2024年河南省虞城县事业单位公开招聘教师岗笔试题带答案

2024年河南省虞城县事业单位公开招聘教师岗笔试题带答案教育基础知识1.教育心理学部分题目1：当学生取得好的成绩后，老师和家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的（）。A.准备律B.练习律C.效果律D.动机律答案：C解析：桑代克提出了学习的三条基本规律，即准备律、练习律和效果律。效果律是指在试误学习的过程中，如果其他条件相等，在学习者对刺激情境做出特定的反应之后能够获得满意的结果时，则其联结就会增强；而得到烦恼的结果时，其联结就会削弱。老师和家长在学生取得好成绩后给予表扬和鼓励，让学生获得满意的结果，从而增强其学习的联结，符合效果律。准备律是指在进入某种学习活动之前，如果学习者做好了与相应的学习活动相关的预备性反应（包括生理和心理的），学习者就能比较自如地掌握学习的内容。练习律是指在试误学习的过程中，任何刺激与反应的联结，一经练习运用，其联结的力量就会逐渐增大；而如果不运用，则联结的力量会逐渐减弱。动机律不属于桑代克的学习规律。题目2：学生在阅读学习过程中，当遇到困难或不熟悉的材料时，能放慢阅读速度或重读，这主要属于元认知策略中的（）。A.计划策略B.反馈策略C.调节策略D.资源管理策略答案：C解析：元认知策略包括计划策略、监控策略和调节策略。调节策略是指根据对认知活动结果的检查，如发现问题，则采取相应的补救措施，根据对认知策略的效果的检查，及时修正、调整认知策略。学生在阅读中遇到困难或不熟悉的材料时放慢阅读速度或重读，就是根据阅读情况进行的调节，属于调节策略。计划策略是根据认知活动的特定目标，在一项认知活动之前计划各种活动，预计结果、选择策略，想出各种解决问题的方法，并预估其有效性。资源管理策略是辅助学生管理可用的环境和资源的策略，对学生的动机具有重要的作用，主要包括时间管理策略、学习环境管理策略、努力管理策略、寻求支持策略等。反馈策略并非元认知策略的内容。题目3：某学生在学习外语时，每天早晨起来反复不停地大声朗读单词，其使用的学习策略是（）。A.精细加工策略B.组织策略C.复述策略D.监控策略答案：C解析：复述策略是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料之上的学习策略。该学生每天早晨反复不停地大声朗读单词，是通过重复的方式来保持对单词的记忆，属于复述策略。精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略，如记忆术、做笔记、提问等。组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略，如列提纲、利用图形和表格等。监控策略是指在认知活动的实际过程中，根据认知目标及时评价、反馈自己认知活动的结果与不足，正确估计自己达到认知目标的程度、水平；并且根据有效性标准评价各种认知行动、策略的效果，如阅读时对注意加以跟踪、对材料进行自我提问等。题目4：耶克斯多德森定律表明，对于中等难度的任务来说，动机强度与学习效果之间的关系是（）。A.正相关B.负相关C.倒U型关系D.无关系答案：C解析：耶克斯多德森定律指出，动机强度与工作效率之间的关系并不是一种线性关系，而是倒U型曲线关系。中等强度的动机最有利于任务的完成，即动机强度处于中等水平时，工作效率最高。各种活动都存在一个最佳的动机水平，动机不足或过分强烈都会导致工作效率下降。并且，动机的最佳水平还随任务性质的不同而不同：在学习较复杂的问题时，动机强度的最佳水平点会低些；在学习任务比较简单时，动机强度的最佳水平点会高些。所以对于中等难度的任务，动机强度与学习效果也是倒U型关系。题目5：根据埃里克森的人格发展理论，612岁儿童要解决的主要矛盾是（）。A.自主感对羞耻感B.主动感对内疚感C.勤奋感对自卑感D.自我同一性对角色混乱答案：C解析：埃里克森认为，人格的发展贯穿于个体的一生，整个发展过程可以划分为八个阶段。其中，612岁儿童处于学龄期，这一阶段的主要发展任务是培养勤奋感，克服自卑感。如果儿童在学习等活动中不断取得成就并受到成人的奖励，就会获得勤奋感；如果儿童在学业上屡遭失败或其成就不被成人所认可，就容易形成自卑感。