2025年春季小学下册一年级语文(统编版)-春夏秋冬2-教案

教案教学基本信息课题识字一春夏秋冬学科语文学段：小学年级一年级教材2016年11月教学目标及教学重点、难点总教学目标：87特点，体会四季的美好。总教学重点：识字写字，了解词语意思。朗读并背诵课文。总教学难点：借助图片，采用多种方法识字。第二课时第二课时教学目标：1.32.44教学重点：识字写字，朗读、背诵课文。教学难点：借助图片，采用多种方法识字。规范、端正、整洁地书写“风、飞”两个带有新笔画的字。教学过程(表格描述)教学环节主要教学活动设置意图一、回顾所学，复习导入同学们，咱们又见面啦！快准备好语文书、（预备听写使用课喽。们先来复习一下上节课学习的内容。1.读文中词语：春风夏雨秋霜冬雪春风吹夏雨落秋霜降冬雪飘自读。2.读读记记生字跑到其他的词语里了，你还能读正确吗？自己读一读，试一试。复习巩固，注重一二课时的衔接。霜秋霜白霜吹吹落吹打落落地落后降降落霜降识字与积累。飘飘落飘动过渡：就先复习到这里，接下来，我们继续看图学词、识字。看图读词，自主学习看，山野里的景色多美呀！请你先按顺序看图，欣赏一下这里的景色。再借助拼音，读读图下的词语，然后从图片中找到这些景物。自学开始吧。汇报交流，认读生字词语会读了吗？从图上找到它们了吗？那我们来交流一下你的自学成果吧。指导学习第一组词语：青草 池草青读读词语：青草。图上哪里有青青的草呢？（预设：水池边有青青的小草。）读一读，“池草青”。交流学习第二组词语：红花 山花红交流。自己看图读读词语。家跟我读“山花/记字。“花”是要会写的字，你有什么好办法记字呢？想一想说一说。二、看图读词语，识生字互动交流，激发学生的学习主动性。交流学习第三组词语：游鱼 鱼出水交流。/面，多顽皮呀！再读一读。识字。我还发现“游”和“池”都跟水有关系。师：你句中巩固。看这两个生字跑到句子里了，你来读一读：“小鱼在池塘里游来游去。”集体交流第三组词语：飞鸟 鸟入林汇报。我们一起来交流，这是两只飞翔的鸟，读出来——飞鸟。你们看“飞”这个字的样子，像什记字。？（是意思相反的词语）三、回顾全文，朗读背诵一背课文。着动作来背。口头作业：下课后，你可以想象着画面，再背给家长听。四、整合园地，积累词语看图联想，朗读词语：春回大地万物复苏柳绿花红百花齐放莺歌燕舞百鸟争鸣冰雪融化泉水叮咚课后再读一读记一记，用上这些好词夸赞美丽的春天。整合单元内容，复现生字，积累词语。五、观察范字，练习书写花、入”观察结构今天我们还要学习书写“风、飞、花、入”四个字。观察字形结构，你有什么发现？）学习新笔画，掌握笔画书写要领认识新笔画——横斜钩。找出横折弯钩与横斜钩的不同。3.笔顺示范，书写讲解小手书空，记住笔顺。讲解四个字书写要点。对比形近字“人、八、入”的不同。4.生练写5.反馈、纠正好，停笔，眼睛看屏幕。看看这位同学的书写，我们来评一评。“花”点评。书写得规范、端正，还很美对照田字格里的范字，看看你写的字，看看优点在哪里，找找有没有问题，下课后，修改一下，再练习写一写。六、游戏（一）闯关游戏一：选字填空。“他、池”选字填进句子中的括号里。（二）闯关游戏二：一字开花。（三）最后一关：听写考查。1.读词。读一读由这7个会写字组成的词语：春风冬雪雪花飞入2.听写上面四个词语。激趣，巩固练习。（机动环在语言环境中，巩固会写字，能够规范、端正、整洁地书写词语。节）七、总结所学，布置作业1还学习了语文园地一日积