象，赶着小猪去**,边讲边练。

4.小猪去郊游：

(1)介绍郊游的行程，走过一条小路，穿过一片树林，绕过小山。

(2)幼儿一个跟着一个赶猪经过行程。

5.送小猪回家。

活动反思：

许多幼儿都能顺利完成任务，教师要随时提醒幼儿不要让球滚掉，如过滚

走，要马上追回来。继续赶。另外，教师还可在幼儿游戏熟练后增加难度，将

羽毛拍换成纸棒。

第6篇教案

核心领域:健康

设计意图：在城市之中，大多数家庭的幼儿在到了幼儿园之后，幼儿自己

能够刷牙的意愿也不强烈且大多方法不正确。结合《3~6岁儿童学习与发展指

南》健康领域中指出每天早晚刷牙，方法基本正确这一点，针对幼儿开展此次活

动。通过本次活动旨在幼儿学会正确的刷牙方法，逐渐让幼儿养成正确的刷牙

习惯，

活动目标：

1.能够清晰的解释视频中小狮子身上发生的事情;

2.准确掌握刷牙的正确方法；

3.愿意每天早晚坚持刷牙；

4.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯；

5,初步了解健康的小常识。

活动重、难点：准确掌握刷牙的正确方法

活动准备：《不爱刷牙的小狮子》视频、狮子口腔牙齿的教具、脏物、牙

刷、《牙刷火车》音乐

活动过程：

导入：（不爱刷牙的小狮子）视频，提问：视频里发生了什么？想一想怎么帮

助他（引入刷牙）

第一环节：帮助小狮子

出示道具（狮子口腔），现在狮子的嘴巴里有脏东西，我们怎样才能用牙刷

又快又好的帮他把脏东西刷出来呢？（请个别幼儿尝试）

分享经验：怎么刷不出来/怎么刷出来的？

教师小结：示范，上下刷/左右刷/横着刷

第二环节：分组互动一一我是小能手

将幼儿分为两组，可请幼儿找自己的好朋友组为一队。先请一人在小狮子

口腔中尝试刷，一人在旁边观看。完后，相互交换。

分享交流：在帮小狮子刷牙的过程中都有哪些问题?你是怎样解决的？

教师小结：总结大多数问题，请一组做的比较好的幼儿上前表演

第三环节：提问与讨论

除了帮助小狮子刷牙还可以怎么办？（引出早晚坚持刷牙，坚持用正确的方

法刷牙，饭后漱口）

活动延伸：播放儿歌《牙刷火车》合着音乐一起做动作，强化刷牙动作记

忆。家长可每天早晚播放儿歌提醒幼儿刷牙。

活动反思:

本节课程开始用一个小狮子的影片引起幼儿兴趣，再紧接着导出刷牙的方

法，一环扣一环，层层紧密连接，在幼儿的兴趣内，寓教于乐的学习并愿意与

小朋友分享自己的经验。既增加了动手能力也增加了语言交流。在环节二中幼

儿动手操作时间尽量控制在7分钟内，中间有幼儿自己检查并交流问题。换组

后，再次进行实践，达到巩固加深的目的。

第7篇教案

知道洗手的步骤，手脏了后要洗手，第一步：洗手掌流水湿润双手，涂抹

洗手液（或肥皂），掌心相对，手指并拢相互揉搓;第二步：洗背侧指缝手心对手

背沿指缝相互揉搓，双手交换进行；

一、活动目标：

1.养成饭前、便后、手脏时洗手的习惯。

2,了解洗手的常用工具。

3.初步掌握正确的洗手步骤。

4.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

5.引导幼儿乐于交流，激发幼儿的想象力，培养幼儿的安全意识。

二、活动准备

1.已有经验准备：知道手脏了后要洗手。

2.材料准备：《洗手步骤》课件、水龙头图片、肥皂或洗手液、毛巾。

三、活动过程

（一）开始部分：情景导入。

师：“请大家想一想，手脏了怎么办呢？”一一教师鼓励幼儿说一说自己

平常是怎么洗手的，并简单演示。

（二）基本环节：1.