自主感对羞耻感是23岁儿童面临的主要矛盾；主动感对内疚感是45岁儿童面临的主要矛盾；自我同一性对角色混乱是1218岁青少年面临的主要矛盾。2.教育学部分题目6：“建国君民，教学为先”这句话反映了（）。A.教育与政治的关系B.教育与经济的关系C.教育与文化的关系D.教育与科技的关系答案：A解析：“建国君民，教学为先”出自《学记》，意思是建设国家，管理公众事务，教育为最优先、最重要的事情。这体现了教育对政治的重要作用，反映了教育与政治的关系。教育可以为政治培养所需人才，促进政治民主，通过传播思想、形成舆论作用于一定的政治经济制度等。虽然教育与经济、文化、科技也存在密切关系，但题干中这句话主要强调的是教育与政治的关联。题目7：我国最早使用“教育”一词的是（）。A.孔子B.许慎C.朱熹D.孟子答案：D解析：“教育”一词最早见于《孟子·尽心上》中的“得天下英才而教育之，三乐也”。孔子是中国古代伟大的教育家，但他并未最早使用“教育”一词。许慎在《说文解字》中对“教”和“育”分别进行了解释，“教，上所施，下所效也；育，养子使作善也”，但不是最早使用“教育”一词的人。朱熹是南宋理学家，对教育有诸多论述，但也不是“教育”一词的最早使用者。题目8：学校教育制度简称学制，是指一个国家各级各类学校的系统及其（）的制度。A.管理规则B.机构设置C.运行规则D.入学条件答案：C解析：学校教育制度简称学制，是指一个国家各级各类学校的系统及其运行规则的制度。它规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。管理规则只是运行规则的一部分；机构设置只是学制的一个方面体现；入学条件是学制规定内容之一，但不全面。学制强调的是整个学校系统的运行规则。题目9：教师的根本任务是（）。A.传授知识B.开发智力C.教书育人D.为人师表答案：C解析：教师的根本任务是教书育人。教书育人是指教师在传授知识、培养能力的过程中，对学生进行思想品德教育，促进学生全面发展。传授知识和开发智力是教师工作的重要内容，但不是根本任务。为人师表是教师职业道德规范的要求，是教师在教育教学活动中应该具备的一种道德品质和行为准则，并非根本任务。题目10：我国中小学课程主要由课程计划、（）、教材三部分组成。A.课程目标B.课程评价C.课程标准D.课程理论答案：C解析：我国中小学课程主要由课程计划、课程标准和教材三部分组成。课程计划是根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件。课程标准是课程计划的具体化，是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件。教材是教师和学生据以进行教学活动的材料，包括教科书、讲义、讲授提纲、参考书、活动指导书以及各种视听材料等。课程目标是课程标准的一部分内容；课程评价是对课程的价值进行评估的过程；课程理论是关于课程的一系列理论观点，它们都不是组成中小学课程的主要部分。3.教育法律法规部分题目11：新修订的《中华人民共和国义务教育法》施行时间为（）。A.2006年9月1日B.2007年1月1日C.2007年9月1日D.2006年1月1日答案：A解析：2006年6月29日，第十届全国人民代表大会常务委员会第二十二次会议修订通过《中华人民共和国义务教育法》，自2006年9月1日起施行。题目12：《中华人民共和国教师法》规定，教师是履行教育教学职责的（）。A.技术人员B.管理人员C.科研人员D.专业人员答案：D解析：《中华人民共和国教师法》第三条规定：“教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。”所以教师是专业人员。题目13：根据《中华人民共和国未成年人保护法》，保护未成年人工作应当遵循的原则不包括（）。A.尊重未成年人的人格尊严B.适应未成年人身心发展的规律和特点C.教育与保护相结合D.儿童权利优先答案：D解析：《中华人民共和国未成年人保护法》第四条规定，保护未成年人，应当坚持最有利于未成年人的原则。处理涉及未成年人事项，应当符合下列要求：（一）给予未成年人特殊、优先保护；（二）尊重未成年人人格尊严；（三）保护未成年人隐私权和个人信息；（四）适应未成年人身心健康发展的规律和特点；（五）听取未成年人的意见；（六）保护与教育相结合。