《Lesson 4 School Things》课教案下载七年级上册北师大版初中英语

课题名称：Unit2Lesson4SchoolThings教材版本：北京师范大学出版社教师姓名：学校：教师年龄：教龄：教学内容分析本课是北师大版《初中英语》七年级上册教材第二单元第四课，话题为学习用品。本课为第四课的第一课时，在承接GetReady部分有关“yourclassroom”的话题基础上，重点介绍学习用品，为后两课“BeforeClass”和“ASchoolDay”的话题作好铺垫。本课的教学设计分为两个课时，本课为第一时，侧重对课文的理解，通过阅读获取“嘉明的书包有什么/没有什么”的信息,并初步感知have，has用法。本课的词汇为学习用品及学习准备（notebook,dictionary,pencilcase,PEclothes,bereadyfor,takeout,soheavy）。第二课时在复习课文的语言和内容的基础上，引入本课的重点语法内容have/has,通过观察和分析例句，发现并总结have/has的不同形式以及在上下文中的表意功能。通过分层练习，进一步体会have/has的表意功能，逐步达到初步运用have/has描述自己所属物品的目标。第二课时的难点在于运用have/has描述自己所属的物品。学生情况分析班级学生共有32人，学生学习英语情绪高昂，课堂较为活跃，学生善于表达自己的想法，但是水平参差不齐，有2名同学很难融于课堂活动中，在语言的学习上有障碍。学生对本课教学内容较为熟悉。大部分同学能正确说出学习用品单词（如book,pen,pencil，schoolbag）而且部分同学能够理解have/has的表意功能并且能正确使用。dictionary在小学部分曾经出现过，学生不太熟悉，有些生疏。notebook和exercisebook是本课的新词汇，但是有部分学生认识。在使用have/has询问是否拥有某事的互换中，学生易出现错误。教学目标1.能正确认读有关Schoolthings的单词。2.通过阅读获取有关“嘉明书包里有什么/没有什么”的信息。3.能正确理解have/has的语义功能，并且能正确使用have/has询问别人书包是否拥有某物。教学重、难点1. 通过阅读获取有关“嘉明书包里有什么/没有什么”的信息。2. 初步体验和感知have/has的表意功能,口头询问嘉明书包里有什么东西？教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图Step1WarmupShowapictureandaskquestion.1.What’sthis?2.Doyouhaveaschoolbag?3.Whatdoyouhaveinyourschoolbag?AnswerthequestionstogetherAskthequestionsonebyone引入话题，激活学生已有知识。Step2NewwordsStep3Languageinput1.showpicturesandask.T:What’sthis?S:It’s_____________.2.Readaftertheteacher.3.AskthemtoreadthewordsandmatchwiththeChinesemeanings.4.Askthemtoreadandchecktogether.Listening1.IntroducethepictureT:ThisboyisJiaming.Heisgoingtoschooltoday.Butwhatshouldhehaveinhisschoolbagtoday?2.askthemtolistenandtickthecorrectthings.AnsweronebyoneReadReadandmatchReadandchecktogetherLookandlistenListenandtickthecorrectthingsReadandchecktheanswersReadandanswerthequestionsReadandchoosethebestanswer.Listenandreadwiththerecorder.ReadbythemselvesReadbyroles借助图片，学习单词，生动、直观。通过教师的导入，为听力做准备，同时也降低听力的难度。通过听力，快速获取嘉明书包有什么东西通过阅读检查听力对错，同时获取嘉明书包有什么信息。紧扣中考试题形式。主旨大意初步感知have/has的语义功能，同时纠正语音语调.强化语音信息。ChinesebookEnglishbookhistorybookmapmathsexercisebooknotebookspencilcasescicenbookReading1.askthemtoreadthedialogueandcheck.2.Readagainandask.themtoanswerthequestions(1)IsJiaming’sbagheavy?___________________________(2)Doeshehavehishistorybookinhisschoolbag?_________________________(3)Whatcanhetakeout?____________________________3.Whatisthedialoguemainlyabout?A.SchoolthingsinJiaming’sschoolbagB.BooksinJiaming’sschoolbag.C.ClassesforJiaming’sschool.Reading1.Playthetapeandaskthemtoreadwiththerecorder2.Askthemtoreadbythemselves.Speaking1Askthemtoreadbyroles.2.ChecksomepairsStep4LanguageoutputActivity(一)1.T:askthemtolookatthetableandaskquestions.again.WhatclassdoesJiaminghave?”DoesJiaminghave…?Yes,hedoes.No,hedoesn’t.2.Askthemtopracticeinpairs.Activity(二)3-4人一组，用have/has来询问书包里的东西，以及今天的课程情况。Activity（三）GuessinggameT:Whatisinmyschoolbag?S;Doyouhave___________?WorkinpairsWorkingroupsGuessinggame语境的转换功能。学生体会have在疑问句中的作业。学生在真实语境中再次内化文章信息，感知和体会语意。Step5ExerciseAskthemtodoexercisesDoexerciseswiththewordshave/has,do/does体会have和do在不同人称的变化，Step6Homework抄写38页keywords单词。2.抄写38页的文段一遍。3.用have和has各造3个句子板书设计Lesson4SchoolthingsNotebookWhatdoyouhaveinyourschoolbag?exercisebook