了解洗手用具。

师：小朋友们，我们会用什么东西洗手？（肥皂、洗手液、毛巾、干净水等）

——教师逐一出示肥皂、水龙头图片、毛巾，并引导幼儿说“用肥皂，搓搓

手”，，干净水，冲冲手”“小毛巾，擦擦手"。一一教师念儿歌，并加上相应

动作，请幼儿模仿。

2.了解洗手步骤。教师播放课件《洗手步骤》，让幼儿了解洗手的步骤。

师：小朋友们跟着老师一起进行洗手动作的学习。一一请幼儿边念儿歌边

洗手。

3.体验活动：洗洗手。

（1）教师带领幼儿到洗手处，请一名幼儿按照教师刚才的方法试一试，请其

他幼儿来做小裁判，看他做得对不对。

⑵幼儿分组进行洗手体验活动，教师巡回指导。

（三）结束：

小结：我们在饭前、便后、手脏时都要洗手，这样还可以防止传染病呢。

所以，我们以后要用正确的洗手方法，将我们的小手洗得干干净净。

四、活动延伸

1.请幼儿回去观察自己家人的洗手方式，提醒家人用正确的方法洗手。

2.随机教育日常生活中，提醒幼儿饭前便后洗手并坚持使用正确的方法。

附录：洗手的步骤

第一步：洗手掌流水湿润双手，涂抹洗手液（或肥皂），掌心相对，手指

并拢相互揉搓；

第二步：洗背侧指缝手心对手背沿指缝相互揉搓，双手交换进行；

第三步：洗掌侧指缝掌心相对，双手交叉沿指缝相互揉搓；

第四步：洗指背弯曲各手指关节，半握拳把指背放在另一手掌心旋转揉

搓，双手交换进行；

第五步：洗拇指一手握另一手大拇指旋转揉搓，双手交换进行；第六

步：洗指尖弯曲各手指关节，把指尖合拢在另一手掌心旋转揉搓，双手交换

进行；

第七步：洗手腕、手臂揉搓手腕、手臂，双手交换进行。

教学反思：

这次日常生活习惯教学，我们选的是洗手这个活动，因为幼儿的学习是以

直接经验为基础的，所以我们在课堂上让幼儿通过直接感知，实际操作，亲身

体验来学习七步洗手法。

在本次教学活动中我们设计了四个环节，一让幼儿示范先前的洗手方式，

二教师示范洗手，三贴图是图片带领幼儿学习七步洗手法，四让幼儿尝试自己

洗手。四个环节层层递进，条理还算比较清晰。在第二环节中教师示范，我没

有边讲解边示范，单纯的洗手给幼儿看，可能会造成幼儿对七步洗手法的印象

不深。在教师示范前还可以多多开发一下幼儿的思维，让幼儿想一想可以用哪

些方法洗手，然后再教她们七步洗手法的方法效果应该会更好一些。在上课过

程中，我裤子上的腰带挂下来我并没有发现，这提醒我上课前要先整理一下衣

服。

第8篇教案

活动目标

1.初步掌握叠衣服的方法，养成脱下的衣服要叠整齐的好习惯。

2.提高自我服务的能力，体验自己会叠衣服的自豪感。

3.帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

4.了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

活动准备：

1.放衣服的框子。

2.套衫每人一件。

3.儿歌图谱。

活动过程：

一、谈话导入：

师：们，刚刚娃娃们出去，有点热，把衣服都脱掉了，你们看!桌子上的衣

服看上去怎么样？（乱乱的）

二、初步学习叠毛衣：

1.出示场景，观察毛衣的摆放。

师：你们看这样放着太乱了，怎么办呢？

幼儿自由回答。

师：好，这是我们小朋友刚脱下来的一件衣服，首先我们要做什么？（把衣

服翻过来）

请个别幼儿尝试翻衣服。

2.教师示范翻衣。

(1)出示图谱，学习翻衣服的儿歌：小老鼠，钻山洞，钻钻钻，大山洞，吱

溜吱溜回家了，钻钻钻，小山洞，吱溜吱溜回家了，钻钻钻，小山洞，吱溜吱

溜回家了，我的衣服翻好啦。

⑵幼儿跟着老师一起念儿歌。

师：我们来和小老鼠一起玩吧。

幼儿跟着老师一起边念儿歌，边翻衣服

3.了解毛衣的组成。

师：我们小朋友把毛衣脱下来都翻好了。现在我们就来叠衣服吧!谁会叠？

请你来试一试。

教师请个别幼儿上来示范，再进行集体评价。

三、学习叠毛衣的方法。

1.教师示范正确的叠毛衣方法。

师：你们看，他的衣服叠好了吗?那我们一起来学学吧！(教师边念儿歌边示

范正确的方法)