并没有“儿童权利优先”这一表述。题目14：学生伤害事故的责任，其确定依据是（）。A.相关当事人的经济条件、责任的承担能力B.相关当事人的过错性质、程度和影响C.相关当事人的行为与损害后果的因果关系D.相关当事人的态度与损害后果的严重程度答案：C解析：《学生伤害事故处理办法》第八条规定，学生伤害事故的责任，应当根据相关当事人的行为与损害后果之间的因果关系依法确定。因学校、学生或者其他相关当事人的过错造成的学生伤害事故，相关当事人应当根据其行为过错程度的比例及其与损害后果之间的因果关系承担相应的责任。当事人的行为是损害后果发生的主要原因，应当承担主要责任；当事人的行为是损害后果发生的非主要原因，承担相应的责任。所以确定学生伤害事故责任的依据是相关当事人的行为与损害后果的因果关系。题目15：教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的（）内，作出处理。A.15日B.30日C.60日D.90日答案：B解析：《中华人民共和国教师法》第三十九条规定，教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。学科专业知识（以小学语文为例）1.字词部分题目16：下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）。A.教诲（huǐ）胆怯（qiè）倔强（jiàng）鲜为人知（xiǎn）B.魁梧（wú）惩罚（chéng）提防（dī）情不自禁（jīn）C.模样（mó）教诲（huì）勉强（qiǎng）载歌载舞（zǎi）D.附和（hè）供给（gěi）参差（cī）随声附和（hè）答案：B解析：A项中“教诲”的“诲”应读“huì”；C项中“模样”的“模”应读“mú”，“载歌载舞”的“载”应读“zài”；D项中“供给”的“给”应读“jǐ”。B项读音全部正确。题目17：下列词语中，没有错别字的一项是（）。A.静谧鞠躬尽瘁妇孺皆知杂乱无张B.懊悔锋芒必露一拍即合参差不齐C.撺掇参差不齐鞠躬尽瘁一拍即合D.屏嶂鞠躬尽瘁参差不齐一拍即合答案：C解析：A项“杂乱无张”应是“杂乱无章”；B项“锋芒必露”应是“锋芒毕露”；D项“屏嶂”应是“屏障”。C项没有错别字。题目18：依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）。（1）他的创作是如此博大精深，又是如此有意识地自成一体，因此，可以毫无愧色地说，他的艺术是世界文化的不容（）的组成部分。（2）我也应该向他们（）自己的过失，而绝不能把责任推到无法辩护的动物身上。（3）他（）起许多细流，合成一股有力的洪涛，向下奔注。A.质疑检讨聚集B.置疑检讨汇聚C.置疑检查汇聚D.质疑检查聚集答案：B解析：“置疑”表示怀疑，多用于否定句，“质疑”是提出疑问。“不容置疑”是固定搭配，所以（1）句用“置疑”。“检讨”有对自己的过错进行反省的意思，“检查”主要是查看、查考。（2）句强调对自己过失的反省，用“检讨”合适。“汇聚”强调从四面八方聚集到一起，常与水流等搭配；“聚集”强调集合、凑在一起。（3）句说细流合成洪涛，用“汇聚”更恰当。所以答案选B。题目19：下列词语中，与“囫囵吞枣”意思最相近的一项是（）。A.浅尝辄止B.融会贯通C.含英咀华D.细嚼慢咽答案：A解析：“囫囵吞枣”比喻对事物不加分析思考。“浅尝辄止”意思是略微尝试一下就停下来，指不深入钻研，与“囫囵吞枣”意思相近。“融会贯通”是把各方面的知识和道理融化汇合，得到全面透彻的理解，与“囫囵吞枣”意思相反。“含英咀华”比喻读书吸取其精华，与“囫囵吞枣”意思不同。“细嚼慢咽”本指慢慢地吃东西，引申为慢慢去体味，也与“囫囵吞枣”意思相反。题目20：下列词语中，属于褒义词的一项是（）。A.武断B.夸耀C.顽强D.阴谋答案：C解析：“武断”指主观轻率地判断，是贬义词；“夸耀”指向人炫耀自己的长处、优势、功劳等，是贬义词；“阴谋”指暗中策划做坏事，是贬义词。“顽强”表示坚强、不屈服，是褒义词。2.语句部分题目21：下列句子中，没有语病的一项是（）。A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。B.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。