师：你们听到毛衣是怎么叠的吗？

请个别幼儿说一说听到了什么，教师将幼儿说到的内容以图谱的形式呈现

出来。

2.出示儿歌图谱，教师带领幼儿学念儿歌：

拉拉直，拉拉直，抱抱臂，抱抱臂，弯弯腰，弯弯腰，我的衣服叠好

To

3.集体念儿歌，徒手练习叠毛衣。

四、幼儿自行操作，加以巩固。

1.幼儿边操作边念儿歌，教师在旁指导。

师：小朋友们学的真快，现在请你开始动手叠衣服整理吧，看看谁先叠

好。

2.幼儿动手整理衣服，将叠整齐的衣服放在篮筐里。

3.教师简单点评。

五、活动延伸：

在每天的幼儿午睡时间指导自理能力差的幼儿叠衣服。

第9篇教案

活动目标：

1.了解洗手的重要性。

2.学习正确的洗手方法。

3.初步培养良好的的卫生习惯。

4.知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。

5.能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

活动重难点：掌握正确的洗手的方法，养成良好的卫生习惯。

活动准备：棉签、洗手图片、七步洗手法步骤图。

活动过程：

一、开始部分

谈话导入：今天，老师给小朋友介绍一位新朋友。请看（出示棉签宝宝）

（它头上有白白的棉花，身体呢是一根小棍，他是谁呢?没错，它就是棉签

宝宝，现在，棉签宝宝想看一看谁的小手最干净，我们来用棉签擦擦小手，看

看，会发生什么事情?）

师：你的小棉签还是白白的吗?变成什么颜色了？没错，它变黑了，为什么

会发生变化呢？（因为棉签擦了小手，就变黑了）

小结：我们每天都要用手摸很多东西，小手就会沾上很多细菌，这些细菌

会趁小朋友吃东西的时候溜进嘴里，那样的话小朋友就会生病。所以我们要经

常洗手，养成饭前、便后洗手的好习惯，把脏东西洗下去。

二、基本部分

1.教师引导幼儿自由讨论如何洗手。

师：棉签宝宝想知道小朋友会不会洗手，那你们知道怎么洗手吗?现在，小

朋友们跟老师一起来看看怎么正确的洗手。

2.观看幻灯片，洗手顺序图：开龙头淋湿水一一擦肥皂一一搓小手一一冲

小手关龙头一一擦小手。

3.观看图片，教师示范七步洗手法。

棉签宝宝希望小朋友们做一位爱干净，讲卫生的宝贝。最后小朋友们和老

师一起来看看七步洗手法的正确步骤吧！（教师播放七步洗手法步骤图，幼儿欣

赏）。

三、结束部分

师：小朋友，现在我们都知道了洗小手的方法了，让我们一起将小手洗干

净吧!看谁的小手洗的最干净！

教学反思：

幼儿在听故事时很感兴趣，并能结合自己说洗手的重要性，但在实际练习

洗手时出现幼儿嬉闹现象，如抢香皂、把水弄泼、互相彭水，孩子完全沉浸在

欢乐的氛围里，使课堂有些乱。还有要是把课件放在可最后播放，效果会更

好，这就要求我在今后的教学中多学习，不断总结经验，是自己的专业素养得

到尽快的提升。

第10篇教案

本次活动《过障碍物》，围绕着侧钻离地的障碍线进行，通过活动让幼儿

发展测专能力，提高小朋友身体的协调性，在活动中一起与同伴合作，体验合

作的快乐，通过体育游戏锻炼幼儿的体能。

【活动目标】

1、感受参与活动的乐趣，愿意参加体育锻炼。

2、发展侧钻的能力，提高幼儿身体的协调性。

3、通过游戏练习钻过离地60厘米高的障碍线。

4、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

5、培养自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。

6、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

7、了解多运动对身体有好处。

【活动准备】

1、距离地面高60厘米的障碍线，各种体育器械。

2、音乐《森林的早上》。

【活动过程】

一、导入。

教师扮演猪妈妈，幼儿扮演猪宝宝，在音乐的伴奏下，做小猪操。

做走、跳跃、跑步、踢腿等各种准备活动。

二、展开。

1、学习侧钻。

。松紧带拉成两组60厘米的高度，请幼儿尝试侧钻过松紧带，并要求身

体不能碰到松紧带。

(请幼儿自由探索并发现侧钻的方法)

0小结侧钻的方法，请幼儿分成四组进行侧钻竞赛。

规则：钻过松紧带时，身体不能碰到带子，碰到的幼儿重新再钻。

2、组织幼儿游戏《小猪胖胖过障碍》。

(1)提出游戏《小猪胖胖过障碍》，激发幼儿活动兴趣。

⑵将全班幼儿分成四队，每队幼儿逐个进行过障碍：侧钻松紧带、钻拱形

门、越跨栏等。

3、评价游戏。

表扬侧钻过程中身体协调和遵守游戏规则的幼儿。

三、结束。

1、带领幼儿到健身馆中自由选择体育器械，进行锻炼。

2、放松运动，自然结束。

第11篇教案

活动目标

1.学习正确刷牙方法：上牙往下刷，下牙往上刷。

2.知道早晚要刷牙，爱护牙齿。

3.培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

4,初步了解健康的小常识。

重点难点

重点：学习正确的刷牙方法

难点：上牙往下刷，下牙往上刷。

活动准备

1.材料:牙刷每人一把，老虎牙痛和刷牙示范大图两张、老虎刷牙操作材料

每人一份，音乐（刷牙歌），刷牙的步骤图

2.幼儿经验：已经了解牙齿的作用，知道保护牙齿的重要性。

活动过程

一、我是小医生情境表演引出主题。（1）出示“大老虎”牙痛的图片和幼儿

玩看病的游戏。教师：“谁来了？（老虎）老虎你的脸怎么了？”教师模仿老虎说

话：“哎哟，哎哟，狐狸给我送糖，害得我的牙齿痛死啦。你们能不能帮我看看，

我的牙怎么了？”

二、学习正确刷牙方法。

1.出示“大老虎”牙齿图教师：“呀!牙齿上都是脏脏的东西。为什么会这

样呢？"（因为吃糖没有刷牙）“那怎么办呢？”（漱口，刷牙）从幼儿的讨论中引

出牙刷。教师出示牙刷：“我这里有牙刷，但是‘大老虎’不会刷牙，谁能来

帮帮它呢？”

⑴请个别幼儿用牙刷展示如何刷牙,其他幼儿评价示范是否正确。

（2）教师示范正确刷牙方法：

教师：“刚才医生阿姨教了我正确的刷牙方法，我来教教大家吧！”教师指

向示范图：上面的牙齿叫上牙，下面的牙齿叫下牙。边示范边念：上牙往下刷,

下牙往上刷。

教师：“牙齿刷干净了吗？”（干净了）

教师：“医生阿姨把刷牙的方法编成一首好听的儿歌我们一起看听听看吧！

拿出你的“牙刷”（手指），我们一起来给‘老虎'刷刷牙吧。”

教师带领幼儿用手代替牙刷，边跟唱歌曲边做刷牙的动作。

《刷牙歌》

我是小牙刷我最爱刷牙

上刷刷下刷刷左刷刷右刷刷

里面外面都要刷

水和牙膏别吞下我们一起来刷牙刷的牙齿白花花

2.教师：“'大老虎’现在的牙齿很干净了，但是它的‘小老虎们'不会

刷牙，小三班的朋友们我们一起来帮帮它们吧！”

教师：“医生阿姨把正确的刷牙方法已经画下来送到班上来了，我们可以

照着图片给‘小老虎‘刷牙。”（操作步骤图）

幼儿自由分组（站在桌子旁边）拿牙刷按照正确的步骤给“小老虎”刷牙，

教师巡回指导幼儿学看操作步骤图。

（播放刷牙歌）

幼儿帮“小老虎”把牙齿刷干净后将牙刷放回，坐回原处。

教师：“‘小老虎’的牙齿刷干净了吗？（干净了）牙齿没有刷干净的‘小老

虎’，老师会把他们放在《玩玩吧》里，待会玩游戏的时候可以继续帮它们刷

牙。”

三、早晚刷牙，爱护牙齿

教师：“我想问问小朋友们你们一般在什么时候刷牙呢？”（早上和晚上，中

午）

小结:每天早上和晚上都要刷牙，做一个讲卫生的好孩子。

教师：“‘小老虎’们非常开心，大家帮它们把牙齿刷的很干净。为了感

谢大家的帮助,大老虎要请大家吃好吃的点心。我们一起去洗手吃点心吧！”

教学反思:

活动完后，再次对这次活动的设计进行探讨和反思，发现问题所在：这节

课幼儿的主体性发挥不够。没有让幼儿真正成为活动主体，如何让小班幼儿认

识刷牙的重要性，把刷牙当作自己的需求，应该是教学活动的重点。

第12篇教案

设计意图：

随着生活水平的提高，孩子的饮食也是越来越富有营养，但依然有些小孩

子不能好好吃饭，孩子健康得不到保证，原因是许多的孩子有一些不良的饮食

卫生习惯，如：不吃早饭、大量喝饮料、吃冷饮、不定时大便等。

活动目标

1、让幼儿了解人体消化器官功能和食品消化的进程。

2、培养幼儿养成讲卫生的习惯。

3、引导幼儿初步建立了解探索人体奥妙的兴趣。

4、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

5、引导幼儿乐于交流，激发幼儿的想象力，培养幼儿的安全意识。

活动准备：多媒体课件、花生

活动过程

一、引发探索爱好：

师：我们天天都要吃东西，那么吃下往的食品到哪里往了呢?今天我们跟随

一颗小豆子一起去人体中旅行吧，看看吃下去的食物都经过了哪些地方。

（结合多媒体课件的演示讲读《小豆子的旅行》故事）发问：小豆子的旅

行，先经过哪里，再经过哪里，最后经过哪里？

（第二次完全地看课件整体演示）二、通过课件局部演示，进一步知道豆子

（食物）旅行的进程，并初步了解口腔、食管、胃、小肠、大肠的作用，进步幼

儿的自我保护意识：

1、小豆子旅行的第一站是甚么地方？

食物在我们的口腔里有甚么变化?怎样会的呀？

（引导幼儿在吃花生米的过程中，相互观察感受）2、牙齿的作用真大，我们

应当怎样来保护牙齿？

3、经过口腔后，食品到哪里往旅行了，它是通过甚么到胃里的？

（引导幼儿在喝水的过程中，感觉食管的作用和在人体的位置）

4、食品在胃里，会发生什么变化?怎样会的呀？（丰富词汇：蠕动）小结：胃

就象一个口袋，胃的蠕动是为了把口袋里食品磨得更细，更烂，便于人体消化。

5、小朋友想想，假如这个口袋里装的食品太多了，会有甚么后果呢?你之

前有无碰到过胃不舒服呀，怎样会的?生活中我们要留意些甚么？怎样来保护胃？

6、刚才小豆子的旅行经过了口腔、食管、胃、它又要旅行了，下一站是哪

里呢？（引导幼儿了解小肠的作用）小结：小肠就像一个加工厂，把食品的营养都

吸收了。

7、最后食品要到哪里往旅行呢？（引导幼儿了解大肠的作用）小结：食品废

渣进进大肠，最后排出人体。

三、游戏环节：

1.将口腔、食管、胃、小肠、大肠图片按照消化系统顺序进行排序。

2.评比四个小动物的饮食哪个最健康。

四、拓展：激起幼儿爱科学，长大探索科学的热情：在我们人体，除食品

的旅行，还有很多秘密，只要我们认真学本领，长大一定能探索到更多的人体

秘密。

第13篇教案

小班健康《吃饭要细嚼慢咽》教案

活动目标：

1、让幼儿了解正确进餐的方法，初步学习吃鱼的正确方法。

2、理解词：“细嚼慢咽”。

3、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

4、初步了解健康的小常识。

5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

6、加强幼儿的安全意识。

7、知道人体需要各种不同的营养。

活动准备：

教学挂图《吃东西的时候》，操作卡片《吃东西的时候》（一）、（二）、

（三）。

活动过程：

1、讲故事，让幼儿根据已有生活经验想象小动物们发生事故的原因。

（1）讲故事的前半段。

熊猫妈妈的医院今天可忙了，刚送走了一位病人，又来了一歌猫妈妈带着

小猫来了。见小猫难受的样子，熊猫医生关心地问：“小猫，你哪儿不舒服？”

小猫指指喉咙说不出话来，熊猫医生拿起手电筒和压舌板对小猫说：“张开

嘴，让我瞧瞧。”熊猫医生用压舌板压住小猫的舌头，打开手电筒一照，看见

一根长长的鱼刺卡在了喉咙中间。熊猫医生正要用镶子取出鱼刺，听见了小狗

汪汪地叫着跑了过来，它不停地咳嗽，说是被骨头呛着了。熊猫医生赶紧帮助

它们取出了卡在喉咙里的鱼刺和小骨头。熊猫医生奇怪地问：“小猫、小狗，

你们怎么会被鱼刺卡住，被骨头呛着呢?……”