C.为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。D.他的写作水平明显提高了。答案：D解析：A项“通过……使……”的句式，造成句子缺少主语，可删去“通过”或“使”；B项“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”；C项“防止不再发生”否定不当，应删去“不”。D项没有语病。题目22：下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）。A.“不行，”程老师干干脆脆地回答：“不行。你的嗓子沙哑得厉害，念不好。”B.我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”C.他看上去三、四十岁，苹果脸，短发，一副菜农打扮。D.我孩子时候，在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂，人都叫伊“豆腐西施。”答案：B解析：A项“回答”后面的冒号应改为逗号，因为前后都是程老师说的话，提示语在中间用逗号；C项“三、四十岁”表示约数，中间的顿号应删去；D项句号应放在引号外，因为引文只是句子的一部分。B项标点使用正确。题目23：将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（）。①我抬头可以望见嵌在天幕上几颗明星。②这些眼睛每一霎动，就像赐予我一次祝福。③在我的房间外面，有一段没有被屋瓦遮掩的蓝天。④它们像一个人的眼睛，带着深深的关心望着我，从不厌倦。⑤我常常出神地凝视那些美丽的星星。A.③①⑤④②B.①⑤③④②C.③①②⑤④D.①③②④⑤答案：A解析：③句引出“房间外面没有被屋瓦遮掩的蓝天”，为下文引出星星做铺垫，应为首句；①句承接③句，写抬头望见天幕上的明星；⑤句紧承①句，写常常凝视那些星星；④句把星星比作人的眼睛，与⑤句相连；②句“这些眼睛”承接④句，写眼睛每一霎动赐予祝福。所以正确顺序是③①⑤④②，答案选A。题目24：下列句子中，运用了比喻修辞手法的一项是（）。A.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。B.他饿得都可以把一头大象给吃了。C.盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。D.他像一只小鸟一样快乐。答案：D解析：A项“飞流直下三千尺”运用了夸张的修辞手法，“疑是银河落九天”虽然有“疑是”，但这里不是把瀑布比作银河，而是一种想象，不是比喻；B项“饿得都可以把一头大象给吃了”运用了夸张的修辞手法；C项“春天的脚步近了”把春天当作人，运用了拟人的修辞手法；D项把“他”比作“小鸟”，运用了比喻的修辞手法。题目25：下列句子中，表达的语气最强烈的一项是（）。A.你应该把书还给我。B.你能把书还给我吗？C.你非把书还给我不可！D.请你把书还给我。答案：C解析：A项是一般的陈述语气，表达一种要求；B项是疑问句，表达一种询问和请求的语气；D项是祈使句，语气比较委婉。C项“非……不可”是双重否定表肯定，且用了感叹号，语气最强烈。3.文学常识部分题目26：下列文学常识表述有误的一项是（）。A.《论语》是儒家经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编纂而成，记录了孔子及其弟子的言行。B.《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集。C.《安徒生童话》是丹麦作家安徒生创作的童话集，其中包括《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《灰姑娘》等。D.《繁星》《春水》是现代女作家冰心创作的诗集，这些诗表现了母爱、童真、自然三大主题。答案：C解析：《安徒生童话》包含《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》等经典童话，但《灰姑娘》出自《格林童话》，不是《安徒生童话》。A、B、D项表述均正确。题目27：下列古代诗人中，不属于唐代的是（）。A.王维B.岑参C.