⑵请幼儿看操作卡片（一）、（二），提问，讨论：

1、小猫为什么会被鱼刺卡住？

2、谁来熊猫医院看病？

3、小狗为什么会被小骨头呛着呢？

（3）故事的后半部分。

.猫妈妈说：“今天小羊过生日，它为好朋友们准备了许多它们喜欢

吃的东西，朋友们非常高兴，就一边吃一边唱呀，说呀，玩呀，结果被鱼刺卡

住了，被小骨头呛着了。”熊猫医生对小猫、小狗说：“吃东西的时候要特别

小心，不能边吃边玩。吃到嘴里的东西要细嚼慢咽，不要着急，记住了吧？”小

猫、小狗记住了熊猫医生的话，又高高兴兴地参加小羊的生日祝贺会了。

帮助幼儿理解词语：细嚼慢咽。

2、了解安全进餐的方法，初步学习吃鱼吃蛋黄等的正确方法。

（1）请幼儿看挂图：熊猫医生提醒小猫、小狗在吃东西时要注意什么？为什

么？我们小朋友应该怎样做?怎样吃煮鸡蛋的蛋黄？

小结：熊猫医生提醒提醒小猫、小狗在吃东西时不能边吃边说边玩，吃到

嘴里的饭菜应细细地嚼烂，慢慢地咽下，不能着急。如果边吃边玩或一口吃下

蛋黄，容易被卡住或呛着。我们小朋友也应该这样做。

⑵教师：鱼是我们小朋友喜欢吃的食物，但是它的身上有许多鱼刺，怎样

吃鱼就不会被鱼刺卡住呢？

小结：在吃鱼的时候，要把能看见的鱼刺先取出，然后吃进嘴里，当你感

觉还有鱼刺时，要慢慢吐出。饭和鱼不混在一起吃，便于取出鱼刺。

⑶学习短小儿歌。

吃鱼要注意，

安全是第一，

吃鱼不吃饭，

吃饭不吃鱼。

活动反思：

本活动适合在幼儿园吃饭的时候进行。在表演自己吃饭的时候，教师应在

旁指导告诉幼儿怎样正确吃饭。并教育幼儿珍惜粮食，使孩子懂得粮食来之不

易。

第14篇教案

教材分析

小班幼儿开始关注自己的身体，但对身体各部位的特点和本领并不十分清

楚，本活动把幼儿身体的认知和肢体语言的创造模仿相结合，在这一过程中，

幼儿不仅可以认知身体各部分的名称，还可学习用身体表现各种有趣的动作，

成分感知身体的本领大，从而更加珍爱自己的身体。

活动目标

1.认识头、手、腿、脚等身体主要部位。

2.能创造性的运用身体各部位模仿动作，打招呼，模仿小动物等。

3.感受肢体语言的趣味性，懂得爱护自己的身体。

4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

5.引导幼儿乐于交流，激发幼儿的想象力，培养幼儿的安全意识。

活动准备

1.音乐《碰一碰》

2.任选一段健身操音乐

活动建议

1.组织幼儿听音乐玩游戏，引导幼儿认识身体的主要部位。

(1)幼儿随音乐《碰一碰》的音乐玩游戏，结束后教师先引导幼儿说一说与

同伴碰了身体的哪些部位，然后请幼儿根据教师的指令再次进行游戏，重点引

导幼儿相互碰一碰头，手、腿、脚等部位。

⑵引导幼儿随健身操音乐随意做摇头、点头、摆手、屈膝、踢蹦跳等动

作，让身体各部位充分动起来。

小结：头、手、腿、脚是我们身体的重要组成部分，多让他们动起来，身

体才会变得更灵活。

2.引导幼儿创造性的表现身体动作，感受肢体语言的趣味性。

(1)学习用身体动作向别人表示问候。

提问：身体有什么本领?你能让身体说话吗？

教师用身体动作示范向别人问候：挥臂打招呼，表示就“你好”，拍手表

示“欢迎”。让幼儿猜动作的含义，然后鼓励每一个幼儿都尝试做一做，并让

个别幼儿表演给大家看。

(2)学习用身体做模仿动作。

提问：咱们的身体除了可以问候别人，还可以做哪些模仿动作？让幼儿用

身体动作分别模仿各种小动物，如：蝴蝶飞，小鱼游，小兔跳蹬，模仿自己喜

欢的体育活动，如：拍球，游泳等，模仿数字：1、2、3等。

小结：我们的身体真有趣，不但可以用身体动作跟别人打招呼，还可以模

仿我们喜爱的小动物，身体的本领真大!所以我们要好好爱护自己的身体，让我

们的身体更健康！

自我反思：

活动通过看看、学学、说说，让幼儿理解常见肢体语言的含义，并在游戏

中尝试用多种肢体语言表示对同伴的友好，体验和同伴一起做游戏的快乐。很

高兴，在“拓展练习”环节幼儿能做出许多和别人不一样的动作。

第15篇教案

设计思路及理论依据：

《纲要》中指出“教师应该把保护幼儿生命和促进幼儿的健康放在教育工

作的首要位置。”而幼儿不是被动的保护者，所以就要求教师应该把安全教育

渗透到一日生活的各个环节，让幼儿逐步形成自我保护意识。电对于幼儿来说

是神秘的，所以幼儿总想去弄明白在生活中看到插线板的时候，许多幼儿总会

好奇的去摸摸。面对这些问题，如果只是简单的讲述深奥的道理，进行枯燥的

说教，幼儿是难以理解，有的反而想以身试“法”。为了让幼儿明白电的危险

性，认识有电危险标志设计了本次活动。

教学实施策略：

1.谜语导入，激发幼儿兴趣。

2.运用故事教学，让幼儿在理解故事内容的同时认识到点的危险性。

3.多媒体教学，使幼儿保持较高的热情。

4.让幼儿自己回忆，找找的方式加深对有电危险标志的认识。

活动目标：

1.认识“有电危险”的标志。

2.知道电插座里藏着会“咬人”的电，不能用手触摸。

3.安全用电，学习自我保护技能。

4.加强幼儿的安全意识。

5.能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

活动准备：

“有电危险”标志10张、课件、故事《会“咬人”的电》

活动过程：

1.以谜语小松鼠情境导入。

师：“小朋友们，今天我们班来了一位小客人，让我们来猜猜他是谁

吧？（尾巴像把伞，住在森林里，喜欢蹦又跳，爱吃小松果）

师：“看看他是谁，哦，原来是小松鼠，你们喜欢小松鼠吗?一起和他打个

招呼吧，那小松鼠今天也带来了一个他自己的故事，我们一起来听一听，看一

看。

2.听故事了解电插座、插线板。

提问：蹦蹦想看电视她是怎么做的？

妈妈又是怎么说的呢？（哦，妈妈说电插座里藏着会咬人的电）

3.出示课件。

那电插座是什么样的呢？

师：“看，这就是电插座，还有一种叫插线板，它有一根长长的电线，能

够移动，有了他们的帮助我们才能更方便的使用电。那他们的脾气也很大，如

果不小心把小手指插到它的小洞里，就会发生很危险的事情，被电到。师：

“那小朋友我们怎样提醒大家不随便乱碰电插座呢？”