苏轼D.杜甫答案：C解析：王维、岑参、杜甫都是唐代诗人。王维是山水田园派诗人，岑参是边塞派诗人，杜甫被称为“诗圣”。苏轼是北宋文学家、书画家，不属于唐代。题目28：下列作品中，属于老舍的是（）。A.《骆驼祥子》B.《繁星》C.《彷徨》D.《野草》答案：A解析：《骆驼祥子》是老舍的代表作，通过描写祥子三起三落的人生经历，反映了旧中国城市底层人民的苦难生活。《繁星》是冰心的诗集；《彷徨》《野草》是鲁迅的作品。题目29：下列关于《西游记》的表述，错误的一项是（）。A.《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说。B.小说围绕唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧师徒前往西天取经的主线，写了许多降妖除魔的故事。C.孙悟空号称“美猴王”“齐天大圣”，他本领高强，会七十二变，具有反抗精神。D.《西游记》中大闹天宫、三打祝家庄、三借芭蕉扇等故事家喻户晓。答案：D解析：“三打祝家庄”是《水浒传》中的情节，不是《西游记》里的故事。A、B、C项关于《西游记》的表述均正确。题目30：下列诗句与作者对应正确的一项是（）。“采菊东篱下，悠然见南山”——（）“海内存知己，天涯若比邻”——（）“但愿人长久，千里共婵娟”——（）“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”——（）A.陶渊明王勃苏轼于谦B.王维王勃辛弃疾于谦C.陶渊明王昌龄苏轼郑燮D.王维王昌龄辛弃疾郑燮答案：A解析：“采菊东篱下，悠然见南山”出自东晋陶渊明的《饮酒·其五》；“海内存知己，天涯若比邻”出自唐代王勃的《送杜少府之任蜀州》；“但愿人长久，千里共婵娟”出自北宋苏轼的《水调歌头·明月几时有》；“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”出自明代于谦的《石灰吟》。所以答案选A。职业能力倾向测验1.言语理解与表达题目31：我们要善于在平庸的生活中找到自己的支点。如果，甚至这山望着那山高，那我们永远做不好脚下的事，更不容易满足。填入划横线部分最恰当的一项是（）。A.好高骛远B.得陇望蜀C.欲壑难填D.贪得无厌答案：A解析：“好高骛远”意思是脱离实际地追求不可能实现的过高、过远的目标，与后文“这山望着那山高”以及“永远做不好脚下的事”相呼应，强调不切实际地追求目标，符合语境。“得陇望蜀”原意是指已经取得陇右，还想攻取西蜀，比喻贪得无厌，侧重于贪心，与“做不好脚下的事”的语境联系不紧密。“欲壑难填”指欲望像深谷一样，很难填满，形容贪欲太大，很难满足，更强调欲望的程度，而非不切实际的追求。“贪得无厌”指贪心永远没有满足的时候，主要突出贪心，和文段重点强调的不务实追求目标不一致。所以选A。题目32：在许多犹太人家里，当小孩稍微懂事时，大人就会翻开一本书，涂一点蜂蜜在上面，叫小孩子去舔，其用意：读书是的。依次填入划横线部分最恰当的一项是（）。A.显而易见快乐B.毋庸置疑幸福C.不言自明纯真D.不言而喻甜蜜答案：D解析：第一空，“不言而喻”指不用说话就能明白，形容道理很明显；“显而易见”形容事情或道理很明显，极容易看清楚；“毋庸置疑”指事实明显或理由充分，不必怀疑；“不言自明”指不用说话就能明白。这里用“不言而喻”更能体现大人通过让孩子舔涂了蜂蜜的书这一行为所传达的读书的意义是很容易明白的。第二空，因为书上面涂了蜂蜜，所以寓意读书是“甜蜜”的，“甜蜜”与涂蜂蜜这一行为相呼应，比“快乐”“幸福”“纯真”更贴合语境。所以答案选D。题目33：①在丹麦、瑞典等北欧国家发现和出土的大量石斧、石制矛头、箭头和其他石制工具以及用树干造出的独木舟便是遗证②陆地上的积冰融化后，很快就出现了苔藓、地衣和细草，这些冻土原始植物引来了驯鹿等动物③又常年受着从西面和西南面刮来的大西洋暖湿气流的影响，很适合生物的生长④动物又吸引居住在中欧的猎人在夏天来到北欧狩猎⑤北欧虽说处于高纬度地区，但这一带正是北大西洋暖流流经的地方⑥这大约发生在公元前8000年到公元前6000年的中石器时代将以上6个句子重新排列，语序正确的是（）。A.⑥⑤③②④①B.⑤②③④①⑥C.⑤③②④⑥①D.⑥②④①⑤③答案：C解析：首先看选项，首句可能是⑤或者⑥。⑥句中有指示代词