4.认识标志“有电危险”标识。

师：“你们见过吗?是什么形状颜色的。

小结：三角形，黑边黄底色，中间有个像闪电样的小箭头。

这个标志就叫“有电危险”。

5.寻找生活中的电插座，了解标志的作用。

师：“我们一起来看一下哪些地方会用到它（课件）哦，原来家里那么多地

方会用到''有电危险”的标志。

6.看一看我们教室里哪些地方还会用到这个小标志呢？

7.总结谈话：小朋友自己不能碰电插线板，更不能把手指或金属片插到插

座的小嘴巴里电器的插头要请爸爸妈妈插，学会安全用电。

教学反思：

在活动中教师能给予幼儿充足的、自由的探索的时间和空间，并创设有利

于并能推进活动开展的教育氛围。从活动的效果来看，活动完成了预期的目

标，达到了预期的效果，取得了预期的成效，是一次成功的安全教育活动。

第16篇教案

小班健康《良好的睡眠习惯》教案

活动目标：

1.明白养成良好的睡眠习惯非常重要。

2.了解正确的睡眠姿势和习惯。

3.初步了解健康的小常识。

4.初步了解预防疾病的方法。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

6.引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。

7.能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

活动准备：

课件或小猪、大象、老虎、小狗、小鹿木偶各一个，幼儿每人一个玩具娃

娃，摇篮曲音乐。

活动过程：

1.出示木偶，引起幼儿兴趣，教师讲述故事。。

2.大象裁判请小朋友帮助评选火炬手。（讨论）提问：你认为谁是形象最美

的火炬手?为什么？

（提示：小鹿是黑眼圈、小老虎是翘嘴巴、小狗是青紫色的嘴唇）讨论：

①他们今天的形象是怎样的？

②小鹿是黑眼圈、小老虎是翘嘴巴、小狗是青紫色的嘴唇是什么原因？（先

请幼儿猜想，后请小动物自己分析、讲一讲）

3.小结：小鹿闹闹昨天睡得晚了是黑眼圈不漂亮;小老虎皮皮睡觉爱要奶嘴

是翘嘴巴不漂亮;小狗豆豆睡觉爱趴着是青紫色的嘴唇不漂亮。只有小猪睡觉姿

势正确，还能做到早睡早起，形象最好、最漂亮，小猪白白就是这次森林运动

会的火炬手了大家鼓掌表示祝贺。

4.讨论：睡觉应该注意什么。请小猪拜拜讲一讲正确的睡眠习惯。（睡觉时

应右侧卧，并养成早睡早起的好习惯）5.请小朋友哄小宝宝睡觉。（小朋友要将

小宝宝背对自己，举起小宝宝拿勺子的小手以区分左右。随着音乐唱起摇篮曲）

活动延伸:

（游戏）请小朋友和小猪一起做火炬手传递火炬。

课后反思：

幼儿通过形象生动的故事以及讨论明白了养成良好的睡眠习惯非常重要，

了解了正确的睡眠姿势和习惯。对于有不良睡眠习惯的幼儿起到了教育意义。

但是活动中幼儿亲身体验睡眠姿势的较少。

幼儿良好的睡眠习惯不是一天、两天可以养成的，它需要老师细心、耐心

的指导。纠正幼儿不良睡眠习惯更是需要时间，并要老师和家长共同来完成。

因而今后我们这项工作要持之以恒坚持去做。

第17篇教案

活动目标

1.幼儿通过情境游戏掌握单手肩上挥臂投掷的基本动作，投掷距离两米左

右。

2.幼儿能在成人的提醒下，遵守游戏规则。

3.幼儿愿意和小朋友一起玩投掷游戏，并体验成功的快乐。

4.喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

5.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

重点难点

活动重点：幼儿通过情境游戏掌握单手肩上挥臂投掷的基本动作，投掷距

离两米左右。活动难点：幼儿能掌握单手肩上挥臂投掷的基本动作。

活动准备

1.音乐《喜羊羊与灰太狼》。

2.沙包、大灰狼头饰、小羊头饰、小草贴纸若干。

3.场地布置：一边是两根间隔4米的红线标记;另一边是大灰狼的家在绿

线内，小羊的安全区域在黄线外，绿线和黄线间隔2米，大灰狼的家里有两个

装“小羊（打印的图片）”的笼子。

活动过程

一、热身活动

跟着《喜洋洋与灰太狼》音乐做热身运动。（幼儿扮演羊村里的小羊们）

师：小羊们，今天天气真不错，我给你们准备了一个秘密武器一一沙包，

一会儿我们就用这个沙包一起玩游戏。但是，你们要答应羊妈妈一个要求：不

让自己受伤，也不让别人受伤，注意安全。特别是小沙包，不能打到别人的头。

（请配班教师发沙包）让我们带着沙包一起去草地上玩玩吧！（教师观察幼儿的各

种玩法：如往上扔、往前后扔、在头顶顶着、放在地上跳过去……）

（设计意图：1.让幼儿认识沙包，自由探索沙包的各种玩法。2.让幼儿知

道不管做什么游戏都应该注意安全，不能让自己或是别人受伤。）

二、基本部分

（一）学一学

1、情景导入一两只小羊被大灰狼抓走，需要去解救他们。但是在解救小羊

之前需要小羊们先学会投掷沙包的本领。

师：小羊们，你们玩得开心吗?可是我不开心，很不幸，刚刚在我们玩的时

候，有两只小羊被大灰狼抓走了，我们怎么去救他们呢?那好，我们就用沙包

来打败大灰狼。

2、小羊们学习投掷沙包的动作。

师：但是怎么打，我们还没有学会。你们先试一试，看看怎么扔沙包，才

能又快又准的打到大灰狼。

（1）幼儿自由探索沙包的投掷方法（教师观察）

（设计意图：先让幼儿自由探索如何又快又准的打到大灰狼的方法。在这个

过程当中，教师注意观察指导活动中谁的动作最好，谁的动作存在问题。）

⑵个别幼儿展示投掷方法（听到羊妈妈的指令立即到两根间隔4米的红线

上分别排成两排）

师：小羊们，告诉羊妈妈你想到了什么办法？（请2名幼儿示范一下动作，

一名能力强，一名能力弱。）

师：刚才这两只小羊，谁的办法好?那，我们就来学学他的这个方法，学习

投掷的新本领。

（设计意图：通过两名幼儿的投掷展示，让其他幼儿自己发现正确的投掷动

作的方法，然后，自己去模仿。）

⑶教师示范讲解动作要领:

投掷儿歌：小沙包，放耳边，小胳膊架起来，退一步，侧转身，用力往前

投。师：这里有一首儿歌可以帮助我们学习投掷沙包的动作哟!小沙包，放耳

边，小胳膊架起来，退一步，侧转身，用力往前投。教师边念儿歌边示范。

（设计意图：小班年龄阶段的幼儿，如果直接教他们投掷的动作，他们

会觉得枯燥乏味，就会很难记住。这里通过儿歌的方法可以让幼儿更快的

熟悉正确投掷动作。）

师：来，我们大家多多试一试跟着儿歌做动作。

幼儿一个动作一个动作做好了再投掷。（3遍）（配班教师配合纠正个别幼儿

的动作）

⑷幼儿站到线线上拿沙包反复练习几次。（先准备，听到羊妈妈一声令下

再投掷，1次口令1次投掷）

（5）幼儿自行总结投掷方法。

师：请投的远的小羊来说说自己是如何投掷?你发现怎样投才能投得远？

（设计意图：在学会了正确的投掷动作后，增加难度，让他们练习投得更

远。）

（6）再集体学一学这个方法2遍。

教师小结：我们刚刚学会了肩上挥臂投掷的本领，我们赶快去救小羊吧！

（二）喂食物（两队比赛：看哪一对喂得多。数数喂的小草，谁的多，谁就胜

利。）师：大灰狼还在睡觉，我们被抓走的小羊好可怜，都饿晕了，我们先给小

羊喂草吧！（“小羊”被关在设计好的场地里的笼子里，这里的小羊是图片打印

出来的小羊。）

师：小羊好可怜，谁想喂他们呢?都想啊，那我们分队给他们喂草吧。谁喂

得多，那一队就胜利了。

讲解任务规则：分成男生女生两组。男生站一排，女生站一排。并且我们

都站在安全区，也就是黄线外，一定要投过绿线，小羊才能吃到，分两队进行

比赛。谁投的多，谁就胜利了。

（配班教师收掉每一个小朋友的沙包，换成贴有小草标记的沙包。配班教师

发完小草标记的沙包就去扮演大灰狼睡觉。）

（设计意图：幼儿学会了正确投掷的动作以及怎样投掷得很远的方法后，就

通过游戏来进行练习，巩固投掷动作。）

（三）消灭大灰狼

师：糟糕，大灰狼醒了。我们用我们的武器来消灭大灰狼吧！（幼儿在喂了

被抓走的小羊后，马上换成沙包武器来打大灰狼。此时的大灰狼是由另外的配

班教师扮演的，可以自由行动的，大灰狼站在绿线区域，幼儿站在黄线区域投

掷沙包击打大灰狼）

（设计意图：将游戏升级，刚刚是投掷固定的物体，现在是投掷移动的物

体，增加了一定的难度，不仅巩固投掷的动作，也是游戏更加有趣，将整个活

动推向高潮。）

师：这只大灰狼，皮太厚了，要打到5次才能消灭掉。（待听到要打到5

才才能消灭掉，大灰狼就说：“嗷嗷嗷……想打我，没那么容易，来吧!你们肯

定打不到。哈哈哈！”）来，准备好我们的秘密武器，扔啊！

（设计意图：如果大灰狼被打到一次就死掉了，那么很多幼儿还没有得到锻

炼的机会。所以，提出新的游戏规则，大灰狼一定被打到5次，才会倒下，这

样大家小朋友锻炼的机会就更多。）

师：大灰狼被我们打败了，快去救小羊把！三、放松活动

1、今天我们学了新本领，消灭了大灰狼，帮助了小羊，你们真棒真能干！

2、大家也累了，我们来放松放松吧。把沙包扔到地上再弯腰捡起来，腿可

不能弯哟。我们再用沙包来捶捶我们的肌肉，活动结束。（放音乐）

四、活动延伸

1.可以尝试多种玩法，增加到活动难度。

2.在家里和你的爸妈一起玩沙包游戏。

活动总结：

初次接触沙包，幼儿内心充满了好奇，并且很容易就相处了各种各样关于

沙包的玩法，活动第一个环节，教师没有干涉他们的活动，给幼儿最大的自由

发挥空间。由于沙包玩法多，幼儿自由探索，他们的兴趣也就更加浓厚。

投掷是一个比较难的动作，需要全身很多部分协调一致的行动。小班幼儿

投掷时

力量小，不会摆臂，不会使用肩部力量，往往会做将物体往下扣等错误动

作。教师在

练习时着重指导幼儿逐渐学会肩上投掷，投时会转体，用力挥臂投出物

体，这样幼儿的动作明显更加协调。另外，教师为了突破这个重难点，专门为

幼儿提供了一首儿歌，帮助他们记住投掷的动作要领。

小班幼儿对大灰狼很熟悉。角色游戏更深受他们的喜爱。因此，为了增强

活动的趣味性，教师精心设计了一个游戏。第一个层次，向被抓走的小羊投掷

小草，这时，小羊在笼子里是固定不动的，幼儿投掷到“靶子”较容易。第二

个层次，把可以移动的大灰狼当作“靶子”，将沙包投掷到大灰狼的身上，幼

儿投掷到“靶子”较难。这样大大的激发了幼儿主动练习投掷活动的热情，他

们体验着打败大灰狼的成功。这样不

仅锻炼了投掷的技能，而且充分享受到游戏带来的快乐。

第18篇教案

活动目标：

1、知道人体需要各种不同的营养。

2、通过故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃荤菜，才有利于身体健康和生长发

育。

3、养成不挑食的好习惯。

4、引导幼儿认识蔬菜，让幼儿知道常见蔬菜的名称并能说出他们的作用。

5、初步了解健康的小常识。

活动准备：三只小熊的图片。

活动过程：

1、教师出示三只小熊图片，引起幼儿观察，提问：这三只小熊一样吗?什

么地方不一样？（颜色、胖瘦不一样。）你知道他们为什么会有的胖，有的瘦吗？

2、教师操作图片讲述故事。

3、组织幼儿讨论。

◎白熊为什么会那么胖？（因为它不吃蔬菜，只吃肉。）

◎黄熊为什么会那么瘦？（因为它只吃蔬菜，不吃肉。）

◎为什么大家都夸棕熊漂亮呢？（因为它不挑食，身体不胖不瘦。）

◎你愿意做哪只小熊呢?为什么？

◎怎样才能像棕熊那样漂亮呢?教师小结：大家都想做漂亮的小棕熊，那你

们就要像小棕熊一样，又吃蔬菜，又吃肉，这样身体才健康。结合三只小熊，

我另外请了三个胖瘦不一的宝宝，我想这样更利于宝宝们直观的了解胖和瘦，

同时对于挑食的、瘦瘦的宝宝来说更是一次直接的教育，所以效果比预期的

好。

活动反思：

我班有好多孩子有挑食的现象，他们主要是不喜欢吃蔬菜，而且饭也吃的

很少，在家也这样。通过这次活动以后，当天吃饭时，就有孩子吃蔬菜了，而

且还一口菜一口饭吃得很好。最可喜的是夏语晴小朋友还很快吃完了自己的一

份饭菜呢?为了让他们天天如此，我特地在班里表扬了他们，让他们继续发扬下

去。我想在以后的日子里，我在孩子吃饭时经常提醒他们，以表扬、鼓励的形

式，让他们养成不挑食的好习惯。

第19篇教案

设计意图

幼儿园健康教育影响着幼儿的身心健康发展，其中良好的情绪情感是影响

幼儿行为的重要因素，对幼儿积极人格、个性品质的形成有重要的作用。《指

南》指出：3-4岁的孩子情绪比较稳定，很少因一点小事哭闹不止。我班孩子

年龄小，情绪不稳定，不能有效控制和调节自己的情绪，缺乏对自我情绪的认知

意识。因此如何帮助小班孩子建立良好的情绪，让他们保持开心的情绪，我设

计了本次心理健康活动《开心娃娃》，希望改变传统教法让孩子们在真实生活

中去关注情绪，解决情绪问题，为形成积极人格，拥有良好个性品质奠定基础。

活动目标

1.有做开心宝宝的愿望，感受体验开心宝宝最可爱、最漂亮。

2.能在游戏情境活动中，用语言、表情、动作等表现快乐的情绪。

3.能观察识别熟悉的表情，并操作笑脸图卡表达自己的认知。

4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

5.体验游戏的快乐。

重点难点

重点：能在游戏情境活动中，用语言、表情、动作等表现快乐的情绪。

难点：能观察识别熟悉的表情，并操作笑脸图卡表达自己的认知。

活动准备

材料准备：泡泡枪、照相机、笑脸图卡

经验准备：歌曲律动《表情游戏》《哈哈笑》

活动过程

一、情景游戏：抓泡泡，体验开心的乐趣。

师：我是开心姐姐带你们到了开心乐园，我们一起玩一个好玩的泡泡游

戏，好多的泡泡，泡泡飞起来了，飞到你头上脸上了。

二、欣赏熟悉的图片表情，体验开心的表情最漂亮。

1、出示吹泡泡游戏时幼儿的表情照片，引导幼儿说说自己和同伴的表情。

师：吹泡泡游戏好玩吗?你们的心情怎么样？

这是谁，他是什么表情？（笑眯眯的表情）

猜猜他的心情怎么样？（开心）

小结：你们在玩游戏时好开心呀，都在笑是开心宝宝真漂亮。

2、欣赏生活中多种熟悉的表情，体验开心表情最漂亮。

（1）说一说自己熟悉的表情并做一做。

师：笑起来就像这样。（出示笑脸娃娃）除了笑的表情，你还知道哪些表

情？（对应出示相应表情娃娃哭、生气）

师：生气的时候心情怎么样？（难受）哭的时候心情怎么样？（2）

欣赏幼儿园生活中熟悉表情，进一步体验要做开心宝宝。

小结：所以我们要经常做一个开心的宝宝，会自己穿衣服开心，帮助别人

也开心，认真玩游戏也开心，

三、操作活动：送笑脸。

（1）师：你们平时生活中什么事情让你最开心？

⑵幼儿操作：送笑脸娃娃。

师：你们刚刚说了这么多在家里开心的事，我这里有很多幼儿园开心的事

情，请你们笑脸娃娃送给让你开心的